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中国大学MOOC《科研诚信与学术规范》作业答案

《科研诚信与学术规范》

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 为了确保学术和科研（ ），多大学制定了荣誉法则。

A. 效率

B. 质量

C. 风格

D. 诚信

答案: 诚信

2. 2. 大学建立荣誉制度的初衷旨在预防大学生考试作弊。

答案: 正确

3. 3. 在科学家之间和科学与社会之间，信誉与相互信任尤为重要。

答案: 正确

4. 1. 当你仰赖了别人的工作，应引注和致谢。

答案: 正确

5. 2. 所有的数据和文献应真实而公正地呈现。

答案: 正确

6. 3. 小保方晴子在研究过程中存在“捏造”和“篡改”图片行为，有违学术诚实。

答案: 正确

7. 1. 在学习的过程中，以下哪种做法是诚实的行为：

A. 上课时，讲解老师要求自己讲解的内容时参考同学的阅读笔记。

B. 考试时，将考试课程的课堂笔记等按规定不可以带入考场的东西带进考场，以备不时之需。

C. 考试时，遇到不会的题目时，宁可空着，也不抄袭。

D. 在完成老师要求的读书报告时，直接搜集别人写的几遍相关报告，重新组合后当作业交给老师。

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8. 2. 诚实学习的目的是使每位学生都能掌握真才实学。

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9. 3. 学生应该独立完成作业，做作业时不应该参照别人的作业内容，更不能抄袭剽窃。

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10. 1. 在写论文的过程过程中，以下哪一种做法是错误的：

A. 查阅并参考相关文献

B. 与老师和同学讨论研究计划、论文写作框架等。

C. 请老师和同学阅读你的论文草稿并提出意见或建议。

D. 遇到困难时，可以请同学帮忙完成论文，并且不必对研究结果负责。

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11. 2. 以下说法中，哪一个是正确的：

A. 在写论文时，论及一些常识性的内容时，可以直接借鉴大家公认的最佳论述，而一般不需要注明出处。

B. 如果在写论文时分不清哪些是自己的想法，哪些是别人的观点或文字，很容易在不知不觉中形成剽窃。

C. 在写论文时，发现自己的实验数据没有同行的实验数据精确，这说明只要自己再做一遍实验就可以得到跟同行一样精确的数据，因此，可以不加说明地直接采用同行的数据。

D. 参考网络资源时，有很多属于预印本即作者正式发表前预先发表的论文，因为不属于正式发表的资料，不必注明出处。

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12. 3. 诚实写论文的基本要求是自己做研究，自己组织论文，将论文用自己的话写出来。

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13. 1. 以下说法中，哪一个是错误的：

A. 做完实验后要尽快精确地记录结果，而不是事后凭记忆补记。

B. 如果实验失败后重新进行实验，可以将有关记录标注为错误数据，但不应随意销毁或删除。

C. 一定不能伪造、捏造实验过程或不加说明地借用他人的实验结果。

D. 研究者可以有选择地发表或公布符合实验假设的数据。

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14. 2. 不论是用实验记录本还是用计算机，都必须使实验记录完整而精确地反映实验过程。

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15. 3. 如果实验结果不符合预先的假设，就没有必要公布实验数据。

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16. 1. 关于科学的价值追求，哪一种表述是正确的：

A. 获取经济利益是科学最为根本的价值追求。

B. 人们从事科学活动的主要目的是为了展示才华。

C. 科学探索的主要目的是寻求客观知识并使之服务于人类。

D. 科学探索的终极目标是寻求一切新的知识，而不必考虑这些新知识对人类社会可能带来的影响。

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17. 2. 科学研究的目标是探索客观知识并运用这些知识更好地认识世界、解决问题和为人类服务。

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18. 3. 科学研究是一项集体性事业，参与科学研究的群体共同构成科学共同体。

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19. 1. 科学的精神气质可概括为：共有主义、普遍主义、无私利性、原创性和有条理的怀疑主义。

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20. 2. “反相对论公司”是对科学的不当干预。

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21. 1. 在科学研究中，以下哪一种行为体现了应有的尊重：

A. 在发表研究成果时，对于参与主要观点讨论的同行没有致谢。

B. 在实验室中，经常因为疏忽而忘了给实验动物喂水和提供食品。

C. 在实验室中，尽可能地为实验动物提供比较舒适的生活条件，努力通过更好的实验设计减少实验动物的使用，尽可能使实验动物减少不必要的痛苦。

D. 在合作研究中，一方未与合作者沟通，将合作成果独自署名后公开发表。

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22. 2. 科学研究应该严谨，即科研人员应认真负责地开展研究，避免因粗心大意或一时疏忽而造成差错。

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23. 3. 科学研究应该公平，即在研究和同行评议活动中，科研人员应避免因利益冲突而作出不恰当的选择与判断。

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24. 1. 在以下论述中，哪一句是正确的：

A. 居里夫人不应该亲自驾驶装有X射线设备的救护车上前线教战地医生使用X射线技术，因为这并非她的本职工作。

B. 《罗素—爱因斯坦宣言》体现了大科学家和著名学者对人类的命运的关怀。

C. 《罗素—爱因斯坦宣言》并没有完全阻止核武器的发展，因此没有太大的价值。

D. 居里夫妇从8吨沥青铀矿渣中制得0.1克纯净的氯化镭，但却将提纯镭的方法毫无保留地公诸于世，但这种做法不值得提倡，因为他们原本可以通过这项发现致富。

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25. 2. 在以下观点中，哪一个是应该倡导的：

A. 科学的发展带来了核武器等威胁人类生存的不速之客，即便是科学家对此也束手无策，全人类只好听天由命。

B. 科学家应该先尽可能地谋取自己的利益，不断增进自身的财富，然后再造福人类。

C. 科学家应该及时反思和前瞻科学对社会的影响，使科学服务于全人类的福祉。

D. 全世界应该由科学家建立一个统一的政府，使科学家用科学的方法治理全世界。

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26. 3. 1898年7月，居里夫妇宣布发现了一种比纯铀放射性强400倍的新元素，他们将这种新元素命名为钋，以此纪念居里夫人的祖国——波兰。

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27. 1. 科学工作者应该自觉地规避科学技术的负面影响，承担起对科学技术后果评估的责任，在以下列举的相应责任中，不包括以下哪一条：

A. 对自己工作的一切可能后果进行检验和评估。

B. 一旦发现弊端或危险，应改变甚至中断自己的工作。

C. 如果不能独自做出抉择，应暂缓或中止相关研究，及时向社会报警。

D. 当自己在科研中突然产生不详预感时，要及时向同行公开披露。

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28. 2. 科学共同体把追求真理、造福人类作为共同的价值追求，致力于促进人的自由发展和人与自然的和谐，体现了科学的人文关怀和社会关怀。这不仅为科学赢得了社会声誉，而且也促进了科学自身的进步。

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29. 3. 诚实守信是保障知识可靠性的前提条件和基础，从事科学职业的人不能容忍任何不诚实的行为。

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30. 1. 科研诚信主要内涵中不包括：

A. 弘扬以追求真理、实事求是、崇尚创新、开放协作为核心的科学精神。

B. 遵守相关法律法规，恪守科学道德准则。

C. 在科研中遇到失败应该公开检讨自己在工作中的失误。

D. 遵循科学共同体公认的行为规范。

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31. 2. “诚信(integrity)”一词有两种含义，第一种含义涉及完整性，第二种涉及道德原则的坚定性。

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32. 3. 科研诚信是培养良好的科学道德、建立良好的科研秩序的基础。

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33. 1. 关于研究责任，以下哪个表述是错误的：

A. 伯格发表公开信，呼吁全世界科学家在尚未弄清重组DNA分子潜在危害，或尚未找到适当的防护措施之前暂停这类研究，这一行为体现了研究责任。

B. 生物学家没有必要帮助美国政府制定《关于重组DNA分子研究的准则》，因为建立起保证安全的管理机制应该是政府的责任，而不属于研究责任。

C. 当生物学家们发现，以前对基因重组技术危险性估计过高，只要对实验过程严加控制和妥善管理，完全可以避免一些潜在的危害，他们很快恢复了基因重组研究。从暂停到恢复，他们都较好地履行了研究责任。

D. 伯格在呼吁暂停重组DNA研究中的谨慎态度体现了科学家的社会责任感。

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34. 2. 科学探索或学术研究的主要目的是满足人们所有的求知欲，不论所追求的知识是否符合人类的利益，都应该先了解，再克服其危害。

