中国大学MOOC2024-2025学年第一学期大学生心理健康教育作业答案

2024-2025学年第一学期大学生心理健康教育

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 大学生心理健康标准

A. 智力正常

B. 意志、行为健全协调

C. 自我意思良好人格完整

D. 以上全是

答案: 以上全是

2. 2. 心理咨询主要指通过心理学理论指导和技术应用的临床干预措施来进行？

答案: 正确

3. 1. 情绪具有哪些特点？

A. 情绪是主观意识经验；

B. 情绪与需要有连带关系；

C. 情绪状态不易自我控制；

D. 情绪都有外在独特的表达。

答案: 情绪是主观意识经验；# 情绪与需要有连带关系；# 情绪状态不易自我控制；# 情绪都有外在独特的表达。

4. 2. 抑郁的破坏性包括：

A. 生活质量下降;

B. 学习或工作效率降低；

C. 心境安宁；

D. 绝望和自杀

答案: 生活质量下降;# 学习或工作效率降低；# 绝望和自杀

5. 3. 愤怒是指个体受刺激后异常激动的情绪状态。下面关于愤怒的表达哪些是对的？

A. 愤怒是深思熟虑后产生的情绪；

B. 愤怒是本能的，具有原始性的情绪。

C. 愤怒是急速而又轻率的情绪;

D. 愤怒是受到威胁后的反应。

答案: 愤怒是本能的，具有原始性的情绪。# 愤怒是急速而又轻率的情绪;# 愤怒是受到威胁后的反应。

6. 4. 情绪的基本类型包括：

A. 快乐;

B. 愤怒;

C. 恐惧;

D. 悲哀。

答案: 快乐;# 愤怒;# 恐惧;# 悲哀。

7. 5. 可接受的大小，它包括：

A. 挫折耐受力;

B. 挫折认知力；

C. 挫折排解力;

D. 挫折适应力。

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8. 6. 情绪的构成，不包括哪个内容？

A. 心灵的感受——主观体验；

B. 情绪的镜像——表情；

C. 躯体的动员——生理唤醒；

D. 情绪的控制——自控。

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9. 7. 生化学家的眼泪成分研究发现，眼泪可以分为两类——反射性眼泪和：

A. 情绪性眼泪；

B. 喜极而泣的流泪；

C. 切洋葱辣出来的眼泪；

D. 因风沙揉出来的眼泪；

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10. 8. 大学生要正确认识压力与挫折，下面哪项不正确？

A. 以疯狂学习或工作来应对；

B. 认识到压力和挫折是难免的;

C. 认识到压力和挫折的双重性;

D. 树立正确的压力和挫折观。

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11. 9. 人脑中存在着两条用来处理情绪激活信息的通路，一个是情绪脑，另一个是：

A. 左半球；

B. 右半球；

C. 理性脑；

D. 小脑；

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12. 10. 下面关于压力描述不正确的是：

A. 压力是由刺激引起的；

B. 压力概念最先由维克多·E·弗兰克尔提出；

C. 压力伴有躯体机能以及心理活动改变；

D. 压力是一种身心紧张状态。

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13. 11. 证明了“生命活动的维持需要一定水平的外界刺激”的实验是：

A. 伤痕实验；

B. 视觉悬崖实验；

C. 感觉剥夺实验；

D. 三山实验。

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14. 12. 下列关于焦虑的说法中，哪个是正确的：

A. 焦虑中担心和害怕的对象是明确的；

B. 焦虑中担心和害怕的对象是具体的；

C. 焦虑中担心和害怕的对象是隐身的；

D. 焦虑中担心和害怕的对象是不存在的。

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15. 13. 人不是被事情本身所困扰，而是被其对事情的看法所困扰，这是讲的哪个理论？

A. 意义疗法；

B. 艾利斯理性情绪疗法：ABC理论；

C. 行为疗法；

D. 精神分析疗法。

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16. 14. 紧张的体验，恐惧的破坏性不包括哪一项：

A. 恐惧导致逃避行为;

B. 恐惧导致情绪放松；

C. 恐惧导致过度紧张，情感压抑；

D. 恐惧影响社交。

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17. 15. 情绪健康的表现不包括：

A. 表达方式恰当；

B. 情绪反应适度；

C. 积极情绪多于消极情绪；

D. 积极情绪与消极情绪平衡。

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18. 1. 大学生适应的主要内容包括()?

