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社会心理学 - 过程性考核2（考核成绩占平时成绩的20％）

课程名称：社会心理学 发布教师：黄敏卫 作业来源：第三单元 心理学取向的社会心理学 作业满分：100.0分 发布时间：2024-01-02 作业要求：主要考核的是教材第四、五、六章知识点，请认真学习书本内容后作答。本次作业截止到10月28号，请注意时间节点。

单选题

1. 社会心理学家戴恩曾经做过一个实验：让被试通过外表上魅力大大不同的人物照片来评定每个人其他方面的特性。结果发现，在几乎所有的特性方面（如人格的社会合意性、婚姻能力、职业 状况、幸福等），有魅力的人得到的评价最高，而缺乏魅力的人得到的评价最低。这反映了社会心理学中的（）。 （分值：3.0分）

A. 首因效应

B. 相似假定作用

C. 类化原则

D. 光环效应

2. 归因指的是（）。 （分值：3.0分）

A. 一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程

B. 一个观察者根据内在的行为作出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程

C. 一个观察者根据外在的行为作出有关行动者的内部状态的推论过程

D. 一个观察者根据外在的行为作出有关本人的内部状态的推论过程

3. 在许多情况下，人们对原因的解释是武断的不合实际的偏见，这种现象在社会心理学中称之为归因偏差。下列归因偏差的类型中，属于基本归因错误（Fundamental attribution error）的是（） （分值：3.0分）

