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中国大学MOOC学前儿童游戏作业答案

学前儿童游戏

学校: 无

平台: 超星学习通

题目如下：

1. 关于中班角色游戏特点的描述不对的是（ ）。

A. 能独立进行角色分配，但进入游戏较慢

B. 嬉戏性较强，目的性弱

C. 一般表现为主，以动作为主要表现手段

D. 提供简单易搭的材料，2-4种为宜

答案: 提供简单易搭的材料，2-4种为宜

2. 小班同一个“娃之家”中,常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。这反映小班幼儿游戏行为特点是( )。

A. 喜欢模仿

B. 喜欢合作

C. 协调能力差

D. 角色意识弱

答案: 喜欢模仿

3. 在角色游戏中，幼儿先会选教师、（ ）等崇拜的人物，其次是儿童感到害怕、恐惧的人事物，再是低于自己身份或与自己身份不同的角色。

A. 同伴

B. 父母

C. 医生

D. 快递员

答案: 父母

4. 关于大班角色游戏指导要点的描述不对的是（ ）。

A. 在展开阶段，应提高幼儿的角色表现意识，可参与游戏，为幼儿提供适当示范

B. 提供较多种类的游戏材料，鼓励和支持幼儿进行多样化探索

C. 通过反思性谈话和小组讨论来帮助幼儿丰富游戏情节

D. 在游戏最初阶段，尽可能少干预

答案: 在展开阶段，应提高幼儿的角色表现意识，可参与游戏，为幼儿提供适当示范

5. 下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的一项是()

A. 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏

B. 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验

C. 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性

D. 教师在指导大班幼儿角色普戏时要允许并鼓励幼儿在群戏中进行点滴创造

答案: 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏

6. 关于大班学前儿童的角色游戏的特点。下列描述正确的是（ ）。

A. 处于平行游戏阶段

B. 能主动在角色游戏中反映多种名样的生活

C. 处于社会性游戏阶段

D. 没有明确的主题,往往重复某个同样的动作

答案: 能主动在角色游戏中反映多种名样的生活

7. 下列教师在角色游戏中的指导,违背角色游戏指导原则的一项是()

A. 让儿童自己选择想要扮演的角色

B. 注意儿童在游戏中的表现,把握时机介人指导

C. 指深小明去演大家都不想演的大树

D. 同意佳佳想加一个公主的角色的意见

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8. 关于小班角色游戏的描述对的是（ ）。

A. 处于平行游戏、联合游戏的高峰时期

B. 游戏内容主要是重复操作、摆弄玩具

C. 以平行游戏法指导游戏，不可以游戏中的角色身份加入游戏

D. 不必去培养幼儿的规则意识

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9. 下列角色游戏的结束语不符奇实际的一句是（ ）。

A. “现在时间到了，该下班了。”

B. “没看着好病的病人请明天再来吧。”

C. “时间到了，游戏结束，老师要收玩具了。”

D. 请还没卖完东西的售货员明天再来。”

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10. 角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特征是（ ）。

A. 创造性反映周围现实生活和儿童的智力发展水平紧密相关

B. 高度的独立自主性和根据文艺作品的内容进行表演的游戏

C. 特殊的想象活动和有明显的规则

D. 高度的独立自主性和特殊的想象活动

答 渝粤文库 案：请关注【九八五题库】微信公众号，发送题目获取正确答案。

11. 观察记录方法多种多样,且各有利弊,其中( )的优点是记录方便、统计方便,适合于其他孩子进行发展水平的对比。缺点是容易发生个人偏见,不能记录行为发生的过程与情境。

A. 描述法

B. 评定法

C. 取样法

D. 追踪法

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12. 观察的方法多种多样,其中( )适合于了解全体幼儿的游戏情况,一般在游戏开始和结束的时候选用此方法。

A. 扫描法

B. 定点法

C. 追踪法

D. 描述法

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13. 游戏的( )贯穿游戏的开始、进行、结束的全过程,起着组织游戏者参加游戏或充当评价游戏行为标准的作用。

A. 目标

B. 玩法

C. 规则

D. 结果

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14. 轶事记录法属于( )。

A. 评定法

B. 取样法

C. 描述法

D. 地点法

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15. 使用( )的观察者忠实地按照时间顺序进行记录,以此进行客观的、毫无主观推测的记录。