A. 环境的适应

B. 人际的适应

C. 心理的适应

D. 学习的适应

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19. 2. 良好的心理适应过程是()?

A. 适应—转变—发展

B. 适应—发展—转变

C. 转变—适应—发展

D. 转变—发展—适应

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20. 3. 采用高中的学习心态、模式,也能适应大学的学习。( )

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21. 4. 心理适应是指一个人通过不断调整自身,使个人需要能够在环境中得到满足。( )

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22. 1. 大学的学习是一种广义的学习,不仅包括课堂上的学习,还包括课堂外的学习,其核心目标之一是()?

A. 掌握知识

B. 掌握经验

C. 学会努力

D. 学会学习

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23. 2. 大学新生正视现实和适应环境时需要注意()?

A. 独立是大学生活的显著特点

B. 大学生活仍然充满竞争

C. 大学的学习主要是课堂上的学习

D. 社团活动十分重要,多多益善

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24. 3. 适应是心理健康中一项最基本的标志,但不是大学生必备的心理素质。( )

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25. 4. 大学新生加强自我管理最好的方法是进行科学合理规划。( )

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26. 1. 大学新生人际交往的技巧包括()?

A. 学会宽容,学会换位思考

B. 克服自我中心倾向

C. 以和为贵,奉承他人

D. 从实践中摸索适合自己的技巧

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27. 2. 大学生活的显著特点是()?

A. 个人化

B. 集体化

C. 自由化

D. 社会化

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28. 3. 适应问题只在大一新生阶段出现。( )

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29. 4. 大学生人际交往要遵守平等、客观、尊重、放任的原则。( )

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30. 1. 学习是以()的方式引发的心理变化。

A. 劳动

B. 运动

C. 认知加工

D. 经验

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31. 2. 人的学习是以()为中介的。

A. 智力

B. 工具

C. 教育

D. 语言

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32. 3. 大学学习的特点要求我们要扎实学习专业理论,参与实践是工作以后的事情。( )

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33. 4. 学习是人类特有的行为。( )

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34. 1. 进入考试周后,小明的期末成绩目标是:所有的课程均在95分以上。该目标存在的问题是?()

A. 目标过高

B. 目标过低

C. 目标分散

D. 目标无航向

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35. 2. 小刘从上初中开始就对地理非常感兴趣,上大学后如愿进入地理专业,但却发现跟自己之前感兴趣的领域完全不同。小刘遇到了哪方面的学习困惑?( )

A. 专业认同

B. 专业了解不足

C. 专业学习困难

D. 专业发展受限

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36. 3. 作为大学生,设置学业目标时当然应该越高越好。( )

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37. 4. 父母师长作为有经验的人,在填报高考志愿时,应该以他们的建议和想法为主。( )

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38. 1. 以下哪句话较能阐释合理情绪疗法的核心理念?( )

A. 只要足够努力,我们就可以改变现实。

B. 当无法改变已发生的现实事件时,我们可以调整对事件的认知。

C. 事件能直接引发我们的情绪反应。

D. 我有能力去改变他人的想法。

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39. 2. 个体较高的自我监控水平,也集中反应了其哪方面的发展水平?( )

A. 思维智力

B. 语言天赋

C. 学习能力

D. 认知加工

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40. 3. 学习策略是学习者采取的()与学习调控之间的有机统一。

A. 学习任务

B. 学习方法

C. 学习风格

D. 学习习惯

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41. 4. 心理是人脑对客观现实的反映。( )

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42. 1. 中医将情绪分为哪几种类型?( )

A. 喜、怒、忧、思、悲、乐、惊

B. 喜、怒、忧、思

C. 喜、怒、忧、思、悲、惊

D. 喜、怒、忧、思、悲、恐、惊

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43. 2. “愤怒”属于哪一类情绪?( )

A. 负面低能量

B. 负面高能量

C. 正面低能量

D. 正面高能量

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44. 3. 霍金斯提出的能量层级中最低层级是哪个?( )

A. 骄傲

B. 恐惧

C. 愤怒

D. 羞愧

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45. 4. 情绪没有能量。( )

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46. 1. 鱼骨图中鱼刺的长度代表什么?( )