A. 忽视一致性信息

B. 过高估计内在因素

C. 自我防御性归因

D. 行动者•观察者效应

4. 自我贬损属于下列哪种归因偏差？（） （分值：3.0分）

A. 自我防御性归因

B. 忽视一致性信息

C. 行动者•观察者效应

D. 过高估计内在因素

5. 不属于影响认知对象的有（）。 （分值：3.0分）

A. 自我表演

B. 知名度

C. 魅力

D. 认知时的环境

6. 态度形成与变化过程的同化阶段是指（） （分值：3.0分）

A. 被迫接受他人的观点、信念

B. 自愿接受他人的观点、信念

C. 从内心深处相信并接受他人的观点、信念

D. 彻底改变自己的态度

7. 马斯洛需要层次理论中最低层次的需要是（）。 （分值：3.0分）

A. 尊重需要

B. 归属需要

C. 生理需要

D. 自我实现

8. 社会动机非本能论解释中班杜拉强调的是（）。 （分值：3.0分）

A. 外部强化

B. 归因特点

C. 自我强化

D. 个性特点

9. 一个喝得醉隧醺、摇摇晃晃的人突然摔倒在马路上一时爬不起来，此时经过的路人都不愿去帮助他。下列四个原因中哪个是最可能的原因？（） （分值：3.0分）

A. 我们比较愿意帮助我们喜欢的人

B. 外貌有吸引力或者人品好的人更容易得到别人的帮助

C. 旁观者对别人陷入困境所应该承担的责任是我们决定是否给予帮助的原因之一

D. 求助者对自己所处的困境所应承担的责任，是影响他人给予帮助与否的一个重要因素

10. 造成母权制向父权制过渡的根本原因是（） （分值：3.0分）

A. 生理解剖因素决定的

B. 社会文化因素决定的

C. 人类经济生活的发展决定的

D. 宗教因素决定的

11. 有的司机在交通民警指挥时，驾驶汽车能按规定车速前进，民警身影一消失，就超速行驶，其遵守交通规则的态度处在哪个阶段（） （分值：3.0分）

A. 解冻

B. 服从

C. 同化

D. 类化

12. 归因理论的创始人是（）。 （分值：3.0分）

A. 琼斯

B. 海德

C. 戴维斯

D. 凯利

13. “皮格马列翁”效应表明：学生的发展直接受到谁的期望和看法的影响? （分值：3.0分）

A. 教师

B. 同学

C. 家长

D. 社区主任

14. 利他行为是指（）。 （分值：3.0分）

A. 一种对别人有好处的行为

B. 一种自觉自愿、对别人有好处的行为

C. 一种对别人有好处，没有明显自私动机的行为

D. 一种对别人有好处，没有明显自私动机的、自觉自愿的行为

15. 父母和社会给予的差别对待属于 （分值：3.0分）

A. 政治社会化

B. 道德社会化

C. 性别角色社会化

D. 家庭社会化

16. “女子无才便是德”，这句话体现出态度构成要素中的（）。 （分值：3.0分）

A. 认知成分

B. 情感成分

C. 行为倾向成分

D. 偏见成分

17. 最后的印象对人的认知具有重要的影响，这种效应称为 （分值：3.0分）

A. 首因效应

B. 旁观者效应

C. 近因效应

D. 晕轮效应

18. 人们通过 渝粤文库 电影和电视，就可以习得对某些事物、对象的态度，这种态度的学习方式在社会心理学上称为（ 渝粤教育 ）。 （分值：3.0分）

A. 联想学习

B. 强化学习

C. 观察学习

D. 认知学习

19 广东开放大学 . 研究发现，被劝说者的原有态度会对劝说效果产生重要的影响，其他条件一定的情况下，下列哪种情况不会产生较好的劝说效果？（） （分值：3.0分）

A. 个体的原有态度来自间接经验

B. 个体迫于某种压力而形成的态度

C. 原有态度之间自相矛盾、互不协调

D. 新态度和原有态度的差异很大

20. 从理论上讲，态度构成中认知、情感、行为倾向三成分之间是（） （分值：3.0分）

A. 矛盾的

B. 包含关系

C. 不相关的

D. 协调一致的

多选题

1. 下述各项属于认知成份的有（） （分值：3.0分）

A. 尊敬

B. 知觉

C. 理解

D. 同情

E. 信念

2. 态度的基本特征有（） （分 渝粤题库 值：3.0分）

A. 社会性

B. 易变性

C. 持久性

D. 有序性

E. 主观经验性

3. 人际关系的形成规律有 （分值：3.0分）

A. 邻近律

B. 互补律

C. 对等律

D. 个人特征的影响

E. 一致律

4. 下列各种说法，明显体现光环效应的有（）。 （分值：3.0分）

A. 男性是有抱负的，有独立精神的，富有竞争性的

B. 人们喜欢爱自己的人而讨厌恨自己的人

C. 学有成就的专家在各方面都是十分优秀的

D. 相貌丑陋的人往往是愚蠢的、笨拙的

E. 女性则是依赖性强的、温柔的、软弱的

5. 成就动机受制于文化与亚文化因素有（） （分值：3.0分）

A. 大众传播媒介

B. 宗教信仰的影响

C. 家庭教育

D. 学校教育

E. 社会阶层

6. 以下哪些项是利他行为的主要特征？（） （分值：3.0分）

A. 以帮助他人为目的

B. 不 成人学历 期望有精神或物质的奖励，例如荣誉或奖品

C. 自愿的

D. 利他者可能会有所损失

E. 期望有精神或物质的奖励

7. 影响人们利他行为的个人因素有（）。 （分值：3.0分）

A. 家庭中的社会化和榜样的作用

B. 旁观者的数量

C. 利他者的性别差异

D. 利他者的人格因素

E. 利他者的心境作用

8. 下列措施中，有助于消除偏见的有（）。 （分值：3.0分）

A. 增加平等的、个人间的接触

B. 加强男女之间的性别差异教育

C. 制定有助于消除偏见的社会规范

D. 不同群体间的共同命运

E. 不同群体间 国家开放大学 的合作奖励

9. 非正式沟通的网络结构形式有 （分值：3.0分）

A. 扩散形式

B. 流言形式

C. 单线形式

D. 偶然形式

E. 集束形式

10. 归因错误的来源有（） （分值：3.0分）

A. 过高估计内在因素

B. 忽视一致性信息

C. 行为者和观察者的归因分歧

D. 忽视背景因素和社会关系

E. 自我防御性归因

判断题

1. 利他行为对受助者有伤害时,利他行为会产生消极后果。 （分值：2.0分）

2. 增加平等的、个人间的接触有助于消除偏见。 （分值：2.0分）

3. 模仿、暗示、感染、从众行为，既属于内隐活动又属于外显活动。 （分值：2.0分）

4. 旁观者的数量是影响人们利他行为的个人因素之一。 （分值：2.0分）

5. “远亲不如近邻”说的是人们更倾向于喜欢与自己邻近的人，从社会心理学的角度来看，这是由于人们彼此之间的某些相似特征是导致喜欢与吸引的重要因素。 （分值：2.0分）