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中国大学MOOC《思想道德与法治》作业答案

《思想道德与法治》

学校: 无

平台: 超星学习通

题目如下：

1. （ ）的人生，才是有意义的人生。

A. 有信念

B. 有梦想

C. 有奋斗

D. 有奉献

答案: 有信念# 有梦想# 有奋斗# 有奉献

2. （ ），是思想政治素质、道德素质和法治素养的有机融合，是新时代大学生必须具备的基本素质。

A. 思想道德素质

B. 道德素质

C. 法治素养

D. 心理素质

答案: 思想道德素质# 法治素养

3. “思想道德修养与法律基础”，是一门融（ ）于一体的思想政治理论课。

A. 思想性

B. 政治性

C. 科学性

D. 理论性

E. 实践性

答案: 思想性# 政治性# 科学性# 理论性# 实践性

4. “思想道德修养与法律基础”，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的（ ）教育。

A. 世界观

B. 人生观

C. 价值观

D. 道德观

E. 法治观

答案: 世界观# 人生观# 价值观# 道德观# 法治观

5. 学习“思想道德修养与法律基础”，有助于大学生（ ）。

A. 领悟人生真谛，坚定理想信念

B. 具备优秀的思想道德素质和法治素养

C. 形成正确的道德认知，积极投身道德实践

D. 增进法治意识，养成法治思维

答案: 领悟人生真谛，坚定理想信念# 具备优秀的思想道德素质和法治素养# 形成正确的道德认知，积极投身道德实践# 增进法治意识，养成法治思维

6. 做有理想有本领有担当的时代新人，要有（ ）。

A. 崇高的理想信念，牢记使命，自信自励

B. 高强的本领才干，勤奋学习，全面发展

C. 天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取

D. 排除一切干扰，为个人理想而奋斗

答案: 崇高的理想信念，牢记使命，自信自励# 高强的本领才干，勤奋学习，全面发展# 天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取

7. 大学生担当着民族复兴的大任，应该以（ ）为根本要求，夯实综合素质基础，着力提升思想道德素质和法治素养。

A. 有知识、有能力

B. 有理想、有本领、有担当

C. 有文化、有纪律

D. 有理想、有能力

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8. 大学生应把（ ）作为首要任务，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念。

A. 学习

B. 参加社会实践

C. 培养创新能力

D. 参与学校活动

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9. 没有崇高的理想信念，就会导致精神上的“软骨病”。

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10. 做有理想有本领有担当的时代新人，必须具备良好的思想道德素质和法治素养。

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11. 法治素养反映着一个人的思想境界和道德风貌。

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12. 良好的思想道德素质和法治素养，是大学生把握发展机遇、创造人生精彩的基础条件和宝贵资源。

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13. 在马克思主义看来，人的本质在其现实性上是（ ）。

A. 有生命的自然存在

B. 一切社会关系的总和

C. 饥食渴饮

D. 单个人所应有的抽象物

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14. （ ）运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法，揭开了人的本质之谜。

A. 马克思

B. 恩格斯

C. 毛泽东

D. 黑格尔

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15. 人的存在具有两重性，即（ ）

A. 自然属性

B. 社会属性

C. 作为个体而存在

D. 作为社会成员而存在

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16. 思考人生，树立正确的人生观，首先需要对（ ）等问题有科学的认识。

A. 人是什么

B. 世界是怎样的

C. 人的本质是什么

D. 人与世界的关系

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17. 人的本质是单个人所固有的抽象物。

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18. 社会属性是人的本质属性。

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19. 人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点是（ ）。

A. 世界观

B. 人生观

C. 道德观

D. 荣辱观

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20. 人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法是（ ）

A. 世界观

B. 人生观

C. 道德观

D. 荣辱观

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21. 把追求金钱作为人生的至高目的，认为金钱可以主宰一切的是（ ）

A. 享乐主义人生观

B. 禁欲主义人生观

C. 拜金主义人生观

D. 极端个人主义人生观

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22. “人生在世，吃喝二字”这是（ ）

A. 享乐主义人生观

B. 实用主义人生观

C. 拜金主义人生观

D. 极端个人主义人生观

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23. 突出强调以个人为中心，在个人与他人、个人与社会的关系上表现为极端利己主义和狭隘功利主义的是（ ）

