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中国大学MOOC绿色中国(第8期,2025年春)作业答案

绿色中国(第8期,2025年春)

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下:

1. 1. 【判断题】温室气体排放不能只看眼前,不看历史;不能只看总量,不看人均;不能只看生产,不看消费。

答案: 正确

2. 1. 【单选题】 下列哪项不是全球生态环境问题的特征?()

A. 全球性

B. 公共性

C. 长期性

D. 综合性

答案: 长期性

3. 1. 【单选题】生态系统中的能流途径主要是( )

A. 生产者→消费者→分解者

B. 生产者→分解者→消费者

C. 分解者→消费者→生产者

D. 消费者→分解者→生产者

答案: 生产者→消费者→分解者

4. 2. 【单选题】生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统成分的叙述,正确的是 ( )

A. 动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级

B. 细菌都属于分解者,其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型

C. 生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分

D. 一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分

答案: 生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分

5. 3. 【单选题】下列有关某草原上“草→田鼠→蛇”这一简单的食物链的说法,不正确的是( )

A. 流入田鼠体内的能量,除用于田鼠自身生长发育繁殖外,其余的以热能形式散失了

B. 被田鼠摄入体内的能量,不一定传给下一营养级

C. 该食物链体现了生态系统的功能之一——能量流动

D. 一条蛇捕食了一只田鼠,这只田鼠10%~20%的能量被这条蛇同化了

答案: 一条蛇捕食了一只田鼠,这只田鼠10%~20%的能量被这条蛇同化了

6. 4. 【单选题】我国北方的一些地区每年都会发生一定程度的蝗灾,当地政府和农牧民常用喷洒农药的方法来杀灭蝗虫。2000年发生蝗灾时,新疆某地邀请来一批养鸭户,把几十万只鸭子放养到虫害严重的草原上,收到很好的效果。下列有关叙述中,错误的是( )

A. 利用农药灭虫,农药对蝗虫起选择作用,生存下来的蝗虫都是抗药能力较强的

B. 利用鸭子消灭蝗虫,根本目的是调整生态系统能量流动关系,使能量更多地流向鸭子

C. 利用鸭子消灭蝗虫,从生态系统的成分看,鸭子是次级消费者,鸭子与草原上的牛、羊的关系是种间互助

D. 利用鸭子消灭蝗虫不仅可以获得较好的经济效益,而且还能减轻污染、保护其他生物

答案: 利用鸭子消灭蝗虫,根本目的是调整生态系统能量流动关系,使能量更多地流向鸭子

7. 5. 生态系统中的能流途径主要是( )

A. 生产者→消费者→分解者

B. 生产者→分解者→消费者

C. 分解者→消费者→生产者

D. 消费者→分解者→生产者

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8. 6. 生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统成分的叙述,正确的是 ( )

A. 动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级

B. 细菌都属于分解者,其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型

C. 生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分

D. 一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分

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9. 7. 下列有关某草原上“草→田鼠→蛇”这一简单的食物链的说法,不正确的是( )

A. 流入田鼠体内的能量,除用于田鼠自身生长发育繁殖外,其余的以热能形式散失了

B. 被田鼠摄入体内的能量,不一定传给下一营养级

C. 该食物链体现了生态系统的功能之一——能量流动

D. 一条蛇捕食了一只田鼠,这只田鼠10%~20%的能量被这条蛇同化了

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10. 8. 我国北方的一些地区每年都会发生一定程度的蝗灾,当地政府和农牧民常用喷洒农药的方法来杀灭蝗虫。2000年发生蝗灾时,新疆某地邀请来一批养鸭户,把几十万只鸭子放养到虫害严重的草原上,收到很好的效果。下列有关叙述中,错误的是( )

A. 利用农药灭虫,农药对蝗虫起选择作用,生存下来的蝗虫都是抗药能力较强的

B. 利用鸭子消灭蝗虫,根本目的是调整生态系统能量流动关系,使能量更多地流向鸭子

C. 利用鸭子消灭蝗虫,从生态系统的成分看,鸭子是次级消费者,鸭子与草原上的牛、羊的关系是种间互助

D. 利用鸭子消灭蝗虫不仅可以获得较好的经济效益,而且还能减轻污染、保护其他生物

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11. 1. 【单选题】下列有关生态系统结构的叙述,不正确的是(  )

A. 生产者都是自养生物,主要是绿色植物

B. 动物不一定是消费者,微生物不一定是分解者

C. 生态系统的结构指非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

D. 生产者属于第一营养级,是生态系统的基石

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12. 2. 下列有关生态系统结构的叙述,不正确的是(  )

A. 生产者都是自养生物,主要是绿色植物

B. 动物不一定是消费者,微生物不一定是分解者

C. 生态系统的结构指非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

D. 生产者属于第一营养级,是生态系统的基石

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13. 1. 【单选题】在生态系统中,连接生物和无机环境的两个重要组成成分是

