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中国大学MOOC中学教育基础（24-25-2）23级作业答案

中学教育基础（24-25-2）23级

学校: 无

平台: 超星学习通

题目如下：

1. 教育学、心理学方面的知识属于教师知识结构中的

A. 通识性知识

B. 本体性知识

C. 条件性知识

D. 实践性知识

答案: 条件性知识

2. 在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是

A. 生产经验

B. 生活经验

C. 直接经验

D. 间接经验

答案: 间接经验

3. 教育史上明确提出“教育性教学”原则得教育家是

A. 夸美纽斯

B. 赫尔巴特

C. 杜威

D. 卢梭

答案: 赫尔巴特

4. 在教学过程中强调知识传授忽视能力培养的理论是

A. 实质教育论

B. 形式教育论

C. 传统教育论

D. 现代教育论

答案: 实质教育论

5. 在教学过程中，教师主导作用发挥的主要标志是

A. 确保学生的独立地位

B. 维持正常教学秩序

C. 维护教师中心地位

D. 充分调动学生学习的主动性积极性

答案: 充分调动学生学习的主动性积极性

6. 教师在教唱《国歌》过程中渗透爱国主义教育，这体现了哪一教学原则？

A. 理论联系实际原则

B. 科学性与思想性相结合原则

C. 启发性原则

D. 直观性原则

答案: 科学性与思想性相结合原则

7. 在教学过程中，张老师经常运用富有感染力的形象生动的语言描述，引导学生形成对所学事物的清晰表象，丰富学生的感性认识，帮助学生正确理解所学知识。张老师遵循的教学原则是

A. 直观性原则

B. 启发性原则

C. 循序渐进原则

D. 因材施教原则

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8. 《学记》中“导而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，体现了教学的（ ）原则

A. 直观性原则

B. 巩固性原则

C. 循序渐进原则

D. 启发性原则

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9. “不悱不启、不悱不发”体现了什么教学原则

A. 启发性原则

B. 直观性原则

C. 因材施教原则

D. 循序渐进原则

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10. “学不躐等、不陵节而施”体现了什么教学原则？

A. 启发性原则

B. 循序渐进原则

C. 巩固性原则

D. 因材施教原则

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11. 教师教学要考虑学生的“最近发展区”，体现了什么教学原则？

A. 启发性原则

B. 直观性原则

C. 量力性原则

D. 巩固性原则

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12. 教师在教学中引导学生主动发现问题、提出问题，并分析解决问题的方法是

A. 讲授法

B. 谈话法

C. 读书指导法

D. 研究法（或发现法、探究法）

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13. 教师在教学过程中通过问答的形式引导学生理解掌握知识的方法是

A. 讲授法

B. 谈话法（或问答法）

C. 读书指导法

D. 研究法

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14. 教学的基本组织形式是

A. 班级授课制

B. 小组教学

C. 个别教学

D. 复式教学

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15. 教学工作的中心环节是

A. 备课

B. 上课

C. 课外作业

D. 课外辅导

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16. 陶行知先生力主将“教授法”改为“教学法”，下列说法正确的是

A. 改变先生只管教，学生只管受教的情形

B. 实践中重教太过，忽视学生的主体地位

C. 为了教学合一

D. 教授与教学二者没有区别

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17. 有关教师在教学过程中的角色，下列说法错误的是

A. 教师是教学的设计者，如何设计与学生无关

B. 教师是学生学习的合作者，因此教师和学生在教学过程中的地位与作用相同。

C. 课堂教学的组织管理工作是课堂教学顺利开展的重要条件。

D. 教师对课堂教学的反思，是教师实现专业成长的重要途径与方法

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18. 关于师生关系，下列说法正确的是

A. 在教学过程中，教师起主导作用，学生是学习的主体。

B. 教学过程中的心理关系主要表现为师生间、生生间的相互认知与情感关系。

C. 专制型的教师一定不会与学生建立良好的师生关系。

D. 教师的学识水平与师德修养高容易与学生建立良好的师生关系。

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19. 有关一节好课的要求，下列说法正确的是

A. 教学目标明确、教学内容正确

B. 教学方法恰当、教学设计合理

C. 教师基本功扎实

D. 师生双方积极性高

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20. 有关掌握知识与提高思想相统一的规律，下列说法正确的是

A. 知识中蕴含着丰富的思想因素，掌握了知识思想水平自然就得到了提高

B. 掌握知识是提高思想水平的基础

C. 学生思想道德水平的提高又有助于更好投入学习、更好理解掌握知识

D. 教学中要防止脱离知识教学空洞的道德说教

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21. 教学的任务就是传授知识。

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22. 任何一种知识教学都能有效促进学生能力发展。

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23. 教学就是教师的教。

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24. 教学工作是实现学校培养目标、促进学生全面发展的基本途径。