A. 享乐主义人生观

B. 实用主义人生观

C. 拜金主义人生观

D. 极端个人主义人生观

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24. 人生观的主要内容包括（ ）。

A. 人生目的

B. 人生态度

C. 人生价值

D. 人生成就

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25. 下列选项中，关于人生目的、人生态度、人生价值之间的关系说法正确的是（ ）

A. 人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准

B. 人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判

C. 人生价值制约着人生目的和人生态度的选择

D. 三个方面相互联系、相辅相成，统一为一个有机整体

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26. 大学生要在科学高尚的人生观指引下，正确对待人生矛盾，自觉抵制（ ）等错误人生观。

A. 拜金主义

B. 享乐主义

C. 极端个人主义

D. 服务人民、奉献社会

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27. 关于人生观与世界观的关系，以下说法正确的是（ ）。

A. 人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现。

B. 正确的人生观是正确世界观的基础。

C. 人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。

D. 有什么样的世界观，就有什么样的人生观

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28. 人生观决定世界观。

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29. 有什么样的人生观就会有什么样的人生。

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30. 人生观的核心是（ ）。

A. 人生目的

B. 人生态度

C. 人生价值

D. 人生环境

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31. 人生目的主要回答 ( )

A. 人应当怎样对待生活

B. 世界的本源是什么

C. 人为什么活着

D. 什么样的人生才有意义

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32. 历史上和现实中出现的人生目的五花八门、形形色色，其中科学、高尚的人生目的是 ( )

A. 老婆、孩子、热炕头

B. 光宗耀祖

C. 服务人民、奉献社会

D. 追逐名利

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33. 人生目的决定( )。

A. 人生道路

B. 人生态度

C. 人生价值选择

D. 世界观

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34. 正确的人生目的可以使人（ ）

A. 无所畏惧

B. 顽强拼搏

C. 积极进取

D. 乐观向上

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35. 人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献。

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36. 人生目的规定了人生的方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。

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37. 好好活着，是生命的最高要求。

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38. 人生态度主要表明( )。

A. 人为什么活着

B. 世界的本源是什么

C. 人应当怎样对待生活

D. 什么样的人生才有意义

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39. 有的人身处逆境而百折不挠，有的人在顺境中却长吁短叹，有的人笑对人生，有的人看破红尘，这些都是( )的表现。

A. 人生目的

B. 人生态度

C. 人生理想

D. 人生信念

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40. （ ）是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。

A. 人生目的

B. 人生态度

C. 人生价值

D. 人生环境

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41. 大学生应该确立的正确人生态度是（ ）

A. 人生须认真

B. 人生当务实

C. 人生应乐观

D. 人生要进取

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42. 现实生活中，人们对待人生的态度千差万别、多种多样，但归纳起来无外乎两种：积极进取的人生态度和消极无为的人生态度。下列选项中体现了积极进取的人生态度的有（ ）

A. 今朝有酒今朝醉

B. 笑对人生，乐观向上

C. 当一天和尚撞一天钟

D. 身处逆境而百折不挠

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43. 人生态度决定人生目的。

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44. 没有积极进取的人生态度，再崇高的人生目标也难以真正实现。

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45. 人生态度是人生观的表现和反映。

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46. 全国劳动模范徐虎说过：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”这句话的意思是，社会需要每个人的奉献，只有有奉献才能有索取。这种观点认为，人生价值的本质在于（ ）。

A. 个人的社会存在

B. 个人需要的最大满足

C. 个人对社会的责任和贡献

D. 社会对个人的尊重和满足

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47. 人生价值主要回答（ ）

A. 人为什么活着

B. 世界的本源是什么

C. 人应该怎样对待生活

D. 什么样的人生才有意义

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48. （ ）是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。

A. 人生目的

B. 人生态度

C. 人生价值

D. 人生环境

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49. 爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。”这句话强调的是，一个人的社会价值在于( ).

