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学起plus护理健康促进作业答案

护理健康促进

学校: 无

平台: 学起plus

题目如下:

1. 美国心理学家KOODKORIH最早提出的行为模式为( )

A. S刺激一0有机体一R反应

B. 0有机体一S刺激一R反应

C. R反应一S刺激一0有机体

D. S刺减一R反应一0有机体

答案: S刺激一0有机体一R反应

2. 健康促进的基本内涵包括

A. 个人行为改变

B. 集体行为改变

C. 政府行为改变

D. 个人及政府行为改变

E. 某一特征人群的行为改变

答案: 个人及政府行为改变

3. 一项对控制吸烟的干预研究中,对观看录象的参与人数的评估是属于

A. 形成评价

B. 过程评价

C. 近期效果评价

D. 远期效果评价结局评价

答案: 过程评价

4. ( )是有机体在内外环境刺激下所引起的生理、心理变化的反应

A. 行为

B. 刺激

C. 反应

答案: 行为

5. ( )是护士根据学习者已有的知识和经验,通过提问,引导学习者对所提问题得出结论,从而获得知识并解决问题的一种教学方法。

A. 谈话法

B. 座谈法

C. 讲授法;

答案: 谈话法

6. 健康促进测置常用指标的心理健康指标不包括:( )

A. 人格和智力

B. 情绪和情感

C. 大脑发育和脑组织重量

D. 总体心理健康评价

答案: 大脑发育和脑组织重量

7. 按照世界卫生组织(WHO)2013年确定新的年龄分段标准:( )为中年人。

A. 45~59岁

B. 40~59岁

C. 44~59岁

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8. 在患者健康教育中,不属于人际传播范畴的是

A. 患者交流

B. 观看录像

C. 举办讲府

D. 医生册导

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9. 健康教育与健康促进的社会作用不包括( )

A. 是实现初级卫生保健的先导

B. 能够有效地预防传染性疾病等与行为相关的遗传病

C. 一项低投入、高产出、高效益的保健措施

D. 是提高广大群众自我保健意识的重要渠道

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10. 成本即开展一项计划所投入的资源,包括人力、物力、财力 的投入,并以( )表示。

A. 货币值

B. 效益

C. 成本

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11. 社区健康教育与健康促进实施主要形式有

A. 创建卫生城市

B. 定向健康教育

C. 提高平均期望寿命

D. 计划免疫

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12. 调查发现学龄期儿童因学业负担重,普遍存在睡眠不足的现象,为 此,开展了健康教育与健康促进活动,以保证学龄期儿童每晚睡眠时间在

A. 6~8小时

B. 8-10小时

C. 10~12小时

D. 12~14小时

E. 14~16小时

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13. 护理心理健康教育指南建立和使用的目的是

A. 心理治疗作用

B. 心理预防

C. 有护理特色

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14. 肿瘤的早期信号包括

A. 异常肿块

B. 不规则阴道出血

C. 食道有异物感

D. 不明原因体重减轻

E. 以上都是

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15. 心理干预的方法包括

A. 预防性干预

B. 提高适应能力

C. 控制病因

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16. 我国青年联合会将年龄在( )之间的人定义为青军。

A. 18-40岁

B. 44岁

C. 40岁

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17. 教育目标是护士通过教学活动所要达到的目的, 对象是

A. 护士

B. 病人

C. 家属

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18. 某高校在调研中发现,大部分中年教师既要承担工作和事业上的重担,又要肩负赡养老人、抚育儿女的重任,感到压力较大,不知道如何缓解心理压力,你认为最简单而有效的方法是

A. 听音乐

B. 深呼吸

C. 抽烟喝酒

D. 暴饮暴食

E. 建立良好社会支持系统

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19. 受者的心理中下列哪项不正确:

A. 求真

B. 求新

C. 求近

D. 求长

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20. 由激励行为产生、维持、发展的因素以及采纳健康行为以后的反馈信息,包括精神心理因素和物质因素 是健康行为影响因素中的( )

A. 倾向因素

B. 促成因素

C. 强化因素

D. 再体因素

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21. 《握太华宣言》指出的健康促进的基本策略的核心策略是

A. 社会动员

B. 健康教育

C. 卫生宣传

D. 国民素质提高

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22. ( )是指人们认为最重要的信念和标准。

A. 知识

B. 价值观

C. 信念

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23. ( )是实施健康教育的主体

A. 医护人员

B. 病人及其家属

C. 社区人员

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24. 健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是

