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中国大学MOOC2024级心理健康教育作业答案

2024级心理健康教育

学校: 无

平台: 超星学习通

题目如下：

1. 【单选题】大学生心理健康标准

A. 智力正常

B. 意志、行为健全协调

C. 自我意思良好人格完整

D. 以上全是

答案: 以上全是

2. 【判断题】心理咨询主要指通过心理学理论指导和技术应用的临床干预措施来进行？

答案: 正确

3. 【多选题】弗洛伊德关于意识的理论包括：

A. 意识

B. 前意识

C. 潜意识

D. 梦.

答案: 意识# 前意识# 潜意识

4. 【多选题】自我意识是个体对自己身心状态的察觉和认识，包括认识自己的

A. 意识状况

B. 生理状况

C. 心理特征

D. 自己与他人和周围世界的关系。

答案: 生理状况# 心理特征# 自己与他人和周围世界的关系。

5. 【单选题】埃里克森认为“自我统合-角色混乱”的心理危机存在于哪个阶段：

A. 青年期

B. 成年期

C. 中年期

D. 老年期

答案: 青年期

6. 【单选题】心理学家阿特金森说，人的行为动机有两大类：一是力求成功，一是避免失败。显然，这很符合我们的常识。然而，人本主义心理学家马斯洛提出人还会“害怕成功”，这种情结叫做：

A. 约拿情结

B. 俄狄浦斯情结

C. 水仙花情结

D. 自我设限

答案: 约拿情结

7. 【单选题】自我体验和

A. 自我监控

B. 社会自我

C. 心理自我

D. 生理自我

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8. 【单选题】在弗洛伊德的本我-自我-超我理论中，本我遵循的是：

A. 现实原则

B. 快乐原则

C. 道德原则

D. 健康原则

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9. 【多选题】情绪的基本类型包括：

A. 快乐;

B. 愤怒;

C. 恐惧;

D. 悲哀。

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10. 【单选题】证明了“生命活动的维持需要一定水平的外界刺激”的实验是：

A. 伤痕实验；

B. 视觉悬崖实验；

C. 感觉剥夺实验；

D. 三山实验。

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11. 【单选题】情绪健康的表现不包括：

A. 表达方式恰当；

B. 情绪反应适度；

C. 积极情绪多于消极情绪；

D. 积极情绪与消极情绪平衡。

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12. 【单选题】人脑中存在着两条用来处理情绪激活信息的通路，一个是情绪脑，另一个是：

A. 左半球；

B. 右半球；

C. 理性脑；

D. 小脑；

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13. 【多选题】作为一种人际吸引因素之一的临近性，它要发挥作用需要有如下两个条件：

A. 交往稀少；

B. 交往频繁；

C. 产生积极的交往体验；

D. 产生消极的交往体验。

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14. 【多选题】证明外貌与交往有密切关系的实验包括：

A. 苏德诺的研究（1967）：外貌对DOA的影响;

B. 扎琼克的多看效应实验（1969）;

C. 埃弗兰的实验（1974）：体貌影响有罪判断;

D. 卡利克的实验（1979）：整容后更被人喜欢。

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15. 【多选题】正确对待失恋要做到：

A. 失恋不失德；

B. 失恋不失态；

C. 失恋不失学；

D. 失恋不失命。

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16. 【多选题】大学生的恋爱具有哪些特征？

A. 浪漫性;

B. 易变性;

C. 多元性;

D. 突击性。

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17. 【单选题】大学生树立科学恋爱观不包括下面哪一项？

A. 提倡志同道合的爱情；

B. 摆正爱情的位置；

C. 学习爱的技巧；

D. 懂得爱是一种责任和奉献。

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18. 【单选题】联合国提出预防性病的“ABC”原则不包括：

A. 接受性教育：科学防范性病。

B. 节制欲望：青少年最好避免过早性行为；

C. 忠诚：固定性伴侣，不与陌生人发生性关系；

D. 安全套：安全套对于防治性病和艾滋病，是非常有效的方法。

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19. 【单选题】美国心理学家斯滕伯格（Robert J. Sternberg）的爱情三角理论认为所有的爱情不包括哪种成分？

