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安徽继续教育中外教育史作业答案

中外教育史

微信公众号:青鸟搜题

学校: 安徽继续教育

题目如下：

1. 1. 汉代书馆又称书舍，可分为两个阶段，第一阶段主要是进行识字教育，也传授一些数学常识。所用的字书有《仓颉篇》、《急就篇》、（ ）。

A. 《凡将篇》

B. 《律令篇》

C. 《脉书篇》

D. 《引书篇》

答案: 《凡将篇》

2. 2. 春秋私学主要有（ ）儒家 、道家 、法家四家

A. 墨家

B. 名家

C. 兵家

D. 纵横家

答案: 墨家

3. 3. 孟子提倡培养 “大丈夫”，提出了动心忍性、( )、反求诸己等实现途径。

A. 克己复礼

B. 存心养性

C. 德才兼备

D. 修心养性

答案: 存心养性

4. 4. （ ）向汉武帝提出独尊儒术等三大文教政策。

A. 贾谊

B. 王充

C. 萧何

D. 董仲舒

答案: 董仲舒

5. 5. 西周时期的教学内容为六艺，即（ ）、乐、射 、御、书 、数。

A. 画

B. 文

C. 礼

D. 棋

答案: 礼

6. 6. 对文献进行查阅、分析、整理，从而找出事物本质属性的教育史研究方法是（ ）。

A. 文献

B. 历史法

C. 比较法

D. 逻辑推理

答案: 历史法

7. 7. 认为“人之性恶，其善者伪也”的教育家是 （ ）。

A. 荀况

B. 孟轲

C. 孔子

D. 韩非子

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8. 8. 西周的文化教育的最大特点是（ ）。

A. 学在官府

B. 官师不分

C. 等级制度

D. 六艺

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9. 9. 西周“六艺”之中，（ ）是基础文化课。

A. 礼

B. 乐

C. 射御

D. 书数

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10. 10. 我国古代诸子百家中，教育内容具有科学技术教育和思维能力训练内容的教育流派是（ ）。

A. 墨家

B. 儒家

C. 法家

D. 道家

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11. 11. 孔子的教育方法主张学、思、行结合、（ ）、因材施教。

A. 鼓励

B. 教学相长

C. 藏息相辅

D. 启发诱导

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12. 12. 朱子读书法包括循序渐进、（ ）、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。

A. 虚壹而静

B. 死记硬背

C. 熟读精思

D. 随机应变

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13. 13. 孟轲的教育理论基础是（ ）。

A. 性善论

B. 性恶论

C. 无善无不善

D. 宿命论

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14. 14. 中国古代最早的文艺专门学校是东汉(或汉代) 时期建立的（ ）。

A. 四门学

B. 鸿都门学

C. 太学

D. 律学

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15. 15. 墨家在教育方法上主要有主动 、实践、( )、量力等观点。

A. 变通

B. 专心

C. 创造

D. 交流

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16. 16. 颜元主张学校为人才之本，主张“真学”、“实学”的教育内容，强调( )教学法。

A. 实践

B. 答辩

C. 习行

D. 师道尊严

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17. 17. 我国春秋时期，儒家教育的代表人物有（ ）。

A. 孔子

B. 老子

C. 荀子

D. 孟子

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18. 18. 董仲舒将人性划分为三种不同的等级（ ）。

A. 斗筲之性

B. 中民之性

C. 圣人之性

D. 仁人之性

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19. 19. 西周的学校教育内容主要表现为“六艺”，它们分别是指礼、乐（ ）六方面知识和技能。

A. 射

B. 御

C. 书

D. 数

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20. 20. 古代读书人要读四书五经，其中五经是指（ ）。

A. 诗

B. 书

C. 礼

D. 易经和春秋

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21. 21. 孔丘是儒家学派的创始人，他编纂和核定的《诗》、《书》、（ ），成为儒学的基本经典和后世中国学校教育的核心内容。

A. 《礼》

B. 《乐》

C. 《易》

D. 《春秋》

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22. 22. 在汉代识字教育所采用的字书中，流行最广且一直保存至今的只有《急就篇》， 它的编者是汉元帝时的黄门令史游。

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23. 23. 罢黜百家、独尊儒术，兴太学，是汉武帝提出的教育建议。

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24. 24. 明清普遍设置的蒙学主要是私塾，蒙学教师一般称为蒙师 。

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25. 25. 科举考试中的殿试、武举、糊名等制度方法都是武则天统治的时期开创的。

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26. 26. 墨家的教育目标是培养兼士或“贤士”。

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27. 27. 法家关于教育实施的主张是“以法为教、以吏为师 ”。

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28. 28. 北宋时书院教学采取自学、共同讲习和教师指导相结合的形式。 （ ）

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29. 29. 经过唐朝200 多年的发展，科举考试终于形成了口试、贴经、墨义、策问和诗赋五种考试方法。

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30. 30. 北宋教育家胡瑗的“苏湖教学法”一反当时重视诗赋歌律的学风，提倡经世致用的实学，重经义和时务，主张”明体达用“。他在校中设“经义”、“治事”两斋。 （ ）

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31. 31. 韩愈在《劝学篇》里全面阐发了“中学为体，西学为用”的思想。 （ ）

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32. 32. 孟子重视教师的地位和教师在教育中起的作用。他将教师提高到与天、地、君、亲同样的地位。 （ ）

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33. 33. 荀子认为教育的作用就在于“化性起伪”。 （ ）

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34. 34. “天子失官，学在四夷”是春秋时期的历史现实，其结果是打破了“学在官府”的局面。

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35. 35. 明清科举正式考试为三级，即乡试、会试和殿试。

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36. 36. 北宋先后发起三次兴学运动，第一次是范仲淹主持发起，史称“庆历兴学”。

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37. 37. 《颜氏家训》，此书是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育著作。 （ ）

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38. 38. 汉代太学的正式教师称为博士。

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39. 39. 封建礼教的“三纲”是君为臣纲、父为子纲和夫为妻纲。

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40. 40. 科举制度有利于加强中央集权。

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41. 41. 北宋第一次兴学的政治家是王安石。

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42. 42. 王充的主要著作是《论衡》，他理想的培养目标是鸿儒。

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43. 43. 韩愈认为构成师生关系的基本条件是闻道有先后、术业有专攻。

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44. 44. 西周的教育特点是学在官府，官师合一。

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45. 45. “立五经博士”的文教政策是汉武帝统治的时期确立的。

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46. 46. 书院教学采取自学、共同讲习和教师指导相结合的形式进行，以（ ）为主。

A. 自学

B. 讨论

C. 共同讲习

D. 教师指导

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47. 47. （ ）认为，统治人才必须“德艺周厚”，其中“ 艺”以五经为主，还有“杂艺”。