A. 生产者和非生物成分

B. 消费者和有机物质

C. 生产者和消费者

D. 生产者和分解者

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14. 1. 【单选题】20世纪后半期,人类逐渐意识到环境污染所带来的严重危害,并开始对人类的发展方式进行反思,与之相伴的便是相关著作和论述的不断出现, 下列哪本著作被称为人类首次关注环境问题的标志性著作:

A. 《寂静的春天》

B. 《增长的极限》

C. 《只有一个地球》

D. 《我们共同的未来》

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15. 1. 【单选题】联合国人类环境会议于1972年6月5日-16日在瑞典斯德哥尔摩召开,包括中国在内的113个国家1300多名代表参加,这是世界各国政府代表第一次坐在一起讨论环境问题以及人类对于环境权利与义务的大会。下列哪项不属于此次会议的讨论成果:

A. 通过了划时代的历史性文献《人类环境宣言》

B. 将每年的 6 月 5 日作为“世界环境日”

C. 成立联合国环境规划署

D. 签署气候变化协定

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16. 1. 【单选题】 “万物各得其和以生,各得其养以成。”生态文明的核心应该是( )。

A. 坚持物质文明与生态文明共同发展

B. 坚持走中国特色社会主义生态文明发展道路

C. 坚持大力推进美丽中国建设

D. 坚持人与自然和谐共生

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17. 1. 【多选题】实行最严格的生态环境保护制度,形成绿色发展方式和生活方式,坚定走()的文明发展道路,建设美丽中国。

A. 生产发展

B. 生机勃勃

C. 生活富裕

D. 生态良好

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18. 1. 【单选题】( )被誉为地球之肺,( )被誉为地球之肾。

A. 森林、湖泊

B. 林木、湖泊

C. 林木、湿地

D. 森林、湿地

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19. 2. ( )被誉为地球之肺,( )被誉为地球之肾。

A. 森林、湖泊

B. 林木、湖泊

C. 林木、湿地

D. 森林、湿地

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20. 1. 【单选题】创建国家森林城市的宗旨是( )

A. 加快城市森林建设,努力构建和谐社会

B. 加快现代林业建设,促进城市可持续发展

C. 加快现代林业建设,弘扬城市生态文明

D. 让森林走进城市,让城市拥抱森林

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21. 2. 创建国家森林城市的宗旨是( )

A. 加快城市森林建设,努力构建和谐社会

B. 加快现代林业建设,促进城市可持续发展

C. 加快现代林业建设,弘扬城市生态文明

D. 让森林走进城市,让城市拥抱森林

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22. 1. 【单选题】根据规定,适龄公民每人每年义务植树( )棵,或者完成相应劳动量的育苗、管护和其它绿化任务。

A. 1-3

B. 2-4

C. 3-5

D. 4-6

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23. 2. 根据规定,适龄公民每人每年义务植树( )棵,或者完成相应劳动量的育苗、管护和其它绿化任务。

A. 1-3

B. 2-4

C. 3-5

D. 4-6

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24. 1. 【多选题】《党政机关厉行节约反对浪费条例》中所称的浪费,是指()

A. 党政机关及其工作人员违反规定进行不必要的公务活动,给国家和社会造成损失的行为

B. 党政机关及其工作人员在履行公务中超出规定范围、标准和要求,给国家和社会造成损失的行为

C. 党政机关及其工作人员不当使用公共资金、资产和资源,给国家和社会造成损失的行为

D. 党政机关及其工作人员在私人活动中造成的浪费

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25. 2. 《党政机关厉行节约反对浪费条例》中所称的浪费,是指()

A. 党政机关及其工作人员违反规定进行不必要的公务活动,给国家和社会造成损失的行为

B. 党政机关及其工作人员在履行公务中超出规定范围、标准和要求,给国家和社会造成损失的行为

C. 党政机关及其工作人员不当使用公共资金、资产和资源,给国家和社会造成损失的行为

D. 党政机关及其工作人员在私人活动中造成的浪费

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26. 1. 【多选题】实行最严格的生态环境保护制度,形成绿色发展方式和生活方式,坚定走()的文明发展道路,建设美丽中国。

A. 生产发展

B. 生机勃勃

C. 生活富裕

D. 生态良好

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27. 2. 实行最严格的生态环境保护制度,形成绿色发展方式和生活方式,坚定走()的文明发展道路,建设美丽中国。

A. 生产发展

B. 生机勃勃

C. 生活富裕

D. 生态良好

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28. 1. 【单选题】有机蔬菜对农药、化肥、生长激素、转基因技术的使用,下列说法正确的是()

A. 禁止、禁止、禁止、禁止

B. 禁止、限制、限制、禁止

C. 限制、限制、不限制、不限制

D. 不限制、不限制、不限制、不限制

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29. 2. 有机蔬菜对农药、化肥、生长激素、转基因技术的使用,下列说法正确的是()

A. 禁止、禁止、禁止、禁止

B. 禁止、限制、限制、禁止

C. 限制、限制、不限制、不限制

D. 不限制、不限制、不限制、不限制

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