A. 日记描述法

B. 轶事记录法

C. 实况详录法

D. 样本描述法

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16. 观察记录方法多种多样,且各有利弊,其中( )的缺点是缺乏测量的稳定性,缺乏行为发生的背景资料。

A. 行为检核法

B. 等级评定法

C. 时间抽样法

D. 事件抽样法

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17. 在指导小班角色游戏时,教师应以( )指导游戏。

A. 合作游戏

B. 表演游戏

C. 材料指引

D. 参与式介入法

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18. 游戏活动时,轩轩不停地跑来跑去,并时不时地撩一下旁边的小朋友,几次劝无果,刘老师一怒之下,一把抓起轩轩的衣领,使劲地摇来摇去,并厉声呵斥。刘老师的做法( )。

A. 合适,帮助幼儿改正不良行为

B. 合适,为了维持班级活动秩序

C. 不合适,侵犯了幼儿自由活动权

D. 不合适,违反了不得体罚幼儿的规定

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19. ( )指教师借助于感官或一定的手段、工具,运用一定的方法捕捉发生在教育活动情境中的各种信息的过程。

A. 指导

B. 反馈

C. 操作

D. 观察

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20. 在指导中班角色游戏时,教师应注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因,以平行游戏或( )的方式指导。

A. 合作游戏

B. 独自游戏

C. 结构游戏

D. 音乐游戏

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21. 游戏的( )是对游戏的设计与构思,包括游戏中的人数规定、如何使用材料、利用哪些材料、做出哪些相应的动作等。

A. 目标

B. 玩法

C. 规则

D. 结果

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22. 描述法中最常用的是( )。

A. 实况详录法

B. 日记描述法

C. 样本描述法

D. 区域法

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23. “我是小小兵”自主游戏中,王老师来到“战地医院”观察战地“医生”“护士”和“伤病员”的游戏行为,了解幼儿在游戏中使用“担架”等材料的情况。该教师运用的是( )。

A. 扫描观察法

B. 定点观察法

C. 追踪观察法

D. 参与式观察法

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24. ( )不需要详细描述行为,可减少记录的时间。包括时间抽样法和事件抽样法。

A. 描述法

B. 评定法

C. 取样法

D. 追踪法

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25. 在区角游戏中,教师要根据孩子行为出现的频次多少来判断游戏水平,应采用( )。

A. 实况详录法

B. 时间抽样法

C. 等级评定法

D. 行为检核法

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26. 观察者在相等的时间段里对观察对象依次轮流进行观察,这是( )。

A. 扫描法

B. 定点法

C. 追踪法

D. 定人法

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27. 在环境创设中，应根据现场的自然景观，如山坡、绿地、树林、溪流和当地自然植被特点、气候特点及地质特点，进行有效利用，创设出原生态的户外活动场地。体现了游戏环境创设应遵循( )原则。

A. 安全性

B. 丰富性

C. 适宜性

D. 参与性

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28. 爸爸将自己小时候曾经玩过的玩具——竹水枪、七巧板做出来了，并送给琪琪玩。爸爸自制的玩具最能体现自制玩具的（ ）原则。

A. 传承性

B. 现代性

C. 创新性

D. 教育性

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29. 包含餐厅、超市、医院、邮局、车站、娃娃家等场景的活动区是( )。

A. 生活区

B. 结构区

C. 表演区

D. 角色区

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30. 户外器材中，有发展平衡力的独木桥，有两个人玩的跷跷板，还有锻炼攀爬能力的攀爬网等等，这说明室外游戏的规划要符合（ ）原则。

A. 安全卫生

B 渝粤题库 . 遵循自然

C. 挑战性

D. 整体性

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31. 关于幼儿玩具和游戏材料的选择,下列的描述正确的一项是()。

A. 幼儿玩具的选择应尽量选择高档的。

B. 废旧材料如空纸食、碎花布等不适合作为幼儿游戏材料

C. 应根据幼儿年龄特点选择玩具

D. 给幼儿选择的玩具越小越好

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32. 在游戏环境规划时，既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平，又要考虑幼儿个体差异，符合不同幼儿发展的水平，体现了游戏环境规划应遵循( )原则。

A. 丰富性

B. 适宜性

C. 整体性

D. 参与性

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33. 果果爸爸认为给孩子买玩具就要买进口的，结果买回来发现也存在问题。果果爸爸的做法可能与（ ）不符。