A. 占有

B. 贡献

C. 索取

D. 享用

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50. 个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然包含着满足社会需要的价值属性。个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的（ ）

A. 社会影响

B. 社会价值

C. 社会地位

D. 社会理想

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51. 人生价值内在地包含了人生的（ ）两个方面

A. 自我价值

B. 社会价值

C. 经济价值

D. 文化价值

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52. 正确评价人生价值应坚持（ ）

A. 能力有大小与贡献须尽力相统一

B. 物质贡献与精神贡献相统一

C. 完善自身与贡献社会相统一

D. 坚持个人成就与自身理想相统一

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53. 深圳青年歌手丛飞在8年时间内，捐资上百万元资助很多贫困山区的失学儿童，而自己 却身患癌症，负债17万元。有人这样评价他：“丛飞能够从帮助别人的过程中得到快乐。”丛飞的行为表明 （ ）

A. 人的价值不包含个人的价值选择和目标设计等主观方面

B. 人的价值的大小取决于对社会的贡献

C. 人的价值不仅表现在物质方面，更表现在精神方面

D. 社会价值的实现总是以个人价值的牺牲为代价

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54. 人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。

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55. 评价人生价值的根本尺度,是看一个人为社会贡献了多少物质财富。

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56. 没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。

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57. 荣辱观是人们对（ ）问题的根本看法和态度。

A. 人生

B. 价值

C. 道德

D. 荣辱

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58. 实现人生价值的必由之路是（ ）

A. 考上好大学

B. 找到好工作

C. 社会实践

D. 处理好人际关系

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59. 关于正确幸福观的理解，错误的是（ ）。

A. 幸福是一个总体性的范畴，意味着人总体上生活得美好

B. 个人的幸福要依靠自己的奋斗，与他人无关

C. 幸福的实现需要一定的物质条件

D. 精神生活的充实是幸福更重要的方面

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60. “红军不怕远征难,万水千山只等闲”， “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的豪迈诗句， 阐明了苦与乐的（ ）关系。

A. 对立

B. 统一

C. 辩证统一

D. 相互促进

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61. 当代大学生担当新时代赋予的历史责任，应当（ ），在服务人民、奉献社会的实践中创造有意义的人生。

A. 与历史同向

B. 与祖国同行

C. 与人民同在

D. 与世界同行

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62. 实现人生价值，要（ ）

A. 从社会客观条件出发

B. 不断增强实现人生价值的能力

C. 从个体自身条件出发

D. 不断增强实现人生价值的本领

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63. 下列有关得失的说法中，正确的是（ ）。

A. 塞翁失马，焉知非福

B. 不要惧怕一时的失

C. 不要满足于一时的得

D. 不要拘泥于个人利益的得失

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64. 人的生命是有限的，而生命的价值却是无限的。

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65. 幸福是不需要奋斗就能过上美好的生活。

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66. 荣辱观对个人的思想行为具有鲜明的动力、导向和调节作用。

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67. 人生的社会价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。

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68. “主观为自己,客观为别人”也是一种积极的人生价值观。

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69. 只有善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，人生价值才能够实现。

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70. 理想具有（ ）

A. 超越性

B. 实践性

C. 时代性

D. 执着性

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71. 下列选项中，关于理想与信念的关系表述正确的是（ ）。

A. 理想和信念总是相互依存

B. 理想是信念所指的对象

C. 信念则是理想实现的保障

D. 理想和信念没有任何联系

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72. 信念具有（ ）。

A. 多样性

B. 实践性

C. 时代性

D. 执着性

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73. 理想是人们的（ ）在奋斗目标上的体现。

A. 世界观

B. 人生观

C. 价值观

D. 荣辱观

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74. 人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态是（ ）。

A. 信念

B. 理想

C. 人生观

D. 价值观

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75. （ ）是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。

A. 宗教信仰

B. 科学思想

C. 理想信念

D. 美好爱情

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76. 人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求的是（ ）。

A. 信念

B. 理想

C. 人生观

D. 价值观

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77. 下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（ ）。

