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第一周 绪论：当代大学生心理健康教育 测试

1、【单选题】全国大学生心理健康日是哪一天？( ）

A、3月25日

B、4月25日

C、5月25日

D、6月25日

2、【单选题】正确的健康概念应指( )

A、没有疾病

B、身体强壮

C、心理素质高

D、不但躯体健康而且心理健康

3、【单选题】心理健康的最终目标是 ( )

A、自我实现

B、和谐人际关系

C、保持人格完整

D、保持协调情绪

4、【单选题】心理健康教育的对象主要组成是( )

A、心理障碍学生

B、正常学生

C、重度心理健康问题

D、大多数学生

5、【单选题】大学生心理健康标准的重要指标是（ ）

A、智力正常

B、健康的情绪

C、和谐的人际关系

D、统一的人格

6、【单选题】学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是( )

A、学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象

B、心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上

C、学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理咨询

D、心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

7、【多选题】现代健康概念包括( )

A、有良好道德

B、良好适应能力

C、生理健康

D、心理健康

8、【多选题】大学生心理健康标准主要包括（ ）

A、智力正常

B、健康的情绪

C、成绩优秀

D、和谐的人际关系

9、【判断题】判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病（ ）

A、正确

B、错误

10、【判断题】心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（ ）

A、正确

B、错误

第二周 大学生自我意识的完善

1、【单选题】对自己性别、年龄、发育状况、生理特征等的意识，属于自我意识中的（ ）。

A、自我控制

B、社会自我

C、生理自我

D、自我体验

2、【单选题】塑造健全自我意识的途径不包括（ ）。

A、从众

B、与他人交往

C、积极悦纳自我

D、确立适宜的理想自我

3、【单选题】对自己应该做什么，不应该做什么的意识，属于自我意识中的（ ）。

A、自我控制

B、社会自我

C、精神自我

D、自我体验

4、【单选题】能根据客观的评价和自己实践的反馈信息形成对自我的意识，而且能根据自我意识控制自己的心理与行为，表现了自我意识的（ ）。

A、社会性

B、意识性

C、能动性

D、同一性

5、【单选题】大学生的成就动机强烈，根据自我设计的“最佳自我形象”不断塑造自己，这属于大学生在（ ）方面的特点。

A、自我认识

B、自我体验

C、自我控制

D、自我接受

6、【单选题】自我意识的发展达到成熟的重要标志是（ ）。

A、对自己的性别有清晰的认识

B、能意识到自我的社会本质

C、能意识到自己潜意识的活动

D、能意识到自己的生物特性

7、【多选题】大学生自我体验方面的主要特点有（ ）。

A、自我体验的丰富性

B、自我体验的敏感性

C、自我体验的深刻性

D、自我体验的准确性

8、【多选题】自我意识的消极统一包括（ ）。

A、自我萎缩

B、自我肯定

C、自我扩张

D、自我否定

9、【判断题】自制力的强弱、高低可以直接由我们的情绪、行为表现出来。

A、正确

B、错误

10、【判断题】自卑感是一种由于缺乏他人的理解，自己感到与世隔绝、内心充满孤单寂寞的情感体验。

A、正确

B、错误

第三周 大学生心理挫折与调适

1、【单选题】我们将“通过借助或否定难以达到的目标的优越性，夸大渴望获得物品的缺点来维护心理平衡的一种防御手段”，称为（ ）。

A、首因效应