A. 颜之推

B. 孔子

C. 朱熹

D. 王阳明

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48. 48. 两宋著名的书院中位于江西庐山的是（ ）。

A. 白鹿洞书院

B. 岳麓书院

C. 嵩山书院

D. 应天书院

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49. 49. 北宋胡媛创立（ ）含有分科教学和学科的必修以及选修制度，在世界教育史上是最早的。

A. 苏湖教法

B. 习行之法

C. 三舍法

D. 书院

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50. 50. 南宋教育家朱熹的“朱子读书法”包括循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、( )、着紧用力、居敬持志。

A. 专心致志

B. 勤学好问

C. 不耻下问

D. 切己体察

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51. 51. （ ）主张的 “必仁且智” 是对所有的事物都抱有一种仁爱的心，缺少智慧，就不能机智地辨别善恶。

A. 孔子

B. 墨子

C. 荀子

D. 董仲舒

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52. 52. 稷下学宫是一所集讲学、著述、（ ）活动为一体并兼有咨议作用的高等学府。

A. 辩论

B. 交流

C. 传播

D. 育才

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53. 53. 孟子的“（ ）”主张是指泉水遇到坑洼,要充满之后才继续向前流，比喻道德修养应该循序渐进。

A. 求放心

B. 盈科而进

C. 化性起伪

D. 不言之教

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54. 54. 宋元私塾中最为流行的识字教材有（ ）等。

A. 《三字经》

B. 《百家姓》

C. 《千字文》

D. 五经四书

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55. 55. 王守仁提出( )“知行合一”等命题。

A. “学以致用”

B. “心即理”

C. “致良知 ”

D. “天人合一”

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56. 56. 《颜氏家训》提出了家庭教育的原则与方法，即( )。

A. 适度体罚

B. 严慈相济

C. 以身作则

D. 切忌偏宠

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57. 57. 墨家的教育目的是培养 “兼士”或“贤士”，标准为“博乎道术”、“辩乎言谈”、“厚乎德行”，即知识技能的要求、思维论辩的要求和道德的要求。 （ ）

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58. 58. 稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，制定历史上第一个学生守则 《弟子职》。

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59. 59. 南朝宋元嘉十五年(438年) 开儒学馆，翌年又设立玄学馆、史学馆、文学馆，改变了汉代官学中儒家独尊的格局，也反映了当时思想文化领域的实际变化。

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60. 60. 在关于人性的认识中，认为人性如素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄” 的是墨翟。

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61. 61. 学术自由是春秋时期稷下学宫的基本特点。

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62. 62. 32、汉灵帝时设立的鸿都门学是一所研究文学艺术的专门学校。

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63. 63. 老子提出有教无类的主张。

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64. 64. 《颜氏家训》被认为是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育指导书，它的作者是南北朝时期的颜元。

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65. 65. 在先秦教育家中，荀子提倡“虚壹而静”的学习态度就是静静地坐着听讲。

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66. 66. 孟子认为人性恶，故要化性起伪。

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67. 67. “以吏为师”是法家的教育管理手段。

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68. 68. 清朝早期的教育家（ ）强调“习行”，但并不排斥通过读和讲学习书本知识。

A. 颜元

B. 墨子

C. 荀子

D. 董仲舒

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69. 69. （ ）是世界上最早的教育专著。

A. 《孟子》

B. 《中庸》

C. 《大学》

D. 《学记》

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70. 70. 23、 《大学》提出的“三纲领”是（ ）。

A. 明明德

B. 亲(新) 民

C. 止于至善

D. 修身、齐家、治国、平天下

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71. 71. 25、《中庸》将学习的过程具体概括为（ ）笃行之五个先后相续的步骤。

A. 博学之

B. 审问之

C. 慎思之

D. 明辨之

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72. 72. “藏息相辅”是《大学》中的教育教学原则。

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73. 73. 董仲舒的人性论是性三品说。

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74. 74. 西周的学校设置可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称国学，按年龄层次上可分为大学和小学两级；设于郊、野范围内的学校称乡学 。

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75. 75. 经馆是较书馆高一级的私学，实际是一些著名学者聚徒讲学的场所。经馆又称精舍或精庐等。 （ ）

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76. 76. 王守仁提出了“随人分限所及”的教育原则。

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77. 77. “教学相长”的原则最早是在《学记》中提出的。

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78. 78. 韩愈在《师说》中提出的教师的基本任务是传道、授业、解惑。

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79. 79. 颜之推的家庭教育著作是《颜氏家训》 。

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80. 80. 汉代的鸿都门学是一种专门学校，也是世界上最早的文学艺术专门学校。

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81. 81. 朱熹的《原性》从天命论出发，认为人性有上中下三个等级和（）仁、义、礼、智、信五种道德品质。 （ ）

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82. 82. （ ）认为，绝大部分人是具有“中民之性”的中民，是教育的主要对象，教育对他们的发展具有决定性作用。

A. 孔子

B. 孟子

C. 董仲舒

D. 荀子

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83. 83. 不分贵贱种族，人人都可以受教育 ，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为（ ） 。

A. 因材施教

B. “有教无类”

C. 循循善诱

D. 启发诱导

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84. 84. 我国最早一篇专门论述教育和教学问题的论著是《 》。

A. 大学

B. 学记

C. 论语

D. 孟子

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85. 85. 我国古代教育家（ ）认为，“积善成德，而神明自得”，一个人的道德修养是可以通过积累而提高。

A. 荀子

B. 孟子

C. 墨子

D. 孔子

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86. 86. 墨家以培养 （ ）为目的。

A. 君子

B. 儒生

C. “兼士”或“贤士”

D. 工匠

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87. 87. 虚壹而静的主张是孟子提出的。

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88. 88. “太学”这一官办教育机构是在西周朝代出现的。

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89. 89. 公元前124 年，汉武帝采纳董仲舒的建议，为博士置弟子员，标志着太学的正式设立。

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90. 90. （ ）认为，教育的作用在于“化性起伪”。

A. 孔子

B. 孟子

C. 荀子

D. 庄子

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91. 91. 孔子认为，教育的培养目标是（ ） 。

A. 君子

B. 兼士

C. 帝王

D. 公民

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92. 92. 朱熹把学校教育明确划分为（ ）两个阶段。

A. 大学

B. 小学

C. 初中

D. 高中

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93. 93. 唐太宗诏令颜师古、孔颖达等考定五经文字，并对五经经义进行统一解释，由皇 帝钦定，题名为《五经正义》，颁行天下，成为儒生学习的正宗课本，也是科举考试的依据。

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94. 94. 唐代来日本来唐学习的人员可分为三类，分别是遣唐使、留学生、学问僧。

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95. 95. 孔子主张学而优则仕，在春秋时期是具有进步意义的。

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96. 96. 教育制度史是指各国教育（ ）及各级各类教育系统的历史。

A. 政策

B. 法规

C. 体制

D. A B C

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97. 97. 《四书》包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。它是由孔子编定的。

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98. 98. 宋代三舍法的推行者是（ ）。

A. 范仲淹

B. 胡瑗

C. 蔡京

D. 王安石

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99. 99. 王安石创立的“三舍法”的主要内容有三 ( )。

A. 择优录取

B. 太学分为外舍、内舍和上舍

C. 分舍考试

D. 择优安排

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100. 100. 封建礼教的“三纲”是（ ） 。

A. 君为臣纲

B. 父为子纲

C. 夫为妻纲

D. 书本为纲

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101. 101. 道家的教育主张不言之教.

