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中国大学MOOC创意与创新：大脑永动机作业答案

创意与创新：大脑永动机

学校: 无

平台: 超星学习通

题目如下：

1. 请问以下哪些是常见的思维障碍,影响了我们的创意思考?

A. 学习不足

B. 服从权威

C. 惯性思维

D. 自我质疑

答案: 服从权威# 惯性思维# 自我质疑

2. 创新创意课程团队的组建引用了企业普遍的人才选任的五型人格测试 ,请问 不包含以下哪一种动物人格?

A. 老虎

B. 变色龙

C. 牛

D. 猫头鹰

答案: 牛

3. 请问哪一种动物人格适合常规性工作?

A. 老虎

B. 熊猫

C. 孔雀

D. 猫头鹰

答案: 熊猫

4. 请问打破思维障碍中服从权威的第一步是什么呢?

A. 认真学习

B. 提出质疑

C. 图形发散

D. 脑袋风暴

答案: 提出质疑

5. 按照过去的经验和规律来思考事情,这是形容哪一种思维障碍?

A. 学习不足

B. 服从权威

C. 惯性思维

D. 自我质疑

答案: 惯性思维

6. 张悟本曾经出版了《把吃出来的病吃回去》，在湖南卫视上他宣扬绿豆能够治愈各类疾病，作为卫生部首批高级营养专家，他的言论对大量观众产生了影响，让许多民众购买绿豆进行养生食疗，最后被证伪。为什么大众会迷信张悟本？这体现了思维障碍中的哪一种?

A. 学习不足

B. 服从权威

C. 惯性思维

D. 自我质疑

答案: 服从权威

7. 请问孔雀型人格具有以下哪些特质?

A. 个性乐观

B. 热情开朗

C. 善于表达

D. 表现欲强

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8. 图形发散的应用上,如果看到斑马线,可以联想到哪些东西或物品?

A. 钢琴键

B. 鞋底

C. 薯片

D. 铁轨

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9. 行政稳健善于创新指的是哪一种动物型人格？

A. 老虎

B. 熊猫

C. 孔雀

D. 猫头鹰

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10. 可以是别的样子吗?可以用另外的方法吗?这是想打破哪一种思维障碍?

A. 学习不足

B. 服从权威

C. 惯性思维

D. 自我质疑

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11. 良药可以不苦口吗？

A. 不可以

B. 可以

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12. 第一组所设计的杯子,最主要的功能发想是:

A. 主动加热功能。

B. 杯体打印盲文。

C. 防止倾倒功能。

D. 利用浮标方便感知杯子中的水位。

E. 利用传感器发出警告音。

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13. 发散思维的训练应该注意:

A. 观察生活中的细节

B. 关注生活中的不便利之处

C. 产品的价格

D. 流行的趋势

E. 不自我设限

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14. 功能发散思维的重点在于:

A. 天马行空的自由思考。

B. 从生活中发掘灵感。

C. 注意功能的多样性

D. 活用他人的创意。

E. 不受既有产品功能的限制

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15. 第二组所设计的杯子,最主要的功能发想是:

A. 保温及加热功能。

B. 可作为照明灯具。

C. 便于外出携带。

D. 具有制冷功能。

E. 可提供定位功能。

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16. 发散思维能力的培养的主要在于:

A. 发展团队合作。

B. 训练逻辑思考。

C. 培养表达能力。

D. 提高创意思考的能力。

E. 提高设计能力。

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17. 本单元课程内容主要在介绍:

A. 如何利用发散思考进行创意发想。

B. 介绍杯子的创新功能。

C. 团队合作对产品设计十分重要。

D. 创意应该着重实用性。

E. 创意应该着重美感训练。

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18. 发散思维的培养,应该要随时提醒自己绝对不可以:

A. 否定他人创意。

B. 相信权威。

C. 人云亦云。

D. 依赖别人的创意。

E. 以上都是。

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19. 课程中第一组的功能发散思考主要是为了帮助:

