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中国大学MOOC医学统计学2024秋作业答案

医学统计学2024秋

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 配对t检验的无效假设（双侧检验）一般可表示为________

A. μ1=μ2

B. μ1≠μ2

C. μd=0

D. μd≠0

E. 两样本均数无差别

答案: μd=0

2. 2. 两组数据中的每个变量值减去同一常数后，作两个样本均数比较的假设检验，

A. t值不变

B. t值变小

C. t值变大

D. t值变小或变大

E. 不能判断

答案: t值不变

3. 3. 在两样本均数比较的假设检验中，若 α=0.05，P＞0.05，则

A. 尚不能认为两总体均数不等

B. 可认为两总体均数不等

C. 尚不能认为两样本均数不等

D. 可认为两样本均数不等

E. 还不能作出结论

答案: 尚不能认为两总体均数不等

4. 4. 配对t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，两次t检验

A. t值符号相反，结论相反

B. t值符号相同，结论相同

C. t值符号相反，但结论相同

D. t值符号相同，但大小不同，结论相反

E. t值符号与结论无关

答案: t值符号相反，但结论相同

5. 5. 测定尿铅含量有甲乙两种方法。现用甲乙两法检测相同样品，结果如下。要比较两法测得的结果有无差别，宜用：

A. 配对设计t检验

B. 两样本均数的t检验

C. 两样本均数的Z检验

D. 协方差分析

答案: 配对设计t检验

6. 6. 从9窝大鼠的每窝中选出同性别、体重相近的2只， 分别喂以水解蛋白和酪蛋白饲料，4周后测定其体重增加量，结果如下，比较两种饲料对大鼠体重的增加有无统计学意义影响,宜用: 窝 编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 含酪蛋白饲料组 82 66 74 78 82 76 73 90 92 含水解蛋白饲料组 15 28 29 28 24 38 21 37 35

A. 单因素方差分析

B. 协方差分析

C. 配对设计t检验

D. 两样本均数的t检验

E. 配对设计Z检验

答案: 配对设计t检验

7. 7. 在进行成组设计数据的t检验前，要注意两个前提条件，一要考查各样本是否来自正态总体，二要（ ）

A. 核对数据

B. 作方差齐性检验

C. 求 s

D. 作变量代换

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8. 8. 在计算总体均数置信区间时，常基于t分布而不是z分布，这是什么原因？

A. 抽样调查样本量都小

B. 抽样调查是，标准差σ不知道，无法计算标准误，只能计算标准误估计值

C. 基于t分布因为因为总体均数不知道

D. 基于t分布因为t分布更容易计算

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9. 9. 两个样本作t检验，除样本都应呈正态分布以外，还应具备的条件是：

A. 两 均数数值接近

B. 两方差数值接近

C. 两均数相差较大

D. 两方差相差较大

E. 以上都不对

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10. 10. 在两样本均数比较的假设检验中，若a=0．05，P＞0．05，则

A. 尚不能认为两总体均数不等

B. 可认为两总体均数不等

C. 尚不能认为两样本均数不等

D. 可认为两样本均数不等

E. 还不能作出结论

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11. 11. 两样本均数的t检验中，检验假设（H0）是

A. μ1≠μ2

B. μ1=μ2

C. X1≠X2

D. X1=X2

E. 以上都不对

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12. 12. 为调查我国城市女婴出生体重：北方n1=5385，均数为3.08kg，标准差为0.53kg；南方n2=4896，均数为3.10kg，标准差为0.34kg，经统计学检验，p=0.0034＜0.01，这意味着（ ）

A. 南方和北方女婴出生体重的差别无统计学意义

B. 南方和北方女婴出生体重差别很大

C. 由于P值太小，南方和北方女婴出生体重差别无意义

D. 南方和北方女婴出生体重差别有统计学意义但无实际意义。

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13. 13. 若假设检验结果为 |t|≥t0.05,v，则说明_________________

A. 差异由抽样误差所致的概率等于或小于0.05

B. 差异由抽样误差所致的概率大于0.05

C. 差异由抽样误差所致的概率等于或大于0.05

D. 差异是由于本质上有所不同所致的概率等于或小于0.05

E. 差异是由于本质上有所不同所致的概率等于0.05

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14. 14. 两个大样本均数比较的Z检验, |Z|=1.98，则统计结论是

A. P ＜0.05

B. P ＜0.01

C. P ＞0.05

D. P =0.05

E. P ＜0.005

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15. 15. 关于学生t分布，下面哪种说法不正确（ ）。

A. 要求随机样本

B. 适用于任何形式的总体分布

C. 可用于小样本

D. 可用样本标准差S代替总体标准差

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16. 16. 用一种新药治疗高血脂症8例，观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化，欲知该药是否有效，宜采用：

