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学起plus入学教育,大学生心理健康教育与指导,大学生心理健康作业答案

入学教育,大学生心理健康教育与指导,大学生心理健康

学校: 无

平台: 学起plus

题目如下：

1. 个体所期望的自我形象称为（ ）。

A. 自我体验

B. 自我理想

C. 自我评价渝粤题库 p>

D. 自我概念

答案: 自我理想

2. 团体领导者:“小方与小明对此事有相同的看法，都认为成长是需要付出代价的。”在这里，领导者用到的技巧是（ ）

A. 支持

B. 联结

C. 执中

D. 阻止

答案: 联结

3. 关于信度和效度的关系，下面说法正确的是（ ）

A. 信度高的测验，效度一定高

B. 效度低的测验，信度一定低

C. 信度是效度的充分条件

D. 效度高的测验，信度一定高

答案: 效度高的测验，信度一定高

4. 要激发学生的自我提高内驱力，可以采用以下哪种方法？（ ）

A. 表扬法

B. 小先生法

C. 求奇法

D. 奖励法

答案: 小先生法

5. 学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没有做完，东西没收拾完……这些行为表明他有（ ）倾向。

A. 焦虑

B. 过敏

C. 强迫

D. 怀疑

答案: 强迫

6. 学生的自尊、自信是其学业成功的重要心理条件，而长期的自卑及由此引发的焦虑将导 致神经症人格，由此可见（ ）的重要性。

A. 自我意识辅导

B. 情绪辅导

C. 青春期辅导

D. 人际交往辅导

答案: 自我意识辅导

7. 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（ ）

A. 行为塑造

B. 行为训练

C. 行为矫正

D. 行为强化

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8. 不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是（ ）

A. 专题讨论法

B. 配对讨论法

C. 脑力激荡法

D. 辩论法

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9. 提出职业发展五阶段的人物是（ ）。

A. 金兹伯格

B. 萨帕

C. 帕森斯

D. 霍尔

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10. 辅导学习困难的学生，改进他们的学业，这属于学校心理辅导的（）

A. 发展性目标

B. 防治性目标

C. 教育性目标

D. 社会性目标

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11. 下列关于心理健康敬育课程的特点不正确的是

A. 以提高学生心理素质为直接目的

B. 以教师讲授为主学生活动为主

C. 以学生活动为主

D. 有教师指导

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12. 反对传统的以咨询者为中心的咨询方法 ，提出以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是（ ）。

A. 罗杰斯

B. 马斯洛

C. 艾里克森

D. 弗洛伊德

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13. 瑞文标准推理测验的适用范围是（ ）。

A. 2-18岁

B. 6-16岁

C. 5.5岁以上到成人

D. 10-18岁

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14. 心理咨询与辅导的基本方法是（ ）

A. 会谈

B. 鼓励

C. 倾听

D. 询问

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15. 对于当代青年学生盲目选择所谓“热门”专业的现象，应对之进行（ ）。

A. 职业道德教育

B. 职业意识教育

C. 职业技术教育

D. 职业理想教育

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16. 要激发学生的认知内驱力，可以采用以下哪种方法？（）

A. 表扬法

B. 小先生法

C. 求奇法

D. 学习内容自选法

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17. 张强上课不发言，遇到不懂的问题也不敢向老师问，一次他鼓足勇气向老师提了问题，老师耐心解答了他的问题，并对他敢于提问的行为进行了表扬。慢慢地，张强学会了主动向老师提问的行为方式。在此材料中，该老师运用了（ ）来影响张强的行为方式。

A. 师范法

B. 代币奖励法

C. 行为塑造法

D. 强化法

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18. 职业心理学家萨帕认为，（ ）为尝试期，个人选择一种适合自己特点的职业，并试图把它作为终生职业。

A. 18—21岁

B. 15—24岁

C. 25—30岁

D. 31—44岁

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19. 自我意识主要包括三种心理成分，分别是（）。

A. 自我认识、自我评价、自我控制

B. 自我概念、自我体验、自我评价

C. 自我认识、自我体验、自我控制

D. 自我概念、自我评价、自我控制

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20. 下列方法，不属于行为矫正治疗的是（ ）

A. 自由联想

B. 系统脱敏

C. 厌恶疗法

D. 强化和惩罚

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21. 在团体辅导中，一旦团体进入正轨，在其规定的进行期间内，团体成员不能增加新的成员，这是（ ）。