A. 买一辆好

B. 多挣钱

C. 把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

D. 找一份好工作，干一番大事业

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78. 信仰是最高层次的信念。

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79. 信仰都是科学的。

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80. 下列选项中，体现理想信念重要性的是（ ）

A. 理想信念是精神之“钙”

B. 理想信念昭示奋斗目标

C. 理想信念提供前进动力

D. 理想信念提高精神境界

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81. 大学生只有树立崇高的理想信念，（ ）

A. 才能激发起为民族复兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感

B. 才能掌握建设祖国、服务人民的本领

C. 才能解答好人生的意义、奋斗的价值以及做什么样的人等重要的人生课题

D. 才不会迷失前进的方向

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82. 理想信念是衡量一个人（ ）高下的重要标尺。

A. 精神境界

B. 法治素养

C. 文化素养

D. 道德风貌

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83. 没有理想信念的人生就会失去方向和动力。

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84. 信念指引方向，理想决定成败。

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85. 马克思主义（ ）

A. 体现了科学性和革命性的统一

B. 具有鲜明的实践品格

C. 具有持久生命力

D. 是我们立党立国的根本指导思想

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86. 大学生坚定马克思主义信仰，最重要的是（ ）

A. 学习和掌握马克思主义的立场、观点、方法

B. 确立正确的世界观和历史观

C. 准确把握时代发展潮流

D. 以科学的理想信念指引人生前进的道路和方向

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87. 大学生只有确立马克思主义的科学信仰，才能（ ）

A. 真正确立崇高的理想信念

B. 在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向

C. 为服务人民作出更大的贡献

D. 为奉献社会作出更大的贡献

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88. 改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是（ ）

A. 开辟了中国特色社会主义道路

B. 形成了中国特色社会主义理论体系

C. 确立了中国特色社会主义制度

D. 发展了中国特色社会主义文化

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89. 中国共产党是（ ）

A. 中国工人阶级的先锋队

B. 中国人民的先锋队

C. 中华民族的先锋队

D. 中国特色社会主义事业的领导核心

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90. 中国特色社会主义共同理想是（ ）。

A. 建立共产主义社会

B. 在中国共产党的领导下，坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴

C. 建立人民当家作主的国家政权

D. 诚实劳动争取美好生活

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91. 中国特色社会主义最本质的特征是（ ）

A. 人民代表大会制度

B. 人民当家作主

C. 实行公有制

D. 中国共产党的领导

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92. 我们立党立国的根本指导思想是（ ）。

A. 马克思主义

B. 毛泽东思想

C. 邓小平理论

D. 科学发展观

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93. 物质财富极大丰富、实现按需分配、人的精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的社会是（ ）

A. 共产主义社会

B. 社会主义社会

C. 资本主义社会

D. 原始社会

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94. 共产主义理想离现实太遥远，是无法实现的。

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95. 只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。

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96. 共产主义只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。

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97. 大学生肩负实现中华民族伟大复兴的历史重任，只有把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。因此，大学生（ ）。

A. 立志当高远

B. 立志做大事

C. 立志须躬行

D. 立志做大官

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98. 下列选项中，关于个人理想与社会理想的关系表述正确的是（ ）

A. 个人理想以社会理想为指引

B. 社会理想是对个人理想的凝练和升华

C. 个人理想与社会理想的关系实质上是个人与社会关系在理想层面的反映

D. 个人理想与社会理想相互联系、相互影响、相互制约

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99. 周恩来中学就立下了“为中华之崛起而读书”的志向，这表明周恩来（ ）。

A. 立志高远

B. 立志读书

C. 立志狭隘

D. 立志做大官

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100. 理想与现实是( )。

A. 统一的

B. 对立统一的

C. 对立的

D. 毫不相干的

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101. “樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是（ ）。

A. 认真学习科学理论

B. 牢固确立科学信念

C. 勇于实践，艰苦奋斗

D. 大胆想象美好未来

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102. 艰苦奋斗是实现理想的重要条件。

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103. 个人只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。

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104. 无数志士仁人“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”表现出中国古人（ ）.

A. 对物质生活与精神生活相互关系的独到理解

B. 对理想的不懈追求

C. 对道德修养和道德教化的重视

D. 对理想人格的推崇

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105. 盘古开天、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等我国古代神话深刻反映了中国人民（ ）精神。

A. 伟大创造

B. 伟大奋斗

C. 伟大团结

D. 伟大梦想

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106. 习近平强调指出，实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是（ ）.

A. 以爱国主义为核心的民族精神

B. 以改革创新为核心的时代精神

C. 革命英雄主义和乐观主义精神

D. 人道主义和国际主义精神

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107. 民族精神与时代精神二者之间的关系（ ）.