A. 配对设计t检验

B. 成组设计两样本均数比较的t检验

C. 成组设计两样本几何均数比较t检验

D. 两样本均数比较z检验

E. X2检验

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17. 17. 两组数据中的每个变量值减同一常数后，做两个样本均数( )差别的 t 检验，____。

A. t 值不变

B. t 值变小

C. t 值变大

D. t 值变小或变大

E. 不能判断

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18. 18. 两样本均数的t检验对数据的要求是____

A. 正态性、独立性、方差齐性

B. 数据具有代表性

C. 为定量数据

D. 以上均对

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19. 19. 两样本比较作t检验，差别有统计学意义时，P值越小说明

A. 两样本均数差别越大

B. 两总体均数差别越大

C. 越有理由认为两总体均数不同

D. 越有理由认为两样本均数不同

E. I型错误越大

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20. 20. 作两样本均数差别的t检验中，P值与α值中，（ ）

A. α值是研究者指定的

B. P值是研究者指定的

C. 两者意义相同，数值不同

D. 两者意义相同，数值相同

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21. 21. 在研究两种药物治疗高血压的效果的配对t检验中，要求（ ）。

A. 两组的样本方差相等

B. 数据呈双变量正态分布

C. 差数d服从正态分布

D. 差数d的方差等于0

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22. 22. 公式1.96表示

A. 观察值95%的分布范围

B. 总体均数的95%置信区间

C. 总体均数的99%置信区间

D. 样本均数的95%分布范围

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23. 23. 成组比较的t检验要求两组样本例数一定相等。

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24. 24. t检验结果t＞1.96，可以认为两样本均数不同。

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25. 25. 当V=∞时，t=z

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26. 26. 假设检验结论中的“拒绝H0，接受H1”称为相差很大。

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27. 27. 两样均数比较的t检验的目的在于检验两样本均数差别是否等于0。

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28. 28. 若t检验结果为拒绝H0，则P值越小，说明两总体均数差别越大。（ ）

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29. 29. 两样本均数的比较经检验差别有统计学意义，则说明两样本均数不同。

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30. 30. 大样本均数的99%可信区间可用2.58表示

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31. 1. 方差分析中，组间变异主要反映

A. 随机误差

B. 处理因素的作用

C. 抽样误差

D. 测量误差

E. 个体差异

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32. 2. 方差分析后，若P＜0.05，则结论是（ ）。

A. 各样本均数全相等

B. 各样本均数不全相等

C. 至少有两个样本均数不等

D. 至少有两个总体均数不等

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33. 3. 成组设计的方差分析中，必然有

A. SS组内＜SS组间

B. MS组间＜MS组内

C. MS总=MS组间+MS组内

D. SS总=SS组间+ SS组内

E. MS组间＞1

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34. 4. 完全随机设计方差分析的检验假设是（ ）。

A. 各处理组样本均数相等

B. 各处理组总体均数相等

C. 各处理组样本均数不相等

D. 各处理组总体均数不全相等

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35. 5. 方差分析中计算得到的 F 值

A. 一定小于 0

B. 一定小于 1

C. 一定等于 0

D. 可以为负值

E. 一定为正值

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36. 6. 成组设计的方差分析中，必然有

A. ＜

B. ＜

C. =+

D. =+

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37. 7. 方差分析的应用条件之一是方差齐性，它是指

A. 各比较组相应的样本方差相等

B. 各比较组相应的总体方差相等

C. 组内方差=组间方差

D. 总方差=各组方差之和

E. 总方差=组内方差 + 组间方差

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38. 8. 下列关于方差分析的陈述中正确的是____。

A. 方差分析用于比较各组的总体方差是否相等

B. 方差分析结果有统计学意义表明各样本均数来自同一总体

C. 方差分析中判断 F 值相对应的 P 值时需查双侧界值表

D. 方差分析得到的 F 值越大， 表明总体均数差别越大

E. 方差分析得到的 F 值越小，越没有理由怀疑 H0 成立

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39. 9. 在单因素方差分析中：

A. 只要求数据是计量的

B. 只要求数据呈正态分布

C. 只要求方差齐性

D. 要求数据是计量的，且呈正态分布

E. 要求数据正态，且方差齐性

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40. 10. 方差分析中，组内变异主要反映的是

A. 测量误差

B. 个体差异

C. 抽样误差

D. 系统误差

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41. 11. 以下说法中不正确的是______.