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102. 102. 教学相长概括了教师自我提高的规律，它说明教师本身的学习及施教相互推动，使教师不断进步。 （ ）

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103. 103. 孔子的教育思想散见于《论语》。孔子强调道德教育，他认为道德修养要（ ）立志、力行、内省。

A. 复礼

B. 中庸

C. 改过

D. 克己

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104. 104. 唐代中央官学中的“六学一馆”是指：国子学、太学、四门学、律学、算学、书 学和广文馆。

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105. 105. 董仲舒在其《对贤良策》中对汉武帝所提出的问题作了解答。三大文教政策是他向汉武帝提出的建议，包括：（ ）。

A. 罢黜百家、独尊儒术

B. 兴太学

C. 广施教化，举贤乡里

D. 重选举贤才

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106. 1. 1828 年，（ ）成立，英国开始了新大学运动。

A. 牛津大学

B. 剑桥大学

C. 伦敦大学

D. 帝国理工学院

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107. 2. 1870年，（ ）政府颁布了《初等教育法》。国家对教育有补助权和监督权；地方设学校委员会管理地方教育；对5 -12 儿童实施强迫初等教育。

A. 德国

B. 匈牙利

C. 英国

D. 意大利

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108. 3. 19世纪英国著名博物学家、教育家（ ）认为，科学教育与自由教育并不是矛盾对立的。

A. 洛克

B. 斯宾塞

C. 赫胥黎

D. 卢梭

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109. 4. 1958年，美国颁布的（ ）要求加强普通学校的“新三艺”，加强职业教育，强调“天才教育。

A. 《国防教育法》

B. 赠地法案

C. 史密斯休斯法案

D. 巴尔福法案

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110. 5. 1919年进步人士组成了“新大学同志会”，要求建立统一的学校，以实现教育的（ ），引起了法国社会的广泛关注。

A. 平等化

B. 民主化

C. 统一化

D. 标准化

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111. 6. 美国联邦政府于1958年9月2日颁布了《国防教育法》，加强普通学校的“新三艺”，加强职业教育，强调（ ），增拨大量教育经费。

A. “天才教育”

B. “民主教育”

C. “中等教育”

D. “基础教育”

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112. 7. 主张以园艺、烹饪、缝纫、印刷、纺织、油漆、绘画、唱歌、演剧、讲故事、阅读、书写等为课程的教育家是（ ）。

A. 赫尔巴特

B. 杜威

C. 斯宾塞

D. 赫胥黎

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113. 8. 鸦片战争以后，日本幕府在 1855 年设立（ ）。这所学校不仅讲授英、法、德、俄各国语言，而且传授西洋地理、理化、兵学等。

A. 翻译所

B. 洋学所

C. 同文馆

D. 医学所

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114. 9. 欧洲新教育运动也称（ ），反对死学书本，要求教育与生活相联系，使理论与实际结合起来。

A. 进步教育运动

B. 新学校运动

C. 新大学运动

D. 以上不对

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115. 10. 赫尔巴特认为，数学、逻辑、文法等课程具有（ ）的兴趣。

A. 思辨

B. 审美

C. 同情

D. 操作

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116. 11. 英国教育家（ ）主张绅士教育的目的在于把贵族子弟培养成为身体强健、举止优雅、有智慧和才干的实业家。

A. 卢梭

B. 裴斯泰洛齐

C. 洛克

D. 杜威

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117. 12. 1918年，英国国会颁布了（ ），免除小学学费，禁止12岁前的童工，为2～5岁的儿童开办幼儿学校，把义务教育年限延长到14岁。

A. 《巴尔福教育法》

B. 《巴特勒教育法》

C. 《费舍法案》

D. 《费里法案》

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118. 13. （ ）的弗吉里奥认为，教育的目的在于对青少年施以通才教育（也称自由教育或博雅教育）以培养身心全面发展的人。

A. 法国

B. 挪威

C. 意大利

D. 瑞典

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119. 14. 1862年，美国总统林肯批准了《（ ）法案》，按照每位议员三万英亩的标准拨付土地，用来开办农工学院。

A. 莫雷尔

B. 国防教育

C. 权利

D. 一个也不能少

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120. 15. 文艺复兴时期，（ ）主张培养完全的绅士，提倡身心并进，重视能力培养，讲求实际效用，崇尚实践行动，反对权威主义，批判死记硬背。

A. 孟德斯鸠

B. 斯宾塞

C. 蒙田

D. 卡宾

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121. 16. 明治维新之前，民间的（ ）是江户时期民众教育的主要场所，招收小工商业主、农民子弟，6-13岁入学，这里的儿童称为“寺子”。

A. 寺子屋

B. 弟子屋

C. 童子屋

D. 童子书院

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122. 17. 约翰·洛克在1693年他出版了一部关于教育的专门著作（ ）。

A. 《大教学论》

B. 《普通教育学》

C. 《民本主义与教育》

D. 《教育漫话》

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123. 18. 法国的（ ）法案确定了国民教育的义务、免费和世俗性三条原则，为近百年法国国民教育的发展奠定了基础。

A. 权力

B. 富尔

C. 费里

D. 国家与私立学校关系

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124. 19. 日本的明治维新时期基本实行（ ）的教育管理体制。

A. 美国代管

B. 中央与地方共管

C. 中央集权

D. 地方分权

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125. 20. 主张教育的目的是“为完满生活作准备”的教育家是（ ）。

A. 柏拉图

B. 斯兵塞

C. 陶行知

D. 夸美纽斯

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126. 21. 道尔顿学校废除了（ ），实行公约或合同式学习。

A. 课堂教学

B. 课程表

C. 年级制

D. 义务教育制

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127. 22. 杜威对教育本质的观点有（ ）。

A. 教育即生活

B. 学校即生活

C. 教育即生长

D. 教育即经验的改造

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128. 23. 杜威的关于教育本质的表达有（ ）。

A. 生活即教育

B. 教育即生活

C. 学校即社会

D. 教育即经验的不断改造

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129. 24. 在外国教育史上，自然主义教育家有（ ）。

A. 夸美纽斯

B. 卢梭

C. 赫尔巴特

D. 亚里士多德

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130. 25. 蒙台梭利儿童教育思想的三大基石是（ ）。