B、晕轮效应

C、酸葡萄效应

D、登门坎效应

2、【单选题】（ ）是指个体遭受挫折时免于心理失常的能力。

A、认知应变能力

B、挫折承受能力

C、人际交往能力

D、归因能力

3、【单选题】从挫折的持续性角度，可以将挫折分为短暂挫折和（ ）。

A、长期挫折

B、持续挫折

C、永久挫折

D、恒定挫折

4、【单选题】提高挫折承受能力，首先最重要的是能够（ ）。

A、正确认识挫折

B、有良好的人脉

C、会调节情绪

D、身体健康

5、【单选题】当个体面对挫折的时候，文饰、压抑、投射等都属于（ ）。

A、积极的心理防御

B、正确的心理调适

C、回避性的心理调适

D、消极的心理防御

6、【单选题】影响挫折承受能力的因素主要包括生理条件，（ ），过去的经验，对挫折的知觉判断等。

A、经常条件

B、心理品质

C、家庭环境

D、学历水平

7、【多选题】以下哪些是挫折对个体的正面作用（ ）。

A、增强个体情绪反应

B、增强个体承受力

C、提高人际交往技巧

D、提高个体认识水平

8、【多选题】个体产生挫折的主要原因有（ ）。

A、过度敏感

B、自我估计不当

C、抱负水平过高

D、不切实际的需要

9、【判断题】我们心理防御中的一些不符合社会规范、不被允许的欲望和行为，以一种截然相反的态度或行为表现出来，以掩盖自己的本意，避免或减轻心理压力的行为，称为反向。

A、正确

B、错误

10、【判断题】冷漠表面显得冷淡退让，不包含愤怒的情绪成分。

A、正确

B、错误

第四周 大学生人格的塑造

1、【单选题】中庸、和为贵、平稳的气质类型是（ ）。

A、胆汁质

B、粘液质

C、抑郁质

D、多血质

2、【单选题】抑郁质和（ ）偏不稳定。

A、胆汁质

B、抑郁质

C、多血质

D、黄胆汁质

3、【单选题】可塑性最高的气质类型是（ ）。

A、胆汁质

B、抑郁质

C、多血质

D、粘液质

4、【单选题】抑郁质的人更倾向成长为（ ）的人。

A、力量型、能力型

B、完美型、完善型

C、和平型、平稳型

D、活泼型、活跃型

5、【单选题】对任何威胁绝不妥协，未经证实怀疑配偶或伴侣对自己忠贞度，常常引起家暴的人格障碍是（ ）。

A、表演人格障碍

B、回避人格障碍

C、依赖人格障碍

D、偏执人格障碍

6、【单选题】专制型的家庭养育方式会导致的两种极端倾向有懦弱和（ ）。

A、独立

B、散漫

C、控制

D、叛逆

7、【多选题】人格的重要组成部分是（ ）。

A、气质

B、能力

C、性格

D、兴趣

8、【多选题】人格的基本特征有（ ）。

A、独特性

B、稳定性

C、统合性

D、功能性

9、【判断题】研究表明，59%的与父母形成安全型依恋关系的孩子有较好地同伴关系，成年期婚姻质量高。

A、正确

B、错误

10、【判断题】气质类型中多血质比抑郁质好，在未来的发展中，多血质的人会表现得更优秀。

A、正确

B、错误

第五周 大学生的人际交往

1、【单选题】马克思曾指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”这意味着，（ ）是中无处不在、时刻发生的社会现象。

A、社会关系

B、人际交往

C、寻求归宿

D、社会联系

2、【单选题】根据心理学 （ ），在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。

A、晕轮效应

B、首因效应

C、马太效应

D、标签效应

3、【单选题】视频中“WHERE WHERE”的故事告诉我们（ ）。

A、赞美要及时

B、赞美要说英文

C、赞美要具体

D、赞美要真诚

4、【单选题】不符合倾听的原则的是（ ）。

A、要有目光交流

B、仅用耳朵听

C、要理解对方

D、保持积极的倾听姿势

5、【单选题】晕轮效应，又称“光环效应”。当一个人对另一个人的某些主要品质有个良好印象之后，就会认为这个人的一切都好，这个人就被一种积极的光环所笼罩;反之也一样，如果一个人被认为是坏的，那么他就被消极的光环所笼罩，从而也就被赋予其他不好的品质。根据上述定义，下列属于晕轮效应的是（ ）。