A. 感受

B. 能量强度

C. 时间

D. 无意义

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47. 2. 鱼骨图中鱼刺的颜色代表什么?( )

A. 感受

B. 能量强度

C. 时间

D. 无意义

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48. 3. 鱼骨图中的鱼刺代表什么?( )

A. 当下的情绪和感受

B. 生命的开始

C. 生命的结尾

D. 生命的长度

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49. 4. 鱼骨图是觉察和整理自己时较为有用的一种方法。( )

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50. 1. 情绪坐标有哪几个维度?( )

A. 正面情绪

B. 高能量状态

C. 低能量状态

D. 负面情绪

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51. 2. 以下处于第一象限的情绪是?( )

A. 热爱

B. 焦虑

C. 畏缩

D. 反省

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52. 3. 急躁、焦虑处于情绪坐标的第几象限?( )

A. 第二

B. 第三

C. 第一

D. 第四

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53. 4. 低落处于情绪坐标第三象限。( )

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54. 1. 美国心理学家认为情商包括以下那几个方面?( )

A. 了解自身情绪

B. 良好的人际关系

C. 处理自身情绪、自我激励

D. 了解他人情绪

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55. 2. 愤怒的产生是由于哪个原因?( )

A. 目标不明确

B. 目标被阻挠

C. 没有目标

D. 目标达成

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56. 3. 焦躁的产生是由于哪个原因?( )

A. 目标不明确

B. 目标被阻挠

C. 没有目标

D. 目标达成

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57. 4. 负面情绪没有积极的作用?

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58. 1. 以下哪一个是萨提亚提出讨好型的沟通模式的特点?( )

A. 忽略自我

B. 专注自我

C. 专注情境

D. 专注过程

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59. 2. 以下哪一个是萨提亚提出指责型的沟通模式的特点?( )

A. 专注他人

B. 忽略他人

C. 专注情境

D. 专注过程

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60. 3. 以下哪一个是萨提亚提出超理智型的沟通模式的特点?( )

A. 忽略情境

B. 专注自我和他人

C. 忽略自我和他人的感受

D. 专注情境

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61. 4. 萨提亚将沟通模式分为自己、情境、他人三部分。( )

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62. 1. 冰山1具有哪些特质?( )

A. 积极正向

B. 柔软温暖

C. 五味杂陈

D. 有喜有优

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63. 2. 萨提亚提出的识别情绪的工具—冰山中,处于水平面上的是什么?( )

A. 行为

B. 应对方式

C. 感受

D. 观点

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64. 3. “从心所欲不逾矩”属于哪一类冰山?( )

A. 冰山1

B. 冰山2

C. 冰山3

D. 都不属于

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65. 4. “圣人”属于哪一类冰山?( )

A. 冰山1

B. 冰山2

C. 冰山3

D. 都不属于

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66. 1. 下列关于情绪说法错误的是()?

A. 情绪是有价值的。

B. 个体需要觉察和了解自己的情绪。

C. 正面情绪有价值,负面情绪没有价值。

D. 情绪应该被适当地表达。

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67. 2. 提高情商的第一步是()。

A. 情绪判断

B. 情绪自觉

C. 导正情绪

D. 后果评估

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68. 3. 下列关于烟囱效应的说法中正确的是()?

A. 烟囱效应认为,事件的发生会直接产生某种必然的情绪和行为。

B. 烟囱效应是没有办法破除的。

C. 烟囱效应认为,事件的发生与产生的情绪和行为只有相关关系,没有因果关系。

D. 根据烟囱效应,不同的人在面对同样的事件时,会有不同的反应。

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69. 4. 一个成熟的人不应该有负面情绪。( )

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70. 1. 以下关于ABC理论说法正确的是()。

A. A是指诱发性事件。

B. B是指个体的看法、信念。

C. C是指个体的情绪以及采取的行为结果。

D. ABC理论认为,事件本身是引起情绪反应或行为后果的原因。

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71. 2. ABC理论中,可以用来调整信念的是()。

A. B(信念)

B. C(情绪或行为)

C. D(干预)

D. E(效果)

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72. 3. ABC理论认为,()是产生情绪和行为的原因。