A. 老人。

B. 小朋友。

C. 盲人。

D. 肢体障碍者。

E. 女性消费者。

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20. 点评老师认为第三组所设计的杯子有哪些尚待改进:

A. 设计美感不足。

B. 功能发想过少。

C. 鹈鹕造型不吸引人。

D. 蜡烛加热缺乏情调。

E. 鹈鹕捕鱼的设计创意不靠谱。

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21. 视频中同学所设计的杯子,点评老师最重视的是:

A. 实用性。

B. 价值感。

C. 创意思考的广度。

D. 解决问题的创意。

E. 功能的丰富性。

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22. 2+伞=2把伞吗？

A. 对

B. 不对

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23. 组合发散的类型有 。( )

A. 材料组合

B. 功能组合

C. 意义组合

D. 成分组合

E. 构造组合

F. 聚合组合

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24. 少女心小组选择以下哪几项进行组合?( )

A. 自媒体宣传

B. 区块链

C. 跨境电商

D. 服装设计

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25. 奶牛队选择以下哪几项进行组合?( )

A. 剪纸

B. 线上兼职平台

C. 文创

D. 生产制造

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26. 美人蕉小组选择以下哪几项进行组合?( )

A. 教育培训

B. 漫画影视后期

C. 赛事电子计时系统

D. 伴手礼设计

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27. 组合思维是指从某一事物出发,尽可能多地与另一些事物联结成具有 的新事物的思维方式。

A. 新形态

B. 新功能

C. 新领域

D. 新价值

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28. 视频中提到的办公一体机的组合部分不包括以下哪一项?( )

A. 电话

B. 摄像机

C. 复印件

D. 打印机

E. 传真

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29. 本课程任务发布要求将几家企业的经营内容进行组合?( )

A. 3家

B. 4家

C. 5家

D. 6家

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30. 意义组合指通过组合赋予新事物以新的 ,其目的并不在改变其功能。

A. 形态

B. 性能

C. 意义

D. 名称

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31. 聚合组合法指以待解决的特定问题为中心,广泛地寻找与解决问题有关的各种已知的 ,最终形成一种或多种解决这一问题的综合方案。

A. 科技产品

B. 事物

C. 方法

D. 技术手段

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32. 少女心小组组合发散的成果是 。

A. 智能穿戴

B. 贸易平台

C. 新媒体运营

D. 监督系统

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33. 缺点列举法的运用步骤是()、()、()和分析原因提出方案等

A. 选定研究对象

B. 分析事物

C. 列举缺点

D. 讨论缺点

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34. 缺点列举法在分析事物的步骤中,包括哪些方面()

A. 形状

B. 材料

C. 功能

D. 结构

E. 性能

F. 造型

G. 装饰

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35. 缺点列举法的常用方法有()

A. 会议法

B. 用户调查法

C. 对照比较法

D. 观察联想法

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36. 列举法用()两种

A. 表格列举法

B. 缺点列举法

C. 希望列举法

D. 有点列举法

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37. 缺点列举法需要关注不爽情绪,包括()

A. 不爽

B. 恐惧

C. 愤怒

D. 焦虑

E. 烦恼

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38. 通过发现、发掘事物的缺陷,把它的具体缺点一一列举出来,然后,针对这些缺点,设想改革方案,进行创造发明。指的是( )。

A. 属性列举法

B. 缺点列举法

C. 希望点列举法

D. 综合列举法

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39. 下列研究过程中是运用缺点列举法的是()

A. 用灯泡的亮暗来粗略地反映灯泡电功率的大小

B. 用热传递的办法代替做功来使物体的内能增加

C. 用力的示意图表示浸在液体中的物体的受力情况

D. 电热过多易烧毁电器是缺点,据此人们制成电热器来为我们服务

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40. 缺点列举法是着眼于()来进行创新的一种局部分析方法。