A. 自由

B. 工作

C. 纪律

D. 有保护的环境

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131. 26. 美国1917年颁布史密斯休斯法案，在中学设立职业科，实现了( )的统一，兼顾了升学和就业。

A. 基础教育

B. 职业教育

C. 高等教育

D. 普通教育

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132. 27. 沃特的葛雷制亦称双校制、二部制或分团学制。葛雷制学校一般都包括体育运动场、教室、工厂与商店、礼堂四部分。 （ ）

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133. 28. 1810年，德国普鲁士的洪堡德按照大学自治、学术自由、教学与研究相统一的原则创建了柏林大学。

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134. 29. 凯兴斯泰纳认为，公民教育、劳作学校、劳动教育是目的、机构与手段的关系。

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135. 30. 在20世纪欧美教育思潮中，永恒主义教育认为，教育的性质永恒不变。

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136. 31. 十月革命前，俄共（布）中央和苏维埃政府立即着手对俄国教育进行根本性的改造，实行国民教育的世俗化。发布《统一劳动学校规程》和《统一劳动学校宣言》，建立统一劳动学校。 （ ）

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137. 32. 在20世纪欧美教育思潮中，永恒主义教育认为，教育的目的“是要引出我们人类天性中共同的要素——理性 ”。

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138. 33. 1876年，约翰斯霍普金斯聘请吉尔曼担任校长，创办了约翰斯霍普金斯大学，宣布实施研究生教育，标志着英国具有了真正的大学，引发了英国大学对学术研究的重视。 （ ）

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139. 34. 提倡“发现学习法”的教育思潮是结构主义教育。

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140. 35. 赫尔巴特认为管理服务于教学，是进行教学和道德教育的首要的必不可少的条件。

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141. 36. 法国1959年12月通过《费里法案》，政府对私立学校采取两种经济补助方式，即"简单契约"和"联合契约"，帮助私立学校改善办学条件。 （ ）

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142. 37. 存在主义教育认为，教育的本质和目的在于使学生实现“自我生成”。

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143. 38. 赫尔巴特教育理论体系的心理学基础是观念心理学。

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144. 39. 教育家卢梭要求尊重儿童，让儿童有充分自由活动的可能和条件，把儿童培养成为自由的人。

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145. 40. 赫尔巴特的四阶段教学过程中，把相关的新旧观念重新联合为集团，形成普遍性的概念的环节是联想。

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146. 41. 导生制是由教师选择一些年级较高或年龄较大、成绩优秀的学生充任“导生”，作为助手，直接让他们转教其他学生的一种教学制度。

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147. 42. 导生制又称兰卡斯特——贝尔制。

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148. 43. 杜威的思维五步教学法的第三步是要检验方法。

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149. 44. 18世纪70年代，德国出现了以泛爱主义为宗旨、创办"泛爱学校"的教育运动。"泛爱派"的创始人巴西多（1724-1790）根据卢梭的教育思想，提出教育应培养学生博爱、节制、勤劳等美德，

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150. 45. 19世纪30年代，（ ）掀起了一次重要的普及义务教育运动，即公立学校运动。贺拉斯曼（1796-1859）等人成为重要的推动者，被称为"美国公立学校之父"。

A. 法国

B. 美国

C. 德国

D. 英国

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151. 46. 1870年英国政府颁布了“（ ）”，重申国家对教育的补助和监督，要求学校中的世俗科目与分离。

A. 费舍法

B. 罗宾斯报告

C. 费里法案

D. 初等教育法

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152. 47. 拿破仑建立的帝国大学体现了典型的（ ）特点。

A. 地方分权

B. 中央集权

C. 中央和地方共管

D. 以上都不是

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153. 48. 1799年，拿破仑建立帝国大学，使得全国的学校工作都处于国家的层层严密监督之下，体现了典型的（ ）的特点。这种做法在法国延续将近两个世纪之久。

A. 中央集权

B. 民主分权

C. 中央与地方结合

D. 地方自治

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154. 49. 1862年，美国总统（ ）颁布了《莫雷尔法案》，按照每位议员三万英亩的标准拨付土地，用来开办农工学院，实施农业和机械工艺教育，推动了农业、机械、矿业、军工等科目的发展，使高等教育更有效地为经济建设服务，也改变了美国高等教育重理论轻实际的传统。

A. 约翰逊

B. 罗斯福

C. 肯尼迪

D. 林肯

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155. 50. 英国教育家斯宾塞认为，人应该学习生理学、心理学和（ ）等课程，以抚养和教育子女。

A. 历史学

B. 政治学

C. 医学

D. 教育学

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156. 51. （ ）把教育过程分为管理、教学和训育三部分。

A. 夸美纽斯

B. 斯兵塞

C. 卡宾

D. 赫尔巴特

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157. 52. 1892年，芝加哥大学校长W.R.哈珀将大学分成基础学院和大学学院两部分。1896年又将这两部分分别称为（ ）和高级学院。

A. 基础学院

B. 初等教育学院

C. 二级学院

D. 初级学院

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158. 53. 18世纪70年代，德国出现了以（ ）为宗旨、创办"泛爱学校"的教育运动。

A. 教育平民化

B. 泛爱主义

C. 教育普及化

D. 民主教育

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159. 54. 意大利教育家蒙台梭利认为，真正的纪律对于儿童来说必须是主动的，只能建立在（ ）的基础上。

A. 教育

B. 自由活动

C. 管束

D. 体罚

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160. 55. 17到18纪的德国大学引入现代科学和哲学成果，采用讨论实验等新方法，为19世纪初（ ）的建立打下了基础。

A. 柏林大学

B. 哈勒大学

C. 海德堡大学

D. 弗莱堡大学

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161. 56. （ ）成为近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家。

A. 法国

B. 美国

C. 德国

D. 英国

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162. 57. 19 世纪70年代（ ）的奠基人 F.W. 帕克在马萨诸塞州昆西市首先进行了新教学方法的实验 ，创立了昆西教学法。

A. 进步教育

B. 民主教育

C. 高等教育

D. 中等教育

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163. 58. 教育家（ ）的“教育即生活”命题关注的主要是正规的学校教育与社会生活及个人（儿童）生活的关系。

A. 杜威

B. 陶行知

C. 赫尔巴特

D. 费里

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164. 59. （ ）被称为"美国公立学校之父"。

A. 杜威

B. 杰斐逊

C. 梅伊曼

D. 贺·拉斯曼

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165. 60. 德可乐利的德可乐利教学法以“兴趣中心”，分为 （ ）三段。