A. 事件

B. 信念

C. 外部评价

D. 环境

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73. 4. 合理情绪疗法的创始人是()。

A. 埃利斯

B. 华生

C. 弗洛依德

D. 罗杰斯

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74. 1. 根据中医的理论,以下关于情志相生相克说法正确的有()。

A. 恐胜喜

B. 怒胜思

C. 思胜喜

D. 喜胜悲

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75. 2. 中医认为,心理与身体的关系是()。

A. 心身分离

B. 心身一体

C. 心重于身

D. 身重于心

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76. 3. 六淫(风寒暑湿燥火)致病是强调()对个体身体的影响。

A. 外部物理环境

B. 外部文化环境

C. 内在心理活动

D. 内部身体活动

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77. 4. 中医中关于五行和情志的理论可以帮助我们调整自己的情绪和心理状态。( )

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78. 1. 主管自己需要主管冰山的（）。

A. 感受

B. 观点

C. 期待

D. 渴望

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79. 2. 萨提亚冰山理论中,冰山最核心的部分是()。

A. 感受

B. 观点

C. 渴望

D. 自我

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80. 3. 萨提亚冰山理论中位于水平面以上的是()。

A. 行为

B. 感受

C. 期待

D. 渴望

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81. 4. 精神上成为一个独立的存在被称为人的第二度诞生。( )

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82. 1. 重构大脑的步骤包括（）。

A. 觉察

B. 承认

C. 接纳

D. 调整

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83. 2. 当一个人成长了，他应该能够（）。

A. 更好地接纳和欣赏自己

B. 更好地运用自己

C. 应对外部问题时更加从容、负责任

D. 应对外部问题时有更多选择、更有创新

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84. 3. 婴儿期的个体如果能够及时得到适当的回应与反馈,这将有助于其形成()。

A. 焦虑型依恋

B. 安全型依恋

C. 矛盾型依恋

D. 回避型依恋

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85. 4. 如果一个个体在人际关系中具有很强的控制性、支配性,不能接受独处,他的依恋类型可能是()。

A. 焦虑型依恋

B. 安全型依恋

C. 矛盾型依恋

D. 回避型依恋

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86. 1. 作为一种人际吸引因素之一的临近性，它要发挥作用需要有如下两个条件：

A. 交往稀少；

B. 交往频繁；

C. 产生积极的交往体验；

D. 产生消极的交往体验。

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87. 2. 人际关系冲突的平息包括：

A. 接受不一致或冲突的不可避免性；

B. 避免关于冲突的错误观点；

C. 学会“争吵”，坦诚沟通化解冲突；

D. 关系如确已破裂无法修复，学习接受失败，但要吸取教训。

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88. 3. 自负心理和：

A. 孤独心理

B. 嫉妒心理

C. 猜疑心理

D. 平等心理

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89. 4. 证明外貌与交往有密切关系的实验包括：

A. 苏德诺的研究（1967）：外貌对DOA的影响;

B. 扎琼克的多看效应实验（1969）;

C. 埃弗兰的实验（1974）：体貌影响有罪判断;

D. 卡利克的实验（1979）：整容后更被人喜欢。

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90. 5. “千里送鹅毛”的故事是关于人际交往功利原则中的：

A. 增值交换规律；

B. 减值交换规律；

C. 自我价值保护规律；

D. 情境控制规律。

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91. 6. 下列关于良好人际关系的说法中，哪个是错误的：

A. 双方之间不能有冲突和不一致意见；

B. 人格平等是良好人际关系的最重要前提；

C. 是接纳的、坦白的、信赖的关系；

D. 是没有害怕与恐惧的深度关系。

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92. 7. 关于人际吸引因素：熟悉性，下列哪个说法错误？

A. 熟悉能增加喜欢的程度；

B. 次数也有一定界限，超过界限会让人厌烦；

C. 对反面的东西随着熟悉度增加会更喜欢；

D. 对反面的东西再熟悉也不会喜欢。

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93. 8. 有效的沟通技巧不包括：

A. 聆听的技巧；

B. 冲突技巧；

C. 谈话的技巧；

D. 非言语交往技巧。

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94. 9. 要调适大学生的嫉妒心理，不包括下面哪一项：

