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中国大学MOOC幼儿 渝粤题库 园班级管理作业答案

幼儿园班级管理

学校: 无

平台: 超星学习通

题目如下：

1. 幼儿园最主要的年龄跨度为

A. 0-6岁

B. 1-6岁

C. 2-6岁

D. 3-6岁

答案: 3-6岁

2. （）是幼儿口语发展的关键期

A. 1-2岁

B. 2-3岁

C. 3-4岁

D. 4-5岁

答案: 2-3岁

3. （）幼儿处于新异性探索阶段

A. 1岁

B. 2岁

C. 3岁

D. 4岁

答案: 3岁

4. 以下哪项不属于属于幼儿名条号码的原因

A. 帮组幼儿了解自己在集体中所处的位置

B. 熟悉自己活动时的位置

C. 知道自己和同伴的关系

D. 知道自己和老师的关系

答案: 知道自己和老师的关系

5. 以下哪项不属于建立幼儿基本情况的档案

A. 幼儿入园登记表

B. 幼儿入园基本情况调查表

C. 幼儿入园花名册

D. 幼儿家庭情况表

答案: 幼儿家庭情况表

6. 以下哪项不是幼儿不适应的表现

A. 哭闹

B. 入睡困难，惊醒，说梦话

C. 遵守纪律

D. 喂食困难，拒食，食欲下降

答案: 遵守纪律

7. 一下哪项不符合经济性原则

A. 就地取材

B. 高效益

C. 充分利用社区资源

D. 追求设施的高档化

答案：请关注【九八五题库】微信公众号，发送题目获取正确答案。

8. 以下哪项不属于班级环境创设中的问题

A. 教师动手过多

B. 过多重视作品的精致

C. 不纯粹追求环 成人学历 境布置的结果

D. 固定的多，变化的少

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9. 以下哪项不属于健康的心理环境的标识

A. 尊重

B. 平等

C. 开放

D. 自由

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10. 以下哪项属于班级划分

A. 托班

B. 小班

C. 中班

D. 大班

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11. 幼儿园班级管理的研究对象有

A. 财

B. 时间

C. 空间

D. 信息

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12. 规范和创新并举原则包含有

A. 制定

B. 执行

C. 补充，完善

D. 个性化，特色化

国家开放大学 style="color:red">答案：请关注【九八五题库】微信公众号，发送题目获取正确答案。

13. 幼儿园班级管理的方法有

A. 规则养成法

B. 示范体验法

C. 游戏活动法

D. 家园合作法

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14. 以下哪项属于示范体验法的内容

A. 教师要成为示范的榜样

B. 学生要成为示范的榜样

C. 注意移情法的运用

D. 不需要运用其他法

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15. 以下哪项属于幼儿社会性发展方面的特点

A. 自我意识初步萌芽并发展

B. 情绪与情感体验促进社会性行为初步发展

C. 情绪不稳定，有强烈的情感依恋

D. 情绪稳定，可自我发展

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16. 基于入园前的家庭教育，家长需要做到

A. 幼儿动作技能训练

B. 幼儿情绪训练

C. 幼儿言语训练

D. 幼儿独立性训练

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17. 家访前的准备工作有

A. 幼儿名条号码

B. 小贴纸

C. 报名表

D. 事先联系家长约好时间

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18. 家访前应注意的内容有

A. 准时达到

B. 喊出幼儿名字

C. 介绍班级老师和保育员

D. 拍合影

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19. 家访时应注意的内容有

A. 了解报名表上的相关信息

B. 了解幼儿基本情况

C. 介绍需要家长准备的方面

D. 介绍周围的班级幼儿情况

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20. 家访时教师应该了解幼儿的那些基本情况

A. 吃饭

B. 睡觉

C. 习惯

D. 特别需要注意的

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21. 幼儿不愿上幼儿园的原因有

A. 情感上的依恋性

B. 习惯上的不适应

C. 能力上的压力感

D. 人际对象和关系的变化

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22. 以下哪项属于与幼儿的沟通技巧

A. 身体接触降低陌生感

B. 适时转移注意力

C. 教师的游戏选择，活动设计组织要得当

D. 家长和教师及时做好沟通工作

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23. 人本主义的环境教育观认为环境是儿童（）的要素

A. 认知发展

B. 思想发展

C. 身体发展

D. 个性发展

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24. 一下哪项符合审美性原则

A. 形象要逼真

B. 色彩要协调

C. 布局要合理

D. 富有儿童情趣

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25. 以下哪项属于教室环境设计的主要内容

A. 低墙面

B. 区域角

C. 吊饰设计

D. 盥洗室设计

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26. 以下哪项属于班级环境创设中解决问题的原则

A. 材料要取自身边的资源

B. 材料要有一定的结构，暗含着教育目标与内容

C. 要给幼儿自主选择和使用材料的权力

D. 给幼儿出错的权力，找出错误背后的真正原因

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27. 幼儿园的环境大体可以分为

A. 内在环境

B. 外在环境

C. 心理环境

D. 物理环境

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28. 要尊重幼儿，满足幼儿的合理需求，做孩子的

A. 倾听者

B. 观察者

C. 引导者

D. 促进者

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29. 幼儿间形成良好关系的措施

A. 引导幼儿学会互相交流自己的思想，感情

B. 建立同伴间相互关心，友爱的气氛

