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学起plus教育学原理,教育学基础,教育学基础★,教育学作业答案

教育学原理,教育学基础,教育学基础★,教育学

学校: 无

平台: 学起plus

题目如下：

1. __________是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

A. 教学

B. 教育

C. 自学

D. 智育

答案: 教学

2. “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的________。

A. 创造性

B. 示范性

C. 公共性

D. 模糊性

答案: 示范性

3. 教育起源于_____________。

A. 人类早期的心理摹仿；

B. 人类的生产劳动；

C. 生物界老动物对幼小动物的照料

D. 本问题还有待于进一步研究

答案: 人类早期的心理摹仿；

4. 师生关系主要取决于_________

A. 教师

B. 学生

C. 家长

D. 校长

答案: 教师

5. 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于__________

A. 非指导教学模式

B. 结构主义课程模式

C. 发展性教学模式

D. 最优化教学模 成人学历 式

答案: 非指导教学模式

6. 教师与学生交往的主渠道是__________

A. 课外活动

B. 课堂

C. 游戏

D. 提问

答案: 课堂

7. 教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有______________双重性质

A. 上层建筑和生产力

B. 上层建筑和为阶级斗争服务

C. 为阶级斗争服务和为发展经济服务

D. 为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展和服务

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8. “孟母三迁”的故事说明了对人的发展具有重要影响的因素是_________

A. 遗传

B. 环境

C. 学校教育

D. 家庭教育

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9. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_________

A. 教育与生产劳动相结合

B. 加强现代科学教育

C. 开展网络教育

D. 高等学校扩招

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10. 班主任的（ ）是班主任工作中具有战略性和策略性的部分。

A. 指导性工作

B. 决策性工作

C. 常规事务性工作

D. 协调性工作

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11. 我国社会主义的学校德育包括三个组成部分：__________、政治教育、思想教育

A. 道德品质教育

B. 自我批评教育

C. 道德规范教育

D. 道德情感教育

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12. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的_________

A. 主体;

B. 客体;

C. 教的主体;

D. 学的主体

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13. 第一次提出人的全面发展概念的是_________

A. 空想社会主义者

B. 马克思

C. 恩格斯

D. 列宁

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14. 夸美纽斯说过“只有受过教育之后，人才能成为一个人。”这句话的表明的观点是____________

A. 教育是万能的

B. 教育规定着人的发展方向

C. 教育对人的发展具有主导作用

D. 教育要适合个体的身心发展规律

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15. 下列有关德育过程的表述，不正确的是________

A. 德育过程是教师教导下学生的被动的道德活动过程

B. 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

C. 德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程

D. 德育过程是提高学生自我教育能力的过程

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16. 教学的内 渝粤教育 容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这就是教学的__________

A. 启发性原则

B. 循序渐进原则

C. 可接受性原则

D. 直观性原则

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17. 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与__________之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

A. 学生已有品德的水平

B. 教师的道德教育水平

C. 学生被期望的品德发展水平

D. 社会的整体道德水平

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18. 现代人与传统人的根本区别在于_________。

A. 政治性

B. 文化性

C. 主体性

D. 群体性

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19. 从教育法所规定的教育方针看，我国教育工作的性质和任务是_________。

A. 教育必须为社会主义现代化建设服务

B. 教育必须与生产劳动相结合

C. 教育必须体现马克思主义关于人的全面发展的学说

D. 教育必须培养劳动者

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20. 研究整个教学传播系统和教育信息传播活动全过程的理论是（ ）

A. 控制论

B. 系统论

C. 教育传播学

D. 教育心理学

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21. 下列关于义务教育的论述，错误的是__________

A. 义务教育又称普及教育

B. 义务教育具有自愿性和免费性

C. 义务教育既是个人的义务，也是国家的义务。

D. 我国现在实施九年义务制教育

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22. 现代教育主要是通过 __________来实现

A. 社会教育

B. 学校教育

C. 家庭教育

D. 自我教育

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23. 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的__________

A. 教育理论知识

B. 崇高的职业道德

C. 文化学科知识

D. 过硬的教学基本功

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24. 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是 （ ）

A. 榜样法

B. 说服法

C. 陶冶法

D. 锻炼法

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25. 我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的__________ 社会主义现代化的建设者。

A. 个性自由发展的

B. 具有独立个性的

C. 具有开拓精神的

D. 具有创造才能的

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26. 下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是_________

A. “课程”一词含有学习的范围和进程的意思

B. 课程与教材、学科的涵义相同

C. 课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济的要求

D. 狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程、历史课程

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27. “君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了 ____________

A. 古代教育具有鲜明的阶级性；

B. 古代教育具有鲜明的等级性

C. 古 渝粤文库 代教育脱离生 渝粤题库 产劳动

D. 古代教育形式简单

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28. 德国至今从小学到大学依然把宗教课列为必修课，这是教育内容受 到________制约的标志

A. 生产力和科技发展水平

B. 社会政治经济的需要

C. 教育者的身心发展规律和水平

D. 民族文化传统

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29. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（ ）

A. 常规管理

B. 平行管理

C. 民主管理

D. 目标管理

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30. 最早实施教师资格制度的是（ ）。

A. 美国

B. 英国

C. 法国

D. 德国

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