A. 理想

B. 亲密

C. 激情

D. 承诺

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20. 【多选题】大学生健全人格的内涵应包括下列（ ）方面

A. 正确的自我意识

B. 良好的情绪控制能力

C. 和谐的人际关系

D. 乐观的生活态度

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21. 【多选题】下列属于人格基本特点的是（ ）

A. 独特性

B. 稳定性

C. 整体性

D. 功能性

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22. 【多选题】奥尔波特是人格特质理论的建构者，他认为特质可以分为（ ）

A. 个人特质

B. 表面特质

C. 根源特质

D. 共同特质

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23. 【多选题】弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分（ ）

A. 本我

B. 自我

C. 超我

D. 本能

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24. 【多选题】艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本维度（ ）

A. 外倾性

B. 神经质

C. 精神质

D. 情绪稳定性

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25. 【单选题】用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派（ ）

A. 行为主义

B. 人本主义

C. 精神分析

D. 0认知学派

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26. 【单选题】好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛 成人学历 ，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( )

A. 多血质

B. 胆汁质

C. 粘液质

D. 抑郁制

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27. 【单选题】最早是美国心理学家（ ）对人格的定义做过综述

A. 卡特尔

B. 弗洛伊德

C. 奥尔波特

D. 艾森克

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28. 【单选题】被誉为西方心理学中的“第三势力”是指（ ）

A. 行为主义

B. 人本主义

C. 精神分析

D. 存在主义

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29. 【单选题】较微弱而持久的情绪体验是（ ）

A. 心境

B. 情绪

C. 情感

D. 感情

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30. 【单选题】竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是（）所具有的

A. A型人格

B. B型人格

C. C型人格

D. D型人格

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31. 【单选题】提出集体潜意识这个概念的是（ ）

A. 弗洛伊德

B. 荣格

C. 弗洛姆

D. 罗杰斯

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32. 【单选题】根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（ ）行动

A. 快乐原则

B. 道德原则

C. 现实原则

D. 本能原则

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33. 【多选题】可用于危机干预的有（ ）

A. 认知治疗

B. 行为治疗

C. 患者中心疗法

D. 表达支持治疗

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34. 【多选题】属于急性疾病时的心理反应的是（ ）

A. 焦虑

B. 恐惧

C. 抑郁

D. 性格改变

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35. 【多选题】三阶段分别是（ ）

A. 创伤性应激事件使当事者情绪焦虑水平上升，并影响到日常工作、学习与生活，因此，本阶段采取常用的应对机制来拮抗应激所致的焦虑和不适，以恢复原有的心理平衡

B. 常用的应对机制不能解决存在的问题，创伤性应激反应持续存在，生理和心理等紧张表现加重并恶化，当事者的社会适应功能明显受损或减退

C. 当事者情绪、行为和精神症状进一步加重，促使其应用尽可能的应对或解决问题的方式来力图减轻情绪困扰，其中也包括社会支持和危机干预等

D. 系活动的危机状态。当事者由于缺乏一定的社会支持、应用了不恰当的心理防御机制等，使得问题长期存在、悬而未决，当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病

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36. 【多选题】心理危机干预的原则：（ ）

A. 迅速确定要干预的 国家开放大学 问题，强调以目前的问题为主，并立即采取相应措施

B. 必须有其家人或朋友参加危机干预

C. 鼓励自信，不要让当事者产生依赖心

D. 把心理危机作为心理问题处理，而不要作为疾病进行处理

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37. 【多选题】大学生要关注自己的心理变化，及时察觉自己是否处在心理危机中。这些心理变化包括（ ）

A. 认知

B. 情绪

C. 行为

D. 信念

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38. 【单选题】某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病？（ ）

A. 反应性精神病

B. 情感性精神障碍

C. 精神分裂症

D. 人格障碍

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39. 【单选题】最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状 广东开放大学 况的是（ ）

A. 环境适应

B. 自我评价

C. 人际关系状况

D. 情绪健康

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40. 【单选题】根据危机的发生发展过程可将危机分为四个阶段。第二阶段是（ ）