A. 封闭式团体

B. 开放式团体

C. 同质团体

D. 异质团体

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22. 在咨询进行了一段时间后，咨询员将两人谈话的要点整理与归钠，然后回应给当事人，这属于（ ）。

A. 简述语意技术

B. 复述技术

C. 摘要技术

D. 询问技术

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23. “鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”，而二者不可兼得，这属于（ ）

A. 双趋冲突

B. 双避冲突

C. 趋避冲突

D. 严重冲突

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24. 在理性——情绪疗法中，用A-B-C理论解释人的行为，其中B是指（ ）

A. 存在的事实或行为

B. 个人对事实或行为的看法和信念

C. 当事人的情绪反应

D. 治疗方法

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25. 学校心理健康辅导的根本目的在于（ ）

A. 满足需求、促进健康

B. 学会调适、寻求发展

C. 关注生存、促进发展

D. 学会适应、促进健康

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26. 下列哪本著作开创了心理咨询的新纪元？（）

A. 《选择职业》

B. 《一颗自我发现的心》

C. 《心理咨询和心理疗法》

D. 《梦的解析》

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27. 职业辅导最早开始于（ ）

A. 美国

B. 英国

C. 德国

D. 法国

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28. 下列哪些行为不属于一般的心理状态失调或行为问题？（）

A. 自卑

B. 孤独

C. 多动

D. 恐惧症

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29. 对于青春期的情感问题，易采用（ ）的形式。

A. 讲座

B. 集体讨论

C. 活动设计

D. 个别咨询

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30. 早期职业辅导运动的代表人物是（ ）。

A. 戴维斯

B. 帕林斯

C. 比尔斯

D. 罗杰斯

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31. 学习辅导的核心与归宿是（ ）。

A. 学习动机辅导

B. 学习情绪辅导

C. 学习机会辅导

D. 学习能力辅导

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32. 心理成熟是指心理健康发展到（ ）岁之后的一种心智成熟、情绪控制成熟和社会成熟的状况。

A. 16岁之后

B. 18岁之后

C. 20岁之后

D. 22岁之后

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33. 下面哪种疾病不属于神经症?（ ）

A. 强迫症

B. 社交恐惧症

C. 神经衰弱

D. 强迫型人格障碍

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34. 中国比纳智力量表的适用范围是（ ）。

A. 2-18岁

B. 6-16岁

C. 5.5岁以上到成人

D. 10-10岁、

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35. 学习困难学生具有下面哪个特征? （ ）

A. 智力低下

B. 学习动机严重缺乏

C. 有感官障碍

D. 学习成绩不良

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36. 帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的（ ）。

A. 发展性目标

B. 防治性目标

C. 教育性目标

D. 社会性目标

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37. （ ）年，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》

A. 1999

B. 2000

C. 2001

D. 2002

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38. 由于儿童从小学高年级直至中学阶段，要经历一个被称之为“暴风骤雨”、“断乳期”、“突 变期”的发展阶段，心理辅导在这个特殊阶段相应的对策是对学生进行（ ）

A. 自我意识辅导

B. 情绪辅导

C. 青春期辅导

D. 人际交往辅导

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39. 与西方文化相比，我国传统文化中有关心理健康的论述不大强调（）。

A. 良好的人际关系

B. 适当的自我约束

C. 积极的生活态度

D. 创造性与独立性

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40. 在利用情绪的ABC理论对网络成瘾青少年进行治疗时，外来的激发性事件A指的是（ ）

A. 上网内容

B. 电脑或网络

C. 青少年基于电脑或网络所产生的精神活动

D. 青少年对网络的依赖信念

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41. （ ）是指测量结果的稳定性程度。

A. 信度

B. 效度

C. 区分度

D. 难度

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42. 下列关于心理健康敬育课程的特点不正确的是

A. 以提高学生心理素质为直接目的

B. 以教师讲授为主学生活动为主

C. 以学生活动为主

D. 有教师指导

渝粤文库 red">答案：请关注【青年搜题】微信公众号，发送题目获取正确答案。

43. “鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”，而二者不可兼得，这属于（ ）

A. 双趋冲突

B. 双避冲突

C. 趋避冲突

D. 严重冲突

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44. 教学过程中，教师给学生以属狗的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（ ）