A. 直接目标人群

B. 一级目标人群

C. 二级目标人群

D. 三级目标人群

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25. 精神分裂症的家庭护理管理与干预为

A. 淡化病人缺点

B. 强调病人的优点

C. 进行用药常规教育

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26. 拉斯韦尔五因素传播模式把复杂的传播现象用( )高度概括

A. 传播者、信息与讯息、媒介、受传者、效果

B. 感知、刺激、效果、媒介渠道、信息

C. 受传者、效果、信息、资讯、媒介渠道

D. 信息需求、欲望、内容、媒介、受众

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27. 行为主体:指( )

A. 物

B. 人

C. 环境

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28. 过程评价的指标不包括项目( )

A. 提供的干预活动覆盖情况

B. 目标人群参与情况

C. 有效指数和资源使用进度指标

D. 不良行为改变率

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29. 一位在校女大学生确诊为“急性白血病”,护土需要制定健康教育

A. 教育目标、内容、方法、评价

B. 教育内容、目标、方法、评价

C. 教育方法、目标、内容、评价

D. 教育评价、诊断、目标、方法

E. 教育诊断、目标、内容、评价

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30. 针对疾病的病因而采取的综合性预防措施,以预防、控制或者消除病因,预防控制疾病的发生时属于( )

A. 综合预防

B. 一级预防

C. 二级预防

D. 三级预防

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31. 世界卫生组织(2013年)将( )以下的人定为青年人;

A. 44岁

B. 40岁

C. 45岁

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32. 健康促进学校的内容包括:学校卫生政策、学校物质环境、学校社会环境、社区关系、个人健康技能;

A. 预防常见病

B. 学生的人体解剖生理知识教育

C. 学校的安全与伤害预防教育

D. 学校的卫生服务

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33. 下列哪项不是危害健康的行为( )

A. 预警行为

B. 不良生活习惯

C. 高危险行为

D. 不良疾病行为

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34. 一位女土确诊为“胆囊癌”进行手术治疗,为做好手术前准备,需要对其进行手术前的健康指导,护土根据健康教育计划进行实施。在实施前 应做好的准备工作包括

A. 选择教具

B. 计划时间

C. 查看记录

D. 掌握指导内容

E. 以上均是

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35. 性教育、健康理念的培养和人生观、世界观、价值观的望造,预防和防治焦志、抑部、自杀、同性恋 卖淫、出走、吸烟、吸毒、酗酒等不良行为倾向,教育其自尊自爱、男女平等、建立健康人生观、培养坦荡 的胸怀,坚强的意志,开朗的性格和乐观向上的情感是

A. 青春期少女健康教育的主要内容

B. 妇女婚前健康教育的主要内容

C. 孕产期妇女健康教育内容

D. 围纯经期妇女健康教育内容

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36. 某社区计划对辖区特殊人群展开重点保健,不包括

A. 儿童保健

B. 妇女保健

C. 中年保健

D. 老年保健

E. 青少年保健

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37. 综合评价的常用评价方法包括总结评价、比较评价和( )

A. 卫生经济学评价

B. 实验设计评价

C. 内收益率评价

D. 效益成本比率法评价

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38. 下列哪项不是大众传播的特点:

A. 单向性

B. 广泛性

C. 速度慢

D. 公开性

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39. 在医院健康教育中,健康教育处方最主要用

A. 候诊教育

B. 随诊教育门诊咨询教育

C. 病房教育

D. 随访教育

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40. 健康教育的核心是( )

A. 行为改变

B. 行为诊断

C. 行为干预

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41. 医院健康教育和健康促进可大致分为

A. 门诊教育

B. 住院教育

C. 随访教育

D. 候诊教育

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42. 我国卫生部规定,小儿在1岁内必须完成( )的接种。

A. 卡介苗

B. 脊髓灰质炎疫苗

C. 百白破混合制剂

D. 麻疹疫苗

E. 乙肝疫苗

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43. 心理健康教育原则

A. 主体性原则

B. 目标性原则

C. 全体与个别相结合原则

D. 系统有序原则

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44. 社区健康教育与健康促进的任务主要有:

