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超星学习通护理学导论作业答案
护理学导论
学校: 无
平台: 超星学习通
题目如下:
1. 1. 现代医学模式是( )
A. 生物一生理一社会医学模式
B. 生理一病理一社会医学模式
C. 生物一心理一社会医学模式
D. 生理一心理一病理医学模式
E. 生物一生理一病理医学模式
答案: 生物一心理一社会医学模式
2. 2. 影响健康的主要因素是( )
A. 生物因素
B. 心理因素
C. 物理因素
D. 社会因素
E. 精神因素
答案: 生物因素
3. 3. 帮助病人适应病人角色的护理方法不妥的是( )
A. 给予恰当的心理疏导
B. 对病人表示接纳和尊重
C. 主动了解病人的生活背景
D. 让病人参与治疗和护理计划
E. 强化所有病人的病人角色行为
答案: 强化所有病人的病人角色行为
4. 4. 中风后的早期康复指导属于 ( )
A. 一级预防
B. 二级预防
C. 临床前期预防
D. 三级预防
E. 四级预防
答案: 三级预防
5. 5. 推行下列哪项措施是实现“人人享有卫生保健”这一目标的基本策略?( )
A. 初级卫生保健
B. 健康促进
C. 健康教育
D. 疾病预防
E. 健康保护
答案: 初级卫生保健
6. 6. 平时身体健康的人突然发生急病,病人通常出现的角色适应问题是( )
A. 角色缺如
B. 角色冲突
C. 角色消退
D. 角色强化
E. 角色困难
答案: 角色缺如
7. 7. 维持健康的护理措施为:( )
A. 为病人做晨间护理
B. 教育患慢性病的老人锻炼自理能力
C. 为病人吸痰
D. 指导病人术后功能锻炼
E. 以健康教育形式指导人们采取合理膳食结构
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8. 8. 以下哪项不属干“初级卫生保健”的內容( )
A. 疾病预防
B. 健康维护
C. 健康促进
D. 康复服务
E. 减轻痛苦
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9. 9. 以下关于病人角色特征的描述,不正确的是( )
A. 病人有权接受帮助
B. 病人有恢复健康的义务
C. 病人有配合医疗和护理的义务
D. 病人对其陷入疾病状态负有部分责任
E. 免除或减轻正常社会角色所承担的责任和义务
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10. 10. 疾病的预防分级中,哪一级预防是最有效的预防措施( )
A. 一级预防
B. 二级预防
C. 三级预防
D. 临床期预防
E. 三早预防
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11. 11. 有关疾病对患者和家庭的影响,下列说法正确的是( )。
A. 患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响
B. 患者体像的改变是普遍存在的,改变的程度与个性相关
C. 疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失
D. 疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为
E. 以上都不对
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12. 12. 对人体健康影响最为深远又最能被控制的因素是( )。
A. 自然环境因素
B. 生活方式
C. 生物遗传因素
D. 健康服务系统
E. 社会环境因素
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13. 13. 讳疾忌医属于哪一种健康危险行为?( )
A. 不良生活方式
B. 不良行为方式
C. A型致病行为模式
D. C型致病行为模式
E. 不良疾病行为
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14. 14. 每天坚持运动锻炼属于哪一种健康行为?( )
A. 基本健康行为
B. 保健行为
C. 预警行为
D. 避免有害环境行为
E. 戒除不良嗜好行为
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15. 15. 患病后患者主要的心理反应不包括( )
A. 自尊心加强
B. 猜疑心加重
C. 焦虑和抑郁
D. 踌躇徘徊
E. 害羞和罪恶感
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16. 16. 舞蹈演员陈小姐突遇车祸致高位截瘫,出现大吵大闹、不配合治疗等反应,这种情况属于哪一种角色适应不良的表现?( )
A. 角色行为冲突
B. 角色行为强化
C. 角色行为减退
D. 角色行为缺如
E. 角色行为异常
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17. 17. 某中年患者得知母亲突发中风,毅然出院照顾母亲,这种情况属于( )
A. 角色行为冲突
B. 角色行为强化
C. 角色行为减退
D. 角色行为缺如
E. 角色行为异常
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18. 18. 某胃癌化疗期患者出现悲观、抑郁、厌倦和自杀倾向等行为表现,这种情况属于( )
A. 角色行为冲突
B. 角色行为强化
C. 角色行为减退
D. 角色行为缺如
E. 角色行为异常
