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中国大学MOOC花儿（网络共享课）作业答案

花儿（网络共享课）

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 花儿中有一种以演绎和歌唱历史故事、神话故事或民间故事为主旨的表现类型是:

A. 本子歌

B. 抒情花儿

C. 歌唱花儿

D. 传统花儿

答案: 本子歌

2. 2. 要体现纯正的音乐风格，花儿最好使用什么语言演唱?

A. 普通话

B. 方言

C. 英语

D. 青海话

答案: 方言

3. 3. 花儿歌词的压韵方式有哪些?

A. 通韵式

B. 交韵式

C. 间韵式

D. 随韵式

答案: 通韵式# 交韵式# 间韵式# 随韵式

4. 1. 花儿音乐的特性音程是指?

A. 八度

B. 二度

C. 七度

D. 四度

答案: 四度

5. 2. 花儿的曲令是指?

A. 曲调

B. 歌词

C. 句式

D. 格律

答案: 曲调

6. 3. 以下属于现代花儿的是?

A. 花儿剧

B. 流行歌

C. 民谣

D. 社火

答案: 花儿剧

7. 4. 以下具有代表性的花儿曲令有?

A. 河州大令

B. 呛啷啷令

C. 白牡丹令

D. 水红花令

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8. 1. 以下属于花儿歌词的句式结构有:

A. 四句式

B. 二十句式

C. 奏鸣式

D. 一句式

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9. 2. 花儿的人生情境有:

A. 宴席歌

B. 孤独者的歌

C. 屋里人的歌

D. 恋人间的歌

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10. 3. 花儿歌词表现的人物形象是?

A. 官人

B. 学生

C. 出门人

D. 屋里人

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11. 1. 花儿代表性歌唱家?

A. 朱仲禄

B. 蒋大为

C. 郭兰英

D. 王宏伟

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12. 2. 花儿传承发展最具文化价值的传承方式是?

A. 民间民众传承

B. 学校传承

C. 剧团传承

D. 文化馆传承

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13. 3. 花儿开新者朱仲禄对花儿艺术的贡献是?

A. 创作

B. 演唱

C. 研究

D. 翻译

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14. 1. 民族民间音乐保护传承策略?

A. 文本传承

B. 民间传承

C. 高校传承

D. 媒体传承

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15. 1. 花儿产生于何地?( )

A. 河湟

B. 四川

C. 甘南

D. 广西

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16. 2. 花儿流布的动因?( )

A. 歌随人走

B. 乐坊创作

C. 剧团创作

D. 民间说书

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17. 3. 花儿的三大文化圈是指?

A. 汉儒文化

B. 藏传佛教文化

C. 伊斯兰文化

D. 印度文化

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18. 4. 花儿传唱至多民族缘由?

A. 多民族迁徙聚居

B. 多元文化碰撞融汇

C. “多元一体”的河湟地域文化

D. 农耕与游牧相互渗透、本土与外来相互渗透

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19. 1. 花儿的类型有几种?

A. 三种

B. 一种

C. 二种

D. 四种

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20. 2. 以下传唱花儿的民族是?

A. 回族

B. 纳西族

C. 朝鲜族

D. 满族

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21. 3. 花儿的传唱的地区有?

A. 甘肃

B. 宁夏

C. 青海

D. 新疆

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22. 4. 花儿的三大类型是指?

A. 河湟型花儿

B. 洮岷型花儿

C. 陇中型花儿

D. 西北花儿

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23. 1. 花儿口传艺术的特性有:

A. 现场性

B. 即时性

C. 互动性

D. 抒情性

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24. 2. 最具代表性的花儿会有?

A. 松鸣岩花儿会

B. 莲花山花儿会

C. 瞿昙寺花儿会

D. 花儿会

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25. 3. 花儿会的艺术功能是?

A. 敬神

B. 求偶

C. 求子

D. 娱乐

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26. 4. 传统花儿的演唱形式有?

A. 独唱

B. 对唱

C. 大合唱

D. 表演唱

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27. 1. 扬风夹雪——花儿的双语现象是指:

A. 不同民族语言的混合运用

B. 不同国家语言的混合运用

C. 不同地区语言的混合运用

D. 不同家庭语言的混合运用

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28. 2. 扬风夹雪——花儿语言接触现象是指?

A. 多民族语言互相渗透

B. 学习他民族语言

C. 多语混用

D. 民族语言共融

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29. 3. “风搅雪”现象的文化成因?

A. 多民族杂居区的出现

B. 商贸活动集散区的形成

C. 长期的语言交流沉淀

D. 放牧

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