A. 美观性

B. 儿童化

C. 教育性

D. 质优价廉

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34. 该区易于培养幼儿善于观察、思考、动手动脑的能力，发展幼儿的探索精神。这是（ ）。

A. 角色区

B. 结构区

C. 科学区

D. 美工区

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35. 儿童的玩具应可以一物多用，使玩具千变万化；自然物是儿童发现、挑战和了解神秘而奇妙的世界的最好的玩具。越简单的玩具越有价值。这体现的玩具选择应（ ）。

A. 结实耐用

B. 安全卫生

C. 经济实惠

D. 活动的、低结构的

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36. 以下关于玩具选择的要求描述不对的是（ ）。

A. 要适宜不同年龄

B. 要符合不同能力

C. 成套玩具尽量要多

D. 玩具的比例要恰当

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37. 据研究数据显示:一套只有文件夹大小的小型组合柜家具，颜色为粉红色，它们由冰箱、洗碗池、煤气炉等厨房家具组合面成，柜子的抽屉只有火柴金大小，我们以为幼儿不会喜欢，结果却有80% 以上的幼儿首先选择这套家具，并在要求的时间内玩耍。究其原因，这套组合家具所有的门、柜、抽屉都是可以活动的，里面装的东西也是可以拿出来的，是可以摆弄操作的。这体现的玩具选择应（ ）。

A. 结实耐用

B. 安全卫生

C. 经济实惠

D. 活动的、低结构的

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38. 游戏设施、设备等要保证无毒、坚固结实、无安全隐患，体现了室外游戏环境规划应遵循( )原则。

A. 丰富性

B. 适宜性

C. 安全性

D. 艺术性

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39. 以下哪种材料适合给幼儿当玩具用（ ）

A. 软的易拉罐

B. 玻璃瓶

C. 无毛刺的竹筒

D. 泡沫块

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40. 刘老师组织幼儿在区角活动中，收集沙、石头。各种木块、树叶等材料开展活动，满足幼儿的活动需求，这主要体现了幼儿园游戏环境创设的( )原则。

A. 趣味性

B. 丰富性

C. 参与性

D. 安全性

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41. 以下选项中属于幼儿园物质游戏环境的是（ ）。

A. 同伴关系

B. 亲子关系

C. 玩具材料

D. 师幼关系

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42. 关于玩具设计与制作的基本规律的描述，正确的是（ ）

A. 构思——选材——制作——装饰

B. 造图——选材——制作——装饰

C. 构思——制作——装饰——选材

D. 选材——构思——装饰——制作

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43. 七巧板属于（ ）玩具

A. 体育

B. 娱乐

C. 形象

D. 智力

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44. 表演游戏的内容来自( )。

A. 生活

B. 社会经历

C. 故事、童话

D. 生活实际

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45. 适合幼儿进行表演的作品应具有的特征有（ ）。

A. 健康的内容，复杂的情节，鲜明的动作，较多的对话

B. 健康的内容，起伏的情节，较少的动作，较多的对话

C. 健康的内容，起伏的情节，鲜明的动作，较多的对话

D. 健康的内容，复杂的情节，鲜明的动作，较少的对话

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46. 关于大班表演游戏的特点与指导描述没有错误的是( )。

