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中国大学MOOC学前儿童游戏作业答案

学前儿童游戏

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 根据史密斯和康洛利的研究，对于幼儿园的活动室来说，每个儿童拥有（ ）平方米为有效可用空间。

A. 1.4

B. 2.32

C. 4.64

D. 7

答案: 2.32

2. 2. 在户外游戏环境创设时，沙地的选择应在（ ）处

A. 背阳向风

B. 背风向阳

C. 背阳背风

D. 向阳向风

答案: 背风向阳

3. 3. 靠手转动柄部产生的惯性而能飞出一段距离的竹蜻蜓，属于（ ）。

A. 静态玩具

B. 通讯玩具

C. 机动玩具

D. 电子玩具

答案: 机动玩具

4. 4. “贵有贵的道理”，价格昂贵的玩具一定就是好玩具。

答案: 错误

5. 5. 从小班幼儿的年龄特点出发，教师应为其提供大量反映细节特征的玩具材料。

答案: 错误

6. 6. 在游戏的心理环境中最核心的是师幼关系。

答案: 正确

7. 1. 以下哪个选项不属于儿童游戏的特质（ ）。

A. 游戏是儿童的需要

B. 游戏是儿童的义务

C. 游戏是儿童的权利

D. 游戏的儿童的工作

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8. 2. 因为游戏是儿童的工作，所有儿童游戏也具有一定的计划性、功利性和强制性。

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9. 3. 《儿童权利公约》中指出：儿童有权自由发表自己的意见，表达游戏的愿望，可以自由选择同伴。

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10. 4. 成人可以通过儿童的表情、动作、语言及材料等判断儿童的行为是游戏还是非游戏。

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11. 1. 通过提供各种头饰、面具、服装等各种道具，帮助幼儿增强角色意识，促进游戏情节的发展，这是（ ）的应用体现。

A. 实物标志法

B. 图示标志法

C. 角色标志法

D. 环境标志法

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12. 2. 教师在幼儿附近，和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏，目的在于引导儿童模仿，教师起暗示指导的作用。教师运用了（ ）。

A. 垂直介入法

B. 交叉介入法

C. 示范介入法

D. 平行介入法

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13. 3. 教师在组织幼儿讨论，对幼儿游戏进行建构指导时，以下哪项不是讨论的重点？（ ）

A. 游戏中的新创意

B. 游戏成功的体验

C. 游戏中存在的问题

D. 游戏中的任何事物

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14. 4. 在对幼儿园游戏环境进行规划时，要注意既成的和待定的游戏场地的合理规划，体现出“留白的艺术”。

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15. 5. 为了不破坏幼儿游戏的气氛，所以在游戏指导时，任何情况下都不能使用垂直介入法强行打断幼儿的游戏。

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16. 1. 幼儿在角色扮演游戏中，扮演的教师角色，属于（ ）。

A. 机能性角色

B. 想象性角色

C. 互补性角色

D. 生活性角色

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17. 2. 以下不属于主题建构游戏特点的是（ ）

A. 创造性

B. 规则性

C. 操作性

D. 艺术性

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18. 3. 教师通过在建构区张贴图形模板图示、建构步骤，对幼儿的游戏起到启发提醒的作用，这是（ ）。

A. 范样比较法

B. 环境提示法

C. 图示引领法

D. 角色参与法

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19. 4. 幼儿表演游戏水平是由（ ）向生动性表现发展。

A. 一般性表现

B. 零基础表现

C. 自由性表现

D. 规则性表现

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20. 5. 民间游戏具有浓厚的地方文化特色和时代特征，所以不需经过任何改编，即可贯穿运用于幼儿园一日生活中。

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21. 6. 角色游戏属于创造性游戏的一种，所以该游戏没有规则。

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22. 7. 小班的幼儿喜欢把积木叠高又推到，又叠高推到的重复进行，这体现出小班幼儿重视建构结果的特点。

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23. 8. 对于幼儿表演游戏来说，游戏性先于表演性。

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24. 9. 为了更好的提升幼儿的表演水平，教师应加强对幼儿表演过程的排练。

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