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超星学习通护理教育学作业答案

护理教育学

学校: 无

平台: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 教育者在教学活动中的地位:

A. 主体

B. 主导

C. 客体

D. 物质基础

答案: 主导

2. 2. 1632年出版的《大教育学》的作者是

A. 桑代克

B. 夸美纽斯

C. 卢梭

D. 亚里士多德

E. 苏格拉底

答案: 夸美纽斯

3. 3. 学校教育工作的基本途径是

A. 教学

B. 社会实践

C. 科学探究

D. 课外活动

E. 科学实践

答案: 教学

4. 4. 护理教育学与护理学的关系

A. 简单与复杂的关系

B. 一般与特殊的关系

C. 并行及同等的关系

D. 母学科与子学科的关系

E. 局部与整体的关系

答案: 母学科与子学科的关系

5. 5. 不属于护理教学过程基本要素的是

A. 教师

B. 学生

C. 教材

D. 教学目的

E. 教室

答案: 教学目的

6. 6. 教育学进入科学阶段的标志是

A. 夸美纽斯《大教学论》

B. 赫尔巴特的《普通教育学》

C. 学记

D. 马克思主义

E. 布鲁姆的教学目标分类理论

答案: 马克思主义

7. 7. 教育与文化的关系体现在

A. 制约教育发展的规模与速度

B. 制约人才培养规格

C. 决定教育的领导权

D. 改变教师在教学中的地位和作用

E. 制约教育的目的和内容

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8. 8. 关于“最近发展区”的描述，正确的是

A. 是由加涅提出的

B. 也称“关键期”

C. 学习者借助他人的指导帮助达到解决问题与独立解决问题之间的差距

D. 身体或心理某能力最适宜形成的时期

E. 身心发展不均匀的体现

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9. 9. 护理教育学的重要科学基础是

A. 教育学

B. 管理学

C. 护理学

D. 社会学

E. 心理学

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10. 10. 护理教育的基本任务是

A. 培养合格的护理人才

B. 开展护理科学研究

C. 发展社会服务项目

D. 促进社会物质生产

E. 传播和普及文化

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11. 11. 我国现行的护理教育体系层次结构是

A. 专科、本科和研究生

B. 中等、专科、本科和研究生教育

C. 专科、本科、研究生和博士后教育

D. 基础、毕业后和继续护理教育

E. 函授、进修和短期培训

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12. 12. 关于终身教育的描述，不正确的是

A. 由法国教育家保罗朗格朗提出

B. 强调个体对教育的需求是持久的

C. 终身学习是终身教育发展的必然趋势和结果

D. 继续教育的发展史对终身教育的积极响应

E. 《论终身教育》是世界上第一部终身教育专著

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13. 13. 世界上第一所护士学校建于

A. 1798年

B. 1860年

C. 1872年

D. 1888年

E. 1914年

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14. 14. 护理学科获批一级学科的时间是

A. 2015年

B. 2014年

C. 2013年

D. 2012年

E. 2011年

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15. 15. 有关教育和社会物质生产关系的性质，正确的是

A. 教育的发展决定社会物质生产的发展

B. 教育是社会物质生产的基础

C. 社会物质生产与教育是互为目的与手段的交融关系

D. 社会物质生产总是促进教育的发展

E. 社会物质生产是教育的基础并起决定性作用

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16. 16. 自然人转化为社会人的根本条件

A. 环境

B. 劳动

C. 教育

D. 遗传

E. 学习

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17. 17. 教育工作者十分重视个体身心发展的关键期或最佳期教育，其遵循的规律是

A. 身心发展的顺序性

B. 身心发展速度的不均衡性

C. 身心发展的稳定性和可变性

D. 身心发展的共同性和差异性

E. 身心发展的年龄特征

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18. 1. 美心理学家希尔加德作了一个实验：两组各8名28个月幼儿爬梯，梯高约0.8m，共3级，两组预测成绩相等。实验组训练12周，对照组8名未训练，12周后练习1周，速度即追上实验组。该实验说明什么规律？

A. 身心发展的顺序性与阶段性

B. 身心发展速度的不均衡性

C. 身心发展的稳定性与可变性

D. 身心发展的共同性与差异性

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19. 2. 人的发展有一种客观现象，即身体的发展在出生后第一年和青春期生长速度最快，达到高峰。而脑的发展最快的是出生后5～11个月，5～6岁和13～14岁。这反映了哪条生长发展规律？