A. 多找一些发展的支点;

B. 宽容人性的光辉面与阴暗面;

C. 不要显露而是暗暗记恨对方；

D. 容许自己在某些方面可以比别人弱。

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95. 10. 下列表述中正确的是：

A. 在对陌生人的认知中，首因效应比较明显；

B. 在对陌生人的认知中，近因效应比较明显；

C. 对熟识的人的认知中，首因效应更起显著作用

D. 首因效应又叫新颖印象，近因效应又叫第一印象。

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96. 11. 下列表述中错误的是：

A. “一俊遮千丑”、“一好百好”讲的是光环效应；

B. 光环效应会让我们对人的认识出现偏差；

C. “以小人之心，度君子之腹”讲的是投射效应；

D. 刻板效应是一种心理定势，是关于某类人概括而笼统的固定印象，不会产生认识偏差。

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97. 12. 关于人际交往与人际关系，下列说法不正确的是：

A. 人际交往是一个动态的过程；

B. 人际关系是人际交往的静态结果；

C. 人际交往是人与人之间通过一定的方式进行接触，在心理上和行为上相互产生影响的互动过程；

D. 人际关系是人与人之间经由相互交流而形成的心理关系，是社会生活中人与人之间的间接交往关系。

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98. 13. 心理学家阿龙森的“犯错误效应”实验，证明了下列四种情形的人，哪一种情形下最受人欢迎？

A. 才能出众而犯了错误的人；

B. 才能出众而未犯错误的人；

C. 才能平庸而犯了错误的人；

D. 才能平庸而未犯错误的人。

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99. 14. 在人际关系发展的阶段中，较少有人能发展到第几阶段？

A. 定向阶段;

B. 情感探索阶段;

C. 感情交流阶段;

D. 稳定交往阶段。

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100. 1. 以下有助于增强宿舍关系的是( )?

A. 经常一起吃饭

B. 平时多沟通

C. 管理好自己的行为,不打扰别人

D. 尽量不和舍友一起行动,以减少摩擦

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101. 2. 在宿舍里,你和舍友生活作息时间不一致,应该如何解决?( )

A. 与舍友沟通

B. 根据时间相互协调

C. 逐渐适应宿舍生活

D. 我行我素,别人都应该让着我

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102. 3. 以下行为不合适的是( )?

A. 约舍友一起看电影

B. 熄灯后在宿舍打电话

C. 不打扫宿舍卫生

D. 熄灯后看视频不戴耳机

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103. 4. 以下是语言信息三段式的是?( )

A. 拒绝与舍友沟通

B. 你们应该理解我

C. 我的做法就是对的

D. 昨天晚上打电话影响你休息了,很抱歉

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104. 1. 以下哪些是讨好型的人经常会有的内心想法?()

A. 我不能让其他人对自己感到不舒服

B. 我不应该向其他人发火

C. 拒绝别人会令他对自己不满意

D. 迁就其他人可以避免冲突、让关系更容易发展下去

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105. 2. 沟通类型是由家庭治疗师()提出的?

A. 弗洛伊德

B. 罗杰斯

C. 萨提亚

D. 马斯洛

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106. 3. 人际交往中,会忽略和压抑自己感受的沟通类型是()?

A. 讨好型

B. 指责型

C. 超理智

D. 打岔型

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107. 4. 人际交往中,不仅索取多了会伤害和破坏关系,付出太多了也同样会。( )

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108. 1. 人际交往中,自我价值感比较高的沟通类型是()?

A. 讨好型

B. 一致性

C. 超理智

D. 打岔型

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109. 2. 人际沟通时典型表现是不断讲道理、陈述事实的沟通类型是()?

A. 讨好型

B. 指责型

C. 超理智

D. 打岔型

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110. 3. 人际交往中,给人感觉比较活泼、开朗,资源是灵活、幽默、有创意的沟通类型是()?

A. 讨好型

B. 指责型

C. 超理智

D. 打岔型

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111. 4. 人际交往中,理性、富于逻辑思维的沟通类型是()?

