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学起plus心理健康,入学教育作业答案
心理健康,入学教育
学校: 无
平台: 学起plus
题目如下:
1. 不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是( )
A. 专题讨论法
B. 配对讨论法
C. 脑力激荡法
D. 辩论法
答案: 脑力激荡法
2. “鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也”,而二者不可兼得,这属于( )
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋 渝粤题库 避冲突
D. 严重冲突
答案: 双趋冲突
3. 临近期末时,不少学生处于焦虑状态,常见的焦虑反应是( )
A. 考试焦虑
B. 生活焦虑
C. 经济焦虑
D. 前途焦虑
答案: 考试焦虑
4. 下列方法,不属于行为矫正治疗的是( )
A. 自由联想
B. 系统脱敏
C. 厌恶疗法
D. 强化和惩罚
答案: 自由联想
5. 通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为称为( )
A. 行为塑造
B. 行为训练
C. 行为矫正
D. 行为强化
答案: 行为塑造
6. “没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )
A. 生理健康
B. 生理卫生
C. 心理健康
D. 身体健康
答案: 心理健康
7. 中国比纳智力量表的适用范围是( )。
A. 2-18岁
B. 6-16岁
C. 5.5岁以上到成人
D. 10-10岁、
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8. 中小学生心理健康教育的主要任务不包括( )
A. 维护学生的心理健康
B. 诊治学生的心理疾病
C. 促进学生形成健康的心理素质
D. 帮助学生树立有问题时求助的意识
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9. 心理健康表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验和良好的( )
A. 社会适应能力
B. 社会化人格
C. 精神面貌
D. 精神状态
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10. ( )年,教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》
A. 1999
B. 2000
C. 2001
D. 2002
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11. 心理成熟是指心理健康发展到( )岁之后的一种心智成熟、情绪控制成熟和社会成熟的状况。
A. 16岁之后
B. 18岁之后
C. 20岁之后
D. 22岁之后
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12. 学校心理健康辅导的根本目的在于( )
A. 满足需求、促进健康
B. 学会调适、寻求发展
C. 关注生存、促进发展
D. 学会适应、促进健康
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13. ( )是指测量结果的稳定性程度。
A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度
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14. 下列关于心理健康敬育课程的特点不正确的是
A. 以提高学生心理素质为直接目的
B. 以教师讲授为主学生活动为主
C. 以学生活动为主
D. 有教师指导
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15. 下面哪种疾病不属于神经症?( )
A. 强迫症
B. 社交恐惧症
C. 神经衰弱
D. 强迫型人格障碍
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16. ( )中国心理卫生协会成立,1988年国首届心理咨询教育理论与实践研讨会。
A. 1978年
B. 1983年
C. 1985年
D. 1987年
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17. 关于信度和效度的关系,下面说法正确的是( )
A. 信度高的测验,效度一定高
B. 效度低的测验,信度一定低
C. 信度是效度的充分条件
D. 效度高的测验,信度一定高
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18. 在理性——情绪疗法中,用A-B-C 成人学历 理论解释人的行为,其中B是指( )
A. 存在的事实或行为
B. 个人对事实或行为的看法和信念
C. 当事人的情绪反应
D. 治疗方法
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19. 团体领导者:“小方与小明对此事有相同的看法,都认为成长是需要付出代价的。”在这里,领导者用到的技巧是( )
A. 支持
B. 联结
C. 执中
D. 阻止
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20. 心理健康教育的对象主要是( )
A. 心理正常的学生
B. 存在心理问题但无力自我解决的学生
C. 存在严重心理问题的学生
D. 存在轻度心理问题的学生
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21. 一位对现代世界精神卫生运动的发展具有最杰出贡献的人 ( )
A. 比尔斯
B. 弗洛伊德
C. 阿德勒
D. 拉扎洛斯
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22. 定性观察是指( )
A. 结构性观察
B. 非结构性观察
C. 参与观察
D. 非参与观察
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23. 心理咨询与辅导的基本方法是( )
A. 会谈
B. 鼓励
C. 倾听
D. 询问
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24. 按照精神分析的观点,许多心理障碍和心理异常都可 渝粤教育 以追溯到个体的( )
A. 早期经验
B. 教育环境
C. 人格特征
D. 遗传因素
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25. ADD是指( )
A. 注意缺陷障碍
B. 学习失能
C. 智力障碍
D. 适应不良
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26. 团体辅导时,团体大小以( ) 为宜。
A. 3-4人
B. 6-8人
C. 20-30人
D. 40-50人
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27. 瑞文标准推理测验的适用范围是( )。
A. 2-18岁
B. 6-16岁
C. 5.5岁以上到成人
D. 10-18岁
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28. 学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等,总认为试题有遗漏,作业没有做完,东西没收拾完……这些行为表明他有( )倾向。
A. 焦虑
B. 过敏
C. 强迫
D. 怀疑
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29. 教学过程中,教师给学生以属狗的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是( )
A. 南风效应
B. 霍桑效应
C. 皮格马利翁效应
D. 巴纳姆效应
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30. 在心理异常的判别标准中,以大多数人具有的特征作为正常,偏离大多数人的作为异常,这属于( )。
A. 以经验作为标准
B. 社会常模和社会适应的标准
C. 病因与症状存在与否的标准
D. 统计学标准
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31. 人的心理健康状态是一个动态变化的过程,心理的健康与不健康并非泾渭分明的对立的两极。( )
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32. 情绪的压抑是心理变态的根源,消极的情绪如果不得到合理的宣泄,就会造成危害。
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33. 互联网咨询是目前最好、最有效的主要方式。
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34. 心理危机干预主要是对出现自杀等心理危机的学生进行救治。
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35. 心理发展是指个体自出生到终老一生的过程中认知、情绪情感和行为等一切心理功能随年龄增长而改变的历程。
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36. 不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是( )
A. 专题讨论法
B. 配对讨论法
C. 脑力激荡法
D. 辩论法