A. 主动争取和有效促进领导及决策层的观念转变,支持并制订健康促进的政策

B. 促进个人、家庭和社区产生预防疾病,增强促进健康、提高生活质量的责任感

C. 创造有益于健康的外部环境

D. 积极推动医疗部门发挥作用,向提供健康服务的方面发展

E. 在全民开展健康教育,提倡文明、健康、科学的生活方式,提高全民族的健康素质和科学文化水平

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45. 控制体重有助于降低血压。减重的方法

A. 减少总热量的摄人,强调低脂肪饮食并限制过多碳水化合物的摄人

B. 加强运动和锻炼

C. 建议将体重指数(BMI)控制在20-24

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46. 医院健康教育的对象、范围与内容得以极大拓展,包括

A. 从院内到社区

B. 从医院职工到病人

C. 从三级预防到人的生命全过程

D. 从医学知识传播到心理社会影响因素行为的干预

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47. 学龄期多采用行为指导。行为指导是帮助儿童纠正行为偏离、建金良好行为的有效方法。具体可采用:

A. 正强化法

B. 替代法

C. 脱敏法

D. 厌恶法

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48. 健康相关行为的矫正方法包括

A. 饥饿疗法

B. 脱敏疗法

C. 示范疗法

D. 厌恶疗法

E. 强化疗法

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49. 教学策略有多种,包括

A. 语言教学策略

B. 文字教学策略

C. 形象教学策略

D. 实践教学策略

E. 电化教学策略

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50. 健康传播效果按照可以达到的难度层次由低到高分别是

A. 知晓健康信息

B. 健康信念认同

C. 态度向有利于健康转变

D. 采纳健康的行为和生活方式

E. 取得健康效果

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51. 人的基本生理需要包含饮食、睡眠、活动、排泄等。

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52. 认知领域目标指病人通过对知识的学习、理解、应用、分析等认知过程所能达到的目标。

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53. 神经症是指由不同心理因素影响导致的缺乏器质性病变为基础的大脑功能紊乱。

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54. 自我实现需要:这是指一个人在基本满足了生活各方面需要的基础上,在工作和事业上取得一定成就,使理想和抱负得以实现。

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55. 病人的安全需要包含与家属、朋友、同事等社会关系之间的关心与爱护。

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56. 社区卫生服务以家庭为单位

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57. 由于月经的停止而出现各种生理和心理的变化,表现为潮热、面部潮红、心悸、头痛、紧张、失眠、易怒等,称之“更年期综合征”。

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58. 幼儿期是指自满一周岁到三周岁。

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59. 健康教育指标是指通过健康教育计划的实施,反映干预对象健康状况改善情况的指标

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60. 社区护理健康教育的对象是辖区内常住居民和社区所辖各企事业单位、学校、商业及其他服务行业的职业人群。

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61. 拉斯韦尔模式的正确表述是

A. 传者一—信息一一传播途径一一受者一—效果

B. 传者一一传播途径一一信息一一效果一一受者

C. 信息一一传者一一传播途径一一受者一—效果

D. 信息一一传者一一传播途径一——效果一受者

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62. 有关技能、资源或计划执行中的降碍、可能促使行为与环境改变的各种因素是健康行为影响因素中的( )

A. 倾向因素

B. 促成因素

C. 强化因素

D. 群体因素

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63. ( )是隆纸体重最常见的健康促进策略。

A. 调整饮食

B. 节食

C. 运动

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64. 当酗酒者酗酒时,给予能引起负性心理效应的刺激,从而帮助娇正酗酒行为,这种行为矫正方法称为( )

A. 脱敏法

B. 示范法

C. 厌恶法

D. 强化法

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65. 传播的基本特征不包括其传播的

A. 社会性和普遍性

B. 时效性

C. 符号性和互动性

D. 共享性

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66. 某社区护士在与老年人交谈时发现,很多老年人存在人睡难、易、卧床时间虽长但不能人睡等睡眠障碍,于是护土对老年人的健康睡眠进 行了指导,下列不妥的是

A. 学会放松

B. 口服安眠药

C. 睡前喝牛奶

D. 坚持日常锻炼

E. 避免外界干扰

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67. 吸烟率、人均烟草消耗率、饮酒率、未婚少女怀孕率是( )

A. 健康结果指标

B. 社会健康视测量指标

C. 卫生政策指标

D. 健康行为测量指标

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68. 健康教育的核心问题是改变个体和群体的

A. 知识

B. 态度

C. 行为

D. 价值观

E. 信念

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69. 综合评价的常用评价方法包括比较评价、卫生经济学评价和( )