A. 讨好型

B. 指责型

C. 超理智

D. 打岔型

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112. 1. 以下哪些是抑郁症的表现?()

A. 兴趣丧失、无愉快感

B. 精力减退

C. 自我评价过低

D. 出现睡眠障碍

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113. 2. 参照《中国精神疾病分类方案与诊断标准》,出现的抑郁症状持续超过()以上的时间,才可能会被诊断为抑郁症。

A. 1周

B. 2周

C. 1个月

D. 2个月

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114. 3. 抑郁情绪不等于抑郁症。( )

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115. 4. 《抑郁自评量表》是可以用于自我评估抑郁情绪的问卷。( )

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116. 1. 可用于危机干预的有（ ）

A. 认知治疗

B. 行为治疗

C. 患者中心疗法

D. 表达支持治疗

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117. 2. 三阶段分别是（ ）

A. 创伤性应激事件使当事者情绪焦虑水平上升，并影响到日常工作、学习与生活，因此，本阶段采取常用的应对机制来拮抗应激所致的焦虑和不适，以恢复原有的心理平衡

B. 常用的应对机制不能解决存在的问题，创伤性应激反应持续存在，生理和心理等紧张表现加重并恶化，当事者的社会适应功能明显受损或减退

C. 当事者情绪、行为和精神症状进一步加重，促使其应用尽可能的应对或解决问题的方式来力图减轻情绪困扰，其中也包括社会支持和危机干预等

D. 系活动的危机状态。当事者由于缺乏一定的社会支持、应用了不恰当的心理防御机制等，使得问题长期存在、悬而未决，当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病

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118. 3. 属于急性疾病时的心理反应的是（ ）

A. 焦虑

B. 恐惧

C. 抑郁

D. 性格改变

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119. 4. 大学生要关注自己的心理变化，及时察觉自己是否处在心理危机中。这些心理变化包括（ ）

A. 认知

B. 情绪

C. 行为

D. 信念

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120. 5. 心理危机干预的原则：（ ）

A. 迅速确定要干预的问题，强调以目前的问题为主，并立即采取相应措施

B. 必须有其家人或朋友参加危机干预

C. 鼓励自信，不要让当事者产生依赖心

D. 把心理危机作为心理问题处理，而不要作为疾病进行处理

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121. 6. 某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病？（ ）

A. 反应性精神病

B. 情感性精神障碍

C. 精神分裂症

D. 人格障碍

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122. 7. 挫折-攻击理论是（ ）提出的

A. 勒温

B. 沙利文

C. 罗杰斯

D. 多拉德

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123. 8. 不属于大学生生命教育特点的是（ ）

A. 主体性

B. 道德性

C. 体验性

D. 客体性

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124. 9. 根据危机的发生发展过程可将危机分为四个阶段。第二阶段是（ ）

A. 创伤性应激事件使当事者情绪焦虑水平上升，并影响到日常工作、学习与生活，因此，本阶段采取常用的应对机制来拮抗应激所致的焦虑和不适，以恢复原有的心理平衡

B. 常用的应对机制不能解决存在的问题，创伤性应激反应持续存在，生理和心理等紧张表现加重并恶化，当事者的社会适应功能明显受损或减退

C. 当事者情绪、行为和精神症状进一步加重，促使其应用尽可能的应对或解决问题的方式来力图减轻情绪困扰，其中也包括社会支持和危机干预等

D. 系活动的危机状态。当事者由于缺乏一定的社会支持、应用了不恰当的心理防御机制等，使得问题长期存在、悬而未决，当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病

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125. 10. 近年来，成为大学校园一大杀手的是（ ）

A. 焦虑症

B. 疑病症

C. 恐怖症

D. 抑郁症

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126. 11. 最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（ ）

A. 环境适应

B. 自我评价

C. 人际关系状况

D. 情绪健康

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127. 12. 下列说法错误的是（ ）

A. 挫折情境越严重，挫折反应就越强烈

B. 主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微

C. 并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应

D. 挫折具有两面性

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128. 13. 属于慢性疾病时的心理反应的是（ ）

A. 焦虑

B. 恐惧

C. 抑郁

D. 性格改变

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129. 14. 下列说法错误的是（ ）

A. 生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动

B. 生命教育，就是在生命活动中，通过生命活动和为了生命而进行的教育

C. 生命活动不是实践活动

D. 生命教育是为了生命而进行的教育

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130. 15. 心理危机分为（ ）个阶段

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

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131. 1. 情感沟通中,比较好的沟通方式是()?

