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中国大学MOOC中学生心理健康教育作业答案

中学生心理健康教育

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 下面哪一健康观认为心理健康包括道德健康?( )

A. 单维健康观

B. 二维健康观

C. 三维健康观

D. 全面健康观

答案: 全面健康观

2. 2. 下面有关心理健康含义的论述,最正确的是( )

A. 个体内部心理协调

B. 个体外部行为适应

C. 个体内部心理协调和外部行为适应的完满状态

D. 充分发挥个体的潜能,使其心理活动的过程和内容协调一致

答案: 个体内部心理协调和外部行为适应的完满状态

3. 3. 心理健康标准的制定大致遵循的指导原则有( )

A. 众数原则

B. 精英思路

C. 社会规范标准

D. 主观经验标准

答案: 众数原则# 精英思路

4. 4. 常用的心理健康评估主要有( )

A. 心理测验法

B. 主观评估法

C. 访谈法

D. 观察法

答案: 心理测验法# 主观评估法

5. 5. 中学生心理健康教育的发展趋势主要有( )

A. 积极化

B. 全面化

C. 信息化

D. 本土化

答案: 积极化# 全面化# 信息化# 本土化

6. 6. 19世纪,人类人类才抛弃唯心疾病观和自然哲学模式,开始不断深化对健康的理解。

答案: 正确

7. 7. 心身医学强调心理与身体的关联性,行为主义则认为心理与身体功能是相互独立的。

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8. 8. 精英思路假定社会成员中绝大多数人的心理行为是正常的。

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9. 9. 对中学生而言,常见的心理障碍主要有主要表现在学习、人际关系、情绪情感、自我意识、行为和网络成瘾等。

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10. 10. 心理健康教育是根据学生生理、心理特点,依托心理学基本原理与技术,运用有关心理教育的方法和手段,有目的、有计划地对学生施加直接或者间接影响,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。

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11. 1. “心理断乳期”是指人生的哪一阶段( )

A. 小学阶段

B. 中学阶段

C. 大学阶段

D. 老年阶段

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12. 2. 在学校组织管理因素中,哪种因素的正确与否决定了教师的教学和学生的学习( )

A. 学校教育指导思想

B. 教学课程安排

C. 教育方式方法

D. 学校人际关系

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13. 3. 心理健康受到心理活动指向内容的影响,它主要包括( )

A. 心理矛盾与冲突

B. 压力与应激

C. 自我意识

D. 心理挫折

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14. 4. 家庭结构的类型主要有( )

A. 破裂型

B. 缺陷型

C. 松散型

D. 健康型

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15. 5. 父母教养方式分为几种类型( )

A. 民主型

B. 权威型

C. 专制型

D. 忽视型

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16. 6. 生理因素是心理活动不可缺少的自然前提,是心理健康发展的物质基础。

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17. 7. 在孩子人格塑造过程中,父母和家庭的影响将是持久且深远的。

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18. 8. 放任型教养方式下的孩子有创造性,社交能力强,具有成就动机等良好社会适应性的个性特征。。

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19. 9. 出生次序对中学生心理健康的影响不大。

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20. 10. 社会风气是指社会上某一时期流行的思潮和生活方式,人们习惯把它比喻成“大气候”。

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21. 1. 学习规划策略属于（）策略。

A. 认知策略

B. 元认知策略

C. 精细加工策略

D. 时间管理策略

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22. 2. 系统脱敏疗法是应对（）的有效方法。

A. 学习动机缺失

B. 学习策略不当

C. 厌学

D. 考试焦虑

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23. 3. 过度学习属于学习的（）策略。

A. 复述策略

B. 精加工策略

C. 学习规划策略

D. 资源管理策略

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24. 4. 厌学的应对策略主要有（）。

A. 分层教学

B. 激发成就动机

C. 进行自我反思

D. 提高抗挫折能力

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25. 5. 人类学习与动物学习的本质区别在于（）。

A. 满足社会需要

B. 以语言为中介

C. 间接获取经验

D. 定向性

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26. 6. 把学习失败归因于能力可以增强学习动机。

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27. 7. 中学生在学习上表现出明显的两面性。

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28. 8. 对于中学生来说，学习的直接动机不起重要作用。