A. 具有一定的表演意识,且水平较高

B. 具备一定的表演技巧,能灵活运用多种表现手段,但表现水平不高

C. 在游戏最初阶段,尽可能不要干预

D. 在游戏展开时,给幼儿提供的反馈可以适当延迟

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47. 幼儿桌面表演中代替作品中的角色是( )。

A. 幼儿

B. 小玩具

C. 教师

D. 小伙伴

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48. 关于表演游戏的指导,缺乏科学根据的是( ) 。

A. 应选择符合幼儿生活经验,幼儿能理解而又适合表演的作品

B. 可以采取教师旁白,幼儿表演,即教师是导演,幼儿是演员的方式,为增加活动的趣味性,可安排许多观众观看

C. 在表演游戏中,教师应尊重幼儿的意愿,让幼儿自己选择、自己设计、自己表演

D. 在游戏过程中,教师可适当予以帮助,但不 国家开放大学 能干涉幼儿表演

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49. 下列关于表演游戏的指导原则,错误的是( )。

A. 游戏性先于表演性

B. 要确保所组织的活动是“游戏”而不是单纯的表潢

C. 要注重传授表演技巧

D. 游戏性与表演性应当很好地融合在一起

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50. 表演游戏与角色游戏共同具有的特点是( )。

A. 艺术性

B. 益智性

C. 操作性

D. 创造性

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51. 关于中班表演游戏的表述,正确的是( )。 ①能独立进行角色分配,但进入游戏过程较慢 ②一般性表现为主,以动作为主要表现手段 ③游戏目的性、计划性强 ④有较强的角色互换意识 ⑤嬉戏性强、目的性弱

A. ①②⑤

B. ①②③

C. ②③④

D. ①④⑤

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52. 关于中班表演游戏的特点,下列描述不正确的是( )。

A. 具有一定的表演意识与表演技巧,但有待提高

B. 计划性,目的性差

C. 可自行分配角色但角色更换的意识不强

D. 以动作为主要表现手段

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53. 下列关于表演游戏的指导原则,错误的是( )。

A. 游戏性先于表演性

B. 要确保所组织的活动是“游戏”而不是单纯的表演

C. 要注重传授表演技巧

D. 游戏性与表演性应当很好地融合在一起

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54. 传统的七巧板属于结构游戏的哪一种( )。

A. 积塑游戏

B. 拼棒游戏

C. 积竹游戏;

D. 拼图游戏

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55. 对于大班幼儿的结构游戏，教师较多采用的指导方法是（ ）。

A. 情境模拟

B. 动作示范

C. 语言提示

D. 示范讲解结合

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56. 关于各年龄段儿童建构游戏的特点,下列说法不正确的是( )。

A. 小班幼儿有建构主题,易变化

B. 中班幼儿建构技能以“架空”为主

C. 中班幼儿能独立地整理玩具

D. 大班幼儿建构技能日趋成熟

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57. 下列不属于结构游戏特征的是( )。

A. 表征

B. 操作性

C. 创造性

D. 造型艺术性

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58. 幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿( )的水平。

A. 运用材料

B. 建构形式发展

C. 社会性发展

D. 行为发展

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59. ( )是儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

A. 结构游戏

B. 角色游戏

C. 娃娃家

D. 白雪公主

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60. 根据现有记载,七巧板是由哪个朝代谁发明的宴几演变而来的。( )

A. 清代 陆以湉

B. 宋代 黄伯思

C. 明代 严澄

D. 明代 戈汕

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61. 下列选项中，不是幼儿结构游戏基本知识和技能的是（ ）。

A. 识别材料的能力

B. 设计的能力

C. 操作的能力

D. 想象的能力

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62. 下雪了,孩子们开心地用雪堆着各种雪人,这属于( )

A. 角色游戏

B. 结构游戏

C. 表演游戏

D. 规则性游戏

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63. 洋洋在建构区将积木块叠高,开心地说:“我搭了一座大桥”,然后双手将“大桥”推到,再搭建,再推到,乐此不疲,这主要符合小班结构游戏( )的特点。

A. 材料选用盲目而简单

B. 建构技能简单,喜欢重复简单的动作

C. 易中断,坚持性差

D. 无建构主题

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64. 相互追逐、荡秋千、滑滑梯、骑三轮车、攀登、串珠、夹弹子、弹弹子、挑游戏棒、拍纸牌等称为( )。

A. 语言游戏

B. 动作技能游戏

C. 想象游戏

D. 交往游戏

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65. 中班幼儿体育游戏的特点是（ ）。

A. 规则简单

B. 动作简单

C. 规则比较复杂

D. 动作复杂

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66. 大班的男孩子喜欢玩斗鸡、踩高跷等游戏,这类游戏属于体育游戏中的( )。

A. 追逐游戏

B. 赛跑游戏

C. 平衡游戏

D. 投掷游戏

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67. 为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适合的方法是（ ）。

A. 教师集体示范

B. 幼儿自主探索

C. 教师分组讲解

D. 教师逐一训练

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68. (2020年下幼儿园教师资格证真题)幼儿赛跑、下棋一般属于

A. 表演游戏

B. 建构游戏

C. 角色游戏

D. 规则游戏

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69. 为锻炼儿童跑的速度、空间推理能力提供了机会。这是体育游戏中的( )。

