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学起plus教育学基础★,教育学,教育学原理,教育学基础作业答案

教育学基础★,教育学,教育学原理,教育学基础

学校: 无

平台: 学起plus

题目如下：

1. __________是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

A. 教学

B. 教育

C. 自学

D. 智育

答案: 教学

2. “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的________。

A. 创造性

B. 示范性

C. 公共性

D. 模糊性

答案: 示范性

3. 教育起源于_____________。

A. 人类早期的心理摹仿；

B. 人类的生产劳动；

C. 生物界老动物对幼小动物的照料

D. 本问题还有待于进一步研究

答案: 人类早期的心理摹仿；

4. 师生关系主要取决于_________

A. 教师

B. 学生

C. 家长

D. 校长

答案: 教师

5. 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于__________

A. 非指导教学模式

B. 结构主义课程模式

C. 发展性教学模式

D. 最优化教学模式

答案: 非指导教学模式

6. 教师与学生交往的主渠道是__________

A. 课外活动

B. 课堂

C. 游戏

D. 提问

答案: 课堂

7. 教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有______________双重性质

A. 上层建筑和生产力

B. 上层建筑和为阶级斗争服务

C. 为阶级斗争服务和为发展经济服务

D. 为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展和服务

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8. “孟母三迁”的故事说明了对人的发展具有重要影响的因素是_________

A. 遗传

B. 环境

C. 学校教育

D. 家庭教育

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9. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_________

A. 教育与生产劳动相结合

B. 加强现代科学教育

C. 开展网络教育

D. 高等学校扩招

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10. 班主任的（ ）是班主任工作中具有战略性和策略性的部分。

A. 指导性工作

B. 决策性工作

C. 常规事务性工作

D. 协调性工作

国家开放大学 :red">答案：请关注【青年搜题】微信公众号，发送题目获取正确答案。

11. 我国社会主义的学校德育包括三个组成部分：__________、政治教育、思想教育

A. 道德品质教育

B. 自我批评教育

C. 道德规范教育

D. 道德情感教育

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12. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的_________

A. 主体;

B. 客体;

C. 教的主体;

D. 学的主体

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13. 第一次提出人的全面发展概念的是_________

A. 空想社会主义者

B. 马克思

C. 恩格斯

D. 列宁

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14. 夸美纽斯说过“只有受过教育之后，人才能成为一个人。”这句话的表明的观点是____________

A. 教育是万能的

B. 教育规定着人的发展方向

C. 教育对人的发展具有主导作用

D. 教育要适合个体的身心发展规律

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15. 下列有关德育过程的表述，不正确的是________

A. 德育过程是教师教导下学生 广东开放大学 的被动的道德活动过程

B. 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

C. 德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程

D. 德育过程是提高学生自我教育能力的过程

答案：请关注【青年搜题】微信公众号，发送题目获取正确答案。渝粤教育 p>

16. 教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这就是教学的__________

A. 启发性原则

B. 循序渐进原则

C. 可接受性原则

D. 直观性原则

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17. 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与__________之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

A. 学生已有品德的水平

B. 教师的道德教育水平

C. 学生被期望的品德发展水平

D. 社会的整体道德水平

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18. 现代人与传统人的根本区别在于_________。

A. 政治性

B. 文化性

C. 主体性

D. 群体性

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19. 从教育法所规定的教育方针看，我国教育工作的性质和任务是_________。

A. 教育必须为社会主义现代化建设服务

B. 教育必须与生产劳动相结合

C. 教育必须体现马克思主义关于人的全面发展的学说

D. 教育必须培养劳动者

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20. 研究整个教学传播系统和教育信息传播活动全过程的理论是（ ）

A. 控制论

B. 系统论

C. 教育传播学

D. 教育心理学

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21. 下列关于义务教育的论述，错误的是__________

A. 义务教育又称普及教育

B. 义务教育具有自愿性和免费性

C. 义务教育既是个人的义务，也是国家的义务。

D. 我国现在实施九年义务制教育

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22. 现代教育主要是通过 __________来实现

A. 社会教育

B. 学校教育

C. 家庭教育

D. 自我教育

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23. 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的__________

A. 教育理论知识

B. 崇高的职业道德

C. 文化学科知识

D. 过硬的教学基本功

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24. 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是 （ ）

A. 榜样法

B. 说服法

C. 陶冶法

D. 锻炼法

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25. 我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的__________ 社会主义现代化的建设者。

A. 个性自由发展的

B. 具有独立个性的

C. 具有开拓精神的

D. 具有创造才能的

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26. 下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是_________

A. “课程”一词含有学习的范围和进程的意思

B. 课程与教材、学科的涵义相同

C. 课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济的要求

D. 狭义的课 成人学历 程概念是指某一门学科，如数学课程、历史课程

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27. “君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了 ____________

A. 古代教育具有鲜明的阶级性；

B. 古代教育具有鲜明的等级性

C. 古代教育脱离生产劳动

D. 古代教育形式简单

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28. 德国至今从小学到大学依然把宗教课列为必修课，这是教育内容受 到________制约的标志

A. 生产力和科技发展水平

B. 社会政治经济的需要

C. 教育者的身心发展规律和水平

D. 民族文化传统

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29. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（ ）