A. 效益成本比率法评价

B. 总结评价

C. 内能收益率评价

D. 效益分析法评价

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70. 健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切,并且对有关目标人群的信念、态度和行为有 一定影响的人群是( )

A. 直接目标人群

B. 一级目标人群

C. 二级目标人群

D. 三级目标人群

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71. 某村地理位置偏僻,全村80%是文盲和半文盲,15%的家庭拥有黑白电视机,家家装有有线广播,乡里有事往往通过有线广播通知,但村里有时 停电;村里有一所庄办小学,共有十几个学生,根据传播策略选择的可及性原则,该村的传播媒介应以:

A. 电视为主

B. 小册子,小报为主

C. 有线广播为主

D. 小学的健康教育课为主

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72. 实习护士小刘,很勤快,平时与病人说说笑笑相处得很好,但有次在交流中,病人老王却向她发了脾气,弄得小刘有点丈二和尚摸不着头脑。请问小刘与老王交流应特别注意( )

A. 倾听

B. 尊重

C. 安慰

D. 安慰

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73. 心理评估的最基本方法是( )

A. 观察法

B. 交谈法

C. 测验法

D. 个案研究法

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74. 演示法的优点在于( )

A. 加深对知识的理解

B. 深刻的印象

C. 引起兴趣

D. 提高注意力

E. 以上均是

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75. 从健康传播效果的层次看,以下表述属于健康信念认同的是:

A. 相信低钠盐有利于健康

B. 经常参加健身活动

C. 能指出酗酒对健康的危害

D. 反对家人在旁边吸烟

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76. 健康教育要提供人们行为改变所必须的

A. 知识、技术与服务

B. 诊断技术

C. 救护技术

D. 生化检测技术

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77. 为了了解健康促进规划的进展情况,发现存在的问题并及时改进而进行的评价是

A. 形成评价

B. 过程评价

C. 效果评价

D. 总结评价

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78. 机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中( )

A. 日常健康行为

B. 预警行为

C. 保健行为

D. 避开有害环境

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79. ( )是家庭心理卫生教育最基本的理论框架。

A. 家庭生活周期

B. 创立期

C. 创业期

D. 生育期

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80. 早期发现和治疗疾病,改进疾病预后、缩短病程、延长生命的措施是属于

A. 综合预防

B. 一级预防

C. 二级预防

D. 三级预防

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81. 在人际传播反馈中,为模糊性反馈的是:

A. 使用图示或摇头表达不赞同意见

B. 渝粤题库 听到意见后,作出“啊嗅嗯”的反应

C. 微笑或点头表达意见

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82. 青春期最常见的心理行为问题有( )等。

A. 出走

B. 自杀

C. 酗酒

D. 吸毒

E. 神经性厌食

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83. 心理健康促进包括

A. 正确认识社会

B. 正确认识自己

C. 正确认识和 广东开放大学 适应环境

D. 保持良好的人际关系

E. 能够直面挫折

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84. 青春期是由儿童发育到成人的过渡时期,以( )为特征。

A. 生理

B. 性

C. 心理成熟

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85. 确定优先项目确定优先的原则是

A. 重要性

B. 有效性

C. 可行性

D. 实践性

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86. 书面测验法包括

A. 知识测评

B. 技能测评

C. 质量测评

D. 表格式评价

E. 观察法

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87. 健康促进测量常用指标的生理健康测量指标包括:

A. 人格指标

B. 生长发育指标

C. 行为发展指标

D. 营养摄入指标

E. 总体心理健康指标

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88. 心理健康表现为:

A. 身体、智力、情绪十分协调

B. 适应环境,入际关系彼此能谦让

C. 有幸福感

D. 在工作和职业中,能充分发挥自己的能力,过有效率的生活

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89. 一项健康教育计划通常包括几方面的指标,即

A. 教育指标

B. 行为指标

C. 健康指标

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90. 危害健康行为包括

A. 日常危害健康行为

B. 小病不就医

C. 不良生活习惯

D. 不良疾病行为

E. 致病性行为模式

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91. 门诊教育是指针对病人在门诊诊疗过程中实施的健康教育活动。

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92. 巩固发展阶段(3~12岁)

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93. 心理健康可以定义为:个体能够适应当前和发展着的环境,具有完善的个性特征,认知、情感、意志行动处于积极状态,并保持正常的调控能力。