A、爱屋及乌

B、以小人之心度君子之腹

C、小时了了，大未必佳

D、一朝被蛇咬，十年怕井绳

6、【单选题】下面不能体现赞美具体化的是（ ）。

A、指出具体部位，说明特点

B、列举具体事实，说出感想

C、说出具体的欣赏结论

D、想到什么说什么

7、【多选题】下列属于人际交往的技巧的有（ ）。

A、学会赞美

B、学会倾听

C、以诚相待

D、同理心（理解他人）

8、【多选题】下列属于人际交往带来的意义和价值的是（ ）。

A、个性及社会发展

B、信息获取

C、身体健康

D、心理健康

9、【判断题】赞美别人时，应尽量说些好听的话，不管是不是事实。

A、正确

B、错误

10、【判断题】在人际交往中要设身处地地倾听，用心来倾听并做出反应，以理解讲话的内容、目的和情感。

A、正确

B、错误

第六周 大学生的学习心理

1、【单选题】根据学习的定义，下列属于学习的现象是：①会打球；②个子越长越高；③风沙吹进眼睛自然流泪；④小孩看到穿白大褂的医生感到害怕；⑤儿童理解了“地球是圆的，而不是平的”。（ ）

A、①②④

B、②③⑤

C、①④⑤

D、①③④

2、【单选题】某学生认为自己学习成功的原因是努力学习，这种归因维度是（ ）。

A、内部、不稳定、可控

B、外部、稳定、不可控

C、内部、稳定、可控

D、外部、不稳定、不可控

3、【单选题】英语老师提倡同学们早晨起来背单词，这种做法可以避免的干扰是（ ）。

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、双重抑制

D、多重抑制

4、【单选题】耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。

A、动机越低，学习效率越高

B、动机越高，学习效率越高

C、任务难度不同，其最佳动机强度相同

D、任务难度不同，其最佳动机强度不同

5、【单选题】个体根据观察他人所表现的行为及结果而调整自己的行为，这种学习方式称为（ ）。

A、顿悟说

B、观察学习

C、操作性条件反射

D、经典条件反射

6、【单选题】刷题的好处在于能够熟能生巧，这一观点的理论基础是（ ）。

A、准备律

B、练习律

C、效果律

D、学习的信息加工理论

7、【多选题】个体自我效能感来源于：（ ）。

A、他人的言语说服

B、效果律

C、个体以前的成败经验

D、良好的考试心态

8、【多选题】为了积极迎接考试，我们可以做以下准备工作：（ ）。

A、每天熬夜，临阵也要磨枪

B、制定适合自己的考试目标

C、认真学习，做好复习

D、让自己感到精神上很紧张

9、【判断题】注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。

A、正确

B、错误

10、【判断题】晚上睡觉前背诵材料的记忆效果最好，主要是因为没有受到前摄抑制的影响。

A、正确

B、错误

第七周 大学生恋爱心理与性心理

1、【单选题】性心理的核心心理过程是（ ）。

A、性感知

B、性思维

C、性情感

D、性意志

2、【单选题】青年性心理发展大体经历着三个阶段，其中不包括：（ ）

A、异性疏远期

B、异性接近期

C、异性狂热期

D、两性恋爱期

3、【单选题】男性性成熟的心理特征不包括：（ ）

A、钟情

B、自我表现

C、紧张感

D、爱慕

4、【单选题】恋爱观是一定社会条件下的经济关系和道德关系的产物。对于当代大学生而言，我们提倡树立正确的恋爱观。下列说法错误的是：（ ）

A、提倡门当户对的爱情

B、提倡志同道合的爱情

C、摆正爱情与事业的关系

D、愛情是一种责任和奉献

5、【单选题】下列不属于大学生恋爱中常见问题主要表现的是：（ ）

A、择偶标准不实际

B、恋爱动机不端正

C、能正确对待恋爱中的挫折

D、爱情表达方式上缺乏修养