A. 观察

B. 联想

C. 提问

D. 表达

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166. 61. 文艺复兴时期教育的基本特征有（ ）。

A. 古典主义

B. 人本主义

C. 世俗性

D. 宗教性

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167. 62. 赫尔巴特的教学阶段包括（ ）。

A. 明了

B. 理想

C. 系统

D. 方法

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168. 63. 赫尔巴特的后继者发展为五段教学法，即预备、提示、联系、总结、应用。

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169. 64. 瑞士教育家赫尔巴特主张教育目的和教育理论、教育内容的选择和编排、教学方法等心理学化。

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170. 65. 提倡程序教学的教育思想流派是结构主义教育。

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171. 66. 马卡连柯把为了影响个别学生而影响集体的方法称为“平行影响的教育”。 （ ）

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172. 67. 文艺复兴时期，维多里诺是弗吉里奥教育理想的实践者。1423年开办宫廷学校，他把学校称为“快乐之家” （ ）

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173. 68. 在20世纪欧美教育思潮中，要素主义教育把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心 。

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174. 69. 夸美纽斯提出了教育要适应自然，一是教育要适应大自然的发展法则；二是教育要适应儿童个体的自然发展

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175. 70. 在20世纪欧美教育思潮中，要素主义教育思想认为，教育应该以“改造社会”为目标。

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176. 71. 杜威认为，现代教育有四大发展趋势：教育制度民主化、教育内容实用化、教育方法自由化、给幼儿期以更多的注意。

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177. 72. 赫尔巴特的四阶段教学过程中，把新旧观念联合起来，在旧观念基础上形成新观念的环节是（ ）。

A. 明了

B. 方法

C. 系统

D. 联想

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178. 73. 要素主义教育把人类文化的（ ）作为学校教育的核心

A. “平等要素”

B. “统一要素”

C. “平均要素”

D. “共同要素”

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179. 74. （ ）于1834年通过了第一个“工厂法”，要求凡在工厂劳动的童工每天应在工作时间内受2小时的教育，学习读、写、算和基督教原理。

A. 德国政府

B. 匈牙利政府

C. 英国政府

D. 意大利政府

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180. 75. 十月革命后，俄共（布）中央和苏维埃政府发布《统一劳动学校规程》和《统一劳动学校宣言》，建立（ ）。

A. 统一劳动学校

B. 统一的学校

C. 中小学

D. 大学

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181. 76. 在20世纪欧美教育思潮中，（ ）认为，永恒的古典学科应该在学校课程中占中心地位 。

A. 永恒主义教育

B. 要素主义教育

C. 改造主义教育

D. 结构主义教育

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182. 77. 罗素认为，现代教育有四大发展趋势：教育制度民主化、教育内容实用化、（ ）。他还明确提出了个人本位的教育目的。

A. 教育方法自由化

B. 教育过程的层次化

C. 给幼儿期以更多的注意

D. 教育目标明确化

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183. 78. 1889年,英国的C.雷迪创办了欧洲第一所新学校，即艾伯茨霍姆学校。培养（ ）体力以及手工技巧。

A. 个性

B. 美德

C. 能力

D. 智慧

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184. 79. 意大利教育家蒙台梭利认为，真正的科学的教育学的基本原则是给学生以自由，允许儿童按其本性个别地、自发地表现。

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185. 80. 马丁·路德提出两个教育主张，教育权应该由国家掌握，国家应该推行普及义务教育。 （ ）

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186. 81. 注重教授各门学科基本结构的教育思潮是结构主义教育。

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187. 82. 强调教育的目标是培养“完整的人”的教育思潮是（ ）。

A. 新行为主义教育

B. 新托马斯主义教育

C. 结构主义教育

D. 人本化教育

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188. 83. 18-19世纪自然主义教育家有( )。

A. 卢梭

B. 裴斯泰洛齐

C. 福禄贝尔

D. 斯宾塞

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189. 84. 卢梭认为，真正的纪律对于儿童来说必须是主动的，只能建立在自由活动的基础上。 （ ）

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190. 85. 1968年五月风暴后，戴高乐批准了《高等教育方向指导法案》，又称《富尔法案》。

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191. 86. （ ）教育学的代表人物有梅伊曼、拉伊。

A. 行为主义

B. 建构主义

C. 实验

D. 民主

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192. 87. 英国在 80年代以后 ,颁布了《 1988年教育改革法》 实行家长自由选择学校的制度、核心课程，校本管理。

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193. 88. 1881—1882年间，法国教育部长费里颁布了两个初等教育的法案，被称为《费里教育法》，确定了国民教育的义务、免费和世俗性三条原则，为近百年法国国民教育的发展奠定了基础。 （ ）

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194. 89. 1828 年，伦敦大学成立，拉开了英国的新大学运动序幕。

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195. 90. 1919年法国进步人士组成了“新大学同志会”，要求建立统一的学校，以实现教育的民主化，引起了法国社会的广泛关注。

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196. 1. 古代西方第一部专以教育为题材的系统著作是＿＿＿＿＿。

A. 《理想国》

B. 《法律篇》

C. 《论演说家的培养》

D. 《政治学》

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197. 2. 西方古代 “三艺”为 （ ） 所创设。

A. 柏拉图

B. 智者派

C. 亚里士多德

D. 苏格拉底

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198. 3. 在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是（ ） 。

A. 毕达格拉斯

B. 苏格拉底

C. 柏拉图

D. 亚里士多德

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199. 4. 中世纪西欧最著名的宫廷学校是由( ) 创办的。

A. 柏拉图

B. 阿尔琴

C. 雷克斯

D. 康德

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200. 5. 古希腊雅典的初等学校全由＿＿＿＿办理。

A. 私人

B. 企业

C. 国家

D. 私人和国家共同

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201. 6. 古代埃及的寺庙学校着重（ ）。

A. 文雅教育

B. 职官教育

C. 书吏教育

D. 科学教育

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202. 7. 柏拉图在公元前387年建立了＿＿＿＿＿。

A. 阿卡德米学园

B. 吕克昂学园

C. 雅典大学

D. 亚历山大大学

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203. 8. 以下哪一项属于“骑士七技”之一( ) .