C. 建立同伴互动式环境

D. 建立家长互动式环境

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30. 班级管理工作可以很好的诠释一名教师的（）

A. 儿童观

B. 服务观

C. 课程观

D. 教育观

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31. 幼儿入园离园时，安排一位老师即可

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32. 幼儿入园离园工作需要严格的交接，但是班 广东开放大学 级换班不需要严格的交接

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33. 家长有急事需中途接送幼儿，或委托他人来接自己的孩子，必须事先说明情况和出示接送卡

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34. 幼儿入园离园时，教师要注意观察孩子的情绪

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35. 家长不能让孩子携带危险物品，但可以携带贵重物品

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36. 室内活动时，不可以根据活动内容改变座位的排列形式

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37. 在幼儿突发事件的处理中，要做好安抚工作，配合做好善后赔偿相关的工作

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38. 幼小衔接从情感入手，需要激发幼儿入小学的愿望

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39. 幼小衔接从家长入手，可举办幼小衔接主题家长会

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40. 心理能力适应也是幼小衔接工作活动的训练之一

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41. 幼小衔接活动需要重视幼儿的个体差异

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42. 要积极利用家长会等开展丰富有效的幼小衔接宣传活动

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43. 家园活动对儿童发展所起的作用是其他因素可以比拟的

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44. 亲子互动要确定地点，明确角色

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45. 亲子活动，是家园有效沟通的重要途径

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46. 幼儿园只有和家庭密切配合，协同合力，家园公育，才能促进幼儿全面，健康的发展

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47. 社区可用资源多，但是不能盲目使用

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48. 在利用社区资源时，不需要加强与社区家长的联系

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49. 班级管理的原则有（ ）原则；（ ）原则；（ ）原则；（ ）原则；（ ）原则；（ ）原则。请观看 备注：答案在《幼儿园班级管理》在线开放课程“2.1幼儿园管理概要”章节中。

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50. 班级管理的常用办法有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）。 答案在《幼儿园班级管理》在线开放课程“2.3班级管理常用办法”视频中。

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51. 行为矫正是根据学习理论，对幼儿进行反复训练，以达到矫正不良行为，形成良好行为的方法

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52. 正确对待幼儿的过错，及时纠正不诚实行为

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53. 家庭诚信教育的水平与幼儿诚信的水平无关

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54. 独生子女幼儿的诚信品质发展水平普遍比非独生子女幼儿高

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55. 从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的

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56. 社区可用资源多，但是不能盲目使用

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57. 在利用社区资源时，不需要加强与社区家长的联系

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58. 目前对家，园，社区合作存在着一些模糊和片面性的认识

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59. 家，园，社区合作的发展很平衡

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60. 鼓励幼儿，激发幼儿的表现欲，关注每一个孩子的成长

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61. 教师间的交往是幼儿同伴交往和发出社会行为的重要榜样，教师教给幼儿要互相关心

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62. 教师间的交往涉及班级，幼儿园是否具有良好的心理气氛

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63. 2-3岁幼儿容易出现分离焦虑

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64. 教师要通过家访使家长坚信：上幼儿园是孩子社会化的重要一步，对孩子的成长有很多好处，上幼儿园就会是一件快乐的事情

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