6、【单选题】大学生怎样才能尽快摆脱失恋后的精神痛苦，从而达到新的心理平稳呢？下列做法，错误的是：（ ）

A、冷静地分析失恋的原因

B、与提出分手的对方据理力争

C、勇敢地正视严酷的现实

D、适度地宣泄心中的痛苦

7、【多选题】恋爱是一种特殊的交往，男女青年一旦产生爱情，便会出现一种特殊的心理状态，它与一般同性间或异性间的交往不同。恋爱心理具有下述特征：（ ）

A、仰慕指向的特殊性

B、排他性

C、冲动性

D、相互参与性

8、【多选题】大学生的性教育应该从如下几个方面入手：（ ）

A、性生理卫生教育

B、性心理卫生教育

C、注意人格的培养

D、建立正常的异性交往

9、【判断题】性生理发育障碍或性生理缺陷都会引起性心理发展偏差或对性心理发展产生不良影响。

A、正确

B、错误

10、【判断题】当陷入单相思的旋涡不能自拔时，要把受滞的情感压在心底，这样才能求得心理平稳。

A、正确

B、错误

《大学生心理健康教育》期末考试

1、【单选题】人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是 （ ）。

A、初中时期

B、高中时期

C、大学时期

D、成年期

2、【单选题】大学生心理健康标准的首要标准是（ ）。

A、智力正常

B、健康的情绪

C、和谐的人际关系

D、统一的人格

3、【单选题】国家教委1989年曾对全国12.6万名大学生进行抽样调查，结果发现（ ）的人有不同程度的心理问题。

A、10－19％

B、20－30％

C、31-50％

D、50％左右

4、【单选题】从独立感中派生出来的一种相信自己精力和能力的自我意识倾向，称作（ ）。

A、自尊

B、自省

C、自爱

D、自信

5、【单选题】在自我认识的基础上产生的一种，对自己是否满意自己的情绪感觉，属于自我意识中的（ ）。

A、自我控制

B、社会自我

C、精神自我

D、自我体验

6、【单选题】青年自我意识的发展过程是（ ）。

A、生理——社会——心理

B、分化——矛盾——统一

C、依附——叛逆——独立

D、认识——发展——理想

7、【单选题】挫折承受能力标志着一个人的（ ）能力。

A、人际交往能力

B、社会

C、适应环境

D、问题解决

8、【单选题】根据法国精神分析学家荷尼的观点，以下哪个因素不是使现代人更多地产生挫折感的原因（ ）。

A、竞争与合作的冲突

B、满足与抑制的冲突

C、理想与现实的冲突

D、自由与现实的冲突

9、【单选题】挫折会对个体的生理与心理产生一系列的影响，其中对心理和（ ）的影响最为明显。

A、健康

B、生理

C、人际

D、行为

10、【单选题】一个人心理特征的统一，指的是（ ）。

A、理想

B、性格

C、气质

D、人格

11、【单选题】强而不平衡型的气质类型是（ ）。

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

12、【单选题】需要层次论的提出者是（ ）。

A、弗洛伊德

B、马斯洛

C、罗杰斯

D、皮亚杰

13、【单选题】赞美（ ）显得真实，让对方更容易接受。

A、复杂化

B、新颖化

C、抽象化

D、具体化

14、【单选题】积极倾听是指 （ ）。

A、一边听一边与自己的观点进行比较进行评论

B、边听边想自己的事情

C、理解地、设身处地倾听

D、有选择性地倾听

15、【单选题】当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这是（ ）的心理效应。

A、首因效应

B、光环效应（晕轮效应）

C、刻板印象

D、定势效应

16、【单选题】某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（）。

A、2遍

B、3遍

C、6遍

D、9遍

17、【单选题】艾宾浩斯经过大量研究，根据数据描绘出了一条记忆遗忘曲线，其规律是（ ）。

