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中国大学MOOC教育原理作业答案

教育原理

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 教学与智育的关系是（ ）

A. 教学包含了所有的智育活动

B. 智育是教学活动所要达到的目的之一

C. 有所联系、有所区别

D. 在一定程度上，教学等同于智育

答案: 智育是教学活动所要达到的目的之一# 有所联系、有所区别

2. 2. 教育制度的特点有（ ）几方面。

A. 非独立性

B. 规范性

C. 历史性

D. 主客观统一性

答案: 规范性# 历史性# 主客观统一性

3. 3. 根据课程制定者的不同，课程可分为( )。

A. 国家课程

B. 地方课程

C. 省级课程

D. 学校课程

答案: 国家课程# 地方课程# 学校课程

4. 4. 学科课程的最大特点是（ ）。

A. 趣味性

B. 逻辑性

C. 简约性

D. 系统性

答案: 逻辑性# 简约性# 系统性

5. 5. 对个体身心发展的动因持外铄论观点的代表人物有( )。

A. 孟子

B. 华生

C. 洛克

D. 弗洛伊德

答案: 华生# 洛克

6. 6. 在教学《谁是最可爱的人》时，老师问：“谁是最可爱的人呢？”一个学生站起来说：“老师，我是不是最可爱的人呢？”老师说：“你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人。如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”该教师运用了哪些德育原则( )

A. 从学生实际出发的原则

B. 正面教育与纪律约束相结合的原则

C. 疏导原则

D. 教育影响的一致性和连贯性原则

答案: 从学生实际出发的原则# 疏导原则

7. 7. 高尚的师德是对教师职业道德水平的要求。下列表述中正确的有：( )

A. 衡量师德水平的高低最终要看其日常行为表现

B. 仅靠纸笔检测来考查入职教师的职业道德的做法比较科学

C. 讽刺、挖苦、体罚学生等行为违反了《中小学教师职业道德规范》

D. 师德是教师考评的底线，可以一票否决

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8. 8. 在教育起源的认识上，教育学史上有以下哪几种经典的观点? ( )

A. 神话起源说

B. 生物起源说

C. 心理起源说

D. 劳动起源说

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9. 9. 中学教学原则包括( )。

A. 因材施教原则

B. 启发性原则

C. 巩固性原则

D. 理论联系实际原则

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10. 10. 一般来说，教师所扮演的职业角色包括( )。

A. 授业、解惑者角色

B. 朋友角色

C. 研究者角色

D. 示范者角色

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11. 11. 班级管理属于微视、具体的一种学校管理形式。班级管理的基本内容有：( )

A. 级教学管理

B. 级德育管理

C. 级体育卫生和课外活动管理

D. 级生活指导

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12. 12. 关于环境对个体发展的影响，正确的说法有( )。

A. 环境对个体发展没有影响

B. 环境为个体发展提供了多种可能

C. 人的发展完全由环境决定

D. 人并不是消极被动地接受环境影响

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13. 13. 教师进行教学工作的基本程序是( )。

A. 备课

B. 上课

C. 课外辅导

D. 作业的检查与批改

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14. 14. 联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的支柱为：( )

A. 学会认知

B. 学会做事

C. 学会生存

D. 学会共同生活

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15. 15. 我国课程改革的目标是( )

A. 改变课程过于注重知识传授的倾向

B. 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能

C. 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况

D. 改变课程管理过于集中的状况

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16. 16. 素质教育的基本内涵是（ ）

A. 面向全体学生的教育

B. 基础性、普及性的教育

C. 强调全面发展的教育

D. 充分发挥学生自主性、创造性的教育

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17. 17. 各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（ ）。

A. 双轨制学制

B. 六三三学制

C. 单轨制学制

D. 分支制学制

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18. 18. 下列沿袭日本学制的是（ ）

A. 壬子癸丑学制

B. 壬寅学制

C. 癸卯学制

D. 壬戌学制

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19. 19. 当代教育发展的趋势包括（ ）。

A. 全民化

B. 终身化

C. 民主化

D. 现代化

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20. 20. 学生认识的特殊性表现在( )

A. 认识的间接性

B. 认识的直接性

C. 认识的教育性

D. 有教师领导的认识

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21. 21. 新一轮基础教育改革倡导（ ）的学习方式

A. 主学习

B. 合作学习

C. 探究式学习

D. 接受式学习

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22. 22. 关于个体身心发展的动因理论有（ ）

A. 内发论

B. 外铄论

C. 成熟机制

D. 多因素相互作用论

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23. 23. 我国新型师生关系的特点是( )

A. 尊师爱生

B. 民主平等

C. 教学相长

D. 心理相容

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24. 24. 教育与文化的联系密不可分，它对整个文化的作用有( )

A. 保存

B. 传承

C. 改造

D. 创新

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25. 25. 教育目的的功能有（ ）

A. 导向功能

B. 评价功能

C. 强制功能

D. 激励功能

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26. 26. 按照评价的不同功能，课程评价可分为( )。

A. 诊断性评价

B. 总结性评价

C. 形成性评价

D. 定量评价

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27. 27. 人的身心发展的特殊性表现在( )。

A. 人的身心发展是在社会实践过程中实现的

B. 人的身心发展具有能动性

C. 人的身心发展具有客观性

D. 人的身心发展具有主观性

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28. 28. 教育活动中应注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”所指的三种教育是

A. 家庭教育

B. 社会教育

C. 班级教育

D. 学校教育

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29. 29. 内发论的主要代表人物是（ ）

A. 孟子

B. 华生

C. 荀子

D. 格赛尔

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30. 30. 新型的师生关系应该是( )。

A. 在人格上，学生与教师是民主平等的关系

B. 强调以儿童为中心

C. 师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系

D. 在社会道德上，学生与教师是相互促进的关系

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31. 31. 西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。

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32. 32. 根据当前社会的需要，教学过程中应当更注意培养学生的能力。

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33. 33. 教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。

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34. 34. 凡是增进人们的知识和技能、影响人们思想观念的活动，都叫做学校教育。

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35. 35. 来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。

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36. 36. 教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。

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37. 37. 学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。

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38. 38. 爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。

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39. 39. 是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。

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40. 40. 《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。

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41. 41. 教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。

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42. 42. 杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。

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43. 43. 现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。

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44. 44. 教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。

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