A. 民族精神赋予中国精神以民族特征

B. 民族精神是中华民族的精神独立性得以保持的重要保证

C. 时代精神赋予中国精神以时代内涵

D. 时代精神是中国精神引领时代前行、拥有鲜明时代性和强大生命力的重要根源

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108. 民族精神与时代精神的关系是时代精神是民族精神的时代性体现。

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109. 中国人民发明的“四大发明”，创作的诗经、楚辞、宋词等文艺作品，建造的长城、故宫和布达拉宫，充分体现了中国人民富于伟大奋斗精神。

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110. 在五千多年的历史发展中，中华民族形成了伟大的民族精神。中华民族精神的核心是（ ）.

A. 集体主义

B. 爱国主义

C. 共产主义

D. 社会主义

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111. “禾苗离土即死，国家无土难存”，因此爱国就要（ ）。

A. 爱祖国的大好河山

B. 爱自己的骨肉同胞

C. 爱祖国的灿烂文化

D. 爱自己的国家

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112. 爱国主义是调解个人与祖国之间关系的（ ）.

A. 道德要求

B. 政治原则

C. 法律规范

D. 传统美德

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113. 和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。促进两岸关系积极发展，应（ ）。

A. 坚持一个中国原则

B. 推进两岸交流合作

C. 促进两岸同胞团结奋斗

D. 反对“台独”分裂图谋

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114. 不管过去还是现在，爱国主义都是中国人民的精神支柱。

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115. 在当今世界，只要国家足够强大，就能够独自应对人类面临的各种挑战。

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116. 爱国主义是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是时代精神的核心。

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117. 我们的先民很早就提出了“苟日新，又日新，日日新”，“穷则变，变则通，通则久”等思想观念,反映了中国人民具有（ ）精神。

A. 爱国主义

B. 改革创新

C. 艰苦奋斗

D. 团结统一

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118. “铁肩担道义，妙手著文章”,要成为改革创新的生力军，高校大学生要（ ）.

A. 增强改革创新的责任感

B. 树立敢于突破陈规的意识

C. 树立大胆探索未知领域的信心

D. 树立改革创新的自觉意识

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119. 大学生要做改革创新生力军，树立改革创新的自觉意识,就要（ ）.

A. 增强改革创新的责任感

B. 树立敢于突破陈规的意识

C. 树立大胆探索未知领域的信心

D. 逢山开路、遇河架桥

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120. 当代中国，社会发展离不开改革创新，改革创新是社会发展的重要动力，坚持改革创新是新时代的迫切要求表现为（ ）.

A. 改革创新是我国赢得未来的必然要求

B. 创新始终是推动人类社会发展的第一动力

C. 实现中华民族伟大复兴的中国梦的物质动力

D. 创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现

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121. 删繁就简三秋树，领异标新二月花”是要“改革创新”。

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122. 当代时代精神的核心是改革创新。

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123. 社会主义核心价值观的基本内容包括（ ）。

A. 爱国、敬业、诚信、友善

B. 富强、民主、文明、和谐

C. 自由、平等、公正、法治

D. 团结、合作、改革、发展

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124. 社会主义核心价值体系主要包括（ ）

A. 马克思主义指导思想

B. 中国特色社会主义共同理想

C. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D. 社会主义荣辱观

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125. 党的（ ）提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

A. 十七大

B. 十八大

C. 十九大

D. 二十大

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126. 社会主义核心价值观中公民个人层面的价值要求是（ ）

A. 团结、合作、改革、发展

B. 富强、民主、文明、和谐

C. 自由、平等、公正、法治

D. 爱国、敬业、诚信、友善

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127. 社会主义核心价值观中社会层面的价值要求是（ ）

A. 团结、合作、改革、发展

B. 富强、民主、文明、和谐

C. 自由、平等、公正、法治

D. 爱国、敬业、诚信、友善

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128. 社会主义核心价值观中国家层面的价值要求是（ ）

A. 团结、合作、改革、发展

B. 富强、民主、文明、和谐

C. 自由、平等、公正、法治

D. 爱国、敬业、诚信、友善

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129. 社会主义核心价值观是当代（ ）的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

A. 民族精神

B. 时代精神

C. 中国精神

D. 劳模精神

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130. （ ）承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。

A. 核心价值观

B. 民族文化

C. 民族精神

D. 时代精神

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131. 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

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132. 对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是民族精神。