A、不快不慢

B、先慢后快

C、先后一致

D、先快后慢

18、【单选题】当考试失利后，归因为下列哪个因素最有利于今后的学习（ ）？

A、努力

B、能力

C、任务难度

D、运气好坏

19、【单选题】恋爱观的形成和发展阶段不包括（ )。

A、恋爱观的准备阶段

B、恋爱观的充实发展阶段

C、恋爱观的完善成熟阶段

D、恋爱观的实践阶段

20、【单选题】一般说来，大学生婚前性行为的特点不包括（ )。

A、突发性

B、强迫性

C、自愿性

D、反复性

21、【单选题】女性性成熟的心理特征不包括（ )。

A、钟情

B、爱慕

C、选择

D、倾心

22、【单选题】全国大学生心理健康日是哪一天?( )

A、5月25日

B、5月26日

C、5月24日

D、5月28日

23、【单选题】心理健康的最终目标是( )

A、自我实现

B、和谐人际关系

C、保持人格完整

D、保持协调情绪

24、【单选题】能根据客观的评价和自己实践的反馈的信息形成对自我的意识,而且能根据自我意识控制自己的心理与行为,表现了自我意识的( )

A、社会性

B、意识性

C、能动性

D、同一性

25、【单选题】我们将通过否定难以达到的目标,夸大渴望获得物品的缺点来维护心理平衡的一种心理防御手段称之为( )

A、首因效应

B、光环效应

C、酸葡萄效应

D、登门坎效应

26、【单选题】男性性成熟的心理特征不包括

A、钟情

B、自我表现

C、爱慕

D、紧张感

27、【单选题】青年性心理发展大体经历着三个阶段，其中不包括：（ ）

A、异性疏远期

B、异性接近期

C、异性狂热期

D、两性恋爱期

28、【单选题】下列不属于大学生恋爱常见问题的是

A、恋爱动机不端正

B、择偶标准不实际

C、表达爱情缺乏修养

D、能正确对待两性交往

29、【多选题】智力是指一个人认识能力与活动能力所达到的水平，它包括（ ）。

A、观察力

B、记忆力

C、判断力

D、创造力

30、【多选题】大学生常见的心理问题，包括（ ）。

A、环境变异产生的心理压力

B、恋爱与性方面引起的情感激荡

C、追求自我实现与现实相悖产生的心理冲突

D、人际关系不和谐产生的心理疑惧

31、【多选题】自我意识的形成发展包括（ ）。

A、生理的自我

B、精神的自我

C、社会的自我

D、心理的自我

32、【多选题】个体在遭遇挫折的时候会有以下哪些消极的反应：（ ）

A、焦虑

B、攻击

C、退化

D、逃避

33、【多选题】气质类型包括（ ）。

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

34、【多选题】以下说法哪些是偏执型人格的特征（ ）？

A、过分敏感

B、未经证实便怀疑朋友或同事的忠诚与诚实

C、无端自卑

D、不愿信任别人

35、【多选题】下列事例能体现赞美具体化的有（ ）。

A、你的女儿真聪明，我刚才给她出了三道题，都答对了。

B、你的歌唱得好。

C、你家的新房子真好看。

D、你这篇文章写得很好，特别是后面一个问题很有新意。

36、【多选题】关于如何管理时间，下列说法正确的是：（ ）

A、统筹安排学习时间

B、高效利用最佳时间

C、无需管理，随意而为

D、灵活利用零碎时间

37、【多选题】对于大学生而言，培养爱的能力应该从以下方面入手：（ ）

A、培养学习爱的能力

B、培养迎接爱的能力

C、培养拒绝爱的能力

D、培养恋爱挫折承受力

38、【多选题】大学生在性心理方面主要有以下特征：（ ）

A、性心理的本能性和朦胧性

B、性意识的强烈性和表现上的文饰性

C、性心理的动荡性和压抑性

D、男女性心理的差异性

39、【多选题】现代健康概念包括( )

A、有良好的道德

B、良好的适应能力

C、生理健康

D、心理健康

40、【多选题】自我意识的消极统一包括( )