A. 文法

B. 音乐

C. 算术

D. 弈棋

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204. 9. 产婆术是苏格拉底创设的教学方法，概括为四个部分：( 　)“助产术”、归纳和下定义。

A. 辩论

B. 讥讽

C. 总结

D. 探索

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205. 10. “知识助产术”是＿＿＿＿＿提出来的。

A. 智者

B. 昆体良

C. 苏格拉底

D. 柏拉图

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206. 11. 苏格拉底法也称为＿＿＿＿＿。

A. 相互教学法

B. 发现法

C. 知识助产术

D. 雄辩术

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207. 12. 古希腊的雅典教育培养的是（ ）发展的人。

A. 身强力壮

B. 勇敢智慧

C. 身心和谐

D. 聪明能干

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208. 13. 中世纪西欧世俗教育中的骑士教育，实质上是一种( ) 。

A. 贵族特权教育

B. 特殊的家庭教育

C. 私立学校教育

D. 公立学校教育

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209. 14. 认为数是万物的本源的哲学家是（ ）。

A. 毕达哥拉斯

B. 普罗塔格拉

C. 柏拉图

D. 亚里士多德

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210. 15. 外国教育史上最古老的学校是 （ ）的宫廷学校。

A. 古代埃及

B. 两河流域

C. 古代印度

D. 古代希腊

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211. 16. 古希腊的（ ）非常重视女子教育。

A. 雅典

B. 苏格拉底

C. 斯巴达

D. 亚里士多德

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212. 17. 以下几种学校，不属于中世纪基督教教会办学形式的是( ) 。

A. 堂区学校

B. 主教学校

C. 星期日学校

D. 修道院

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213. 18. 古希腊有一部被称为西方教育思想里程碑的著作是（ ）。

A. 《理想国》

B. 《爱弥儿——论教育》

C. 《论演说家的培养》

D. 《民主主义与教育》

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214. 19. 在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为（ ） 。

A. “拉比”

B. “古儒”

C. “书吏”

D. “校父”

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215. 20. 西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和( )学校。

A. 教区学校

B. 骑士学校

C. 宫廷学校

D. 耶稣会学校

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216. 21. 中世纪教育有（ ）等种类。

A. 教会学校

B. 宫廷学校

C. 骑士教育

D. 城市学校

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217. 22. 西欧中世纪的教会学校主要有（ ）。

A. 僧侶学校

B. 大主教学校

C. 教区学校

D. 耶稣会学校

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218. 23. 古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、＿＿＿和角力。

A. 跳跃

B. 射箭

C. 投标枪

D. 掷铁饼

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219. 24. 骑士教育是西欧封建社会的一种特殊形式的家庭教育，重点学习“骑士七技”，即投枪，击剑，打猎，弈棋，吟诗（ ）。

A. 骑马

B. 数学

C. 礼仪

D. 游泳

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220. 25. ８.亚里士多德根据他的灵魂论把教育划分为三个组成部分：( 　)。

A. 体育

B. 美育

C. 德育

D. 智育

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221. 26. 中世纪修道院学校主要学习内容是（ ）。

A. 法学

B. 神学

C. 六艺

D. 七艺

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222. 27. 古代埃及的学校教育除了宫廷学校、职官学校之外，还有寺庙学校。

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223. 28. 古代罗马帝国时期教育家昆体良最早论述了班级授课制。

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224. 29. 西欧中世纪早期教育具有明显的平等性。

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225. 30. 西欧最著名的宫廷学校是由阿尔琴创办的。

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226. 31. 中世纪欧洲修道院的主要课程体系是七艺.

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227. 32. 修道院并不是中世纪基督教教育的唯一形式

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228. 33. 在西欧中世纪早期的学校教育中，科学是全部学科的“王冠”。

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229. 34. 修道院是中世纪基督教教育的唯一形式。

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230. 35. 修道院是中世纪最典型的教会教育机构

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231. 36. “知识助产术”是柏拉图 提出来的。

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232. 37. 在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为“拉比”。

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233. 38. 柏拉图的教育代表作是《理想国》。

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234. 39. 亚里士多德在公元前387年建立了阿卡德米学园。

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235. 40. 古希腊雅典的初等学校全由国家办理。

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236. 41. 古代埃及学校的教育方法十分直观有趣。

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237. 42. 教区学校是中世纪最普遍的教会教育机构

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238. 43. 西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、几何、天文、音乐等。

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239. 44. 斯巴达的教育目的是培养军人 （ ）

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240. 45. 古代埃及学校的教育方法十分（ ） 。

A. 生动活泼

B. 直观有趣

C. 严肃认真

D. 简单粗暴

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241. 46. 古希腊斯巴达教育的基本特点是强调＿＿＿＿。

A. 智育

B. 美育

C. 劳动教育

D. 军事体育

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242. 47. 产婆术是苏格拉底创设的教学方法，这种方法有四个部分：（ ）、“助产术”、归纳和下定义。

A. 比喻

B. 讥讽

C. 鼓励

D. 交流

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243. 48. 以下哪一项属于“骑士七技”之一( ) .

A. 文法

B. 音乐

C. 算术

D. 吟诗

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244. 49. 中世纪欧洲修道院以做神职为目的的人称为( ).

A. “外学”

B. “内学”

C. 俗家弟子

D. 留学生

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245. 50. 中世纪修道院的学生不全是以做神职为目的，其中有一部分进修道院仅为学习知识，毕业后仍为俗人，这部分人称为( ).

A. “外学”

B. “内学”

C. 俗家弟子

D. 留学生

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246. 51. 古希腊教育家（ ）根据他的灵魂论把教育划分为体育、德育、智育三个组成部分。

A. 亚里士多德

B. 苏格拉底

C. 柏拉图

D. 智者派

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247. 52. 古代埃及的学校教育除了宫廷学校、职官学校之外，还有（ ） 等。

A. 寺庙学校

B. 教区学校

C. 文法学校

D. 修辞学校

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248. 53. 在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是（ ） 。

A. 音乐、修辞学、几何学

B. 文法、辩证法、几何学

C. 文法、修辞学、天文学

D. 文法、修辞学、辩证法

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249. 54. 西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、( )、天文、音乐等。

A. 弈棋

B. 吟诗

C. 几何

D. 击剑

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250. 55. 中世纪欧洲基督教教会办学形式的有( ) 。

A. 堂区学校

B. 主教学校

C. 星期日学校

D. 修道院

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251. 56. 古希腊著名教育家有（ ）。

A. 苏格拉底

B. 柏拉图

C. 昆体良

D. 亚里士多德

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252. 57. 欧洲中世纪的教会学校开设七艺课程，具体包括（ ）。

A. 文法修辞学

B. 辩证法(逻辑学）

C. 算术、几何、音乐及天文

D. 音乐、天文、美术、体育

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253. 58. 苏格拉底法也称为雄辩术。

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254. 59. 在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是 音乐、修辞学、几何学。

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255. 60. 古代埃及的寺庙学校着重科学教育。

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256. 61. 西欧中世纪后期产生的城市学校是一种职业学校。

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257. 62. 修道院即是一种宗教机构，也是一种教育机构。

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258. 63. 修道院即是一种宗教机构，也是一种教育机构，还有学术研究的特征。

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259. 64. 西欧中世纪后期产生的城市学校是一种( )学校。

A. 等级性

B. 贵族性

C. 民族性

D. 职业性

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260. 65. 古代罗马帝国时期学校的教学内容日益＿＿＿＿＿。

A. 联系实际

B. 脱离实际

C. 丰富多彩

D. 适应经济发展

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261. 66. （ ）提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（ ）。

A. 苏格拉底

B. 柏拉图

C. 昆体良

D. 西塞罗

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262. 67. 在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（ ） .

