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中国大学MOOC学前教育研究方法作业答案

学前教育研究方法

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 下列属于质性研究报告的写作原则的是

A. 深描

B. 分析归纳

C. 注意作者自己的态度和语言

D. 充分尊重读者

答案: 深描# 注意作者自己的态度和语言# 充分尊重读者

2. 2. 统计表是心理与教育科学研究报告和教育管理部门整理数据时普遍采用的方法，其构造包括

A. 标题

B. 标目

C. 统计指标

D. 表注

答案: 标题# 标目# 统计指标# 表注

3. 3. 下列属于问卷调查的优点的是

A. 调查过程的匿名性

B. 调查设计的复杂性

C. 调查工具的统一性

D. 调查范围的广泛性

答案: 调查过程的匿名性# 调查工具的统一性# 调查范围的广泛性

4. 4. 在学前教育观察研究中，确定观察者的意见一致可通过建立观察者信度来完成，具体包括

A. 标准关联观察者信度

B. 观察者偏见信度

C. 观察者内部信度

D. 观察者间的信度

答案: 标准关联观察者信度# 观察者内部信度# 观察者间的信度

5. 5. 在实际研究资料的收集过程中，影响到质性研究效度的原因常见的有

A. 记忆问题

B. 研究效应

C. 文化前设

D. 间接资料来源

答案: 记忆问题# 研究效应# 文化前设# 间接资料来源

6. 6. 从相关数据的性质和计算方式看，相关分析可分为

A. 积差相关分析

B. 等级相关分析

C. 质量相关分析

D. 品质相关分析

答案: 积差相关分析# 等级相关分析# 质量相关分析# 品质相关分析

7. 7. 教育科学研究应具备的三个基本要素是

A. 现象与客观事实；科学理论；结论

B. 现象与客观事实；科学理论；方法和技术

C. 现象与客观事实；假设；结论

D. 假设；推导；结论

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8. 8. 教育文献中的动态综述、专题评论、进展报告等属于

A. 零次文献

B. 一次文献

C. 二次文献

D. 三次文献

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9. 1. 判定定性研究内在信度的标准主要是研究的

A. 有效性

B. 逻辑性

C. 准确性

D. 一致性

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10. 2. 科学研究的最终目的是

A. 探讨科学问题，形成科学理论

B. 研究实践问题，总结实践经验

C. 揭示科学规律，形成科学理论

D. 揭示科学规律，指导实践活动

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11. 3. 根据两个或两类事物在某些方面相同而推论出他们在其他方面也相同的思维方法可称为

A. 归纳

B. 分类

C. 演绎

D. 类比

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12. 4. 以下不属于课题选择原则的是

A. 需要性原则

B. 创新性原则

C. 可行性原则

D. 教育性原则

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13. 5. 先将总体按某一属性或特征分为若干类，然后按样本与总体的比率在各类提取相同比率的样本的取样方法为

A. 简单随机取样

B. 机械随机取样

C. 分类随机取样

D. 整群随机取样

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14. 6. 每次访谈比较适宜的时间是

A. 半小时

B. 1小时

C. 1-2小时

D. 2-3小时

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15. 7. 在现有班级中确定一个为实验班，其他的为对照班进行实验，这种实验属于

A. 前实验

B. 准实验

C. 真实验

D. 假实验

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16. 8. 一项研究能测出所要研究的东西的程度是

A. 区分度

B. 难度

C. 信度

D. 效度

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17. 1. 一般来说，教育科研活动的最后一环节是

A. 教育科研成果的表述

B. 教育科研成果的评奖

C. 教育科研成果的交流

D. 教育科研成果的评价

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18. 2. 采用单组后测设计进行教育实验分组设计时，作为实验处理效应的是

A. 前测结果

B. 前后测的差大于零

C. 后测结果

D. 前后测之和

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19. 3. 反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是

A. 内在效度

B. 外在效度

C. 总体效度

D. 生态效度

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20. 4. 测量的最高层次是

A. 称名测量

B. 等级测量

C. 等距测量

D. 等比测量

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21. 5. 通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指

A. 行动研究

B. 校本研究

C. 叙事研究

D. 比较研究

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22. 6. 某幼儿园召集全部大班教师，通过讨论对某一幼儿行为作出鉴定，形成客观公正结论的研究方法是