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19. 19. 预防接种属于( )
A. 一级预防
B. 二级预防
C. 三级预防
D. “三早”预防
E. 以上都不对
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20. 20. 中风后的早期康复指导属于( )
A. 一级预防
B. 二级预防
C. 三级预防
D. 病因预防
E. 以上都不对
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21. 21. 指导妇女如何自己检查乳房属于( )
A. 一级预防
B. 二级预防
C. 三级预防
D. 病因预防
E. 以上都不对
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22. 22. 初级卫生保健的具体任务不包括( )
A. 临床治疗工作
B. 预防性服务
C. 康复指导
D. 保护健康的服务
E. 促进健康的服务
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23. 23. 健康的定义揭示人的健康应包括( )
A. 躯体无缺陷
B. 生理、心理功能正常
C. 有正常的人际交往能力
D. 良好的社会适应能力
E. 具有处理困难的能力
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24. 24. 影响病人角色适应的因素有 ( )
A. 疾病的性质
B. 疾病的严重程度
C. 症状的可见性
D. 医院规则
E. 病人的社会特征
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25. 25. 以下属于疾病对个体的影响的是( )
A. 影响进食和休息
B. 恐惧
C. 戒烟限酒
D. 社会的角色弱化
E. 家庭角色功能改变
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26. 26. 提高生存质量的护理活动包括以下哪些方面( )
A. 生理领域
B. 宗教领域
C. 心理领域
D. 社会领域
E. 精神领域
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27. 27. 促进健康的护理活动包括( )
A. 帮助人们树立正确的健康观念
B. 通过教育和医疗保健手段更好地控制、干预和预测人们的健康问题
C. 诱导和激励公众的健康行为
D. 消除或减少不健康行为
E. 树立正确、豁达的生死观
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28. 28. 关于生存质量的描述,正确的是( )
A. 又叫生命质量或生活质量
B. 是一个多维度的概念
C. 包括个体生理、心理、社会功能和物质状态四个方面
D. 生存质量测量仅采用客观健康指标
E. 大多数研究者者认为生存质量测量必须包括主观健康指标
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29. 29. 关于健康与疾病的关系描述正确的是( )。
A. 在一定条件下可相互转化
B. 各自独立
C. 非此即彼
D. 是动态变化的,有时存在过渡形式
E. 可在个体身上同时并存
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30. 30. 影响病人角色适应的因素有: ( )
A. 疾病的性质
B. 疾病的性质严重程度
C. 症状的可见性
D. 医院规则
E. 病人的社会特征
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31. 31. 下列关于疾病对个体的影响,说法正确的是( )
A. 患病只会给患者带来负面的影响
B. 患病对患者可产生正性影响也可产生负性影响
C. 患病后,身体外观的改变易造成患者体像改变
D. 患病后,身体功能的降低和缺失会导致患者自我概念发生较大改变
E. 患病后患者的心理改变与疾病严重程度和持续时间有关
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32. 1. “自然界本无文化,自从有了人类,凡经过人类耕耘的一切均属于文化”,该描述体现的是文化的哪项特征
A. 超自然性
B. 超个人性
C. 时代性
D. 象征性
E. 传递性
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33. 2. 关于引起文化休克的原因,说法错误的是
A. 语言不通
B. 生理疾病
C. 孤独无助
D. 风俗习惯不同
E. 日常生活活动差异
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34. 3. 对于处于文化休克的沮丧或敌意阶段的个体,有关其表现以下说法正确的是
A. 仅有生理表现
B. 仅有情感表现
C. 主要有病理反应
D. 仅有认知表现
E. 可同时有生理表现、情感表现和认知表现
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35. 4. 莱宁格跨文化护理理论提出的三种护理关怀决策和行为是
A. 文化关怀保存、文化关怀调适和文化关怀重建
B. 文化关怀决策、文化关怀调适和文化关怀重建
C. 文化关怀决策、文化关怀保存和文化关怀调适
D. 文化关怀决策、文化关怀保存和文化关怀重建
E. 以上均不是