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35. 3. 在科学研究中，如果某项研究存在潜在的重大危害，科学家们在没用弄清这些危害的实质，或尚未找到适当的防护措施之前，应该考虑暂停这类研究。

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36. 1. 科研人员应该履行一系列责任，但不包括以下哪一条：

A. 科研人员与科研群体（包括合作研究者）应当对同行负责。

B. 科研人员指导学生和年轻科研人员时有责任帮助他们在科研上超过自己。

C. 科研人员与科研群体（包括合作研究者）应该履行对研究对象和对公众的责任和义务。

D. 导师在指导学生和年轻科研人员时应体现对科研新手的责任。

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37. 2. 科研人员应该尊重客观事实，避免主观偏见，研究可接受重复检验，数据处理应透明，在学术交流和与公众沟通中诚实开放。

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38. 1. 以下哪种行为不属于良好的研究实践：

A. 以安全和易于他人存取的形式储存所有数据，对数据进行整理和长期保存，以供同行共享与检验。

B. 在研究的设计和实施过程中都应当避免失误、草率、疏忽和漫不经心。

C. 以尊重和关爱的方式对待人类、动物或无生命体等所有研究对象。

D. 一旦取得有可能支持某项新发现的数据，哪怕还存在很多问题，也应尽快公开宣布这项新发现。

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39. 2. 以下哪种行为不是负责任的研究行为：

A. 科研人员在研究选题的立项、执行以及报告等环节恪守学术诚信。

B. 研究人员与其所在的研究群体之间应该尽可能减少相互的责任和义务。

C. 在有利益冲突或潜在利益冲突时，尽可能披露相关情况，保持必要的透明度。

D. 保护研究工作中涉及到的人类被试。

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40. 3. 负责任的研究行为对致力于营造有利于科研诚信建设环境的研究机构也提出了相应的要求。

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41. 1. 学术规范是从事学术活动的行为规范，是学术共同体成员必须遵循的的准则。

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42. 2. 学术规范化可保证知识分子知识生产活动的严肃性，提高学术共同体的社会公信力，学术共同体成员应自觉遵守学术规范。

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43. 3. 学术规范是根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验。

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44. 1. 很多学科和行业都通过学会、协会制订了专业伦理准则，要求其成员：

A. 提供客观可靠的知识。

B. 力求避免偏见和利益冲突对专业判断的干扰。

C. 尽可能减少技术不确定性所带来的风险。

D. 尽力为雇主和客户提供诚信的服务，适当考虑公众利益。

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45. 2. 科技活动日益成为社会化的专业性实践活动。

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46. 3. 他们不仅在知识、方法和技术上形成了一定的标准和体系，在价值追求和行为方式上也被要求遵循特定的专业伦理规范。

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47. 1. 在以下有关工程师的伦理责任的表述中，哪一条的是错误的：

A. 工程师在专业报告、陈述或证词中应保持客观和诚实。

B. 工程师应避免发生欺骗性行为。

C. 工程师要负责的对象包括公众、雇主、客户、其他工程师和专业等方面。

D. 工程师对环境的责任要求工程师在工程设计中只考量环境保护和生态维护。

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48. 2. 工程师应在他们有能力胜任的领域内从事工作。

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49. 3. 工程师仅以客观和诚实的方式发表公开声明。

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50. 1. 有些高科技的发展可能对人类尊严与基本权利造成负面影响，以下哪一条表述是不正确的：

A. 高科技在手段上的高度有效性可能会与“以人为目的”相冲突。

B. 如果对一些高科技的技术上的可能性不加以限制，它们就有可能危及人类的尊严和基本权利。

C. 如果高科技的发展能带来足够的经济回报，少数人的尊严和基本权利是可以牺牲的。

D. 克隆人和人兽嵌合体的研究就明显有损人类的尊严，而不加限制的信息监控必然导致对人的基本权利的侵犯。

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51. 2. 随着信息网络技术的发展，不同的国家、区域、群体和个人之间出现了数字鸿沟。

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52. 3. 高科技的发展会带来产业结构的变化和知识与技能的更新，相关群体的权利和利益可能受到显见和潜在的影响。

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53. 1. 科学共同体的社会良知促使科研人员将其专业责任延伸至：

A. 对家人、同事和亲朋好友的责任。

B. 对社会、公众、环境和未来的责任。

C. 对社会不公正现象的高度关注。

D. 对繁荣和发展文化艺术事业的高度热情。

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54. 2. 科研人员如果将社会责任和公众利益作为自己的价值追求, 他们可能：

A. 开发自己喜爱的产品和技术，让公众都来购买他们开发的产品和技术。

B. 通过公众投票和海选决定符合社会利益的产品和技术开发方向。

C. 开发有益于社会和公众的产品和技术，开拓出有益于环境和未来的研究方向。

D. 为开发符合社会和公众利益的产品和技术加班加点，不计任何报酬。

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55. 3. 科学共同体及其成员应该尽力维护科学研究的客观性和克服偏见。

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56. 1. 在科技创新中，研究者应该采取实际行动，将公众的伦理与价值诉求融汇到研究和创新之中。以下哪一条体现了这一观念：

A. 研究网络中存在的各种信息漏洞，有偿帮助个人发掘他人的隐私信息。

B. 先制造各种具有安全隐患的病毒，再通过出售可以清除这些病毒的软件谋利。

C. 开发新技术寻找并搜集各种隐私信息，再通过出售这些信息挣钱。

D. 义务地编写的“聪明”软件，寻找网络和数据库中的各种漏洞，设法及时堵住那些可能泄漏隐私的途径。

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57. 2. 现代科技的发展使人类活动的后果越来越复杂，其不确定性和风险性愈益凸显。

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58. 3. 科技的有序发展，需要人文关怀和公众理解。

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59. 1. 关于科研选题，以下哪一条表述是有问题的：

A. 科学研究不应该操之过急和过度炒作。

B. 尽管主流科学家大多对冷核聚变持否定态度，但由于其对解决能源问题有很大吸引力，对其展开的探索并未停止。

C. 科研选题要杜绝那些冠以科学之名却违背科学常识、方法和程序且无法接受科学检验的伪科学。

D. 对于那些具有重大价值的研究，可以通过炒作科研选题的方式引起社会的重视，以此汲取更多的投入。

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60. 2. 科研选题应当具有科学性、创新性和可行性，并符合伦理规范。

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61. 3. 科研选题要有科学依据，尤其要杜绝伪科学，避免病态科学研究。

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62. 1. 以下哪一条特征不属于伪科学经常所表现出的要素：

A. 喜欢诉诸权威、不承认自身的无知和缺陷。

B. 不愿意寻找反面例证、不用实验等客观检验方法。

C. 严格接受客观的同行评议，通过严格的可重复实验获得科学共同体的认可。

D. 忽视用经验因素进行证实和证伪,不自我更新与发展。

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63. 2. 伪科学往往使用相似性思维方式、忽视用经验因素进行证实和证伪。

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64. 3. 伪科学大致可分为文化类伪科学、迷信类伪科学、未知领域的伪科学和江湖骗术类伪科学四类。

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65. 1. 以下哪一条不符合课题申请规范：

A. 课题申请材料不得弄虚作假

B. 申请人在申请、评议和公示期间，不得以任何方式拉拢、贿赂或威胁项目管理人员及评审专家等。

C. 在缺乏有相关研究基础的情况下，可以在名义上拉一些做过相关研究的人作为课题组成员。

D. 课题申请人所提交的申报材料中不得编造实际上不存在的研究成果。

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66. 2. 课题申请人所提交的申报材料必须真实、客观、准确，并注意引文规范。

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67. 3. 课题申请人只有在符合申报条件并具有相关研究基础和相应工作时间保障的情况下才能提出申请。