A. 追踪法

B. 临床法

C. 追因法

D. 教育会诊法

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23. 7. 依据观察的情境条件，观察法可分为

A. 结构观察法与非结构观察

B. 自然观察法与实验观察法

C. 直接观察法与间接观察法

D. 参与观察法与非参与观察法

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24. 8. 根据调查的目的，“肥胖儿童家长食育观念研究”这一课题属于

A. 现状调查

B. 相关调查

C. 预测调查

D. 比较调查

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25. 1. 所在年级

A. 2014

B. 2015

C. 2016

D. 2017

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26. 2. 裴娣娜教授提出教育科学研究方法大体上经历三个阶段，不包括（ ）

A. 直觉观察阶段

B. 分析为主的方法论时期

C. 形成独立学科时期

D. 实验分析时期

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27. 3. 根据研究领域“以文学作品为框架设计幼儿语言教育课程研究”的研究类型是

A. 基础研究

B. 应用研究

C. 开发研究

D. 理论研究

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28. 4. 智力----指用《韦克斯勒儿童智力量表》（WISC--CR）测量所得的分数，这种操作定义描述法属于

A. 条件描述法

B. 指标描述法

C. 行为描述法

D. 结果描述法

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29. 5. 在进行的“一种数学教具的实验”中其操纵自变量是

A. 数学教具

B. 幼儿性别

C. 幼儿年龄

D. 幼儿父母职业

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30. 6. “在有限的时间内，把握文献的主旨与脉络，获取文献的观点与主要事实，搜寻表达观点的句子和主要事实。”的文献阅读方法属于

A. 浏览

B. 泛读

C. 精读

D. 背诵

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31. 7. 中国人民大学书报资料中心编辑发行的《复印报刊资料索引》属于

A. 一次文献

B. 二次文献

C. 三次文献

D. 原始文献

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32. 8. 观看视频后回答，视频中的案例属于下列哪种（或哪几种）观察类型。 班杜拉的儿童攻击行为实验_标清.mp4

A. 有结构观察

B. 无结构观察

C. 参与观察

D. 非参与观察

E. 自然观察

F. 实验观察

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33. 1. 由于数据收集、分析不严谨，导致研究结论不准确属于下列哪种学术问题：

A. 学术失范

B. 学术不当

C. 学术不端

D. 学术腐败

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34. 2. 小姜为了写论文看了好多文章，她发现有篇文章里的一段话就是她想写的但又写不出来的 此时，小姜怎么做符合学术规范：

A. clr+c 再 clr+v自己论文里，英雄所见略同，如有雷同，纯属巧合。

B. 改成自己的表达，放在自己文章里。

C. 原文不作任何修改，放在自己文章里，标注引用来源。

D. 对原文稍作精简，但保持原意，放在自己文章里，标注引用来源。

E. 根据自己需要对原文进行修改后，放在自己文章里，标注引用来源。

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35. 3. 小姜在撰写学术论文时，看到某篇文章引用了鲁迅的一句名言，觉得写得特别好，就也在自己论文里引用了这句话。但是，答辩时老师指出——这句话根本不是鲁迅写的。 关于小姜这一行为，下列说法正确的是：

A. 虽然话不是鲁迅写的，但只要有道理，使用了也无可厚非。

B. 引用错误是某篇文章作者的错误，与小姜无关。

C. 小姜对错误负有责任。

D. 小姜应该在引用前查询鲁迅原文，核实无误后再引用。

E. 小姜的错误属于学术失范。

F. 小姜的错误属于学术不端。

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36. 4. 关于论文抄袭，下列说法有道理的是：

A. “天下文章一大抄”，只要没人举报、不被发现，就没什么大事。

B. 抄袭是重罪，一旦被发现，“学术生命”会被叛“死刑”。

C. 学位论文如果有抄袭问题，不会获得相应学位。

D. 如果是毕业后被发现学位论文抄袭，会被取消已经获得的学位。

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37. 5. 小姜作为普通学生担心发表学术论文时会受到编辑“歧视”，为了能够更快发表，便在未告知老师的情况下在作者署名上加了老师（教授）的名字，想着也是帮助老师多一项研究成果。 对于这一做法，下列情况更有可能发生的是

A. 老师多了一项研究成果，对小姜心存感激。

B. 文章发表，老师知道后勃然大怒。但对小姜前途心存怜惜，并未声张。私下警告此类错误不能再犯，从此与小姜断绝师生关系。

C. 文章发表，老师知道后勃然大怒，并向编辑提出撤下违规稿件，撤掉自己的名字。

D. 编辑认定小姜行为属于严重学术不端，期刊专门发表声明，小姜学术声誉受损。

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