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中国大学MOOC教师口语作业答案

教师口语

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 教师口语课程是一门什么学科?

A. 教师口语课程是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科

B. 教师口语课程是指教师学习的理论课程

C. 教师口语课程是研究教师口语运用规律的一门理论学科

D. 教师口语是研究学生口语运用规律的一门应用学科

答案: 教师口语课程是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科

2. 2. “师者，所以传道受业解惑也。”韩愈在《师说》中的这句关于“教师”的注解名言，其实已经道出了“传”“授”“解”的重要性，也间接地说明了“传”“授”“解”所使用的教师语言的重要性。

答案: 正确

3. 3. 通过教师口语课程的学习，能帮助大家提高教师语言素养，为教育教学工作培养良好的语言基本功。

答案: 正确

4. 4. 教师口语课程具有哪几种性质

A. 师范性

B. 实践性

C. 人文性

D. 理论性

答案: 师范性# 实践性# 人文性

5. 5. 教师口语课程的学习方法有哪些

A. 坚持理论与实践相结合的原则

B. 坚持模仿练习和自我领悟练习相结合的原则

C. 线上课程学习与课外活动相结合

D. 只要学习理论,不用实践

答案: 坚持理论与实践相结合的原则# 坚持模仿练习和自我领悟练习相结合的原则# 线上课程学习与课外活动相结合

6. 1. 教师口语课程是一门什么学科？

A. 教师口语课程是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。

B. 教师口语课程是教师学习的理论课程。

C. 教师口语课程是研究教师口语运用规律的一门理论学科。

D. 教师口语是研究学生口语运用规律的一门应用学科。

答案: 教师口语课程是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。

7. 2. 教师口语课程具有哪几种性质？

A. 师范性。

B. 实践性。

C. 人文性。

D. 理论性。

答案：请关注【九八五题库】微信公众号，发送题目获取正确答案。

8. 3. 教师口语课程的学习方法有哪些？

A. 坚持理论与实践相结合的原则

B. 坚持模仿练习与自我领悟练习相结合的原则

C. 线上课程学习与课外活动相结合

D. 只要学习理论，不用实践。

答案：请关注【九八五题库】微信公众号，发送题目获取正确答案。

9. 4. “师者，所以传道受业解惑也。”韩愈在《师说》中的这句关于“教师”的注解名言，其实已经道出了“传”“授”“解”的重要性，也间接地说明了“传”“授”“解”所使用的教师语言的重要性。

答案：请关注【九八五题库】微信公众号，发送题目获取正确答案。

10. 5. 通过教师口语课程的学习，能帮助大家提高教师语言素养，为教育教学工作培养良好的语言基本功。

答案：请关注【九八五题库】微信公众号，发送题目获取正确答案。

11. 1. 教师口语课程是一门什么学科？

A. 教师口语课程是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。

B. 教师口语课程是教师学习的理论课程。

C. 教师口语课程是研究教师口语运用规律的一门理论学科。

D. 教师口语是研究学生口语运用规律的一门应用学科。

答案：请关注【九八五题库】微信公众号，发送题目获取正确答案。

12. 2. 教师口语课程具有哪几种性质？

A. 师范性。

B. 实践性。

C. 人文性。

D. 理论性。

答案：请关注【九八五题库】微信公众号，发送题目获取正确答案。

13. 3. 教师口语课程的学习方法有哪些？

A. 坚持理论与实践相结合的原则

B. 坚持模仿练习与自我领悟练习相结合的原则

C. 线上课程学习与课外活动相结合

D. 只要学习理论，不用实践。

答案：请关注【九八五题库】微信公众号，发送题目获取正确答案。

14. 4. “师者，所以传道受业解惑也。”韩愈在《师说》中的这句关于“教师”的注解名言，其实已经道出了“传”“授”“解”的重要性，也间接地说明了“传”“授”“解”所使用的教师语言的重要性。

答案：请关注【九八五题库】微信公众号，发送题目获取正确答案。

15. 5. 通过教师口语课程的学习，能帮助大家提高教师语言素养，为教育教学工作培养良好的语言基本功。

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16. 1. 我们经常使用的呼吸方式是：

A. 胸式呼吸

B. 腹式呼吸

C. 胸腹式呼吸

D. 有控制的胸腹联合式呼吸

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17. 2. 下面哪一点不是胸腹联合式呼吸的特点：

A. 吸气深。

B. 呼气有控制。

C. 双肩放松，口鼻同时进气。

D. 两肩上抬，腰变小了。

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18. 3. 教师经常进行发声训练非常必要。

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19. 4. 每一个人的声带发出来的声音就是我们听到的声音，一般都很好听。

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20. 5. 发声时的呼吸要注意有控制，小腹不能随意放松。

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21. 1. 教师发声时应该使用的共鸣方式是？

A. 胸腔共鸣

B. 鼻腔共鸣

C. 口腔共鸣

D. 口腔共鸣为主的三腔共鸣的方式。

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22. 2. 从吐字归音的角度来看，音节的哪个部分在音节中口腔开度最大，声音听起来最响亮圆润？

A. 字腹。

B. 字头。

C. 声调。

D. 字尾。

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23. 3. 任何一种声音的发出都少不了高、中、低这三种共鸣效应，其中，中音共鸣指的是哪种共鸣？