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68. 1. 研究计划的制定应选择适当的研究方法、拟定可行的研究路线并实事求是地安排研究条件。

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69. 2. 研究计划要充分考虑如何保护受试者的隐私权等权力。

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70. 3. 研究计划没有必要预见研究实施中可能出现的各种复杂的伦理问题。

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71. 1. 在数据收集和保存中，以下哪条要求应该提倡：

A. 可以通过“回忆和猜测”的办法补充没有及时记录下的数据。

B. 如果研究需要使用某项数据，可以在未经数据提供者的知情同意的情况下直接使用。

C. 有时候在缺乏数据支持的情况下，可以适当编造一些“事实上不存在的实验”作为必要的补充。

D. 适当地保存数据，以此作为证实研究发现和确立优先权的原始证据，也便于其他研究人员的重复检验和再分析。

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72. 2. 应该注重细节，详细、准确地记录研究过程，使实验或研究记录易于核对检查，并避免因草率导致的错误。

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73. 3. 一些特定数据的收集需要获得授权或取得数据提供者的知情同意。

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74. 1. 关于精准地记录数据，以下哪一条表述是正确的：

A. 精准地记录数据会使其他研究者比较容易地重复试验过程，可能导致的一个负面影响是使研究者的研究成果被抄袭。

B. 精准地记录数据有利于促进数据共享，还可以作为回应伪造数据指控的证据。

C. 精准地记录数据在很多情况下是没有必要的，因为随着实验技术设备的进一步发展，再精确的数据也是相对的。

D. 在记录数据时，对于那些明显偏离正常数值的数据，可以通过修改使其更为精确。

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75. 2. 数据记录应确保他人日后不会对实验的日期、数据收集的顺序、获得的结果等产生疑问。

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76. 3. 用计算机文件方式记录的数据，应当以一定的方式得到确认，保证它是特定日期的记录并且日后不会被更改。

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77. 1. 数据收集和保存一旦出现失误或错误，将无法保证此后研究工作的真实性，并可能造成严重后果。

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78. 2. 有些数据收集和保存中的科研不端行为是有意的违反科研诚信的行为。

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79. 3. 有些数据收集和保存中的科研不端行为是因不了解或忽视相关规定造成的。

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80. 1. 关于数据所有权，以下哪一条是正确的：

A. 由于对研究的支持基本上是针对研究机构而非研究人员个人，受资助的研究机构一般拥有支配数据的权利和义务。

B. 由于数据是在研究中获得的，所以研究人员个人一般拥有最终的数据支配权。

C. 慈善组织一般会完全放弃其通过调查和研究所获的数据的所有权。

D. 研究人员离开其所在的研究机构时，有权复制其在此研究机构中进行研究时所获得的数据，且不需要该机构的许可。

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81. 2. 为了避免所有权争议，研究者在获得数据时应先明确的问题不包括以下哪一条：

A. 谁将拥有所收集数据的所有权？

B. 我是否有权力公布这些数据？

C. 能否对这些数据进行删节、增添和修改？

D. 收集和使用这些数据需要承担什么样的义务？

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82. 3. 科研是社会性的事业，研究者不一定是其所获得研究数据的所有者。

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83. 1. 关于数据共享的规则，以下哪条是不正确的：

A. 为了夺取创新的优先权，研究人员应该及时发表研究数据，即便是未经过仔细核查或确证的初步数据也应该尽快发表。

B. 当其他有资格的科学家希望重复你论文中所介绍的实验时，应当向他们提供在自己实验中使用的特殊材料、稀有试剂和未发表的数据。

C. 在成果发表和确立研究发现的优先权之后，一般应当立即公开并共享数据和结果，除非有安全、保密等方面法律法规的要求或相关协议的约束。

D. 研究人员应当在研究成果经过同行评议或得到其他形式的确证后再发表。

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84. 2. 在数据共享时，以下哪一条是值得倡导的：

A. 对于论文中涉及的核酸和蛋白质序列等不便包含在论文中的重要数据，研究者可以不必提供。

B. 研究人员在对自己的研究成果有信心的情况下，不需要经过同行评议或得到其他形式的确证后再予以发表。

C. 研究人员不应发表未经过仔细核查或确证的初步数据，除非发表这些数据有益于社会和公众。

D. 每篇论文不必包含完整的数据和信息，以便考验同行是否真正了解并有能力检验论文的研究价值。

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85. 3. 为了推动知识进步和促进创新，研究数据一般应在科学共同体内共享。

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86. 1. 关于注释和参考文献，以下哪一个表述是正确的：

A. 注释亦称“注解”，指对书籍、文章中的语汇、内容、背景、引文等进行介绍、评议的文字。

B. 文后参考文献一般是指为撰写或编辑论著而引用的有关图书资料，有时候为了使论文看起来比较厚重，可以增加一些没有参考过的外文文献。

C. 因为科研成果一般是给同行专家看的，注释其实不是太必要。

D. 不论是否参阅过，参考文献中应该尽可能多列权威专家的著述，以便获得专家的好评。

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87. 2. 引注可以帮助读者了解自己的研究结果与前人研究结果的关系，体现自己的工作在知识体系中的位置。

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88. 3. 引用他人的工作既是对同行学术荣誉的承认，也是被同行接纳过程的一部分。

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89. 1. 在对图像的处理中，以下哪种表述是正确的：

A. 对图像的处理也应当力求准确传达原始图像的信息，保证所呈现原始数据的真实性和完整性。

B. 为了更加鲜明地呈现结论，可以不加说明地用数字处理后的图像替代原始图像。

C. 只要图像加工没有从根本上影响研究的结论，就可以对不加说明地对原始图像进行任意的加工处理。

D. 在原始图像模糊不清的情况下，可以用类似实验的图像加以替代。

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90. 2. 在研究报告和论文中，必须诚实地使用真实可靠的数据。

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91. 3. 在研究报告和论文中，不能在没有合理依据和未加说明的情况下有选择地使用原始数据。

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92. 1. 关于对研究成果有“重要贡献”，以下哪一种表述是不正确的：

A. 研究中理论、概念的构思和设计。

B. 收集和解释数据、撰写论文或报告。

C. 为研究人员提供后勤服务等工作。

D. 修改并审定出版物的最终稿等。

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93. 2. 研究人员应当对自己在学术论著、资助申请书、研究报告等材料中的贡献负责。

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94. 3. 那些为研究者提供了研究条件或对论文提出了重要修改意见者对人应该有权在研究成果上署名。

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95. 1. 关于恰当署名，以下哪一个表述是错误的：

A. 对研究成果仅有名义上和辅助性贡献的人，不应被列为作者，但可致谢。

B. 不可将不符合作者资格的导师列为作者。

C. 为了提高学术影响力，在没有参加实质性研究的情况下，可以通过协商，相互在对方发表的研究成果上署名。

D. 导师在没有参加学生的研究工作的情况下，不应该在学生发表的成果上署名，同时也应该拒绝学生赠送署名。

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96. 2. 论文的署名作者应当仅限于那些具备署名资格的人。

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97. 3. 不能在他人不知情的情况下在他未参与的研究成果中将其列为作者。

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98. 1. 发表科研成果的主要途径是学术出版和作口头学术报告。

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99. 2. 大众传媒体虽然是科研成果社会传播的渠道，但不是发表成果首要途径。

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100. 3. 对于那些可能造成社会轰动的科研成果，可以先通过媒体发表。

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101. 1. 在研究过程中，应当更加人道和公正地对待人类和动物受试者，使其权利和利益得到充分的尊重与保障。

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102. 2. 2013年版的《赫尔辛基宣言》指出，研究计划应在研究开始前提交有关研究伦理委员会考虑、评注、指导和批准。