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36. 5. 莱宁格是美国著名的护理理论学家,为人类护理关怀的发展及研究做出了重要贡献,以下关于其成就的说法,正确的是
A. 提出了人类护理理论
B. 是获得人类学博士学位的第一个专业护士及理论学家
C. 发表出版了《跨文化护理:概念、理论、研究和实践》
D. 提出了“日出模式”,构成其跨文化护理理论的主要内容
E. 发表出版了《文化关怀的多样性与普遍性:一个护理理论》
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37. 1. 健康教育的最终目的是:
A. 帮助人们掌握基本的健康知识和技能
B. 引导和促进人们树立健康观念
C. 改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康
D. 要求人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式
E. 减少和预防疾病
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38. 2. 运用“知信行”模式解释个体的戒烟行为,属于“ 动力因素”的是:
A. 强调戒烟的益处
B. 说明吸烟的危害
C. 教授戒烟的方法
D. 形成吸烟危害健康的信念
E. 产生戒烟行为
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39. 3. 健康信念模式认为个体改变不良行为的关键在于:
A. 健康信念的形成
B. 对行为效果的期望
C. 健康理论的理解
D. 对自我效能的认识
E. 对影响健康的因素的认知
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40. 4. 患者王某,身高170cm,体重75kg,空腹血8.8mmol/L,餐后2小时血糖11.4mmol/L,诊断为II型糖尿病,当前对该患者进行健康教育的最重要目标是:
A. 学会注射胰岛素
B. 学会使用口服降糖药
C. 建立合理的饮食和运动习惯
D. 避免摄入含糖量高的食物
E. 了解糖尿病的相关知识
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41. 5. 患者张某,46岁,患高血压2年,护士给予的健康教育处方,下列正确的是:
A. 坚持服用自购降压药
B. 每日应坚持大运动量锻炼
C. 每日盐摄入量控制在10~15克
D. 避免受风寒
E. 戒酒少烟
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42. 6. 实施健康教育时护士应遵循以下原则,除外
A. 科学性原则
B. 针对性原则
C. 原创性原则
D. 启发性原则
E. 可行性原则
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43. 7. 运用知-信-行模式解释个体的戒烟行为,属于“动力因素”的是
A. 形成吸烟危害健康的信念
B. 说明吸烟的危害
C. 教授戒烟的方法
D. 强调戒烟的益处
E. 产生戒烟行为
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44. 8. 下列哪项不属于健康教育的评估内容
A. 服务对象的文化教育背景
B. 服务对象对医疗服务的满意度
C. 确定适合服务对象的教学内容
D. 判断服务对象的健康信念
E. 确定教学所需要的资源
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45. 9. 张某,因糖尿病入院治疗,为使病人学会自我注射胰岛素,最好的健康教育方法是
A. 讨论法
B. 示范法
C. 角色扮演
D. 专题讲座法
E. 个别会谈法
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46. 10. 下列关于护理健康教育程序的表述中,不正确的是:( )
A. 护理健康教育程序是一个系统的、连续不断的过程
B. 护理健康教育程序遵循护理程序的总体要求
C. 通过实施护理健康教育计划达成教育目标
D. 由评估、设立目标、制定计划、实施计划、效果评价等环节组成
E. 评价是指健康教育程序完成后对效果的检测
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47. 11. 健康教育的主要内容是:( )
A. 帮助人们掌握基本的健康知识和技能
B. 引导和促进人们树立健康观念
C. 改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康
D. 帮助人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式
E. 减少和预防疾病
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48. 12. 运用“知信行”模式解释个体的戒烟行为,属于“ 动力因素”的是:( )
A. 强调戒烟的益处
B. 说明吸烟的危害
C. 教授戒烟的方法
D. 形成吸烟危害健康的信念
E. 产生戒烟行为
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49. 13. 健康信念模式认为个体改变不良行为的关键在于:( )
A. 健康信念的形成
B. 对行为效果的期望
C. 健康理论的理解
D. 对自我效能的认识
E. 对影响健康的因素的认知
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