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现代农业推广学 - 第二次过程性考核作业（第3-4单元）（占过程性考核成绩20％ 占总成绩10％）

课程名称：现代农业推广学 发布教师：戈阳 作业来源：第四单元 农业推广沟通理论 作业满分：100.0分 发布时间：2025-07-02 作业要求：请根据第3、4单元所学内容，完成本次过程性考核作业。

单选题

1. 下列哪项属于农业推广心理的特点？ （分值：2.0分）

A. 单一性

B. 引导性

C. 静态性

D. 理论性

2. 农民因 “跟随大众采用新技术更安全” 的心理属于 （分值：2.0分）

A. 守旧心理

B. 从众心理

C. 趋避冲突心理

D. 依赖心理

3. “通过强化和惩罚来学习新行为” 属于哪种学习理论？ （分值：2.0分）

A. 行为主义学习理论

B. 认知学习理论

C. 人本主义学习理论

D. 自我决定理论

4. 在农业技术推广中，运用心理学原理提高农民对技术的接受度，属于 （分值：2.0分）

A. 农民教育培训中的应用

B. 农业政策制定中的应用

C. 农业技术推广中的应用

D. 农村社会发展中的应用

5. 推广人员通过 “关心农民子女教育” 来拉近关系，属于哪种心理互动？ （分值：2.0分）

A. 认知互动

B. 情感互动

C. 信念互动

D. 行为互动

6. 农业推广沟通的核心是（ ）。 （分值：2.0分）

A. 传递农业技术信息

B. 改变农民行为态度

C. 建立情感联系

D. 解决农业生产问题

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7. 下列属于正式沟通的是（ ）。 （分值：2.0分）

A. 推广人员与农民私下闲聊

B. 乡政府发布的技术推广文件

C. 农民间口头传播的种植经验

D. 推广人员通过微信朋友圈分享技术

8. 农业推广沟通程序中，“将信息转化为农民可理解的形式” 属于（ ）。 （分值：2.0分）

A. 信息准备阶段

B. 信息编码阶段

C. 信息传递阶段

D. 信息反馈阶段

9. 农业信息的 “指导操作性” 特征是指（ ）。 （分值：2.0分）

A. 技术信息需附带具体操作指南

B. 信息具有社会公益性

C. 信息存在不确定性风险

D. 信息传播依赖行政渠道

10. 下列属于非语言沟通的是（ ）。 （分值：2.0分）

A. 推广手册

B. 技术培训讲座

C. 田间示范动作

D. 电话咨询

11. 农民因 “专业不同” 形成的沟通障碍属于（ ）。 （分值：2.0分）

A. 语言障碍

B. 角色障碍

C. 心理障碍

D. 观念障碍

12. 在沟通网络中，信息传递速度最快的是（ ）。 （分值：2.0分）

A. 链式网络

B. 轮式网络

C. Y 式网络

D. 全通道型网络

13. 下列属于农业推广沟通 “习俗障碍” 的是（ ）。 （分值：2.0分）

A. 推广人员用方言讲解技术

B. 农民因宗教信仰拒绝使用化肥

C. 推广文件语义模糊引发误解

D. 农民对新技术存在认知偏差

14. 参与式农业推广沟通模型的核心是（ ）。 （分值：2.0分）

A. 政府主导信息发布

B. 农民主动参与决策

C. 科研机构单向输出技术

D. 推广人员控制沟通流程

15. 农业推广沟通中，“强化信息反馈” 的主要目的是（ ）。 （分值：2.0分）

A. 检验信息传递效果

B. 减少信息传递层次

C. 简化信息内容

D. 营造沟通环境

多选题

1. 农民在农业推广中常见的心理特点包括 （分值：2.0分）

A. 从众心理（跟随大众行为）

B. 渝粤文库 守旧心理（依赖旧经验）

C. 求稳渴望心理（追求产量稳定）

D. 趋避冲突心理（渴望效益又怕风险）

2. 下列属于农业推广心理应用场景的有 （分值：2.0分）

A. 在农业技术推广中提高技术接受度

B. 在农 广东开放大学 民教育培训中提升学习兴趣

C. 在农村社会发展中促进社会和谐

D. 在农产品加工中优化生产流程

3. 影响农民心理的方法包括 （分值：2.0分） 渝粤教育 le="渝粤题库">渝粤题库

A. 劝导法（劝说引导行为）

B. 暗示法（含蓄传递信息）

C. 吸引法（引发注意兴趣）

D. 激励法（激发内在动机）

4. 农业推广沟通的基本程序包括以下哪些阶段？（ ） （分值：2.0分）

A. 信息准备阶段（确定接收者与内容）

B. 信息编码阶段（转化为可理解形式）

C. 信息反馈阶段（检验传递效果）

D. 信息存储阶段（归档备用）

5. 下列属于农业推广沟通 “角色障碍” 的有（ ） （分值：2.0分）

A. 推广人员与农民因年龄差异形成 “代沟”

C. 推广人员因方言差异导致农民理解困难

D. 政府官员与农民因地位不同形成 “位沟”

判断题

1. 农业推广心理具有引导性、综合性、实践性和动态性的特点。 （分值：1.0分）

2. 农民 “依赖政府扶持，不愿主动尝试新技术” 的心理属于守旧心理。 （分值：1.0分）

3. “通过强化和惩罚塑造行为” 属于认知学习理论的观点。 （分值：1.0分）

4. 在农业技术推广中运用心理学原理提高农民技术接受度，属于农业推广心理的应用场景。 （分值：1.0分）

5. 推广人员通过 “关心农民家庭生活” 建立情感联系，属于 国家开放大学 认知互动。 （分值：1.0分）

6. 农业推广沟通的核心是信息的传递与互动。（ ） （分值：1.0分）

7. “推广人员通过微信私聊向农民传授技术” 属于正式沟通。（ ） （分值：1.0分）

8. 农业推广沟通程序中，“将技术术语转化为方言讲解” 属于信息编码阶段。（ ） （分值：1.0分）

9. 农业信息的 “指导操作性” 是指技术信息需附带具体操作步骤。（ ） （分值：1.0分）

10. “推广人员的肢体动作与表情” 属于语言沟通的范畴。（ ） （分值：1.0分）

简答题/计算题

1. 简述农业推广心理在农民教育培训中的应用。 （分值：10.0分）

2. 影响农民心理的方法有哪些？ （分值：10.0分）

3. 农业推广心理研究的主要方法有哪些？ （分值：10.0分）

4. 简述农业推广沟通的基本程序。 （分值：10.0分）

5. 农业推广沟通中的 “角色障碍” 包括哪些类型？ （分值：10.0分）