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103. 1. 根据知情同意原则，以下说服正确的是：

A. 研究者或医生应向受试者或病人提供包括试验或诊治的目的、性质、程序、可能的益处和风险以及其他可选择方案等方面的充分信息。

B. 研究者或医生可以耐心说服受试者或病人参与研究或接受某些可能存在危险的治疗。

C. 研究者或医生应该鼓励受试者或病人减少对参与研究或治疗的副作用的顾虑。

D. 受试者或病人一旦同意参与研究或治疗就不得中途退出或拒绝接受治疗。

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104. 2. 根据知情同意原则，以下说法错误的是：

A. 受试者或病人有随时收回、终止和要求改变其承诺的权利。

B. 应该向受试者或病人提供充分的相关信息，使以及其他直接利益相关者能够在适当理解这些信息的基础上自主作出理性的选择，并以相应的方式表达其接受或拒绝的意愿与承诺。

C. 当受试者或病人一时难以做出决定时，研究者或医生可以代替他们做出选择。

D. 研究者不应该忽视或剥夺参与研究的受试者的知情同意权。

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105. 3. 受试者或病人没有能力理解相关信息时，可以不必考虑其知情同意权。

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106. 1. 在搜集个人或团体的行为或特性的资料时，研究人员应该注意的方面不包括以下哪一项：

A. 避免使用不合理的分类或称号，以免造成特殊社会群体的污名化。

B. 尤其是针对少数群体，如宗教团体、少数民族、思想与行为特殊的亚文化群体等，研究人员应该客观呈现他们的形象，避免丑化和贬低。

C. 对参与研究者个人资料的使用要告知本人，并且用不会让参与者受到伤害的方式加以传播。

D. 研究人员应该通过赠送礼物或聚餐等方式拉近同参与研究者之间的距离。

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107. 2. 为了确保参与者的自主性和隐私权，研究者应该：

A. 当研究人员希望再次使用研究资料或获得补充资料时，不必再告知参与者。

B. 当研究对于特定的可以被辨识的个人，产生了新的敏感性的信息时，研究者应重新取得参与者的知情同意。

C. 研究者在与参与者见面时，双方都应该使用面具。

D. 在其他研究者需要使用相关研究资料时，研究者可以出售这些资料，并与参与者分享收入。

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108. 3. 尊重参与者的隐私，保护个人在参与研究的过程中所给予的各项信息，以避免它们受到暴露与干预。

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109. 1. 在开展动物实验时，应遵循“减少、替代和优化”的“3R”原则，对此，以下说法不正确的是：

A. 尽可能减少实验中所用动物的数量。

B. 采用体外实验、计算机模拟等方法替代活体动物实验，或以低等动物代替高等动物。

C. 在进行动物实验前，尽可能地改善实验动物的伙食和生活环境，在进行动物实验前，适当添加兴奋剂以缓解其痛苦。

D. 通过改进和完善实验程序，避免、减少或减轻给动物造成的疼痛和不安。

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110. 2. 一些涉及动物实验的研究设计过于粗糙和残酷，未必能获得有价值的成果。

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111. 3. 为了维护人类的健康和福利，不得不进行包括动物实验在内的生物医学研究。

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112. 1. 活熊取胆的反对者强调：

A. 活熊取胆是对熊的折磨和伤害，人应当感知到熊之痛而停止这种违背动物福利的做法。

B. 熊胆等天然动物制品的药效十分神奇，无法用人工合成熊胆粉取而代之。

C. 熊胆是神圣的，活熊取胆会受到上天的惩罚。

D. 熊胆的药效没有虎胆好，应该用活虎取胆替代活熊取胆。

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113. 2. 随着人类文明的进步，人们意识到应当关心动物福利。

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114. 3. 尽可能尊重实验动物的生存权、个体自由权和免受折磨权。

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115. 1. 实验室的实验操作规范和安全管理规定一般不包括以下哪一方面：

A. 具体的安全规范或规定、安全建设计划等内容。

B. 管理机构和相关单位与个人责任的确立与追究。

C. 实验室安全检查方面的规定与计划。

D. 不同研究团队使用同一实验室时的水电费分摊办法。

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116. 2. 实验室安全教育应该常抓不懈，其目的在于：

A. 可以据此设置专门的实验室安全教育岗位。

B. 使研究人员从思想上树立起实验室安全意识，克服存在的侥幸心理，以保证相关规范的贯彻落实。

C. 促使研究人员全文背诵实验室安全规范。

D. 使研究人员尽量少做实验以免发生安全问题。

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117. 3. 应做好实验室安全管理，强化安全教育，以尽可能防止和减少各种伤害和灾害。

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118. 1. 要让研究人员掌握在突发情况下自我保护、相互救援和安全撤离的知识。

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119. 2. 实验室事故的原因是多种多样的，必须加强全方位的安全监管。

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120. 3. 一旦发生实验室重大安全事故，所造成的损失和危害可能难以估量。

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121. 1. 在安全管理方面，政府部门和教育科研机构应当：

A. 完善规范与标准，组织教育和培训，加强监督与检查等措施。

B. 完善规范与标准，组织教育和培训，让研究人员学会自我监督。

C. 提高人们的实验室安全保护意识，促进形成“安全第一”的实验室安全文化氛围，将实验次数降到最低。

D. 完善规范与标准，组织教育和培训，让不同的研究机构相互监督。

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122. 2. 在安全文化建设方面，政府部门和教育科研机构应当：

A. 提高人们的实验室安全保护意识，促进形成“安全第一”的实验室安全文化氛围，将事故成本降到最低。

B. 提高人们的实验室安全保护意识，促进形成“安全第一”的实验室安全文化氛围，将事故风险降到最低。

C. 提高人们的实验室安全保护意识，促进形成“安全第一”的实验室安全文化氛围，将实验次数降到最低。

D. 提高人们的实验室安全保护意识，促进形成“安全第一”的实验室安全文化氛围，将从事实验研究的人数降到最低。

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123. 3. 由于很多科研人员是独立进行实验，很多轻微的事故往往并未按规定上报。

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124. 1. 关于防火，以下说法错误的是：

A. 许多有机溶剂如乙醚、丙酮、乙醇、苯等非常容易燃烧，大量使用时室内不能有明火、电火花或静电放电。

B. 实验室内不可存放过多有机溶剂，用后要及时回收处理，不可倒入下水道，以免聚集引起火灾。

C. 有些物质如磷、金属钠、钾、电石及金属氢化物等，在空气中易氧化自燃;还有一些金属如铁、锌、铝等粉末，比表面大也易在空气中氧化自燃，这些物质要隔绝空气保存，使用时要特别小心。

D. 金属钠、钾、镁、铝粉、电石、过氧化钠着火时，应用水灭火。

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125. 2. 操作有毒气体应在通风橱内进行。

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126. 3. 可燃气体与空气混合，当两者比例达到爆炸极限时，受到热源(如电火花)诱发，会引起爆炸。

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127. 1. 关于实验室设备的合理放置，以下哪一种要求并非完全必要：

A. 设备放置不能影响自身的操作。

B. 设备的使用不能影响其他的设备运行。

C. 设备放置应该符合实验室负责人的审美观。

D. 设备放置不得有安全隐患。

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128. 2. 短暂离开，同伴照看，尤应注意，停水停电。

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129. 3. 实验室内，保持整洁，不能用膳，可以抽烟。

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130. 1. 社会研究应区分私人空间与公共空间，为此：

A. 一个潜在的参与者处于私人空间时，对其言行的记录不必获得参与者的知情同意。

B. 一个潜在的参与者处于私人空间时，若对其言行进行记录可在事后告知参与者，以免影响参与者的表现不自然。

C. 一个潜在的参与者处于私人空间时，对其言行进行记录必须获得参与者的知情同意。

D. 一个潜在的参与者处于私人空间时，可在参与者不知情的情况下对其言行进行记录，事后在给予适度的经济补偿。

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131. 2. 当研究儿童和老人等参与者不完全了解研究的隐含意义时，应考虑与监护人或子女协商必要的保护措施；

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132. 3. 对已故者的研究要尽可能全面、客观、公正。

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133. 1. 在调研办公室人员对组织管理风格的个人看法时，不恰当的做法是：

A. 尽可能避免对参与者的不利影响。

B. 对研究中收集的资料进行匿名等保密处理。

C. 使管理者能够找到发表具体意见的个人并令后者作出必要的解释。

D. 高层应该通过电子邮件等方式承诺不会对参与研究者造成负面影响。

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134. 2. 完全被告知是指参与者应该被告知用以决定是否参与研究时所需要的任何信息。