A. 常规管理

B. 平行管理

C. 民主管理

D. 目标管理

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30. 最早实施教师资格制度的是（ ）。

A. 美国

B. 英国

C. 法国

D. 德国

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31. 道德品质的基础是__________

A. 道德信念

B. 道德意志

C. 道德认识

D. 道德感情

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32. 下列有关德育过程的表述，不正确的是________

A. 德育过程是教师教导下学生的被动的道德活动过程

B. 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

C. 德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程

D. 德育过程是提高学生自我教育能力的过程

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33. 教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这就是教学的__________

A. 启发性原则

B. 循序渐进原则

C. 可接受性原则

D. 直观性原则

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34. 最早实施教师资格制度的是（ ）。

A. 美国

B. 英国

C. 法国

D. 德国

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35. 德国至今从小学到大学依然把宗教课列为必修课，这是教育内容受 到________制约的标志

A. 生产力和科技发展水平

B. 社会政治经济的需要

C. 教育者的身心发展规律和水平

D. 民族文化传统

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36. 教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的_________

A. 阶段性和顺序性

B. 整体性

C. 稳定性和可变性

D. 不均衡性和差异性

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37. 夸美纽斯说过：“只有受过教育之后，人才能成为一个人。”这句话表明的观点是__________

A. 教育是万能的

B. 教育规定着人的发展方向

C. 教育对人的发展有主导作用

D. 教育要适合个体的发展规律

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38. 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是 （ ）

A. 榜样法

B. 说服法

C. 陶冶法

D. 锻炼法

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39. 教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，_____ 渝粤文库 ____和进行课程评价

A. 对学校教育质量的评价

B. 对领导管理水平的评价

C. 对学校整体教学水平的评价

D. 对教师教学质量的评价

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40. 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说____________

A. 学生在教育活动中是被动的客体;

B. 教师在教育活动中是被动的客体;

C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;

D. 教师在教育活动中是不能起到主导作用

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41. 教育学开始成为一门独立学科的标志著作是_________

A. 《大教学论》

B. 《普通教育学》

C. 《教育诗》

D. 《学记》

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42. 法国哲学家、社会学家利托尔诺是_________观点的代表人物。

A. 教育的生物起源论

B. 教育的心理起源论

C. 教育的劳动起源论

D. 教育的生活起源论

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43. 现在很多国家高等教育的发展都担负着发展科学的任务，有建立教学科研、生产联合体的趋势，这说明_________

A. 教育是科学知识再生产的手段

B. 教育是发展科学的一个重要手段

C. 教育要先于经济发展

D. 教育是劳动力再生产的重要手段

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44. 下列关于义务教育的论述，错误的是__________

A. 义务教育又称普及教育

B. 义务教育具有自愿性和免费性

C. 义务教育既是个人的义务，也是国家的义务。

D. 我国现在实施九年义务制教育

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45. 师生关系主要取决于_________

A. 教师

B. 学生

C. 家长

D. 校长

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46. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_________

A. 教育与生产劳动相结合

B. 加强现代科学教育

C. 开展网络教育

D. 高等学校扩招

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47. 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与__________之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

A. 学生已有品德的水平

B. 教师的道德教育水平

C. 学生被期望的品德发展水平

D. 社会的整体道德水平

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48. 从课程功能的角度可把课程分为 （ ）

A. 国家课程

B. 工具性课程

C. 拓展型课程

D. 社会中心课程

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49. “孟母三迁”的故事说明了对人的发展具有重要影响的因素是_________

A. 遗传

B. 环境

C. 学校教育

D. 家庭教育

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50. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（ ）

A. 常规管理

B. 平行管理

C. 民主管理

D. 目标管理

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51. 下列对影响人的品德发展的因素和作用的论述，不正确的是__________

A. 遗传素质是人的品德发展的生物基础。

B. 环境对人的品德发展起决定作用。

C. 德育在人的品德发展中起主导作用。

D. 个体主观能动性在人的品德发展中起重要作用。

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52. 在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是 （ ）

A. 引起学习动机

B. 领会知识

C. 巩固知识

D. 运用知识

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53. 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的__________

A. 教育理论知识

B. 崇高的职业道德

C. 文化学科知识

D. 过硬的教学基本功

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54. 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的__________

A. 学科课程

B. 活动课程

C. 综合课程

D. 融合课程

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55. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是__________

A. 坚持人文教育为主;

B. 坚持科学教育为主;

C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进;

D. 要看情况而定

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56. 一个先天耳聋的儿童不可能成为一名音乐家，这是因为_________

A. 遗传素质决定着人的发展

B. 后天环境影响着人的发展

C. 遗传素质是人的身心发展的生理前提

D. 教育决定着人的发展

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57. 第一次提出人的全面发展概念的是_________

A. 空想社会主义者

B. 马克思

C. 恩格斯

D. 列宁

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58. 学校的中心工作是（ ），它是完成教育任务的主要途径。

A. 管理工作百考试题论坛

B. 课外活动

C. 生产劳动

D. 教学工作

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59. “人类教育心理学化”，这一观点是 ____________首先提出的。

A. 裴斯泰洛齐

B. 卢梭

C. 杜威

D. 赫尔巴特

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60. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的_________

A. 主体;

B. 客体;

C. 教的主体;

D. 学的主体

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