A. 借助于信息反馈

B. “有什么缺点需要改进”

C. 为美国陆军首创

D. 创新者的主观愿望

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41. 运用缺点列举法需要我们采用()的态度

A. 睁一眼,闭一眼

B. 掩耳盗铃

C. 得过且过

D. 吃毛求疵

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42. 缺点列举法的使用过程中，不需要考虑到什么？

A. 对象

B. 场景

C. 物品

D. 原因

E. 后果

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43. 请判断，同学发现的这个问题有什么样的缺陷：分不清洗漱用品，缺乏相应提示。

A. 想出的是解决方案，而非问题。

B. 将问题或原因当作问题。

C. 将自己的猜测和恐惧当成了实际问题。

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44. 请判断，同学发现的这个问题有什么样的缺陷：盲人走路的时候会打滑，问题在于地板滑。

A. 想出的是解决方案，而非问题。

B. 将问题或原因当作问题。

C. 将自己的猜测和恐惧当成了实际问题。

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45. 请判断，同学发现的这个问题有什么样的缺陷：女学生行李很多，没有足够的置物架。

A. 想出的是解决方案，而非问题。

B. 将问题或原因当作问题。

C. 将自己的猜测和恐惧当成了实际问题。

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46. 请判断，同学发现的这个问题有什么样的缺陷：地板滑，容易滑倒。

A. 想出的是解决方案，而非问题。

B. 将问题或原因当作问题。

C. 将自己的猜测和恐惧当成了实际问题。

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47. 请你观察图片，选择适当的问题描述：

A. 这个女生踮起脚想拿到高处的东西。

B. 这个女生踮起脚来，却拿不到高处的东西。

C. 这个女生需要一个凳子来拿到高出的东西。

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48. (复选)头脑风暴法的用途包括( )。

A. 识别存在的质量问题

B. 锻炼人的思维方式

C. 识别潜在的质量改进机会

D. 与其他方法联合使用

E. 引导小组成员的创造性思考

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49. (复选)头脑风暴法的运用原则是( )

A. 自由奔放去思考

B. 会后评判

C. 以量求质

D. “搭便车”,见解无专利

E. 与会人员一律平等,各种设想全部记录下来

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50. (单选)头脑风暴法可以带来哪些好处( )。

A. 相互联系

B. 相互补充

C. 强调革新精神

D. 引起基本反应

E. 引发竞争

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51. (单选)头脑风暴法的优点不包括( )

A. 帮助企业解决实际问题

B. 有利于解决学员工作中的困难

C. 挑选讨论主题的难度小

D. 有利于加深学员对问题的理解

E. 有利于加强学员的创新能力

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52. (单选)头脑风暴法出自"头脑风暴"一词。所谓头脑风暴最早是精神病理学上的用语,指精神病患者的精神错乱状态而言的,如今转而为无限制的自由联想和讨论,其目的在于( )

A. 验证存在的质量问题

B. 制订解决问题的进度表

C. 发现可能进行质量改进的机会

D. 产生新观念

E. 有利于加深对问题的理解

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53. (单选)以下不是思维导图的呈现形式是( )

A. 逻辑式

B. 图文并茂式

C. 全文字式

D. 全图式

E. 以上都不是

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54. (单选)思维导图的三个特点除了纵观全局外还有: ( )

A. 道法自然

B. 发散思维

C. 逻辑推理

D. 线性思维

E. 理性思维

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55. (单选)借助思维导图技术,我们可以针对某个主题关键词,通过运用发散思维和逻辑思维逐渐放大,加深对问题的分析与理解,让思维过程更加直观、完善而富有( )

A. 创造性

B. 主观性

C. 协调性

D. 多样性

E. 有序性

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56. (单选)思维导图以放射性思考为基础,全面调动人体左脑的选辑、顺序、条例、文字、数字功能以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维功能,使大脑潜能得到最充分的发挥,从而极大地激发人们的( )

A. 想象力

B. 创造力

C. 领导力

D. 凝聚力

E. 组织力

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57. (复选)人体左脑的主要功能( )