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135. 3. 知情同意权的实施需要书面信息告知并获得书面同意。

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136. 1. 为了更好地研究弱势群体，对弱势群体的研究应该采取的策略不包括：

A. 研究方案应通过同行评估或伦理委员会讨论。

B. 借助翻译或与参与者熟悉但理解力更强的人员，以便与弱势群体进行有效沟通。

C. 目标分解、循序渐进。

D. 记录下弱势群体中每个人的意愿，完全按这些意愿提出政策建议。

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137. 2. 弱势群体可能不具备给予知情同意所要求的理解水平的个人或人群。

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138. 3. 弱势群体是指无法适应各种竞争因而应该被淘汰的社会群体。

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139. 1. 在注意力和记忆力等测试中，当评分较低的参与研究者因负面感受决定退出研究时，以下说法正确的是：

A. 研究者是否可进一步与参与者沟通，取决于事先是否有无条件退出的约定。

B. 参与研究者如果退出研究，要承担相应的法律责任。

C. 参与研究者如果退出研究，要赔偿由此造成的经济损失。

D. 研究者可以强制参与者完成研究。

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140. 2. 在访谈过程中，如果使用录音等记录技术，应该注意：

A. 使用最先进可靠的设备。

B. 将录音设备放在受访者触手可及的地方，以便其控制录音过程。

C. 访谈结束时，不再允许受访人回放录音。

D. 由访谈者完全控制录音过程。

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141. 3. 参与调研对象的敏感信息一般应遵守保密的原则，此类信息的披露应该慎重考虑其后果。

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142. 1. 资料处理和研究结束后的道德问题不涉及以下哪个方面：

A. 充分考虑研究对参与者的潜在心理影响。

B. 注意访谈研究与咨询研究的区别。

C. 参。与者与研究人员在研究结束后的关系。

D. 访谈者对新的研究课题的构想。

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143. 2. 研究者应对原始资料加以妥善处理。

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144. 3. 研究者应充分考虑研究对参与者的潜在心理影响。

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145. 1. 关于科研，哪一个表述是错误的：

A. 科研所需的经费日益增长，科研资源分配的竞争越来越激烈。

B. 由于科研经费和科研资源的问题，科研人员为争取持续支持而力求获得令资助者满意的成果。

C. 在大科学时代，科研不再是一种完全无私利的活动，难以绝对保持客观性和无偏见性。

D. 科研活动涉及的利益关系日益复杂，为了获得潜在的巨大经济利益，科研人员不必恪守科学研究的客观性等诚信规范。

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146. 2. 在大科学时代，科研人员的切身利益与科研成果越来越相关，科研不再可能是一种无私利的活动，其（ ）和无偏见性难免受到利益的挑战：

A. 真实性

B. 客观性

C. 完整性

D. 准确性

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147. 3. 在大科学时代，科研人员的切身利益与科研成果息息相关，科研的客观性和无偏见性会受到利益的挑战。

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148. 1. 美国大学教授协会（AAUP）分别于1965年和2012年颁布的《关于预防大学中政府资助的研究的利益冲突》和《AAUP建议的指导学界与产业界关系的原则和实践》两份文件，其目的不包括：

A. 防止资助方对科研活动产生不适当的影响

B. 捍卫学术自由和学术自治

C. 为了维护学术诚信

D. 给科研项目提供更多的资金和技术支持

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149. 2. 受到复杂因素的影响，在科研活动中，很多复杂的利益因素会与科研对客观性、完整性、准确性和诚信的要求发生冲突，从而影响到相关成果的可信度。

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150. 3. 许多科研项目得到政府部门或企业资助，当研究结论关系到政府规划与决策或企业的商业利益时，如果资助机构不能得到所希望的结论，有可能取消对相关研究的进一步资助。

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151. 1. 科研人员往往会担任多种职责，以下哪项不是科研人员的职责：

A. 同时承担教学和科研任务

B. 参加各种同行评议和咨询活动

C. 担任学术期刊主编或企业顾问

D. 宣传售卖学术期刊杂志

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152. 2. 科研人员往往会同时承担教学和科研任务，参加各种同行评议和咨询活动，还会担任行政职务、学术期刊主编，甚至兼任有偿的企业顾问。

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153. 1. 科研人员应当披露有可能损害其在研究的设计与实施、成果发表、学术交流与传播和评审、咨询等活动的可信性的各种利益冲突。

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154. 2. 一般来说，管理部门要求科研人员对轻微的和普通的利益冲突进行主动披露和适当回避。

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155. 3. 一般来说，管理部门要求科研人员对重大的利益冲突则必须披露或报告，在必要时取消其参与资格。

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156. 1. 以下做法不是为了避免利益冲突的是：

A. 《新英格兰医学杂志》规定审稿时应严格保密，并在每份送审稿件的封面上都印有“机密，请在评议结束后销毁”的红字。

B. 强调稿件应“被视作特许交流使用，不得复印。

C. 未经编辑部同意，不得向他人展示，不得就评价和建议与作者或他人进行讨论。

D. 为了公平起见，评议者的身份要公开。

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157. 2. 编辑出版的评审系统应当被设计来将评议人的实际的或可感知的偏见降到最低。

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158. 3. 如果评议人自身的利益有可能使其干预客观评审的客观性，那么他们就应该拒绝评审任务或者向编辑披露利益冲突并询问最好怎么处理。

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159. 4. 一些期刊要求审稿人签署与作者所签署的类似的披露条款。

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160. 1. 关于同行评议的诚信准则，以下说法错误的是：

A. 及时回应，在要求的时间内完成，以免耽搁所评议的研究的发表和应用。

B. 严谨客观，依据较高的学术标准、研究惯例和诚信规范，对研究方法、实验与理论、数据与引证、论文文稿、解释与说明等内容进行客观评估。

C. 消除偏见，避免因评议对象的背景、研究方向或研究方法的争议以及自己的利益冲突、个人成见和专业倾向等影响评议的客观性。

D. 评议人可以以任何方式复制、保留或使用被评审材料。

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161. 2. 在科研活动中，项目资助、论文发表、人员的聘用和晋升等决定，以及对研究质量和可靠性的评价等，一般均取决于同行评议的判断。

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162. 3. 根据研究的需要，评议人可以利用评审的便利，“借用”评审对象的创意。

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163. 1. 关于评议人的行为，以下哪种行为值得提倡：

A. 在评审中不如实地叙述事实

B. 不合理地拖延评审过程

C. 不公平地批评竞争者的工作

D. 遵守评审的保密性

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164. 2. 研究人员要及时更新知识，广泛阅读文献，尽可能掌握和熟悉新知识、新方法。

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165. 3. 导师指导研究生时，建议的研究方向要避免过于偏狭，在方法选择上应具有开放性。

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166. 1. 面对利益冲突时，以下说法正确的是：

A. 导师可以参加学生的论文答辩并参与评议。

B. 在课题通信评议中，评议人可以直接与申报者讨论课题申报材料中的相关问题。

C. 当课题评议人发现其所评议的课题与自己正在研究的课题十分接近时，应该主动终止评议并退回材料。

D. 当评议人发现评议对象是自己以前要好的同事时，可以在客观评价的基础上适当给予好评。

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167. 2. 评议人发现其所评审的项目的申请人是与其发生过冲突的人时，应该主动退出评审。

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168. 3. 当评议人与一名或多名评议对象有竞争、合作、师生关系或其他密切关系时，应当设法避免任何真实的或是使人感觉可能存在的利益冲突。

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169. 1. 评议者不应当违反规定利用评审材料中未公开的信息促进自身的项目申报或研究。

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170. 2. 有时对于什么是“不当利用”很难界定，需要评议者按照科学道德的高标准进行适当的处理。

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171. 3. 评议者可利用评审对象的创意为自己和他人谋取学术声誉和经济利益。

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172. 1. 被评议人保证所提供的材料真实可靠，不伪造、篡改或剽窃。

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173. 2. 被评议人明确研究成果的来源或归属，不掺入其他项目研究成果或非项目参加人的成果。