A. 南风效应

B. 霍桑效应

C. 皮格马利翁效应

D. 巴纳姆效应

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45. 职业辅导最早开始于（ ）

A. 美国

B. 英国

C. 德国

D. 法国

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46. （）年代后期，在埃里克森的生命全程发展观的影响下，发展性心理辅导已成为全世界学校心理辅导工作者的认同。

A. 40

B. 50

C. 60

D. 70

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47. 在（ ）影响下，美国学校心理学者开展了发展性心理辅导的研究。

A. 罗杰斯的非指导性治疗

B. 埃里克森的生命全程发展观

C. 帕森斯的职业选择理论

D. 比尔斯的精神卫生运动

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48. 健康不仅仅是不虚弱和没有疾病，还包括（ ）方面的完满状况。

A. 身体

B. 社会

C. 心理

D. 情感

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49. 学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象。这种心理症状是（ ）

A. 抑郁症

B. 强 渝粤教育 迫症

C. 焦虑症

D. 恐惧症

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50. 下面哪种疾病不属于神经症?（ ）

A. 强迫症

B. 社交恐惧症

C. 神经衰弱

D. 强迫型人格障碍

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51. 早期职业辅导运动的代表人物是（ ）。

A. 戴维斯

B. 帕林斯

C. 比尔斯

D. 罗杰斯

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52. 对最不真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（ ）

A. 放松训练法

B. 肯定训练法

C. 系统脱敏法

D. 改善认知法

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53. 学校心理健康辅导的根本目的在于（ ）

A. 满足需求、促进健康

B. 学会调适、寻求发展

C. 关注生存、促进发展

D. 学会适应、促进健康

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54. 下列哪些行为不属于一般的心理状态失调或行为问题？（）

A. 自卑

B. 孤独

C. 多动

D. 恐惧症

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55. 要激发学生的自我提高内驱力，可以采用以下哪种方法？（ ）

A. 表扬法

B. 小先生法

C. 求奇法

D. 奖励法

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56. 在利用情绪的ABC理论对网络成瘾青少年进行治疗时，外来的激发性事件A指的是（ ）

A. 上网内容

B. 电脑或网络

C. 青少年基于电脑或网络所产生的精神活动

D. 青少年对网络的依赖信念

答案：请关注【青年搜题】微信公众号，发送题目获取正确答案。广东开放大学 span>

57. 张强上课不发言，遇到不懂的问题也不敢向老师问，一次他鼓足勇气向老师提了问题，老师耐心解答了他的问题，并对他敢于提问的行为进行了表扬。慢慢地，张强学会了主动向老师提问的行为方式。在此材料中，该老师运用了（ ）来影响张强的行为方式。

A. 师范法

B. 代币奖励法

C. 行为塑造法

D. 强化法

答案：请关注【青年搜题】微信公众号，发送题目获取正确答案。

58. 按照精神分析的观点，许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的（ ）

A. 早期经验

B. 教育环境

C. 人格特征

D. 遗传因素

国家开放大学 ed">答案：请关注【青年搜题】微信公众号，发送题目获取正确答案。

59. 个体关于现实的自我形象的概念，称为（ ）。

A. 个人自我概念

B. 自我意象

C. 社会自我概念

D. 自我评价

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60. 在团体辅导中，一旦团体进入正轨，在其规定的进行期间内，团体成员不能增加新的成员，这是（ ）。

A. 封闭式团体

B. 开放式团体

C. 同质团体

D. 异质团体

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61. 心理健康教育的对象主要是（ ）

A. 心理正常的学生

B. 存在心理问题但无力自我解决的学生

C. 存在严重心理问题的学生

D. 存在轻度心理问题的学生

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62. 个体所期望的自我形象称为（ ）。

A. 自我体验

B. 自我理想

C. 自我评价

D. 自我概念

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63. 咨询员把体察到的当事人的各种情感以语言的或非语言的方式表达出来，这称为（ ）。

A. 情感反映

B. 内容反映

C. 简述语意

D. 摘要

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64. 和同质团体相比，异质团体的优点在于（ ）

A. 有共同的经历和话题

B. 容易互动

C. 容易共情

D. 更接近现实团体

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65. （ ）不是指向各种奖励，而是指向学习任务，因而在学习中具有稳定性、持久性、内驱性。

A. 自我提高内驱力

B. 认知内驱力

C. 附属内驱力

D. 成就动机

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