A. 追逐游戏

B. 平衡游戏

C. 投掷游戏

D. 赛跑游戏

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70. 幼儿大班的欣欣等10名同伴组织进行一次百米赛跑游戏,他们请来王老师做裁判,这种游戏属于( )。

A. 规则性游戏

B. 象征性游戏

C. 感觉机能性游戏

D. 实践性游戏

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71. 幼儿中晚期经常开展的体育游戏、运动竞赛、智力竞赛等属于( )游戏。

A. 感觉机能性

B. 象征性游戏

C. 结构性游戏

D. 规则性游戏

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72. 幼儿的体育游戏不同于表演游戏、结构游戏和角色游戏,它由各种基本的动作组成,有严格的规则,有明确的结果,是以发展( )为主要目的的一种游戏活动。

A. 幼儿大动作

B. 幼儿身体动作

C. 幼儿全身动作

D. 幼儿小动作

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73. 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园体育的重要目标是（ ）。

A. 获得比赛奖项

B. 培养运动人才

C. 培养幼儿对体育活动的兴趣

D. 训练技能

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74. 教师将一些图形的某些部分隐去，要求邓根据品势的感性经验，利用再造想象把图形少了的部分补全。这是（ ）游戏。

A. 拼图

B. 补缺

C. 空间想象

D. 找茬

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75. 从下图中寻找出五角星，这属于（ ）游戏。

A. 找相同

B. 数图形

C. 找图形

D. 找茬

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76. 小班幼儿在老师的带领下，玩“谁在叫”的游戏。这个游戏属于（ ）。

A. 视觉游戏

B. 听觉游戏

C. 触觉游戏

D. 味觉游戏

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77. 猜谜游戏属于（ ） 。

A. 记忆力游戏

B. 创造力游戏

C. 想象创造游戏

D. 想象再造游戏

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78. 以下哪个游戏不属于分辨图形的游戏。（ ）

A. 数图形游戏

B. 找错误游戏

C. 找不同游戏

D. 补缺游戏

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79. 要求幼儿根据对客观事 物的正确印象，找出图形中错误。这是（ ）游戏。

A. 找错误

B. 找不同

C. 补缺

D. 比较

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80. 在“谁能看得清”游戏中，教师手里随意拿5个以内的黑棋子，摊开手掌1秒钟左右收紧，请幼儿说出有几颗棋子。此游戏属于（ ）。

A. 视觉游戏

B. 注意力游戏

C. 记忆力游戏

D. 想象力游戏

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81. 七巧板游戏不仅属于结构游戏，还属于智力游戏中（ ）。

A. 想象创造游戏

B. 记忆力游戏

C. 想象再造游戏

D. 观察力游戏

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82. 摸瞎游戏属于智力游戏中（ ）。

A. 视觉游戏

B. 听觉游戏

C. 触觉游戏

D. 记忆游戏

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83. 从下面图形游戏中找出有多少只小熊，这属于（ ）游戏。

A. 听觉

B. 味觉

C. 找图形游戏

D. 数图形游戏

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84. 以肢体动作作为主要形式和内容的游戏，这种游戏使学前儿童在获得游戏快乐的同时，使肢体动作更加协调、优美、舒展。这是（ ）游戏。

A. 音乐听觉

B. 节奏

C. 歌唱

D. 舞蹈

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85. 王老师为了幼儿玩音乐游戏，特意挑选了节奏简单、篇幅短小，音域八度以内的歌曲。你猜猜王老师带的幼儿是（ ）的。

A. 托班

B. 小班

C. 中班

D. 大班

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86. 通过游戏让幼儿辨别各种人、物体以及简单打击乐器发出的声音。这是（ ）游戏

A. 音乐听觉

B. 节奏

C. 歌唱

D. 舞蹈

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87. 关于音乐游戏的作用描述不正确的是（ ）。

A. 能促进幼儿积极情感的发展

B. 能促进幼儿认知的发展

C. 能显著地提高幼儿的音乐技能

D. 能促进幼儿社会性的发展

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88. 幼儿通过拍打身体、敲击弹奏乐器或打击生活物品进行节奏锻炼的游戏。这是（ ）游戏

A. 音乐听觉

B. 节奏

C. 歌唱

D. 舞蹈

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