A. 苏格拉底

B. 柏拉图

C. 亚里士多德

D. 奥古斯丁

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263. 68. 欧洲中世纪的骑士要学习七技，具体是指（ ）。

A. 骑马、游泳

B. 投枪、击剑

C. 打猎、吟诗、弈棋

D. 打猎、吟诗、饮酒

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264. 69. 罗马教育家昆体良要求教师德才兼备、宽严相济、有耐心、懂教学艺术、因材施教。

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265. 70. 外国教育史上最古老的学校是两河流域的宫廷学校。

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266. 71. 《论演说家的培养》是西塞罗的教育著作。

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267. 72. 《论演说家的培养》是＿＿＿＿的教育著作。

A. 伊拉斯谟

B. 斯图谟

C. 昆体良

D. 西塞罗

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268. 73. 西欧中世纪早期教育具有明显的( )。

A. 科学性

B. 民主性

C. 平等性

D. 宗教性

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269. 74. 中世纪最典型的教会学校主要包括三种类型：（ ）。

A. 修道院学校

B. 大主教学校

C. 堂区学校

D. 大学

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270. 75. 在西方古代教育史上，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是柏拉图 。

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271. 76. 教育家柏拉图主张培养智慧的国王、勇敢的军人和忍耐的平民。

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272. 77. 斯巴达教育的基本特点是强调锻炼身体，即强调美育。

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273. 78. 罗马教育的目的是培养身心和谐发展的公民 （ ）

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274. 79. 中世纪的教会学校重视神学和七艺。

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275. 80. 在西欧中世纪早期的学校教育中，( )是全部学科的“王冠”。

A. 科学

B. 神学

C. 哲学

D. 数学

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276. 81. 修道院的主要课程体系是七技.

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277. 82. 亚里士多德的教育代表作是＿＿＿＿＿。

A. 《理想国》

B. 《政治学》

C. 《乌托邦》

D. 《巨人传》

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278. 83. 在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是亚里士多德。

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279. 1. 蔡元培五育并举的思想有军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观的教育和（ ）。

A. 灵感教育

B. 美感教育

C. 共产主义教育

D. 儒家教育

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280. 2. 1923年8月，由晏阳初、陶行知、朱其慧等人发起成立了“中华平民教育促进会”，将（ ）运动推向高潮。

A. 科学教育

B. 职业教育

C. 爱国教育

D. 平民教育

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281. 3. 陈鹤琴 “活教育”的目的是（ ）。

A. 做人

B. 做人，做中国人，做现代中国人

C. 做中国人

D. 做现代中国人

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282. 4. 教学做合一是著名教育家（ ）的主张。

A. 晏阳初

B. 陶行知

C. 梁漱溟

D. 杜威

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283. 5. （ ）是中国最早的马克思主义教育理论家，他撰写的《教育史ABC》和《 新教育大纲》被誉为划时代的教育名著。

A. 李大钊

B. 杨贤江

C. 毛泽东

D. 陶行知

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284. 6. 民国时期，教育家（ ）主持的北大改革提出了囊括大典、网罗众家、兼容并包的办学方针。

A. 晏阳初

B. 陶行知

C. 梁漱溟

D. 蔡元培

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285. 7. 洋务派最早创办的外国语学堂是（ ）。

A. 京师大学堂

B. 广方言馆

C. 京师同文馆

D. 总理各国事务衙门

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286. 8. 民国教育家（）提出中国农村存在“愚贫弱私”四大病，需要“以文艺教育攻愚，以生计教育治穷，以卫生教育扶弱，以公民教育克私”。

A. 陶行知

B. 晏阳初

C. 黄炎培

D. 梁漱溟

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287. 9. 1972年，清政府派遣的首批留美幼童出发赴美学习，其中有后来成为中国著名的铁路工程师的（ ）。

A. 黄兴

B. 詹天佑

C. 孙中山

D. 容闳

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288. 10. （ ）强调“中学为内学 ，西学为外学 ；中学治身心，西学应世事”，即中体西用。

A. 奕䜣

B. 魏源

C. 龚自珍

D. 张之洞

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289. 11. 黄炎培提出职业教育的教学原则有 “（ ）”、“做学合一”、“理论与实际并行”、“知识与技能并重”。

A. 手脑并用

B. 手脚并用

C. 学思结合

D. 习行结合

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290. 12. 陈鹤琴活教育的教学过程包括（ ）、阅读与参考、发表与创作、批评与研讨。

A. 预习

B. 实验与观察

C. 准备

D. 游戏

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291. 13. 蔡元培的教育思想有（ ）思想自由 兼容并包、教育独立思想、教授治校，民主管理、五育并举。

A. 教育独立

B. 实践主义

C. 爱国主义

D. 民族复兴

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292. 14. 1922年学制把学校教育分为普通、师范和职业教育，采用( )的“六•三•三•四”单轨制形式。

A. 德国

B. 美国

C. 英国

D. 法国

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293. 15. 1931年，教育家（ ）到山东邹平开办了山东乡村建设研究院，研究乡村建设问题，培养乡村建设人员。

A. 晏阳初

B. 梁漱溟

C. 陶行知

D. 李大钊

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294. 16. 黄炎培提出职业教育的教学原则，即 “手脑并用”、( )、“理论与实际并行”、“知识与技能并重”。

A. “注重实用性”

B. “适应社会需求 ”

C. “教行一致 ”

D. “做学合一”

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295. 17. 革命根据地教育的种类有（ ）。

A. 群众的社会教育

B. 青少年的基础教育

C. 干部教育

D. 军事教育 。

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296. 18. 陶行知开展乡村教育实验过程中创办的两所著名的学校是（ ）。

A. 晓庄师范学校

B. 山海工学团

C. 平民学校

D. 爱国女校

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297. 19. ７.陶行知生活教育理论的具体观点有(　 　)。

A. “生活即教育”

B. “社会即学校”

C. 在生活中学习

D. “教学做合一”。

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298. 20. 晏阳初在乡村教育实验中提出的“四大教育”是指（ ）。

A. 文艺教育

B. 生计教育

C. 卫生教育

D. 公民教育

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299. 21. 二十世纪20年代，中国乡村教育的代表人物有（ ）。

A. 陶行知

B. 梁漱溟

C. 晏阳初

D. 杨贤江

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300. 22. 抗战期间，国民政府实施以“战时须作平时看”为核心的抗战教育政策，客观上维持了教育的连续性

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301. 23. 125、抗日战争初期，国民党政府将部分大学迁往内地，迁往云南的称西南联合大学，迁往陕西的称西北联合大学。

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302. 24. 第二次全国苏维埃代表大会提出的苏维埃文化教育的总方针是在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。