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94. 效益指开展某项健康教育计划所得到的利益或节 省的开支金额。

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95. 无形成本指与项目有关,但又未直接应用于项目的那部

答案:请关注【青年搜题】微信公众号,发送题目获取正确答案。渝粤教育 span>

96. 学龄期是指自六七岁到进人青春期之前

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97. 三级目标人群:指决策者、经济资助者,以及对项目成功有重要影响的人。

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98. 卫生保健系统是卫生服务的提供系统,而卫生领域是包括促进、保护和维护健康的相关部门

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99. 谵妄其关键性症状是意识障碍

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100. 情绪对健康的影响取决于( )

A. 需要得到满足产生积极肯定的情绪体验

B. 需要得不到满足而引起消极的情绪体验

C. 是积极肯定的情绪体验还是引起消极的情绪体验

D. 心理刺激的质和量以及个体对心理刺激的易感性和抵抗力

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101. 根据人类具有生物和社会双重属性,将人类行为划分为

A. 本能行为和科技行为

B. 本能行为和社会行为

C. 科技行为和社会行为

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102. 病人患肝癌晚期,癌痛一直折磨着他。为该病人止痛的原则是

A. 止痛药会上瘾,能忍则忍

B. 为尽快发挥药效,最好的给药方法就是静脉注射

C. 疼痛严重时止痛药就应该加量

D. D.疼痛即可用药,但病人不要自己擅自用药,要按医嘱给予止痛药

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103. 危险行为中范围最广、危害最大的是:( )

A. 不良生活方式与习惯

B. 不良的心理行为模式

C. 高危险行为

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104. 1978年国际初级卫生保健会议发表的《阿拉木图宣言》确立( )是实现人人享有卫生保健的根本性途径,并将健康教育列为初级卫生保健八项工作任务之首。

A. 初级卫生保健

B. 中级卫生保健

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105. ( )指人的机体虽然无明显疾病,但呈现疲劳多、活力减退、适应力减退等生理改变。

A. 亚健康

B. 健康

C. 疾病

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106. “知信行”模式是有关行为改变较成熟的模式,其间的关系是( )

A. 知是基础、信是动力、行是目标

B. 知是动力、信是基础、行是目标

C. 知是目标、信是动力、行是基础

D. 知是基础、信是目标、行是动力

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107. 护士在某社区针对青年夫妇讲授计划生育的意义,并给予避孕方法的指导,提供避孕工具,结果大部分妇女都自愿地实行避孕,也有少部分人不执行,有关方面按政策对不执行者进行处罚,整个过程实际上属于

A. 心理咨询与个别访谈过程

B. 健康指导与行为改变过程

C. 健康教育与健康促进过程

D. 全科医疗与卫生服务过程

E. 宣传教育与卫生保健过程

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108. 一病人缺乏疾病自我管理的知识,就诊时提出许多问题,医生建议他去教育者处进行咨询。作为一名教育者,对其进行个别指导应采用的交谈方式是

A. 鼓励病人积极参与谈话

B. 直接进人主题进行指导

C. 全程采用开放式提问

D. 将疾病的全过程进行解读

E. 以上均是

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109. 下列哪项不属于规划设计的原则

A. 目标性原则

B. 公认原则

C. 弹性原则

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110. 讳疾忌医属于下列哪项危险行为:( )

A. 不良疾病行为

B. 不良生活方式

C. 不良心理行为模式

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111. Dever将影响健康的因素分为四大类,下列哪一项不在这四大类之列:

A. 生物学因素

B. 环境因素

C. 生态因素

D. 生活行为因素和生活方式因素

E. 服务因素

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112. 健康促进计划设计的目标人群中对计划的执行与成功有重大影响作用的人群,如领导层、行政决策者、经济支持者和权威人士、专家等是( )

A. 直接目标人群

B. 一级目标人群

C. 二级目标人群

D. 三级目标人群

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113. 质量效果评价方法

A. 效应评价

B. 结果评价

C. 总结评价

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114. 完整的健康教育与健康促进规划(项目)包括哪三个过程。

A. 设计

B. 实施

C. 评价

D. 反馈

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115. 生殖健康教育的内容包括

A. 计划生育

B. 优生优育优

C. 妇幼保健

D. 性生活知识

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116. 老年人会出现各种各样的睡眠障碍

A. 人睡难

B. 易醒多醒

C. 熟睡时间少

D. 卧床时间虽长但不能入睡

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117. 护土以优质护理为目标开展护理健康教育活动,其对象是