A、自我萎缩

B、自我肯定

C、自我扩张

D、自我否定

41、【多选题】人格的基本特征有( )

A、独特性

B、稳定性

C、统合性

D、功能性

42、【多选题】人格的重要组成部分是( )

A、气质

B、能力

C、性格

D、兴趣

43、【多选题】以下哪些是挫折的正面作用( )

A、增强个体情绪反应

B、增强个体承受力

C、提高人际交往技巧

D、提高个体认识水平

44、【多选题】大学生性教育应从以下（ ）几个方面入手；

A、性心理卫生教育

B、注意人格的培养

C、建立正常的异性交往

D、性心理教育

45、【判断题】生理健康是心理健康的基础，而心理健康反过来又能促进生理健康。

A、正确

B、错误

46、【判断题】神经病就是一种精神病。

A、正确

B、错误

47、【判断题】独立意向是大学生自我意识发展的显著标志之一。

A、正确

B、错误

48、【判断题】个人价值体系形成和发展的时期发生在个体的社会自我阶段。

A、正确

B、错误

49、【判断题】从挫折的现实角度，可以将挫折情境分为两种类型，分别是实际挫折与想像挫折。

A、正确

B、错误

50、【判断题】挫折对于个体来说带来的总是一系列的消极反应。

A、正确

B、错误

51、【判断题】性格是先天和后天的“合金”。

A、正确

B、错误

52、【判断题】气质是有好坏之分的。

A、正确

B、错误

53、【判断题】在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。

A、正确

B、错误

54、【判断题】首因效应，指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也即是“先入为主”带来的效果。

A、正确

B、错误

55、【判断题】我们在读书画线时必须有选择性、针对性，不要划太多重点。在书上划太多重点，反而看不出重点所在。

A、正确

B、错误

56、【判断题】个体对考试性质的认识程度、对考试厉害关系的预测程度都不会影响自身的考试焦虑水平。

A、正确

B、错误

57、【判断题】恋爱心理的产生具有明确的对象性。只有在生活中出现了你认为最值得爱的人时，才会引起恋爱心理。

A、正确

B、错误

58、【判断题】手淫有伤身体，会导致阳痿、早泄，影响性功能，也会影响未来的生育功能。

A、正确

B、错误

59、【判断题】气质类型中,多血质会比抑郁质表现更好,在未来的发展中,多血质的人会更优秀.

A、正确

B、错误

60、【判断题】研究表明,59%的与父母形成安全型依恋的孩子,在同伴交往中表现较好,成年后婚姻质量较高.

A、正确

B、错误

61、【判断题】在心理防御机制中,我们把一些不符合社会规范,不被允许的欲望和行为,以一种截然相反的态度表现出来,以掩盖自己的本意,避免或减轻心理压力的行为,我们称之为反向

A、正确

B、错误

62、【判断题】强者越强，弱者越弱的现象是指马太效应

A、正确

B、错误

63、【判断题】当陷入单相思的旋涡不能自拔时，要把受滞的情感压在心底，这样才能求得心理平稳。

A、正确

B、错误

64、【判断题】性生理发育障碍或性生理缺陷都会引起性心理发展偏差或对性心理发展产生不良影响。

A、正确

B、错误

2021年《大学生心理健康教育》期末考试

1、【单选题】“本我”、“自我”、“超我”三者的作用（）时，人的心理活动便处于协调和健康的状态。

A、平衡

B、失衡

C、相抵

D、补偿

2、【单选题】全国大学生心理健康日是哪一天？（）

A、5月28日

B、5月24日

C、5月26日

D、5月25日

3、【单选题】人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。

A、初中时期

B、高中时期

C、大学时期

D、成年期

4、【单选题】心理咨询的基本要求是为求询者（）。

A、保守秘密

B、确定问题

C、调节情绪

D、提供信息

5、【单选题】挫折包含两层意思：一是指个体活动的一种特殊环境，即阻碍认为实现目标、满足需求的情境或事物，这就是（），也称（）。

A、挫折情境，挫折源

B、心理挫折，挫折感

C、挫折情境，挫折感

D、心理挫折，挫折源

6、【单选题】在生活中，面对同样的挫折情境，人们的反应却有明显差异，这与每个人的挫折阈有关，所谓挫折阈就是指引起个体产生挫折感的最小刺激量，挫折阈的高低与挫折承受力的强弱的关系是（）。