A. 向对方表达令自己不满的具体行为

B. 全面攻击对方,这样他(她)才能改正

C. 沟通时尽量聚焦在一个主题上,不要同时抱怨多个方面

D. 翻旧账

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132. 2. 以下技巧中,哪条不属于倾听技巧()?

A. 复述

B. 澄清

C. 情感回应

D. 读心术

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133. 3. 以下哪种是比较不好的沟通方式?( )

A. 尽可能清楚明白的、详细的指出另一半令自己不满的行为

B. 使用第一人称陈述来表达自己的感受,以“我”打头,描述自己的感受

C. 如果对对方的思想、情感作出猜想和判断,要与对方确认

D. 沟通时使用“总是”或“从不”这样的词语

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134. 4. 以下哪种沟通方式是“反向抱怨”()?

A. 同时谈及几个问题,令争吵不断升级

B. 抱怨的内容从一个事件不断的转移到过去的另一个事件

C. 以消极方式打断对方的谈话

D. 避开对方关注的问题,用自己的抱怨来应对对方的抱怨

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135. 1. 以下几条观点,哪些比较不会给一段亲密关系带来困扰()?

A. 如果两个人真正相爱,就应该容易猜出另一个人内心的想法和需要。

B. 如果谈感情时要把自己的心思和需要都直白的讲出来,那这段感情就太没意思了。

C. 在亲密关系中如果有对另一半的期待和需要,比较好的方式是直接表达出来。

D. 亲密关系中不要期待对方有读心术

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136. 2. 以下几条观点,哪条比较能够促进感情发展()?

A. 一段理想的亲密关系是逐渐发展的。

B. 一段理想的亲密关系其实是早就注定好的。

C. 如果没有找到一个正确的人,感情再辛勤维护也不会有好结果。

D. 如果两个人很适合,要维持感情并不需要付出多少精力和努力。

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137. 3. 我们对亲密关系的认知会影响关系的改善。( )

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138. 4. 宿命信念的问题在于把亲密关系看成是僵硬的、死板的、难以改变的。( )

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139. 1. 作为处于青春期的大学生,我们应该避免“谈性色变”,多多了解性知识,做好自我保护。( )

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140. 2. 艾滋病全称为获得性免疫综合症(AIDS),会导致免疫力低下,从而十分容易感染其他疾病。( )

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141. 1. 弗洛伊德认为,()会导致性驱力的固着,导致一些心理疾病的产生?

A. 父母对孩子赞赏的缺失

B. 父母对孩子的依赖

C. 性驱力的过分满足

D. 性驱力未得到满足

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142. 2. 根据弗洛伊德的观点,性驱力投注到异性父母的时期是哪个时期?( )

A. 口欲期

B. 肛欲期

C. 俄狄浦斯期

D. 青春期

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143. 3. 当今社会,同性恋普遍被认为是一种性变态。( )

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144. 4. 有一些例子表明,同性恋可以被矫正为异性恋。( )

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145. 1. 对性别角色的认识应包括哪三个组成部分?( )

A. 性偏好

B. 生理性别

C. 心理性别认同

D. 社会性别角色

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146. 2. 米德认为,在性别扮演方面的三条道路中,哪一个最合理、最富有人文关怀的精神?( )

A. 社会对男女之间的差异有界限分明的规定。

B. 不论是男性还是女性,只要发挥他的天赋和气质就可以了

C. 取消男女之间的差异

D. 男性扮演女性角色,女性扮演男性角色

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147. 3. 根据研究,哪种性别角色类型是最理想的?

A. 未分化

B. 正性双性化

C. 正性男性化

D. 正性女性化

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148. 4. 性别在行为表现、人格特征上的差异不是天生的,更多是在社会化的过程中逐渐形成的。( )

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149. 1. 根据进化心理学的观点,相较于女性,男性对哪些信息更敏感?( )

A. 地标

B. 距离

C. 颜色

D. 方位

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150. 2. 根据进化心理学的观点,为何大多数情况下,女性相较于男性有更强的语言表达能力?( )

A. 女性在进化过程中,主要负责照顾孩子,需要语言协调能力

B. 女性大脑结构不同于男性

C. 女性经常负责生产活动

D. 女性主要负责农业劳动

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151. 3. 男性和女性之间的差别,部分源于哪部分大脑结构的面积的差异?( )

A. 大脑前额叶

B. 小脑

C. 胼胝体

D. 大脑网状结构

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152. 4. 进化心理学家认为,两性在性别上的差异,是在()过程中逐渐发展起来的?