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37. “鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也”,而二者不可兼得,这属于( )
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 严重冲突
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38. 临近期末时,不少学生处于焦虑状态,常见的焦虑反应是( )
A. 考试焦虑
B. 生活焦虑
C. 经济焦虑
D. 前途焦虑
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39. 下列方法,不属于行为矫正治疗的是( )
A. 自由联想
B. 系统脱敏
C. 厌恶疗法
D. 强化和惩罚
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40. 通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为称为( )
A. 行为塑造
B. 行为训练
C. 行为矫正
D. 行为强化
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41. “没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )
A. 生理健康
B. 生理卫生
C. 心理健康
D. 身体健康
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42. 中国比纳智力量表的适用范围是( )。
A. 2-18岁
B. 6-16岁
C. 5.5岁以上到成人
D. 10-10岁、
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43. 中小学生心理健康教育的主要任务不包括( )
A. 维护学生的心理健康
B. 诊治学生的心理疾病
C. 促进学生形成健康的心理素质
D. 帮助学生树立有问题时求助的意识
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44. 心理健康表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验和良好的( )
A. 社会适应能力
B. 社会化人格
C. 精神面貌
D. 精神状态
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45. ( )年,教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》
A. 1999
B. 2000
C. 2001
D. 2002
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46. 心理成熟是指心理健康发展到( )岁之后的一种心智成熟、情绪控制成熟和社会成熟的状况。
A. 16岁之后
B. 18岁之后
C. 20岁之后
D. 22岁之后
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47. 学校心理健康辅导的根本目的在于( )
A. 满足需求、促进健康
B. 学会调适、寻求发展
C. 关注生存、促进发展
D. 学会适应、促进健康
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48. ( )是指测量结果的稳定性程度。
A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度
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49. 下列关于心理健康敬育课程的特点不正确的是
A. 以提高 广东开放大学 学生心理素质为直接目的
B. 以教师讲授为主学生活动为主
C. 以学生活动为主
D. 有教师指导
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50. 下面哪种疾病不属于神经症?( )
A. 强迫症
B. 社交恐惧症
C. 神经衰弱
D. 强迫型人格障碍
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51. ( )中国心理卫生协会成立,1988年国首届心理咨询教育理论与实践研讨会。
A. 1978年
B. 1983年
C. 1985年
D. 1987年
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52. 关于信度和效度的关系,下面说法正确的是( )
A. 信度高的测验,效度一定高
B. 效度低的测验,信度一定低
C. 信度是效度的充分条件
D. 效度高的测验,信度一定高
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< 国家开放大学 p>53. 在理性——情绪疗法中,用A-B-C理论解释人的行为,其中B是指( )A. 存在的事实或行为
B. 个人对事实或行为的看法和信念
C. 当事人的情绪反应
D. 治疗方法
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54. 团体领导者:“小方与小明对此事有相同的看法,都认为成长是需要付出代价的。”在这里,领导者用到的技巧是( )
A. 支持
B. 联结
C. 执中
D. 阻止
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55. 心理健康教育的对象主要是( )
A. 心理正常的学生
B. 存在心理问题但无力自我解决的学生
C. 存在严重心理问题的学生
D. 存在轻度心理问题的学生
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56. 一位对现代世界精神卫生运动的发展具有最杰出贡献的人 ( )
A. 比尔斯
B. 弗洛伊德
C. 阿德勒
D. 拉扎洛斯
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57. 定性观察是指( )
A. 结构性观察
B. 非结构性观察
C. 参与观察
D. 非参与观察
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58. 心理咨询与辅导的基本方法是( )
A. 会谈
B. 鼓励
C. 倾听
D. 询问
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59. 按照精神分析的观点,许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的( )
A. 早期经验
B. 教育环境
C. 人格特征
D. 遗传因素
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60. ADD是指( )
A. 注意缺陷障碍
B. 学习失能
C. 智力障碍
D. 适应不良
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61. 团体辅导时,团体大小以( ) 为宜。
A. 3-4人
B. 6-8人
C. 20-30人
D. 40-50人
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62. 瑞文标准推理测验的适用范围是( )。
A. 2-18岁
B. 6-16岁
C. 5.5岁以上到成人
D. 10-18岁
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63. 学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等,总认为试题有遗漏,作业没有做完,东西没收拾完……这些行为表明他有( )倾向。
A. 焦虑
B. 过敏
C. 强迫
D. 怀疑
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64. 教学过程中,教师给学生以属狗的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是( )
A. 南风效应
B. 霍桑效应
C. 皮格马利翁效应
D. 巴纳姆效应
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65. 在心理异常的判别标准中,以大多数人具有的特征作为正常,偏离大多数人的作为异常,这属于( )。
A. 以经验作为标准
B. 社会常模和社会适应的标准
C. 病因与症状存在与否的标准
D. 统计学标准
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66. 人的心理健康状态是一个动态变化的过程,心理的健康与不健康并非泾渭分明的对立的两极。( )
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67. 情绪的压抑是心理变态的根源,消极的情绪如果不得到合理的宣泄,就会造成危害。
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68. 互联网咨询是目前最好、最有效的主要方式。
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69. 心理危机干预主要是对出现自杀等心理危机的学生进行救治。
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70. 心理发展是指个体自出生到终老一生的过程中认知、情绪情感和行为等一切心理功能随年龄增长而改变的历程。
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