A. 创伤性应激事件使当事者情绪焦虑水平上升，并影响到日常工作、学习与生活，因此，本阶段采取常用的应对机制来拮抗应激所致的焦虑和不适，以恢复原有的心理平衡

B. 常用的应对机制不能解决存在的问题，创伤性应激反应持续存在，生理和心理等紧张表现加重并恶化，当事者的社会适应功能明显受损或减退

C. 当事者情绪、行为和精神症状进一步加重，促使其应用尽可能的应对或解决问题的方式来力图减轻情绪困扰，其中也包括社会支持和危机干预等

D. 系活动的危机状态。当事者由于缺乏一定的社会支持、应用了不恰当的心理防御机制等，使得问题长期存在、悬而未决，当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病

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41. 【单选题】属于慢性疾病时的 渝粤题库 心理反应的是（ ）

A. 焦虑

B. 恐惧

C. 抑郁

D. 性格改变

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42. 【单选题】挫折-攻击理论是（ ）提出的

A. 勒温

B. 沙利文

C. 罗杰斯

D. 多拉德

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43. 【单选题】近年来，成为大学校园一大杀手的是（ ）

A. 焦虑症

B. 疑病症

C. 恐怖症

D. 抑郁症

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44. 【单选题】不属于大学生生命教育特点的是（ ）

A. 主体性

B. 道德性

C. 体验性

D. 客体性

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45. 【单选题】心理危机分为（ ）个阶段

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

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46. 【单选题】下列说法错误的是（ ）

A. 挫折情境越严重，挫折反应就越强烈

B. 主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微

C. 并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应

D. 挫折具有两面性

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47. 【多选题】自我认知缺失包括（ ）

A. 自卑

B. 孤傲

C. 怯懦

D. 抑郁

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48. 【多选题】探索阶段包括哪几个成长期（ ）

A. 能力期

B. 试验期

C. 转换期

D. 尝试期

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49. 【多选题】大学生职业生涯规划发现出的不足有（ ）

A. 过于理想化

B. 过于强调专业对口

C. 热衷于“热门职业”

D. 忽略职业生涯发展中的难关

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50. 【单选题】大学生属于哪一阶段（ ）

A. 成长阶段

B. 探索阶段

C. 确定阶段

D. 维持阶段

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51. 【单选题】有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于（ ）

A. 情绪问题

B. 自我认知缺失

C. 人际交往困难

D. 心理失衡

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52. 【单选题】（ ）于1909年提出了职业规划这个概念

A. 帕森斯

B. 克拉姆

C. 舒伯

D. 金斯伯格

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53. 【单选题】毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题（ ）

A. 抑郁消沉

B. 人际交往困难

C. 自我认知缺失

D. 谨小慎微

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54. 【单选题】就业指导课的核心内容是（ ）

A. 职业生涯规划

B. 职业发展规划

C. 生涯路线的选择

D. 人生目标的修正

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55. 【单选题】确定阶段的任务（ ）

A. 尝试、变换

B. 选择、安置

C. 模仿、试验

D. 转换、确定

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56. 【单选题】24-45岁这一年龄段属于哪一阶段（ ）

A. 成长阶段

B. 探索阶段

C. 确定阶段

D. 维持阶段

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57. 【单选题】职业生涯的基础是（ ）

A. 心理开发

B. 生理开发

C. 智力开发

D. 潜能开发

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58. 【单选题】被誉为“职业辅导之父”的是（ ）

A. 帕森斯

B. 舒伯

C. 波孟

D. 凯利

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59. 【多选题】影响大学生职业生涯发展与规划的原因（ ）

A. 就业形势严峻

B. 高等学校缺乏适当的职业生涯指导

C. 对自我的认识不足

D. 对外围环境认识的缺失

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60. 【单选题】以下说法正确的是（ ）

A. 哈维格斯特认为发展任务即一个人在发展的某一阶段必须学习的活动，若此项活动成功学会，不仅可以使他感到快乐，而且还会促使他完成以后的发展任务

B. 哈维格斯特把人的生涯发展分为婴儿期与儿童早期（0至6岁）、青少年期（12至21岁）、成年期（21至40岁）、中年期（40至60岁）和老年期（60岁至死亡）五个阶段

C. 哈维格斯特认为人类天生就有一种能指引自己生活的本能

D. 综合适应发展理论是克拉姆提出来的

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