A. 进化

B. 社会适应

C. 家庭教育

D. 学习生活

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153. 1. 人类婚姻的发展类型：经历了乱伦婚、伙伴婚以及（）：

A. 对偶婚；

B. 一夫一妻制；

C. 一夫多妻制；

D. 一妻多夫制。

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154. 2. 大学生性的基本原则是：

A. 沒有安全沒有性；

B. 沒有爱情沒有性；

C. 没有浪漫没有性；

D. 沒有准备沒有性。

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155. 3. 从爱情的本质来看：爱情是人所获得的强烈生理和心理享受的稳定而持久的情感，爱情涉及如下几个方面因素：

A. 情感——指深刻的情绪情感体验；

B. 生理——指人的性欲、求偶的本能；

C. 心理——指思想吸引、心理相容；

D. 社会——指爱情受社会道德法律制约。

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156. 4. 正确对待失恋要做到：

A. 失恋不失德；

B. 失恋不失态；

C. 失恋不失学；

D. 失恋不失命。

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157. 5. 大学生的恋爱具有哪些特征？

A. 浪漫性;

B. 易变性;

C. 多元性;

D. 突击性。

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158. 6. 大学生发生多角恋的原因除了以下哪一条？

A. 择偶标准不明确

B. 择偶能力不强

C. 择偶动机不良

D. 虚荣心强

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159. 7. 关于大学生性自慰行为，下列表述不正确的是：

A. 自慰是一种个人隐私。要在安全的环境下进行，也不要对他人构成骚扰或攻击。

B. 性自慰是一种正常现象，不妨碍日常生活作息，对健康无害，可以无节制而为。

C. 自慰方式要合理。

D. 正确对待自慰：你不自慰，也可以很快乐，并不是每个人都自慰。自负

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160. 8. 大学生树立科学恋爱观不包括下面哪一项？

A. 提倡志同道合的爱情；

B. 摆正爱情的位置；

C. 学习爱的技巧；

D. 懂得爱是一种责任和奉献。

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161. 9. 在婚前起码要做到：（1）双方自愿，不能强迫；（2）相爱、忠贞：不随意背叛；（3）私密：要守私德，不能有伤风化；以及：

A. 抨击/批评/否定；

B. 战火高升；

C. 安全；

D. 负性诠释。

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162. 10. 作为大学生，要能爱对方，一个重要前提是能拥有爱的能力。在追求恋人时，下列说法错误的是？

A. 要想碰到那个对的人，你得尝试跟多个人谈恋爱。

B. 要想碰到那个对的人，始终要对爱抱有希望；

C. 要想碰到那个对的人，你要有深深的值得感；

D. 要想遇到对的那个人，你要成为对的那个自己。

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163. 11. 艾滋病的三种传播途径不包括：

A. 性接触；

B. 血液；

C. 母婴；

D. 握手及共同进餐等。

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164. 12. 下列关于爱情的相关描述中，哪一个是错误的：

A. 爱情是在男女之间产生的，在狭义上，爱情不包括同性恋；

B. 是在个体心理达到相对成熟时产生的；

C. 爱情是一种感情，其中包括认知的成分，不等于低级的情绪；

D. 爱情不包括性欲和性感的成分，是一种纯粹的精神之爱。

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165. 13. 美国心理学家斯滕伯格（Robert J. Sternberg）的爱情三角理论认为所有的爱情不包括哪种成分？

A. 理想

B. 亲密

C. 激情

D. 承诺

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166. 14. 联合国提出预防性病的“ABC”原则不包括：

A. 接受性教育：科学防范性病。

B. 节制欲望：青少年最好避免过早性行为；

C. 忠诚：固定性伴侣，不与陌生人发生性关系；

D. 安全套：安全套对于防治性病和艾滋病，是非常有效的方法。

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167. 15. 2016年10月28日，北京大学燕园博思心理咨询中心等机构发布了首部《中国大学生恋爱白皮书》，该调查显示：恋爱，已经成为大学生的必修课。中国在校大学生3559万，其中有过恋爱经历的比例高达：

A. 50%

B. 60%

C. 70%

D. 80%

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