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29. 9. 学习动机强的学生更多地使用学习策略。

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30. 10. 学习中的适度焦虑是必需的。

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31. 1. 下列不属于情绪的成分的是

A. 生理唤醒

B. 主观感受

C. 外部表现

D. 思维

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32. 2. 放松训练主要可以用来缓解

A. 抑郁情绪

B. 孤独情绪

C. 焦虑情绪

D. 愤怒情绪

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33. 3. 抑郁情绪的主要表现是情绪低落、悲观的想法、以及（）等特点

A. 意志减退

B. 食欲亢进

C. 言语增多

D. 睡眠增多

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34. 4. 认知心理学家认为，情绪上或心理上的困扰是由于不合理的、不合逻辑的（）所造成的。

A. 行为

B. 思维

C. 需要

D. 环境

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35. 5. 中学生情绪有时友善热情，有时又冷漠固执，这说的是情绪的（）特点

A. 两极性

B. 跌宕性

C. 心境化

D. 丰富性

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36. 6. 情绪健康，是心理健康的重要指标。

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37. 7. 心理学家弗洛伊德把中学时期称为“疾风怒涛”的时期。

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38. 8. 考试中的紧张和焦虑，失恋后的悲伤等情绪都属于情绪障碍。

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39. 9. 冥想、正念等放松方法，都能缓解焦虑情绪。

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40. 10. 能够学会和自己的负性情绪共处也是缓解情绪的一种策略。

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41. 1. 影响人格发展的内部因素是（）。

A. 客我

B. 自尊

C. 自信

D. 自我

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42. 2. 马斯洛认为，（）是一种理想的人格状态。

A. 潜能发展

B. 自我实现

C. 自我和谐

D. 功能完全发挥

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43. 3. 进入青春期后，中学生内心世界开始复杂，不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的（）特点。

A. 社会性

B. 过渡性

C. 闭锁性

D. 秘密性

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44. 4. 强调自我实现的目标是成为“功能的充分发挥者”的心理学家是（）。

A. 罗杰斯

B. 康布斯

C. 斯金纳

D. 维果斯基

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45. 5. 人格健全属于（）的心理健康水平。

A. 低层次

B. 中层次

C. 积极

D. 消极

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46. 6. 人格的基本特征包括（）。

A. 整体性

B. 稳定性

C. 功能性

D. 独特性

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47. 7. 中学生的人格表现出（）特点。

A. 动荡性

B. 过渡性

C. 开放性

D. 社会性

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48. 8. 健全人格包括（）特征。

A. 清晰的自我意识

B. 勇于自我探索

C. 具有构建人际关系的能力

D. 亲密的人际距离

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49. 9. 培养中学生的人生观价值观需要注意（）。

A. 允许学生犯错

B. 给学生探索机会

C. 家长要事事亲为

D. 给学生思考的空间

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50. 10. 可以用以下（）方法来帮助克服拖延行为。

A. 多用惩罚

B. 确定具体目标

C. 给任务最后期限

D. 依赖别人提醒催促

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51. 11. 性格是人格结构中的社会成分。

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52. 12. 人格的稳定性就意味着人格一旦形成，不可改变。

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53. 13. 理想人格就是健全人格。

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54. 14. 负面的人生经历对人格发展也有积极的一面。

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55. 15. 人格发展中的不足是可以通过自我成长和教育逐步完善的。

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56. 1. 中学生是自我意识迅速发展的第（）个时期。

A. 一

B. 二

C. 三

D. 四

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57. 2. 个体在成功的时候会为自己感到骄傲和自豪，这属于（ ）

A. 自我认识

B. 自我体验

C. 自我调节

D. 自我控制

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58. 3. 个体对于自己在社会生活中所担任的社会角色的认识属于（ ）。

A. 生理自我

B. 心理自我

C. 社会自我

D. 物质自我

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59. 4. 对自己评价过低，认为自己各方面都不如别人，经常产生低人一等的感觉，这是（）的表现。

A. 自大

B. 自卑

C. 自恋

D. 自信

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60. 5. 从内容上看，自我意识可以分为（ ）。

A. 物质自我

B. 社会自我

C. 精神自我

D. 理想自我

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61. 6. 玛西亚认为青少年的自我同一性存在的状态包括（）。

A. 同一性实现

B. 同一性延缓

C. 同一性拒斥

D. 同一性混乱

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62. 7. 自恋对青少年来说纯害无益。

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63. 8. 过低的自我评价往往会出现自卑心理。

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64. 9. 过度使用自我防御会对自我产生不良影响。

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65. 10. 科学设计自我就是否定现在，追求理想自我状态。