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25. 教师在教学过程中结合课程内容实施课程思政就是科学性与思想性相结合这一原则的体现。

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26. 讲授法以教师讲为主，是一种典型的灌输式的填鸭式的落后的教学方法。

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27. 备课就是写教案。

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28. 教师对所有学生要布置统一的课外作业。

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29. 教学设计就是对课堂教学方法的设计。

答案：请关注【九八五题库】微信公众号，发送题目获取正确答案。广东开放大学 p>

30. 强调学生主体地位必然削弱教师主导作用。

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31. 教师在课上通过做实验，向学生呈现一个变化过程，使用的教学方法是（ ）

A. 实验法

B. 参观法

C. 演示法

D. 实习作业法

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32. 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（ ）

A. 自学法

B. 读书指导法

C. 练习法

D. 参观法

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33. 教师进行课堂教学设计工作的中心环节是（ ）

A. 分析

B. 检测

C. 设计

D. 评价

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34. 布卢姆掌握学习理论认为，只要学生有（ ），学习一门学科，就可以达到高水平的掌握。

A. 足够的智力水平

B. 足够的耐心

C. 足够的学习时间并得到必要的帮助

D. 足够的努力

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35. 《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”。这启示我们在教学中要注意运用 （ ）。

A. 讲授法

B. 讨论法

C. 谈话法

D. 发现法

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36. 在我国新课改实施过程中，一些学校尝试“分层教学”，针对不同层次学生实施更有针对性的教育，这种做法弥补了传统的（ ）不利于因材施教的不足

A. 道尔顿制

B. 班级授课制

C. 导生制

D. 特朗普制

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37. 上课的时候教师先创建了一个问题情境，然后在教师的引导下，学生通过一系列观察、研究、探究活动获得了知识，发展了能力。请问这个教学过程使用的教学模式属于（ ）

A. 传递——接受模式

B. 先行组织者模式

C. 掌握学习模式

D. 发现学习模式

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38. 一个规范的行为目标的陈述，由（ ）四个要素构成

A. 行为、条件、标准和内容

B. 行为、条件、方法和对象

C. 对象、行为、条件和标准

D. 行为、条件、环境和要求

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39. 最早系统阐述班级授课制的理论，成为班级授课制诞生标志的著作是（ ）

A. 《普通教育学》

B. 《教育漫话》

C. 《民主主义与教育》

D. 《大教学论》

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40. 心理学研究表明，视觉被认为是最高明的感官。在教学过程中，（ ）能够获得更好的教学效果。

A. 仅用视觉

B. 仅用听觉

C. 听觉与触动觉并用

D. 调动学生的多种感官

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41. 课堂上教师向学生播放微课视频，使用的是（ ）媒体

A. 传统

B. 现代

C. 视觉

D. 视听渝粤题库 p>

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42. 有利于照顾学生个别差异的教学组织形式是（ ）

A. 班级授课制

B. 分组教学

C. 道尔顿制

D. 特朗普制

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43. 以下特别有助于丰富学生直接经验、感性认识的方法有（ ）

A. 讲授法

B. 实验法

C. 参观法

D. 实习作业法

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44. 一位老师认为小欢同学在活动中表现好，当众表扬了她，并让其他同学向她学习，这属于（ ）

A. 相对评价

B. 绝对评价

C. 定性评价

D. 定量评价

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45. 明明同学在折纸游戏中总是遇到困难，看到其他同学又快又好地完成了任务，他非常沮丧，感觉自己很笨，这种评价属于（ ）

A. 相对评价

B. 绝对评价

C. 自我评价

D. 他人评价

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46. 以下属于定性评价方式的有（ ）

A. 等级

B. 作品分析

C. 写评语

D. 纸笔测验

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47. 讲授法是一种典型的注入式的教学方法，应该淘汰。

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48. 教师上课之前所作的教学分析工作，就是对课堂教学进行分析。

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49. 个别教学是最早产生的教学组织形式，在我国至今仍作为辅助形式而存在。

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50. 组织教学应贯穿一节课的始终。

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51. 广义地理解，教学媒体是指黑板、粉笔、教科书、直观教具，以及一切现代教育技术手段。

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52. 说课是教师之间、教师与学生之间交流研讨的重要方式。

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53. 学习者起点能力分析，就是要分析学习者原有知识、技能、态度的状况。

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54. 教学评价就是对学生学业成绩的评价。

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55. 现代教学评价的发展趋势之一就是强化评价的促进发展功能。

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56. 课堂只要使用了提问，就有助于启发学生思考。

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