A. 身心发展的顺序性与阶段性

B. 身心发展速度的不均衡性

C. 身心发展的稳定性与可变性

D. 身心发展的共同性与差异性

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20. 3. 李丽和陆雅在小学是好朋友，而且都是班上学习优等生，经常轮流居于年级总成绩第一、第二名的位置。小学毕业后，李丽按居住地区划块分配到一所普通中学，而陆雅被家长送到区重点实验中学就读。结果考高中时陆雅考入市重点中学，而李丽的中考成绩只够进入一般中学。这可能是什么原因？

A. 身心发展的顺序性与阶段性

B. 身心发展速度的不均衡性

C. 身心发展的稳定性与可变性

D. 身心发展的共同性与差异性

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21. 4. 赵卫，数学成绩在全班名列前茅，但语文却经常倒数第一。 生活中，我们发现，盲人的听觉异常灵敏。请用适当的生长发展规律解释这些现象。

A. 身心发展的顺序性与阶段性

B. 身心发展速度的不均衡性

C. 身心发展的稳定性与可变性

D. 身心发展的共同性与差异性

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22. 1. 不属于确定教育目的依据的是

A. 受生产关系制约

B. 受生产力发展水平制约

C. 个人本位论

D. 自由论

E. 社会本位论

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23. 2. 关于好的教学目标的描述，不恰当的是

A. 避免应用含糊和不可测量的词语

B. 有规定学生实现目标的行为方式

C. 反映出学生习得知识的水平层次

D. 有构成目标的具体条件

E. 有规定教师完成任务的标准

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24. 3. 关于护理教学目标编制基本要求的描述，不正确的是

A. 只包含本学科公认的成果

B. 与总体目标相结合

C. 具有可行性

D. 具有可测性

E. 与非目标教学相结合

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25. 4. 关于个人本位论的描述，正确的是

A. 科学阐明了人的本质和教育价值

B. 对教育目标的阐述比较全面

C. 强调教育社会化

D. 孔德倡导个人本位论

E. 强调个人价值高于社会价值

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26. 5. 素质教育关注的是

A. 人才发展的数量

B. 人的特长的全面性

C. 人发展的质量

D. 人才培养的一致性

E. 人的特长的数量

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27. 6. 教育目标分类理论的提出者是

A. 布卢姆

B. 孔德

C. 卢梭

D. 马克思

E. 富兰克林

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28. 7. 不属于教学目标功能的是

A. 整合功能

B. 导向功能

C. 标准功能

D. 辐射功能

E. 激励功能

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29. 8. 关于马克思主义个人全面发展学说的描述，不正确的是

A. 人的体力和智力是对立统一的

B. 人的全面发展包括智力与体力、个性与社会性、道德与审美情趣

C. 个人全面发展与社会生产发展相一致

D. 社会制约着个人的全面发展

E. 教育是造就人全面发展的唯一方法

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30. 9. 关于我国教育目的的描述，不正确的是

A. 完善教育体系

B. 坚持教育与其他行业均衡发展

C. 促进教育公平

D. 提高教育质量

E. 培养全面发展的社会主义建设者

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31. 10. 属于布卢姆情感领域教学目标的是

A. 形成价值观念

B. 分析

C. 领会

D. 创新

E. 评价

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32. 11. 关于教育目标的描述，正确的是

A. 课程目标就是教学目标

B. 教学目标是具体的

C. 课程目标是教学目标的具体化

D. 课程目标与培养目标是抽象与具体的关系

E. 培养目标是国家定制的

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33. 12. 动作技能领域教学目标的提出者是

A. 克拉斯沃尔

B. 卢梭

C. 孔德

D. 辛普森

E. 布卢姆

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34. 13. 属于描述布卢姆认知领域教学目标时常用的行为动词是

A. 描写、判别、探究

B. 阐明、描述、列举

C. 展示、修订、鉴赏

D. 顺从、讨论、提出

E. 选择、发问、认识

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35. 14. 关于培养目标制定原则的描述，不正确的是

A. 明确人才层次

B. 明确专业定向

C. 各院校自主制定

D. 符合人才培养的规格

E. 全面贯彻党的教育方针

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