A. 方差除以其自由度就是均方

B. 方差分析时要求各样本来自相互独立的正态总体

C. 方差分析时要求各样本所在总体的方差相等

D. 完全随机设计的方差分析时，组内变异就是主要是个体变异造成的

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42. 12. 某医师用A、B、C三种方案分别治疗7例、6例和8例婴幼儿贫血患者。治疗1 个月后，记录Hb增加量(g/L),求得其均数为26.0、18.0和6.0。若用ANOVA分析推断3种治疗方案对婴幼儿贫血的治疗效果是否不同,其检验假设H0为( )。

A. 3个样本均数不同

B. 3个样本均数全相同

C. 3个总体均数全相同

D. 3个总体方差全相同

E. 3个总体方差不全相同

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43. 13. 方差分析时要求各组的样本方差相左不大。

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44. 14. 方差分析分析是用来检验不同组别间均值的差异。

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45. 15. 方差齐性检验中的F值是两个标准差之比。

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46. 1. 欲比较两组阳性反应率, 在样本量非常小的情况下(如), 应采用

A. 四格表检验

B. 校正四格表检验

C. Fisher确切概率法

D. 配对检验

E. 校正配对检验

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47. 2. 对15个猪肝给予某种处理,在处理前后各采一次肝外表的涂抹标本进行细菌培养,结果如下.欲比较处理前后的带菌情况有无差别,宜用:

A. 2×2表的卡方检验

B. 2×2列联表的卡方检验

C. 3×3表的卡方检验

D. 3×3列联表的卡方检验

E. 四格表的确切概率法

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48. 3. 四格表的四个基本数字是

A. 两个率的分子与分母

B. 两个构成比的分子与分母

C. 两对阳性实际数和阴性实际数

D. 两对实际数与理论数

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49. 4. 多个样本率比较 χ2 检验中，若 P≤α，拒绝 H0，接受 H1，所得的结论是

A. 多个样本率全相等

B. 多个总体率全相等

C. 多个样本率不全相等

D. 多个总体率不全相等

E. 多个总体率全不相等

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50. 5. 某学院抽样调查两个年级学生的乙型肝炎表面抗原，其中甲年级调查35人，阳性人数4人；乙年级调查40人，阳性人数8人。该资料宜选用的统计方法为（ ）

A. 四格表卡方检验

B. 四格表校正卡方检验

C. t检验

D. z检验

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51. 6. 从甲、乙两文中，查到同类研究的两个率比较的四格表资料，其检验，甲文，可认为（ ）

A. 两文结果基本一致

B. 甲文结果更为可信

C. 乙文结果更为可信

D. 甲文说明总体的差异较大

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52. 7. 用校正四格表х^2检验计算公式的条件是

A. 实际数均≥5

B. 理论数均＞5

C. 实际数≥5和样本总例数≥40

D. 有出现5＞理论数≥1的格子，且样本总例数≥40

E. 以上都不对

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53. 8. 若X2≥X2 0.05(ν)则

A. P≤0．05

B. P≥0．05

C. P＜0．05

D. P＝0．05

E. P＞0．05

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54. 9. 作四格表卡方检验，当N＞40，且__________时，应该使用校正公式

A. T＜5

B. T＞5

C. T＜1

D. T＞=5

E. 1＜T＜5

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55. 10. 三个样本率比较得到＞，可以为

A. 三个总体率不同或不全相同

B. 三个总体率都不相同

C. 三个样本率都不相同

D. 三个样本率不同或不全相同

E. 三个总体率中有两个不同

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56. 11. 四格表х^2检验用于

A. 两个均数比较

B. 两个率比较

C. 率的统计描述

D. 多个率的比较

E. 以上都不对

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57. 12. 两个样本率比较的四格表检验，差别有统计学意义，这个差别是指（ ）

A. 两个样本率的差别

B. 两个样本率的标准误

C. 两个总体率的差别

D. 两个总体率的标准差

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58. 13. 四格表资料中的实际数与理论数分别用A与T表示，其基本公式求的条件为

A. A≥5

B. T≥5

C. A≥5 且 T≥5

D. A≥5 且n≥40

E. T≥5 且n≥40

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59. 14. 四格表检验的校正公式应用条件为

A. n＞40 且T＞5

B. n＜40 且T＞5

C. n＞40 且 1＜T＜5

D. n＜40 且1＜T＜5

E. n＞40 且T＜1

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60. 15. 四表格资料用基本公式求X²值的条件:

A. ≥5(为每格实际数)

B. ≥5(为每格理论数)

C. ≥5和≥5

D. ≥5和n≥40(n为总例数)

E. ≥5和n≥40

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61. 16. 卡方检验的χ²值反映的是实际频数与理论频数的吻合程度。 （ ）

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62. 17. 两样本率比较时，假设检验的无效假设是两样本率无差别。 （ ）

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63. 18. 多个样本率间的两两比较，可以采用χ²分割法。 （ ）

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64. 19. 四格表X2检验中，若某一格子实际数为0，也可以X2检验。

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65. 20. χ²检验可推断两个或两个以上构成总体的分类构成比是否相同

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