A. 医务人员

B. 病人

C. 家属

D. 社会人群

E. 以上均是

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118. 短期目标指在相对较短时间内(几小时啦几天)要达到的目标。

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119. 合理膳食一般指改善动物性食物结构,少食含脂肪高的猪肉,多食含蛋白质较高而脂肪较少的禽类和鱼类。 队,世界卫生组织建议每人每天食盐的摄人量不超过5g,要减少客调用

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120. 学龄前期是指自满三周岁到八九周岁。

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121. 婴儿期是指出生后到1周岁。

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122. 谵妄是急性脑病综合征,是由于脑部广泛性代谢失调所引起的急性器质性精神病性反应

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123. 医院岗位人员健康教育工作责任制门诊医生的职责:对病人进行口头教育,为病人开出相应的健廉教育处方

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124. 社区卫生服务以以社区健康为目标,实施以预防为主,预防、治疗、保健、康复、健康促进一体化的服务

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125. 下列不属于动态体语的是

A. 手势

B. 触摸

C. 面部表情

D. 仪表服饰

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126. 传播效果的最高层次是

A. 态度转变

B. 知晓健康信息

C. 健康信念认同

D. 采纳健康行为

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127. “你今天跑步了吧?”是属于( )提问。

A. 开放式

B. 探索式

C. 封闭式

D. 诱导式

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128. 我国法律规定的老年人是指

A. 55周岁以上的人

B. 60周岁以上的人

C. 67周岁以上的人

D. 70周岁以上的人

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129. C型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切:

A. 恶性肿瘤

B. 冠心病

C. 糖尿病

D. 高血压

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130. 效果评价的指标不包括的项目是( )

A. 卫生知识知晓率与卫生知识合格率和卫生知识平均分数

B. 有效指数和资源使用进度指标

C. 健康信念形成率、健康行为流行幸和不良行为改变率

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131. 心理健康维护内容包括

A. 身心疾患

B. 直觉思维

C. 自我心理修养指导

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132. 下列不属于门诊教育的形式是

A. 随诊教育

B. 咨询

C. 专题讲座

D. 随访教育

E. 候诊教育

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133. 妇女健康促进的目标不包括:

A. 使妇女在整个生命周期享有卫生保健服务,提高妇女的预期寿命并且提高妇女生殖健康水平,保障妇女享有计划生育的权利

B. 使流动人口中的妇女享有与流入地妇女有同等的卫生保健服

C. 把妇女艾滋病病毒感染率控制在较低水平

D. 同时提高妇女的健身意识,增强妇女身体素质。

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134. 病人健康教育程序它以( )为目标

A. 预防、恢复和促进病人健康

B. 预防

C. 恢复

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135. 门诊一糖尿病病人来医院就医,在诊疗过程中发现该病人为2型糖尿病患者,为初诊。你作为门诊护土对该病人进行健康指导应采用的形式是

A. 发放健康教育处方

B. 指导病人参加专题讲座

C. 口头咨询

D. 随访指导

E. 以上均是

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136. 效益可分为

A. 直接效益

B. 间接效益

C. 额外效益

D. 无形效益

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137. 某医院老年医学科护士,在对住院老年病人实施护理健康教育时,采用了“演示与练习”方式,对于该方式表述正确的是

A. 把实物、模型、标本等直观教具展示给教育对象

B. 给教育对象做示范性实验

C. 指导教育对象按照要求和操作步骤,实践操作的过程

D. 根据老年病人特点进行个性化指导

E. 以上均是

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138. 住院教育包括

A. 入院教育

B. 病房教育

C. 出院教育

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139. 日常健康行为指( )

A. 合理的营养

B. 平衡膳食

C. 适量睡眠、积极锻炼等

D. 定期体检、预防接种等合理应用医疗保健服务

E. 离开污染的环境、采取措施减轻环境污染

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140. 直接成本指在为某特定人群提供服务时直接消耗的资源

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141. 社区卫生服务以社区人群为服 务范围

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142. 一级目 成人学历 标人群:指对一级目标人群有重要影响,能激发和加强一 级目标人群行为和信念的人。

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143. 根据我国和西方国家的调查资料,引起痴呆的最常见原因是阿尔茨海默病(ALzheimer),其次为血管性痴呆。