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174. 3. 被评议人不得干扰评议过程，不私下接触、贿赂或威胁评议人。

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175. 1. 以下哪种情况导师需要承担“失察之责”：

A. 学生发表的论文或报告有造假、剽窃行为被查证后，导师负有把关不严的责任。

B. 学生在撰写论文或报告的时候，认真查找文献，每一处引用都有表明出处，导师严格把关。

C. 学生在学术会议或者论坛发表言论的时候，引用别人的观点，按照老师传授的规范事先说明。

D. 学生在公开场合发表的言论和观点，导师都亲自把关，弄清出处和来源。

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176. 2. 导师应为学生创造良好的科研环境，促进学生养成专业精神与合作精神，引导学生在掌握专业知识和技能的基础上进行开创性研究。

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177. 3. 导师要通过言传身教，向学生传授科研行为规范和标准，并进行检查和监督。

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178. 1. 关于做负责任的学生，以下说法错误的是：

A. 学生应杜绝有损导师与单位声誉的行为，也应避免因屈从于导师的不适当要求而做出不端行为。

B. 学生应当主动与导师进行交流，以更好地掌握专业知识、研究方法和科研诚信规范。

C. 学生要严格遵循科研诚信规范和所在单位的管理规定，养成精益求精的专业精神。

D. 学生可以在未经导师的允许下将导师没有公开的成果直接放到自己的论文或者研究报告中。

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179. 2. 关于学生应负的责任，以下说法正确的是：

A. 为了争取老师带领的团队的成果在同行评议中获得好评，学生应该帮导师与评议人搞好关系。

B. 为了让导师高兴，学生应删去原始实验数据中与导师预期相差较远的数据。

C. 学生在意识到自己可能因为各种原因不能按照老师要求的时间完成研究时，应该尽可能早地告知导师实际情况。

D. 如果老师要求学生加快研究进度而学生忙不过来时，学生可以少量编造实验记录。

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180. 3. 学生应该养成精益求精的专业精神，追求卓越，勇于创新，学会尊重合作者与同行；

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181. 1. 导师与学生应致力于营造和维护教学相长、相互信任和相互尊重的氛围。

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182. 2. 导师要对学生进行有偿的指导、启发和帮助，尊重学生的贡献，合理分享学术荣誉。

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183. 3. 导师应避免对学生放任自流或不当地压制与利用，不能侵占学生的独立研究成果，更不能怂恿或暗示学生进行违规操作或弄虚作假。

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184. 1. 2013年5月，在加拿大蒙特利尔举行的第三次世界科研诚信大会上讨论了关于跨界研究的《科研诚信蒙特利尔声明》，其中强调了（ ）、信任、沟通、透明和遵守相关法律、政策规定和协议的重要性：

A. 效率

B. 价值

C. 诚信

D. 态度

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185. 2. 关于有效的合作共识和协议的内容，以下哪一种表述是错误的：

A. 研究目标和预期结果、研究经费与资源

B. 研究设计的变更，合作各方的角色与分工

C. 合作各方的权利、义务与责任

D. 合作双方的私人财产和能为合作项目提供的支持

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186. 3. 合作研究不仅可以解决单一知识背景无法解决的问题，还有助于发现新问题和开拓新的研究领域。

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187. 1. 合作关系建立在沟通之上，（ ）是合作成功的基础。

A. 互助关系

B. 有效的沟通

C. 共同利益

D. 收益回报

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188. 2. 合作关系建立在沟通之上，有效的沟通是合作成功的基础。

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189. 3. 合作者应及时共享研究发现及相关信息，关注合作方研究进度并展开深入的研讨，在出现重要情况时相互告知。

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190. 1. 关于合作之间的遵从和协调关系，说法错误的是：

A. 合作研究意味着合作者应当遵从各方都认为适当的行为标准与规则。

B. 为了更好地承担相互遵从的责任，参与合作的双方研究人员应当多了解对方的相关规范。

C. 在国际合作研究中，应当了解并遵守有关国家的相关法律法规和资助机构的相关规定。

D. 各方应了解并尊重不同学科科研行为规范的差异性，通过沟通与协调，澄清问题，明确责任和减少误解。当存在不同规则时，应尽量选择较低的标准。

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191. 2. 在合作研究中，以下哪种行为是正确的：

A. 在合作研究中，较小的研究机构应该尊从较大的研究机构的各种规范。

B. 在合作研究中，发展中国家的研究机构应该尊从发达国家的研究机构的各种规则。

C. 在合作研究中，来自不同国家的研究机构和研究者只需要遵守本国相关法律规定。

D. 合作研究意味着合作者应当遵从合作各方都认同的行为标准与规则。

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192. 3. 在国际合作研究中，应当了解并遵守有关国家的相关法律法规和资助机构的相关规定。

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193. 1. 关于预先协议的主要内容，不包括以下哪一项：

A. 项目目标和预期结果

B. 每一合作伙伴所要担当的角色

C. 如何收集、存储和共享数据

D. 合作双方的私人生活情况

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194. 2. 建立在科研人员或科研机构之间、特别是科研机构与企业之间的合作研究，在确立合作关系时，就应当对合作关系中的一些细节问题和日后容易引起纠纷的方面达成预先协议，以保证合作的顺利进行和保护合作双方的利益。

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195. 3. 谁将负责提交报告及满足其他要求、谁将负责或有权利公布该项合作研究、将如何解决知识产权和所有权问题，这些都属于预先协议的内容。

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196. 1. 关于知识的共享以下说法错误的是：

A. 在尊重知识产权和遵守相关合同和管理规定的前提下，科研人员有责任与同行共享研究材料与成果。

B. 对于在学术交流与科研合作中获得的数据或研究成果，在未经合作方同意的情况下不应私自发表。

C. 在学术交流与科研合作中获得的数据或研究成果，不可在未经合作方许可的情况下公开。

D. 科研人员在未经合作方许可的前提下可以将科研合作获得成果或数据透露给第三方。

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197. 2. 为了推动研究、促进公益、造福社会，科研人员必须经常开展学术交流、互通信息、共享资源。

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198. 3. 在学术交流中，既要提倡百花齐放、百家争鸣，鼓励正常的讨论和批评，又要注意同行相尊。

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199. 1. 学术评价，特别是学术批评应当本着（ ）、开放、求实的心态，力求实事求是、客观公正、有理有据。

A. 诚信

B. 求真

C. 平等

D. 正直

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200. 2. 学术交流的目的在于互相启发、共同提高。

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201. 3. 在开展学术批评时应当排除个人恩怨、利益冲突等非学术因素的影响，以文本为依据，打破门户，宽容失误，以理服人。

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202. 1. 关于同行相尊之道说法错误的是：

A. 同行相尊要求同一专业技术职称科研人员在学术交流与评价等活动中平等相处，互相尊重。

B. 同行相尊要求科研人员相互尊重隐私与人格，减少狂妄与刻薄的言行，避免相互伤害。

C. 同行相尊要求科研人员妥善使用他人的研究数据，避免对他人成果的歪曲或篡改。

D. 科研人员在未经他人同意的情况下，使用同行尚未公开发表的成果和数据，是对同行科研成果的实质上的肯定，也是对同行的实质上的尊重。

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203. 2. 科学共同体成员之间的相互尊重是科学共同体中合作与信任的基础。

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204. 3. 同行相尊要求科研人员应当相互尊重隐私与人格，减少狂妄与刻薄的言行，避免在精神上的相互伤害。

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205. 1. 鼓励争鸣，促进繁荣，是学术批评赖以健康开展的前提和规则。

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206. 2. 学术精品是学术繁荣的标志，学术精品的产生离不开广泛而深刻的学术批评。

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207. 3. 学术批评需要科学的理念和宽松的环境，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，提倡批评与反批评。

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208. 1. 以下哪项不属于学术不端行为：

A. 采用对研究对象有害或危险的研究方法，违反对受试者研究的规范。

B. 数据管理与储存、共享不当

C. 拆分发表，在不具备作者资格的情况下署名。

D. 因材施教，对学生给予及时的辅导和帮助。

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209. 2. 关于科研不端行为的处理原则，以下哪一项是不正确的：