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133. 文化软实力越来越成为争夺（ ）的关键所在。

A. 发展制高点

B. 价值制高点

C. 道义制高点

D. 国防制高点

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134. （ ）是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。

A. 核心价值观

B. 科技

C. 民族精神

D. 时代精神

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135. 2018年3月，（ ）会议通过宪法修正案，把国家倡导社会主义核心价值观正式写入宪法。

A. 十三届全国人大一次

B. 十三届全国人大二次

C. 十二届全国人大一次

D. 十一届全国人大一次

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136. 文化的力量，归根到底来自于凝结其中的科学技术的影响力和感召力

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137. 文化软实力的竞争，本质上是不同文化所代表的核心价值观的竞争。

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138. 坚定的核心价值观自信，是中国特色社会主义（ ）的价值内核。

A. 道路自信

B. 理论自信

C. 制度自信

D. 文化自信

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139. 社会主义核心价值观（ ）为我们坚定核心价值观自信提供了充分的理由。

A. 丰厚的历史底蕴

B. 强大的理论自信

C. 强大的道义力量

D. 坚实的现实基础

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140. 社会主义核心价值观之所以彰显出强大的（ ）正因其深深地扎根于中国特色社会主义建设的生动实践之中。

A. 生命力

B. 吸引力

C. 感召力

D. 影响力

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141. （ ）是社会主义核心价值观历史底蕴的集中体现。

A. 深深地根植于中华优秀传统文化

B. 深深地根植于中华传统文化

C. 深深地根植于传统文化

D. 吸收了人类优秀文化成果

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142. 社会主义核心价值观坚实的现实基础是（ ）

A. 中国社会主义建设实践

B. 中国特色社会主义建设实践

C. 中国改革开放的实践

D. 社会主义革命的实践

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143. 人民代表大会制度，为社会主义核心价值观的真正实现奠定了根本的制度前提和制度保障。

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144. 作为人类社会最为先进社会制度的本质规定在价值层面的集中反映，社会主义核心价值观代表着当今时代人类社会的价值制高点。

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145. 鲜明的人民性，使得社会主义核心价值观具有强大的道义感召力。

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146. 中华文明没有中断并延续发展至今，一个重要原因就是中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。

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147. 在全社会培育和弘扬社会主义核心价值观，需要大学生始终走在时代前列，成为社会主义核心价值观的（ ）。

A. 坚定信仰者

B. 积极传播者

C. 模范践行者

D. 勇敢开创者

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148. 做社会主义核心价值观的积极践行者，对于大学生而言，就是要切实做到（ ），使社会主义核心价值观成为一言一行的基本遵循。

A. 勤学

B. 修德

C. 明辨

D. 笃实

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149. 道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是（ ）。

A. 崇德修身

B. 提高能力

C. 增强本领

D. 学好文化

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150. 大学生成长成才和全面发展，离不开（ ）的引领。

A. 理论

B. 文化

C. 价值观

D. 正确价值观

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151. 青年的价值取向，关系着自己的健康成长成才，不会影响未来整个社会的价值取向。

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152. 养大德者方可成大业。

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153. 培育和践行社会主义核心价值观，既要目标高远，又要脚踏实地。

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154. 这个新时代，是（ ）。

A. 承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代

B. 决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代

C. 全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代

D. 全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代

E. 我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代

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155. 大学阶段，是人生发展的重要时期，是（ ）形成的关键时期。

A. 世界观

B. 人生观

C. 价值观

D. 是非观

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156. 中国梦（ ）。

A. 是历史的、现实的，也是未来的

B. 是国家的、民族的

C. 昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景

D. 是每一个中国人的

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157. 中国特色社会主义进入新时代，意味着（ ）。

A. 中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景

B. 科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜

C. 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案

D. 我国由发展中国家进入到了发达国家行列

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158. 当代大学生的历史使命是（ ）

A. 实现中华民族伟大复兴的中国梦

B. 全面建成小康社会

C. 实现共产主义

D. 重德博学、服务社会

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159. 从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年（ ）。

A. 实现中华民族伟大复兴的中国梦

B. 全面建成小康社会

C. 实现共产主义

D. 基本实现社会主义现代化

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160. 站在新时代的起点，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。

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161. 当代大学生是民族复兴伟大进程的见证者和参与者，也是社会主义事业的生力军。

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