A. 语言

B. 计算

C. 分析

D. 逻辑

E. 音乐

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58. (复选)思维导图的构成要素有: ( )

A. 中心主题

B. 分支主题

C. 关联线

D. 关键词

E. 配色和配图

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59. (复选)下列哪些属于思维导图的功能( )

A. 帮助记忆

B. 理顺思路

C. 制定计 国家开放大学 划

D. 工作总结

E. 即时通信

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60. (复选)思维导图成为思维工具是( )

A. 能管理混乱的思维

B. 让思考变得有序、高效

C. 避免冲突

D. 激发创造力

E. 以上都是

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61. (复选)手绘思维导图的工具有( )

A. 白纸

B. 笔

C. 尺子

D. 电脑

E. 绘图软件

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62. (单选)思维导图是一种( )工具。

B. 整体思维

C. 电脑杀毒

D. 文档排版

E. 绘图软件

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63. (单选)下列哪一项不是思维导图可以达到的效果( )。

A. 理脉络

B. 激想象

C. 省时间

D. 省纸张

E. 促创新

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64. (单选)绘制思维导图,应该从纸的哪个位置开始绘制( )

A. 左上方

B. 右上方

C. 中心

D. 右下方

E. 左下方

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65. (单选)绘制思维导图第一步应该画出该图的( )

A. 中心主题

B. 主干

C. 支干

D. 颜色

E. 发散点

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66. (单选)以下说法不合适的是( )

A. 我们可以用思维导图绘制班级组织结构图

B. 我们可以用思维导图绘制班级秋游计划

C. 从中心主题延伸出来的线条就是分支主题

D. 可以通过线条粗细来体现内容的重要程度

E. 除了文字还可以通过图像绘制思维导图,增强阅读性

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67. 在图书馆占座问题中,可以属于Why的是

A. 自习人多

B. 座位不足

C. 座位有差异

D. 发生在图书馆

E. 临近期末的晚上较严重

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68. 在雨天雨伞不能进图书馆的问题中,可以属于How的是

A. 会把图书馆的地面弄湿

B. 雨伞易混易丢

C. 男生常不带雨伞

D. 图书馆门口大量雨伞随意放置不美观

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69. 在How Much中,要关注的是

A. 问题发生的频率

B. 问题发生的危害程度

C. 问题发生的持续时间

D. 问题发生的涉及面

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70. 5W2H方法是用于?

A. 解决问题

B. 发现问题

C. 描述问题

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71. 5W2H方法中用于描述问题发生的程度的是

A. What

B. Who

C. When

D. How

E. How Much

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72. 5W2H方法中用于描述问题是怎么发生的(或问题的形成条件)是

A. What

B. How

C. Why

D. Where

E. When

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73. 5W2H方法中用于描述问题发生的原因的是

A. What

B. How Much

C. When

D. Why

E. Where

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74. 5W2H方法中用于描述问题发生的时机的是

A. When

B. How

C. Where

D. Why

E. What

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75. 在运用5W2H时,第一个要罗列的是

A. When

B. What

C. How

D. Why

E. Where

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76. 在运用5W2H方法是,是否需要明确区分某一点是属于5W2H中的某一项

A. 需要,必须明确,例如:在图书馆占座问题中,座位少必须明确是Why还是How

B. 不需要,5W2H,只是一个指引,确保我们对问题的思考的全面。核心是从5W2H出发,找到某个思考点,而不在于某个思考点属于哪一项。

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77. (多选)调研法常用的调查方法是( )

A. 问卷

B. 访谈

C. 实验

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78. (多选)梳理问题的三个要点是( )

A. 问题是否发生过

B. 问题是否严重

C. 用户是否希望解决这个问题

D. 问题是否已被解决

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79. (单选)调查研究法的定义是( )

