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中国大学MOOC发展与教育心理学-22级作业答案

发展与教育心理学-22级

学校: 无

平台: 超星学习通

题目如下：

1. 蒋同学决心改掉迟到的毛病，遵守学校记录，可是一到冬天，他就迟迟不能起床，结果又迟到了。对该生应培养其（ ）。

A. 道德认识

B. 道德意志

C. 道德行为

D. 道德情感

答案: 道德意志

2. 小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要在于（ ）。

A. 道德认识不足

B. 道德情感不深

C. 道德意志不够

D. 缺乏合理的行为技能

答案: 缺乏合理的行为技能

3. 义务感、责任感、羞耻感对于小学儿童的品德发展极为重要，它们属于品德的（ ）。

A. 道德认知

B. 道德情感

C. 道德意志

D. 道德行为

答案: 道德情感

4. 品德即道德。

答案: 错误

5. 有什么样的道德认识就会有什么样的道德行为。

答案: 错误

6. 中学生思维发展处于形式运算阶段，其中（ ）处于优势地位，辩证逻辑思维开始迅速发展，但水平不高。

答案: 形式逻辑思维

7. 中学生的想象得到进一步发展，研究认为，（ ）岁是中学生想象力发展的顶峰期。

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8. 中学生情绪变化的两极性体现在：复杂与简单共存、强与弱共存、（ ）和外露和含蓄并存。

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9. 中学生与父母关系发生了微妙的变化，具体体现在情感上的脱离、观点上的脱离、行为上的脱离和（ ）。

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10. 初中生注意的（ ）能力明显提高，在课堂上既能注意到老师的讲解，又能记笔记，还能进行思维，把握课程内容的前后联系。

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11. 在整个中学阶段，学生的品德发展迅速，相当于处于科尔伯格道德发展阶段理论中的第三个阶段（“好孩子”定向）逐步向第五个阶段（ ）转变的时期。

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12. 以下对中学生品德发展特点的描述，不正确的是（ ）。

A. 道德情感日益丰富，且易于激动

B. 道德意志迅速发展，但比较薄弱

C. 道德理解和判断能力明显提高

D. 已经形成稳定的道德行为习惯

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13. 学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（ ）。

A. 有意义的接受学习理论

B. 建构主义学习理论

C. 信息加工学习理论

D. 联结主义学习理论

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14. 根据美国心里学家奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀”属于（ ）。

A. 有意义的接受学习

B. 有意义的发现学习

C. 机械的接受学习

D. 机械的发现学习

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15. 刚开始学汉字的孩子不能很好地区分“末”和“未”，“日”和“曰”。这一现象称为（ ）。

A. 消退

B. 保持

C. 刺激分化

D. 刺激泛化

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16. 某生观看电影《战狼》后，对军人产生了敬佩之情，立志成为一名中国人民解放军。根据加涅的学习结果分类，这属于（ ）。

A. 态度的学习

B. 智慧技能的学习

C. 运动技能的学习

D. 言语信息的学习

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17. 每次讲新课前，老师都会预设问题以激发学生的学习兴趣，并让学生预习新课内容。这符合桑代克“学习定律”中的（ ）。

A. 效果律

B. 准备律

C. 练习律

D. 学习律

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18. 在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为（ ）。

A. 刺激分化

B. 刺激泛化

C. 刺激获得

D. 刺激消退

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19. 奥苏伯尔认为课堂学习的最佳方式是（ ）。

A. 发现学习

B. 构造完型

C. 形成认知地图

D. 有意义接受学习

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20. 徐老师认为，在课堂管理中，教师要想使学生在课堂中表现出适宜的行为，就必须奖励和强化适宜的行为，忽视学生的不良行为。徐老师的观点符合哪种取向的课堂管理模式？（ ）。

A. 建构取向

B. 行为主义取向

C. 认知取向

D. 人本主义取向

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21. 小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中。这可以用（ ）进行解释。

A. 试误说

B. 强化原理

C. 观察学习

D. 普雷马克原则

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22. “学习的过程就是尝试错误的过程”。这一观点属于哪种学习理论？（ ）。

A. 行为主义

B. 认知主义

C. 人本主义

D. 建构主义

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