A、正比

B、反比

C、无关

D、相等

7、【单选题】挫折承受能力标志着一个人的（ ）能力。

A、人际交往能力

B、社会

C、适应环境

D、问题解决

8、【单选题】个体在面对挫折与冲突的情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复情绪平衡与稳定的一种适应性倾向是指（ ）。

A、心理防御机制

B、保护机制

C、逃避机制

D、升华机制

9、【单选题】青年自我意识的发展过程是（ ）。

A、依附--叛逆--独立

B、分化--矛盾--统一

C、认识--发展--理想

D、生理--社会--心理

10、【单选题】从少年末期进入青年期，自我意识发展中会出现一个新现象，本来完整的自我意识这时仿佛分解成处于不同地位的两种关于“我”的意识：一个是理想中的“我”，一个是现实中的“我”，这一阶段叫做自我意识的（ ）。

A、矛盾

B、统一

C、分化

D、成熟

11、【单选题】强而不平衡型的气质类型是（ ）。

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

12、【单选题】发展健康的自我体验的关键和核心是（ ）。

A、悦纳自我

B、认识自我

C、完善自我

D、控制自我

13、【单选题】中国有句俗话：“人心不同，各如其面”。这句话是指人格的（ ）特征。

A、稳定性

B、独特性

C、社会性

D、整体性

14、【单选题】“自我实现”的人是（ ）推崇的具有理想人格的人。

A、马斯洛

B、奥尔波特

C、卡特尔

D、弗洛伊德

15、【单选题】小秋同学的特点是能够忍很强的刺激，能长时间坚持工作而不知疲惫，一般显得精力旺盛，直爽热情，行为外向，但情绪变化大，发脾气时难以自控。那么该同学属于哪种气质类型呢？（ ）

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

16、【单选题】一个外倾的学生不仅在学校里擅长交际，喜欢交朋友，在校外活动中也喜欢交际，喜欢聚会，这体现了人格的（ ）。

A、独特性

B、社会性

C、整体性

D、稳定性

17、【单选题】在进行人际交往时，我们要学会适时适度、有效地运用赞扬和批评，一般来说赞扬和批评的关系为（ ）。

A、前者多于后者

B、前者少于后者

C、前者等于后者

D、以上答案皆可

18、【单选题】有的大学生认为老年人必保守、死板；男大学生认为女生娇气、傲气等，诸如此类现象体现了人际交往中的（ ）。

A、晕轮效应

B、首因效应

C、投射作用

D、刻板印象

19、【单选题】在大学生“内卷”现象中，常出现诸如此类的说法：想考研的同学要和业务老师交往频繁，想留校的要与书记或主任密切来往，毕业前夕花钱送礼...这体现了交往的（ ）。

A、情感性

B、功利性

C、不平衡性

D、虚拟性

20、【单选题】生活中学会赞美他人是一项重要的交往艺术，以下事例能体现赞美具体化的是（ ）。

A、你新买的手表真好看。

B、你女儿真聪明。

C、你这次作业完成得很好，特别是举一反三的地方。

D、你的歌唱得好。

21、【单选题】某大学三年级学生自入学以来求知若渴、废寝忘食、惜时如金，除吃饭、睡觉外，其余时间几乎都用来看书、做作业。后来他感到疲劳异常，连拿笔的手都感到僵硬不灵活了，常觉心慌，食欲差，无论自己怎样努力也听不进课，集中不了注意力、记不住知识...这些都是（ ）的反应。