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144. 效果评价的指标不包括的项目是( )

A. 卫生知识知晓率与卫生知识合格率和卫生知识平均分数

B. 有效指数和资源使用进度指标

C. 健康信念形成率、健康行为流行幸和不良行为改变率

D. 环境改变情况如安全饮用水晋及率等

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145. 广义的医院健康教育是以( )为中心,以医疗保健为基础,为改善病人及其家属、社区成员和医院职工的健康相关行为所进行的有组织、有计划、有目的的健康教育活动。

A. 健康

B. 教育

C. 保健

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146. 高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群

A. 有关高血压知识的变化

B. 社会对高血压的关注

C. 饮食行为的变化

D. 测量血压技能的变化

E. 高血压控制率的变化

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147. 参观展览这种健康教育形式,学习者对学习内容能形成的记忆概率为( )

A. 10%

B. 20%

C. 30%

D. 50%

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148. 医院岗位人员健康教育工作责任制,病区医生的职责

A. 为住院病人有针对性地制订健康教育计划

B. 在查房时,针对不同的病人开展多种形式的健康教育

C. 并实施行为干预

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149. 医院岗位人员健康教育工作责任制 门诊护士的职责

A. 引导病人按照就医程序正确就诊

B. 解答病人的各种疑问

C. 向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料

D. 引导病人观看医院健康教育视频

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150. 医院候诊教育,能够使病人在短时间内了解一些健康知识和就诊注意事项。作为一名导诊护士你认为候诊教育主要形式有

A. 发放卫生科普手册

B. 针对性的发放健康教育处方

C. 设置宣传栏

D. 利用广播电视国家开放大学 p>

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151. 社区健康教育与健康促进的意义主要体现在以下几个方面:

A. 是实现初级卫生保健的开路先锋

B. 是卫生保健事业发展的必然趋势

C. 是一项低投人、高产出、高效率的保健措施

D. 是提高广大群众自我保健意识的重要渠道

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152. 老年人的心理健康是由许多因素决定的,包括

A. 生理因素

B. 环境因素

C. 生活因素

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153. 矫正对象是行为改变的参与者和核心,而不是消极行为受限者。

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154. 随访教育又称出院后教育,是住院教育的延伸和拓展,也是医院开展社区卫生服务的一项内容。

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155. 生理学的“选择性知觉”使人们对有关健康信息有选择性获得。健康教育应该( )

A. 促使人们主动性获得健康知识

B. 使人们全面性获得健康知识

C. 促使人们选择性获得健康知识

D. 促使人们客观性获得健康知识

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156. 老年人基础代谢低,所需能量也应相应减少,但( )摄人对老年人尤为重要,

A. 蛋白质

B. 碳水化合物

C. 脂肪

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157. 领会老年人的界定一般不会从以下哪方面进行

A. 生物学

B. 宗教学

C. 法律学

D. 心理学和社会字

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158. 健康教育与卫生宣传的区别与联系在于

A. 健康教育包括了卫生宣传,另外还有产生信念及形成行为

B. 卫生宣传包括了健康教育,另外还有产生信念及形成行为

C. 卫生宣传包括了健康促进,另外加上社会克持

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159. 通过家庭午预可以

A. 减轻精神症状

B. 减少疾病复发

C. 改善社会功能

D. 提高病人生活质量

E. 减轻家庭负担

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160. 健康教育计划由( )部分组成

A. 教育目标

B. 教育内容

C. 教育方法

D. 教育效果评价

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161. 流行病学诊断的目的是

A. 发现威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题,包括身体、心理和社会方面的问题

B. 找出对该疾病或健康问题有影响的危险因素

C. 确定这些疾病或健康问题的高危人群(性别、年龄、种族、职业等特征)

D. 确认与健康间问题相关的行为和环境问题,即行为和环境危险因素

E. 描述这些疾病或健康问题在人群、地区、季节、时间上的发布、频率和强度

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162. 老年人体育酸炼应遵循轻微、适量、循序渐进的原则,

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163. 组织实施社区健康教育活动,是社区健康教育组织的基本任务

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164. 新生儿期是指自胎儿娩出、脐带结扎至生后28天。

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165. 技能领域目标指病人通过对价值的自我认识而产生态度改变的行为目标。

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166. 世界卫生组织建议每人每天食盐的摄人量不超过

A. 5g

B. 6g

C. 10g

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167. 危害健康的行为通常可分为四类:( )