A. 指通过考察了解客 广东开放大学 观情况直接获取有关材料,并对材料进行分析的研究方法。

B. 指通过研读资料间接获取有关材料,并对材料进行分析的研究方法。

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80. (单选)调研法的第一步是( )

A. 问卷与访谈结果的整理思考

B. 确定研究问题

C. 制作问卷或访谈大纲

D. 问卷调查或访谈

E. 确定研究对象

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81. (单选)确定访谈与提问的问题的常用方法是( )

A. 思维导图

B. 逻辑树法

C. 5W2H

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82. (单选)“请问你在做什么的时候滑倒了?”这一问题属于5W2H中的哪一项( )

A. how

B. where

C. what

D. when

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83. (单选)问卷问题的数量以几个为宜( )

A. 3-5个

B. 5-8个

C. 8-10个

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84. (单选)在设计问卷问题时,“频率”一词可以使用吗( )

A. 尽量避免使用,可使用更口语化的方式询问。

B. 可以使用。

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85. (单选)已有解决方案的问题需要进行调研吗( )

A. 需要

B. 不需要

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86. (单选)设计电子问卷的平台是( )

A. 问卷星

B. 超星

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87. 以下是调研过程的几个步骤，请你根据顺序进行排列。 ①确定研究对象。 ②制作问卷或访谈大纲。 ③抽样与问卷调查，或访谈。 ④确定研究问题。 ⑤问卷与访谈结果的整理思考。

A. ①③②④⑤

B. ④②①③⑤

C. ①④②③⑤

D. ④①③②⑤

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88. 类比思维是指从两个对象之间在某些方面的相似关系中受到启发，获得解决问题的方法的一种创造性思维，具有（）、（）、（）、（）和（）等功能。

渝粤文库 A. 联想

B. 启发

C. 假设

D. 解释

E. 模拟

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89. 将防毒面具设计成猪嘴的外形,运用到了以下哪种思维? (单选) ( )

A. 逆向思维

B. 组合思维

C. 类比思维

D. 发散思维

E. 抽象思维

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90. 请问以下案例体现了类比思维的哪种创造过程? (单选)( ) 非洲南部卡拉哈里沙漠边缘的草原地带,每逢旱季,当地居民就会因缺乏生活用水而大伤脑筋,甚至不得不离开故乡。但是人类是最聪明的,天无绝人之路,留下来的人们发现当地的动物--狒狒还是照样活动。可以肯定的一点是,没有水,狒狒是无法生活的。这说明狒拂能找到水源,于是人们就用“连环计”让拂拂向人们“报告”水源在什么地方。“连环计”是这样把以下这些事情联结起来的:诱捕狒狒→给狒狒喂盐→狒狒口渴→放走狒狒→狒狒奔向水源→跟踪狒狒→找到水源。

A. 分析

B. 异质同化

C. 综合

D. 同质异化

E. 具体化

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91. 2017年,共享单车入选当年民生热词榜。共享单车的五大品牌分别是:mobike膜拜单车,ofo小黄车、哈啰出行、永安行、以及ubike优拜单车。它的主要载体是自行车,使用者通过手机扫描车身上(车摆处、坐垫处)的二维码,即可开锁使用。像这种包含自行车和二维码两种元素的共享单车的创意体现了类比思维的哪种创造过程? (单选)( )

A. 分析

B. 异质同化

C. 综合

D. 同质异化

E. 系统化

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92. ________是借助具体的事物形象和象征符号来比喻某种抽象的概念或思想感情的类比。

A. 拟人类比

B. 象征类比

C. 特征类比

D. 幻想类比

E. 直接类比

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93. 以下案例体现了类比思维中的哪种类型?

A. 幻想类比

B. 象征类比

C. 直接类比

D. 拟人类比

E. 特征类比

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94. 美国当红人气天后Lady Gaga在一个春天的晚上走在美国乡村的田野里,忽然听到成千上万的青蛙在这个求偶的时节狂叫不止,不停地发出“哇哇”的声音,Lady Gaga十分厌恶的离开,但当她回到录音棚准备录歌时,那些蛙叫声又回荡在耳边,敢于创新的 Gaga决定将蛙叫用在新歌上,于是蛙叫声出现在了那首非常出名的Bad Romance里。 以上案例中,体现了类比思维中的哪种类型?