A. 鼻腔共鸣。

B. 口腔共鸣

C. 腹腔共鸣。

D. 胸腔共鸣。

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24. 4. 吐字归音的整体感觉应该像？

A. 整体感觉像一个枣核型。

B. 字腹拉开立起。

C. 字尾归音到位。

D. 字头要叼住，弹出要有力。

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25. 5. 口腔控制训练中，“打开口腔”是通过以下哪些过程来实现的？

A. 提颧肌。

B. 挺软腭。

C. 松下巴。

D. 打牙关。

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26. 6. 在吐字归音过程中对字腹的处理要求是？

A. 拉开立起。

B. 立字饱满。

C. 弱收到位。

D. 叼住弹出。

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27. 7. 呼气的要领是稳定、持久、自如。

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28. 8. 教师发声的声音要求朴实、自然、大方，可以追求头腔共鸣，使声音更加明亮、尖利。

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29. 9. 发声时不用提颧肌、挺软额，因为这样会让人处于紧张状态。

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30. 10. 有控制的胸腹式呼吸法就是要将气吸到腹腔里。

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31. 1. 教师发声时应该使用的共鸣方式是？

A. 胸腔共鸣

B. 鼻腔共鸣

C. 口腔共鸣

D. 口腔共鸣为主的三腔共鸣的方式。

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32. 2. 从吐字归音的角度来看，音节的哪个部分在音节中口腔开度最大，声音听起来最响亮圆润？

A. 字腹。

B. 字头。

C. 声调。

D. 字尾。

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33. 3. 任何一种声音的发出都少不了高、中、低这三种共鸣效应，其中，中音共鸣指的是哪种共鸣？

A. 鼻腔共鸣。

B. 口腔共鸣

C. 腹腔共鸣。

D. 胸腔共鸣。

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34. 4. 吐字归音的整体感觉应该像？

A. 整体感觉像一个枣核型。

B. 字腹拉开立起。

C. 字尾归音到位。

D. 字头要叼住，弹出要有力。

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35. 5. 口腔控制训练中，“打开口腔”是通过以下哪些过程来实现的？

A. 提颧肌。

B. 挺软腭。

C. 松下巴。

D. 打牙关。

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36. 6. 在吐字归音过程中对字腹的处理要求是？

A. 拉开立起。

B. 立字饱满。

C. 弱收到位。

D. 叼住弹出。

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37. 7. 呼气的要领是稳定、持久、自如。

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38. 8. 教师发声的声音要求朴实、自然、大方，可以追求头腔共鸣，使声音更加明亮、尖利。

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39. 9. 发声时不用提颧肌、挺软额，因为这样会让人处于紧张状态。

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40. 10. 有控制的胸腹式呼吸法就是要将气吸到腹腔里。

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41. 1. 1单选(2分) 下面关于演讲的定义,正确的是

A. 命题演讲是指演讲者在某种特定的景物或某种特定的人物、气氛的激发下,兴之所至,在事先没有准备或没有充分准备的情况下有感而发的临时性演讲。

B. 命题演讲是口语交际的一种重要的形式,是将文字作品转化为有声语言的再创作活动。

C. 命题演讲是根据指定的题目或限定的主题,事先做了充分准备的演讲。

D. 命题演讲是指在公共场合,以有声语言为主要手段,针对某个问题发表自己的见解和主张的语言活动。

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42. 2. 2单选(2分) 下列哪项表述是错误的

A. 命题演讲具有明确的目的性,要体现演讲人的出发点和目的。

B. 命题演讲一般主题单一、篇幅短小、时间短暂。

C. 演讲表现的是自我,即我的立场,我的态度,我的观点、主张、意见,我的情感、情绪。

D. 议论性的演讲,除了要紧扣命题、立论正确、论据真实充分、论证严密外,还应做到:角度要小,只能阐述其中的一个方面,切忌面面俱到,全面铺开;思想要有深度,要有自己的独到见解。

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43. 3. 7判断(2分) 演讲训练主要关心的是说话者语言技巧的训练。

A. √

B. ╳

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44. 4. 8判断(2分) 即兴演讲指演讲者在某种特定的景物或某种特定的人物、气氛的激发下,兴之所至,在事先没有准备或没有充分准备的情况下有感而发的临时性演讲。

A. √

B. ╳

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45. 5. 9判断(2分) 小范围社交聚会中的欢迎、欢送、哀悼、竞选、就职、答谢、婚礼、寿庆等场合下的发言或即兴讲话都可以称为命题演讲。

A. √

B. ╳

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46. 6. 10判断(2分) 登台演讲要求演讲者要具备良好的心理素质,良好的心理素质能增强演讲者的信心和勇气,因此,一个优秀的演讲者一定要学会克服怯场心理。

A. √

B. ╳

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47. 7. 5多选(3分) 下列哪些是演讲常见的开头方法

A. 名言警句

B. 开门见山

C. 提出问题

D. 悬念式

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48. 8. 6多选(3分) 下列哪些是一个即兴演讲者应该具备的素质

A. 现场表达技巧

B. 知识广度

C. 思想深度

D. 综合材料的能力

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