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66. 11. 悦纳自我就意味着看到自己的好，无需改变。

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67. 1. 孔子说:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”,这属于( )

A. 职业志向

B. 生涯发展

C. 生涯模式

D. 职业探索

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68. 2. 下面有关生涯的理论技术中,不是舒伯提出的是( )

A. 生涯发展阶段

B. 生涯模式

C. 生涯彩虹图

D. 同时性生涯咨询

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69. 3. 职业探索的方法包括( )

A. 检索法

B. 讨论法

C. 参观法

D. 实习法

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70. 4. 生涯指导技术主要有( )

A. 生涯彩虹图

B. 生涯传记

C. 同时性生涯咨询

D. 职业组合卡

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71. 5. 生涯的三种境界是( )

A. 职业

B. 事业

C. 志业

D. 梦想

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72. 6. 舒伯认为,男女之间的生涯模式存在差异,男性生涯较为简单,而女性职业生涯则更为复杂。

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73. 7. 对中学生而言,最直接的方式便是参加人才招聘会。

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74. 8. 气质影响人的活动特点、方式和效率,如果气质特征适应工作岗位,就可能达到事半功倍的效果。

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75. 9. 职业组合卡仅是一种测评工具,不能为咨询师与来访者提供逐步深入的互动机会。

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76. 10. 生涯境界是个体在生涯发展中领悟到个人与他人、社会及环境间的关联并自觉承担起相应责任的某种精神状态。

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77. 1. 下面有关校园文化的论述,错误的是( )

A. 它实际上是一种氛围

B. 它实际上是一种文化环境

C. 它潜移默化地发挥着作用

D. 它在校园两个文明建设中不是不可缺少的

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78. 2. “罗森塔尔效应”说明了哪一因素对中学生心理健康的影响( )

A. 教师

B. 学生

C. 物理环境

D. 心理环境

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79. 3. 良好校园文化的构建,需要哪些方面的努力( )

A. 学校管理者

B. 教师

C. 学生

D. 后勤人员

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80. 4. 校园文化影响中学生的心理健康成长的因素主要有( )

A. 教师

B. 校园物质环境

C. 校园心理环境

D. 中学生自身的心理成长和成熟

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81. 5. 校园文化建设主要包括( )

A. 物质文化建设

B. 精神文化建设

C. 制度文化建设

D. 社会文化建设

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82. 6. 校园文化是以学生所身处的校园为物理环境,教师和教辅人员为精神载体,以展现校园精神为主要特征的一种群体文化。

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83. 7. 学校师生是校园文化的主体,校园精神是校园文化的特征。

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84. 8. 埃里克森提出的八个阶段包括三个童年阶段、一个青春期阶段和四个成年阶段。

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85. 9. 青少年在青春期早期重点关注的是清晰的自我身份,也就是“我是谁”的问题;到了青春期晚期,关注群体成员的身份和归属感。

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86. 10. 校园文化建设是以校园为主要空间,学校管理者和全体师生共同参与的群体文化实践活动。

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87. 1. 学校心理咨询室的工作职责有（）。

A. 开展大型心理健康活动

B. 提供转介服务

C. 建立师生心理档案

D. 开展学术交流活动

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88. 2. 校园危机事件的预防措施有（）。

A. 及时上报

B. 建立危机预警机制

C. 识别危机信号

D. 进行危机评估

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89. 3. 属于心理咨询范围的是（）。

A. 神经症

B. 行为障碍

C. 学习焦虑

D. 身心疾病

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90. 4. 心理危机表现在（）方面。

A. 生理

B. 情绪

C. 认知

D. 行为

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91. 5. 属于校园危机事件的有（）。

A. 遭受冷暴力

B. 外出参观遭遇交通事故

C. 楼梯过窄发生踩踏

D. 报复同学造成的伤人

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92. 6. 心理咨询师的工作重心在于维护学校师生的健康。

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93. 7. 心理危机刚出现，个体就表现出强烈的求助动机。

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94. 8. 在校园精神卫生工作中，校医主要承担的是预警的职责。

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95. 9. 学校心理咨询师的首要工作是对学生进行心理健康教育。

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96. 10. 心理危机干预需要专业人员用科学的方式进行。

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