A. 不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为

B. 不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为

C. 预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为

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168. 目标评价分类

A. 目标完全实现

B. 目标部分实现

C. 目标未能实现

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169. 任何特定的健康行为都受( )这三种因素的共同作用,由于行为具有多面性,所以教育策略宜采用综合性手段。

A. 倾向因素

B. 促成因素

C. 强化因素

D. 价值观因素

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170. 社区需求评估包括社会诊断与流行病学调查,具体有几种方法

A. 召开座谈会

B. 分析文献资料

C. 流行病学调查

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171. 医院岗位人员健康教育工作责任制 导医员的职责

A. 解答病人就诊疑间

B. 做好病人就诊指导工作

C. 向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料

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172. 手术病人健康教育诊断排序 知识缺乏:不明确手术前检查项目 首优 知识缺乏:缺少有效咳嗽方法的知识 中优 知识缺乏:缺少伤口护理的知识 次优

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173. 精神分裂症是以基本个性改变、精神活动与环境不协调为主要特征的一类最常见的精袖病,表现为不正常的思维、感觉、情绪和行为。

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174. 高血压对人脏器的损害和引起的病变需要一个漫长的过程。高血压发展到中、晚期,由于心、脑、肾等脏器受损害会出现一系列合并症

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175. 人的行为既是健康状态的反映,同时又对人的健康产生巨大的影响。

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176. 健康相关行为是指:( )

A. 是指个体与健康有关的行为

B. 是指团体与健康有关的行为

C. 是指个体或团体与健康有关的行为

D. 是指个们或团体与疾病有关的行为

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177. 家庭干预的主要内容有

A. 继续疾病知识教育

B. 进行用药常规教育

C. 了解家庭交流关系

D. 解决不良行为问题

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178. 健康教育与健康促进发展的三个阶段包括

A. 巫术巫师阶段

B. 医学阶段(生物学为基础的卫生宣传教育,70年代以前

C. 行为阶段(健康生活方式即行为危险因素)

D. 社会环境阶段

E. 综合健康阶段

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179. 行为是有机体在内外环境刺激下所引起的生理、心理变化的反应。

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180. 健康指标:是指通过健康教育计划的实施,反映干预对象健康状况改善情况的指标。

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181. 保健行为指定期体检、预防接种等合理应用医疗保健服务,以维护自身健康的行为。

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182. 青春期心理卫生最主要的健康促进策略是

A. 指导青少年树立健康的行为

B. 通过科学的生活方式,保持健康的体魄

C. 积极向上的心态

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183. 家庭的发展经过( )等不同阶段

A. 创立期

B. 生育期

C. 学龄期

D. 创业期

E. 空巢期

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184. 55岁以后男性性功能开始衰 退,而且衰退是逐渐进展的

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185. 名列前三位的心理健康问题依次是:抑郁(忧郁)、焦虑、失眠。

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186. 被动发展阶段(0~3岁)

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187. 行为矫正有三大构成要素( )

A. 对象

B. 环境

C. 过程

D. 时机

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188. 老年人的营养应

A. 应多吃富含优质蛋白质的食物

B. 老年人还应适当多吃含钙和维生素丰富的新鲜蔬菜和水果

C. 在烹调方面,食物加工应切碎煮烂,尽量少吃油炸、过甜和过于油腻的食物

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189. 社区护理健康教育的重点人群是妇女、儿童、青少年、老年人、残疾人和服务行业从业人员。

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190. 防治精神疾病最关键的是

A. 早发现

B. 早治疗

C. 早诊断

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191. 心理障碍的危险因素主要有:

A. 生物学因素

B. 心理因素

C. 社会因素

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192. 倾向因素通常先于行为,是产生某种行为的动机或愿望,或是诱发产生某行为的因素,主要包括知识、态度、信念及价值观。

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193. 高血压对大脑的危害,是严重威胁人体健康和生命的最危害因素。

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194. 健康相关行为干预方法包括

A. 行为干预方法

B. 心理干预方法

C. 个体干预方法

D. 团体干预方法

E. 治疗干预方法

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195. 主动发展阶段(12~成年)

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196. 在人际传播技巧中,为观察技巧的是:

A. 微前倾坐姿,关注对方讲话

B. 使用图示表达自己的意思

C. 使对方能听懂和理解自己表达的意思

D. 通过察言观色,发现对方的真实意图

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