A. 承担科研相关工作的研究机构以及学术期刊、专业组织和机构，应当有处理关于不端行为和其它不负责任研究行为举报的程序。

B. 承担科研相关工作的研究机构以及学术期刊、专业组织和机构，应当有保护有关科研不端行为的善意举报人的程序。

C. 当出现举报科研不端行为的情况时，承担科研相关工作的研究机构以及学术期刊、专业组织和机构应该避而不谈，对学术不端行为网开一面。

D. 当不端行为或其它不负责任的研究行为得到证实，应当迅速采取适当措施，包括纠正研究记录。

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210. 3. 当不端行为或其它不负责任的研究行为得到证实，应当迅速采取适当措施，予以查处和纠正。

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211. 1. 关于科研活动中的伪造行为，以下哪一项是错误的：

A. 科研活动中的伪造行为既违背科学精神，破坏科学共同体的声誉。

B. 科研活动中的伪造行为会误导同行和研究结果的其他使用者，甚至给他们造成各种损失或伤害。

C. 科研活动中的伪造行为有悖科研人员的职业道德，即便在申报课题时伪造信息是为了获取资金支持一项很有前途的研究，也是极其错误的行为。

D. 科研活动中的伪造行为属于在科研过程中想要得到理想的科研结果而做出的不得已的行为，应酌情考虑，从轻处理。

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212. 2. 在科研过程中，同行如果无法通过重复实验再现某项研究，就不能质疑其真实性。

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213. 1. 以下行为明显属于篡改的是：

A. 在研究中有意对原始调查数据或实验数据、图像或图表进行改动、挑选使用或随意增删数据，使其原始性和完整性不能得到准确反映。

B. 利用他人已发表成果中的创意、研究方法、数据、图像、结果或文字表述而未通过恰当的引注与说明对他人的贡献予以相应的承认。

C. 在申报课题、进行研究和报告成果等科研的各个环节，捏造实验或调查过程，编造数据、图像、资料、文献或研究结果，并将其报告或发表。

D. 未经许可使用他人未发表的成果或重要学术观点。

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214. 2. 导致篡改行为的主要原因，以下哪一项是错误的：

A. 自己对研究结果比较有把握，认为研究过程中的数据并不重要，因而随意进行一些取舍或改动。

B. 迫于获得预想结果的压力而“修饰”数据。

C. 纯粹为了伪造研究成果而蓄意篡改数据。

D. 为了精益求精而“修饰”数据。

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215. 3. 篡改是指在研究中有意对原始调查数据或实验数据、图像或图表进行改动、挑选使用或随意增删数据，使其原始性和完整性不能得到准确反映。

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216. 4. 当研究中呈现的资料和数据与预期目标有差距时，应当通过改进实验设计和实验手段而不是改变数据来获得有效的结果。

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217. 1. 未经许可使用他人未发表的成果或重要学术观点的行为属于剽窃。

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218. 2. 大量使用自己已发表论著中的重要内容而未进行适当的引注，不构成“自我剽窃”。

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219. 3. 剽窃知识和思想的行为相当于窃取他人财物，会扰乱科学界与学术界的秩序，污染学术风气，打击科研人员知识生产与创新的积极性。

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220. 1. 以下不属于有问题的研究行为的是：

A. 迫于商业资助方或非营利资助方（如政府或私人基金会）的压力，不采用严谨的研究设计或方法。

B. 在涉及人类对象的研究中，履行知情同意、保密等方面要求。

C. 对论文或项目申请的同行评议不恰如其分或过于随意。

D. 不加引注或说明，将自己曾发表过的数据或结果作为新的研究成果再次发表。

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221. 2. 以下哪项属于科研不当行为：

A. 履行有关实验动物护理，喂养和监测等方面要求。

B. 为他人写推荐信时作出中肯、客观的评价。

C. 将单位的资源用于外部咨询或个人目的。

D. 及时披露自己或自己的研究与有关资助企业的关系。

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222. 3. 科研人员在进行科研活动时，只需要避免伪造、篡改和剽窃等三种明显的科研不端行为，可允许存在一些有问题的研究行为。

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223. 1. 不当署名与科研文化和利益权衡等都有一定关系，并会出现各种复杂情况。

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224. 2. 不当署名破坏了最基本的科研荣誉机制，并会导致对科研成果的优先权、署名权和知识产权的侵害。

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225. 3. 不当署名可能把责任或风险强加给被不当署名的作者，也可能把责任或风险强加给被不当署名的作者。

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226. 1. 拆分发表的结果是使每篇论文都不够完整，不仅降低了论文的质量，还可能破坏研究工作的系统性、科学性、完整性和逻辑性。

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227. 2. 拆分发表在短期内可能增加相关科研人员的产出数量，但从长远来看不利于其科研能力的增长。

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228. 3. 如果科研人员可以以拆分发表的方式取得学术上的有利地位，将对年轻科研人员产生误导作用。

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229. 1. 以下属于低水平重复的行为的是：

A. 在没有创新思想的时候，在实验参量、控制条件上做一些细微的修改就用来做一篇新论文的素材。

B. 将一篇基于同一组数据、内在为整体的文章分割为若干部分发表，以增加文章发表数量，或使更多的人有机会成为第一作者。

C. 利用他人已发表成果中的创意、研究方法、数据、图像、结果或文字表述而未通过恰当的引注与说明对他人的贡献予以相应的承认，自己署名发表。

D. 在研究中有意对原始调查数据或实验数据、图像或图表进行改动、挑选使用或随意增删数据，使其原始性和完整性不能得到准确反映，从而发表符合自己预期目标的论文或研究报告。

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230. 2. 他们简单地重复已证实的研究，在实验中只是改变一些实验材料、参量或影响不大的控制条件，在此基础上撰写和发表一些论文，对科学发展并无实质性贡献。

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231. 3. 低水平的重复研究是不负责任的研究行为。

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232. 1. 在科研中，以下哪种做法是正确的：

A. 为了使数据更有力地支持研究结论，在研究中出现反常数据时可以不记录。

B. 遇到相互矛盾的数据时，可以运用直觉舍弃部分数据。

C. 在研究中，不应瞒报互相矛盾的数据。

D. 应该允许科研人员因为一时疏忽大意而在实验操作步骤、样品处理、数据记录等方面出现失误。

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233. 2. 这些失误小则意味着实验失败，器材破坏，导致浪费；大则造成错误结果，误导研究方向，甚至酿成大祸。

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234. 3. 在研究过程中，出于种种原因，收集到的数据往往会与预期结果不同，甚至会产生互相矛盾的数据。

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235. 1. 科研人员和科研管理人员如发现或有正当理由怀疑他人有科研不端行为，都有责任向适当的主管部门举报，不应隐瞒、包庇或纵容。

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236. 2. 对科研不端行为的调查处理，必须经过严格的程序，进行科学、规范、严谨的调查与处理。

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237. 3. 对科研不端行为的调查处理，要坚持公正、公平、保密、无害和平衡等原则，力求事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、手续完备、程序合法，使相关主体的合法权益受到保护。

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238. 1. 在查处过程中，应尽可能确保准确、（ ）、客观、公正、公平与无害：

A. 高效

B. 完整

C. 公开

D. 无误

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239. 2. 对举报的评估是一个详细收集相关信息，并加以公平和充分评价的过程，既包括对问题性质与严重性的判断，也包括对是否有足够的证据来支持询问和调查的考量。

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240. 3. 对所有当事人的调查应在一定范围内保密，但也应具有适当的透明度，根据澄清事实的需要披露相关证据。

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241. 1. 举报者与被举报者之间可能的利益冲突。为保证调查的客观性与独立性，应管理、减少或消除利益冲突，并确保调查小组的成员具有不同的相关经验。

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242. 2. 举报者与被举报者间存在个人恩怨与利益冲突时，举报者应主动告知受理方。

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243. 3. 任何出于善意的指控应得到谅解，但有恶意的举报者应对其行为后果负责。

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244. 1. 项目承担单位对科研不端行为当事人的惩处措不包括以下哪一项：