A. 象征类比

B. 直接类比

C. 拟人类比

D. 幻想类比

E. 特征类比

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95. 类比思维的原理是利用未知事物各种因素与已知事物各种因素,通过异质同化和_____的两个基本创造过程,应用类比思维进行创造。

A. 几合一

B. 异质同化

C. 一分多

D. 同质异化

E. 系统化

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96. 根据美国麻省理工学院的W.J戈登,类比思维的类型包括:直接类比，象征类比，拟人类比，________。

A. 直接类比

B. 特征类比

C. 幻想类比

D. 拟人类比

E. 象征类比

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97. 水立方的设计时基于泡的灵感，请问这个过程中使用了哪种类比呢？

A. 直接类比

B. 拟人类比

C. 象征类比

D. 幻想类比

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98. 关于收敛思维下列说法正确的是( )

A. 人们通过对各种不同事物进行分析,将会不断产生出新颖的创造性设想,获取更多的创造成果。

B. 根据已有的经验、知识或发散思维中针对问题的最好办法。

C. 把众多的信息和解题的可能性逐步引导到条理化的逻辑序列中去,最终得出一个合乎逻辑规范的结论。

D. 把陌生事物熟悉化,把陌生问题转为熟悉问题,得到关于新事物的创造构思。

E. 由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动。

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99. 原型是什么?( )

A. 创新最终进入市场的产品。

B. 完善创意的方法。

C. 表达创意的方法。

D. 测试创意的方法。

E. 创新成果的基础。

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100. 原型的形式有哪些?( )

A. 表达型

B. 理想型

C. 测试型

D. 进化型

E. 仿真型

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101. 创新人才的基本素质要求包括( )

A. 具有高度的创造意识和创新能力

B. 具有良好的心理素质

C. 具有较强的学习能力、信息处理能力

D. 具有合理完善的知识结构

E. 具有专业的科研能力

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102. 马老师是让同学们破坏什么条件来达成逆转的创新呢?( )

A. 充分条件

B. 补充条件

C. 必要条件

D. 充要条件

E. 外部条件

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103. 对图书馆座位管理系统化的创意描述正确的是( )。

A. 该创意属于产品形态的创新

B. 该创意属于产品功能的创新

C. 该创新从根源上解决了问题

D. 该创意属于一种制度性和模式性的创新

E. 发挥了科技上面主要性的一个作用

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104. 三组创意在思维模式上需要改进的地方,说法错误的是?( )

A. 思路的逻辑性需要提高,需要把专注度放在问题本身。

B. 先从问题本身出发,再去想创新方案。

C. 三组创意还需勇敢的去突破既有的思维习惯。

D. 创意需要和已有的类似的创新去做比较,不做重复,从而真正的超越。

E. 创意是在一个轻松愉快的情况下产生的。

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105. 三组创意还需要考虑的问题中错误的是?( )

A. 创意方案是否真正消除了问题

B. 是否会产生新的问题和副作用

C. 成本会不会很高

D. 方案是否有重复

E. 已经不需要继续优化解决方案。

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106. 创新是什么?( )

A. 创新是将创意付诸于行动予以实现的成果。

B. 创新是创意进行到底的结果也是创意的目标,它赋予创意最终的意义。

C. 创新是生产作品的能力,从脑中提取出与问题相关的原料,再把原料进行有机的组合。

D. 创新使创意更为具体、完善、完整。

E. 创新对创意进行筛选、优化、着手实现,最终达成创新。

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107. 下列选项中，属于同理心沟通赞美语型的是：

A. “那很好啊！”

B. “您觉得怎么样（认为呢）？”

C. “看不出来，……”

D. “向您请教，……”

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