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303. 25. 1917年，黄炎培为首组织了“中华职业教育社”，将职业教育思潮推向高峰。

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304. 26. 张百熙将洋务派兴办洋务教育的基本经验概“中学为体，西学为用”的教育宗旨，并在其《劝学篇》中从理论上系统地阐述了这一思想。

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305. 27. 在苏区培养高级干部的学校中，比较有影响的有1933年3月创办的马克思共产主义大学，直属苏区中央局，为苏维埃党校；1933年8月成立的苏维埃大学，是培养各类干部的综合性大学；1933年成立的红军大学，是苏区最高军事学府。

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306. 28. 1919年10月，第五次全国教育会联合会通过了“养成健全人格，发展共和精神”的国民教育宗旨。

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307. 29. 清政府规定从1906年起，所有乡试、会试一律停止，科举制度正式废除。

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308. 30. 1907年，清政府颁布《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》，标志女子教育开始取得在学制上的合法地位。

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309. 31. 西方传教士在华兴办的第一所学校是1839年建立的马礼逊学堂。

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310. 32. 魏源在其著作《海国图志》中提出的“师夷长技以制夷”，是鸦片战争时期中国向西方学习的思想的代表。

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311. 33. 严复在其著作《原强》中提出的“ 鼓民力、开民智、兴民德、”的三项主张是中国近代教育史上最早提出的在德智体三方面同时发展的教育思想。

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312. 34. 1905年，清政府成立中央教育行政机关学部，作为统辖全国教育的管理机构。

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313. 35. 103、中华民国临时政府成立后，首任教育总长是蔡元培。

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314. 36. 1922年颁布的壬戌学制，由于采用了美国式的分段方法，所以又称“六三三学制”。

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315. 37. 南京临时政府教育部成立后，于1912年1月19日颁布了《普通教育暂行办法》和《普通教育暂行课程标准》，这是中国资产阶级首次以中央政府名义发布的教育文件，也是民国初年改革封建教育的纲领性文件。

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316. 38. 中华职教社是梁漱溟发起建立的。

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317. 39. 革命根据地教育首先是为政治服务的。

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318. 40. 在马礼逊学校接受教育的学生中，容闳、黄宽、黄胜三人于1847年在教会资助下随布朗至美国留学，成为中国第一批留美学生。

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319. 41. 1936年6月，创办于陕北瓦窑堡的中国人民抗日军政大学，简称“抗大”，被誉为培养革命干部的熔炉，它的教育方针是坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术。

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320. 42. 万木草堂是康有为在广州的讲学之所，他在此酝酿、研究、宣传维新理论，造就了一大批维新人才。

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321. 43. 湖南自修大学、上海大学、农民运动讲习所分别是中国共产党于湖南、上海、广州创办的各具特色的革命干部学校。

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322. 44. 1919年5月美国实用主义教育哲学的代表人物杜威来华讲学，实用主义教育思想颇随之成为全国有影响的教育思潮。

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323. 45. 陈鹤琴的教育思想主要是“活教育”理论。“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。“活教材”是指取自大自然、大社会的直接的书， （ ）

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324. 46. 20世纪20年代的教育思想非常活跃，主要有平民教育思潮、工读主义教育思潮、( )、实用主义教育思潮、勤工俭学运动、科学教育思潮、国家主义教育思潮。

A. 爱国主义思潮

B. 民主教育思潮

C. 职业教育思潮

D. 基础教育思潮

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325. 47. 教育家（ ）主张“做人，做中国人，做现代中国人”。

A. 陈鹤琴

B. 陶行知

C. 梁漱溟

D. 杜威

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326. 48. “（ ）”是陶行知生活教育理论的核心。

A. 社会即学校

B. 教学做合一

C. 生活即教育

D. 手脑并用

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327. 49. 国民政府建立后，根据蔡元培的建议，仿照（ ）教育行政制度模式，中央设中华民国大学院，地方试行大学区。

A. 美国

B. 德国

C. 英国

D. 法国

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328. 50. 1917 年( )对北京大学进行改革,提出囊括大典、网罗众家、兼容并包的办学方针;改革预科、调整专业;废除学门制，改为学系制度;废年级制改为选科制,实行学分制;改革学校管理体制,设评议会,实行民主管理;筹设研究所,组织各种研究会;实行男女同学;采用白话文教学等等。

A. 蔡元培

B. 朱自清

C. 季羡林

D. 胡适

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329. 51. 在新文化运动推动下，民国涌现出很多教育思潮，主要有（ ）等。

A. 平民教育

B. 实用主义教育

C. 科学教育

D. 职业教育

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330. 52. （ ）是蔡元培提出的改革北京大学的原则。

A. 思想自由

B. 兼容并包

C. 百花齐放、百家争鸣

D. 大学自治、学术自由

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331. 53. 民国时期，受美国实用主义教育思潮的影响，中国引进了（ ）两种影响较大的教学方法。

A. 设计教学法

B. 道尔顿制

C. 二部制

D. 导生制

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332. 54. 蔡元培主张五育并举，这五育是（ ）和美感教育。

A. 军国民教育

B. 实利主义教育

C. 公民道德教育

D. 世界观教育

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333. 55. 太平天国定都天京后不久，改变了初期对儒家文化的政策，成立了“删书衙”，对儒家经典进行删改后印行，供民间阅读。

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334. 56. 福建船政学堂作为近代中国第一所海军制造与驾驶学校被誉为近代中国海军人才的摇篮。

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335. 57. 黄炎培主要从事职业教育的理论与实践。

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336. 58. 清华学堂是在美国退款兴学的背景下兴办起来的一所留美预备学校，它于1911年4月正式开学。

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337. 59. 《癸卯学制》是我国近代第一个由政府颁布并在全国施行的学制。

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338. 60. 湖南时务学堂是1897年在长沙创办的维新学校，聘梁启超为中文总教习，对推动维新运动在湖南的开展起到了重要作用。

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339. 61. 1939年，陶行知在重庆创办的育才学校实际上是一所难童学校。。

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340. 62. 1941年9月成立的延安大学，是由陕北公学、中国女子大学、泽东青年干部学校等学校合并而成。

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341. 63. 爱国女校和爱国学社都是中国教育会在上海创办的著名革命学校，在清末反清革命中起到了重要作用。

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342. 64. 1920年，（ ）首次招收女大学生。

A. 南京大学

B. 燕京大学

C. 北京大学

D. 中山大学

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343. 65. 1906年，清政府颁布的五项教育宗旨是：忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实。

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344. 66. 蔡元培于1912年发表《对于教育方针之意见》一文，奠定了民国教育方针的理论基础。

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345. 67. 洋务学堂主要有以下三类：外国语学堂、军事学堂和技术学堂，当时称为“方言”学堂、“武备”学堂和实业学堂。 （ ）

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