A. 警告

B. 通报批评

C. 撤销项目并收回经费

D. 责令其接受定期审查

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245. 2. 项目承担单位对 科研不端行为当事人的惩处措包括：警告、通报批评、责令其接受定期审查、 禁止其一定期限内参与项目承担单位承担或组织的科研活动、记过、降职、解职、解聘、辞退或开除等。

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246. 3. “汉芯”造假事件被查实后，鉴于其造假证据确凿且恶劣影响，对相关人员都进行了严厉的处罚。

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247. 1. 在期刊撤稿的原因中，以下说法正确的是：

A. 稿件的观点与期刊编辑的观点不同。

B. 因为研究方法不当使研究结论有可能误导同行。

C. 因为作者无法证明其所发表的论文在科学上毫无瑕疵。

D. 因为论文所讨论的问题尚无直接的实际应用价值。

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248. 2. 科学期刊撤稿的一般原因是研究的数据、方法或结论出现错误或让人觉得可疑。

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249. 3. 在撤稿的论文中，更多的情况涉及科研不端行为。

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250. 1. 现代科学源于古希腊纯粹的求知态度和近代以来的理性主义和（ ）精神，应使作为科研诚信的基础的科学精神与文化内涵渗透于各级科学教育、科学专业训练和各种科学实践之中：

A. 历史主义

B. 实证主义

C. 逻辑主义

D. 分析主义

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251. 2. 在科学专业训练特别是高等教育中，科学精神与科学道德教育应该注意的方面不包括以下哪一项：

A. 训练如何正确地记录数据、保存实验结果。

B. 训练如何恰当地引证等规范

C. 开设科学道德与科学伦理课程

D. 开设社交礼仪课程

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252. 3. 欧洲国家历来十分重视在科研诚信方面对青年研究者的培训，要求资深科学家在向青年科学工作者传授知识的同时也要进行科学道德教育与培训。

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253. 1. 科技计划信用管理的对象是参与和执行国家科技计划的相关主体，包括国家科技计划的执行者、评价者和（ ）：

A. 实施者

B. 监督者

C. 管理者

D. 运营者

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254. 2. 关于科研诚信信用，说法错误的是：

A. 目前我国正在建立科技计划信用信息评价指针体系与评价方法，逐步建成国家 科技计划信用信息共享平台系统。

B. 对于科技信用良好的机构，可以考虑让其负责监管科技信用不良的机构的科研诚信状况。

C. 对于信用不良者，要加强监督管理，并根据情节轻重采取 相应处罚措施。

D. 对于情节严重的失信行为，经核实后按规定程序予以 公布，以示警戒。

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255. 3. 2004年科学技术部《关于在国家科技计划管理中建立信用管理制度的决定》，确立了科技信用管理行为，是加强科研诚信建设的重要措施。

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256. 1. 以下哪项与科技评价制度没有直接关系：

A. 《科学技术评 价办法（试行）》

B. 《国家科技计划项目评估评审行为准则与督查办 法》

C. 《国家科技计划项目承担人员管理的暂行办法》

D. 《关于在国家科技计划管理中建立信用管理制度的决定》

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257. 2. 近年来，科技部联合教育 部、中国科学院、中国工程院和国家自然科学基金委员会共同制定了 《关于改进科学技术评价工作的决定》，完善了科技评价制度。

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258. 3. 科技部制定了《科学技术评 价办法（试行）》、《国家科技计划项目评估评审行为准则与督查办 法》、《国家科技计划项目承担人员管理的暂行办法》等，改进科技评价方法，建立合理的科技评价制度。

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259. 1. 以下关于院士应该遵守的规定说法错误的是：

A. 要求公平公正地对待他人被评审的科研成果，科学公正地发表意见。

B. 禁止参加商业推广活动，禁止不实宣传科研成果。

C. 公正对待他人对自己的学术批评

D. 院士在科研活动不会出现任何科研诚信问题

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260. 2. 院士应该尊重前人和他人科研成果。

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261. 3. 院士应该尊重合作者的科研劳动和署名权。

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262. 1. 关于科研诚信，相关政策不包括以下哪一项：

A. 科研经费管理

B. 科技发展战略和规划

C. 科研机构的运行机制和管理制度

D. 科研的文化氛围

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263. 2. 目前，许多国家都普遍使用检测抄袭剽窃问题的文字比对软件，有的还开发出一系列检测图像改动或造假等问题的方法和技术。

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264. 3. 宏观方面有国家科技体制、科技发展战略和规划、科技政策，微观方面有科研经费管理、科研机构的运行机制和管理制度、科研的文化氛围等，都会影响科研诚信。

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265. 1. 科学研究作为一种人类实践，必须与人的目的相一致，与人类文明的核心价值和发展目标相契合，并应该受到一些基本伦理原则的制约和引导。

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266. 2. 科学研究的基本伦理原则可分为预防的基本伦理原则（即尊重原则与无害原则）和倡导的基本伦理原则（即客观性原则与增进公共福祉优先），两者共同划定了科学研究活动的伦理底线和向善的努力方向。

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267. 3. 尊重原则与无害原则是显见的预防的科研伦理原则，一旦科学研究严重违反了这两个原则，就有可能闯入伦理禁区。

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268. 1. 关于科学研究的伦理原则，以下说法错误的是：

A. 诚实原则是指科研人员应该坚持科学研究的客观性，杜绝蓄意的捏造、作假和对研究成果的曲解。

B. 守信原则是指在科技共同体内，科研人员应该通过公平的竞争和成果与荣誉的合理分享积累学术信用。

C. 责任原则是指面对具有高度不确定性的巨大科技力量、专业分工所赋予科研人员的特殊责任，他们应该凭借其专业知识、能力与权力，尽可能更主动地检视其行为可能导致的后果并对其负责。

D. 责任与审慎的原则强调科研人员应该担负起各种社会责任，小心翼翼地为公众提供各方面的服务。

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269. 2. 科学研究的实践伦理原则包括：诚实与守信、责任与审慎、公正与关怀、自由与机会、共享与传播、自主与授权等。

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270. 3. 诚实原则是指在科技共同体内，科研人员应该通过公平的竞争和成果与荣誉的合理分享积累学术信用。

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271. 1. 共享原则主张在公有主义和知识产权保护之间寻找中间道路。

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272. 2. 自主原则主张，行为主体无疑具有自主和自我决定的理性能力，并可以根据自己对最值得过的生活的认知决定自己的命运。

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273. 3. 近代以来，科技成为一种日益扩张的力量或权力，在与神权和王权的斗争中成为世俗权利的依据，不断带来更多的权利赋予或授权（empowerment）。

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274. 1. 关于科学研究的实践伦理原则，以下哪一项是正确的：

A. 自由与机会

B. 忠诚与服从

C. 自主与知情

D. 平等与博爱

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275. 2. 自由原则即科学研究中的学术自由原则，主张科研人员应该自由地进行学术探索。

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276. 3. 机会原则即科学研究中的机会均等原则，主张科研人员在获取科学资源与学术地位时应受到公平对待。

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277. 1. 关于建立科技发展的“伦理软着陆”机制的原因，说法错误的是：

A. 在高新科技快变迁的过程中，可能会引发科技与社会伦理价值体系之间的震撼性冲突。

B. 高科技的“伦理软着陆”机制有助于减少公众对高科技可能带来的负面影响的关注度，帮助那些存在伦理问题的高科技先发展，遇到伦理问题后再寻找应对的办法。

C. 一些可能对人类社会带来深远影响的高新技术，常常会带来伦理上的巨大恐慌，这其中既有合理的担忧，也有无根据的炒作。

D. 如果绝对禁止这些新技术，又可能丧失许多为人类带来巨大福利的新机遇，甚至与新的发展趋势失之交臂。

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278. 2. 一些可能对人类社会带来深远影响的高新技术，常常会带来伦理上的巨大恐慌，这其中既有合理的担忧，也有无根据的炒作。

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279. 3. 鉴于人类社会的发展依然以具有高风险的高新科技创新为经济发展的动力，对风险视而不见或走向完全反技术的卢德主义皆不可取，而应该考虑在科技与社会价值之间建立一种互动协调机制——高新科技的“伦理软着陆”机制。

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