A、学习疲劳

B、学习动机缺乏

C、独立性差

D、注意障碍

22、【单选题】当前活动或对未来活动的预想而引起的不安、忧虑、紧张甚至恐惧的情绪状态是指（ ）。

A、焦虑

B、紧张

C、兴奋

D、抑郁

23、【单选题】如果大学生在以往的学习过程中，经常遭受到挫折与失败，就会引起痛苦和沮丧的情绪，降低学习信心，导致学习动机减弱以至消退，这种学习动机缺乏 渝粤题库 的原因是（ ）。

A、个体原因

B、家庭原因

C、学校原因

D、社会原因

24、【单选题】学习疲劳可分为生理疲劳和（ ）两类。

A、精神疲劳

B、物理疲劳

C、心理疲劳

D、机体疲劳

25、【单选题】性心理的核心心理过程是（ ）。

A、性意志

B、性情感

C、性思维

D、性感知

26、【单选题】在以下方法里，唯一可以预防性传播疾病的是( )。

A、安全套

B、体外射精

C、短效口服避孕药

D、安全期

27、【单选题】大学生恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如早恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，这些挫折对大学生的（ ）是一种考验。

A、恋爱挫折承受力

B、拒绝爱的能力

C、表达爱的能力

D、迎接爱的能力

28、【单选题】在面对挫折时，可以应用合理化效应，即对某些不能改变的挫折在认知上给予调整，将挫折归为对方的不是，这种效应也叫做（ ）。

A、酸葡萄效应

B、登门槛效应

C、首因效应

D、罗森塔尔效应

29、【单选题】大学生心理健康标准的首要标准是（ ）。

A、和谐的人际关系

B、健康的情绪

C、智力正常

D、统一的人格

30、【单选题】从独立感中派生出来的一种相信自己精力和能力的自我意识倾向，称作（ ）。

A、自尊广东开放大学 p>

B、自省

C、自爱

D、自信

31、【单选题】一个人心理特征的统一，指的是（ ）。

A、理想

B、性格

C、气质

D、人格

32、【单选题】需要层次论的提出者是（ ）。

A、弗洛伊德

B、马斯洛

C、罗杰斯

D、皮亚杰

33、【单选题】赞美（ ）显得真实，让对方更容易接受。

A、复杂化

B、新颖化

C、抽象化

D、具体化

34、【单选题】积极倾听是指（ ）。

A、一边听一边与自己的观点进行比较、进行评论

B、边听边想自己的事情

C、理解地、设身处地倾听

D、有选择性地倾听

35、【单选题】当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价，这是（ ）的心理效应。

A、首因效应

B、晕轮效应

C、刻板印象

D、定势效应

36、【单选题】艾宾浩斯经过大量研究，根据数据描绘出了一条记忆遗忘曲线，其规律是（ ）。

A、不快不慢

B、先慢后快

C、先后一致

D、先快后慢

37、【单选题】当考试失利后，归因为下列哪个因素最有利于今后的学习（ ）？

A、努力

B、能力

C、任务难度

D、运气好坏

38、【单选题】恋爱观的形成和发展阶段不包括（ ）。

A、恋爱观的准备阶段

B、恋爱观的充实发展阶段

C、恋爱观的完善成熟阶段

D、恋爱观的实践阶段

39、【单选题】一般说来，大学生婚前性行为的特点不包括（ ）。

A、突发性

B、强迫性

C、自愿性

D、反复性

40、【多选题】1989年世界卫生组织提出21世纪健康新概念：“健康不仅是没有疾病，而且包括（ ）。”

A、躯体健康

B、心理健康

C、社会适应良好

D、道德健康

41、【多选题】马斯洛认为，人的自我实现的基本倾向包括五个层级：生理需要、安全需要以及（ ）。

A、归属与爱的需要

B、尊重需要

C、自我实现需要

D、快乐需要

42、【多选题】影响大学生心理健康的心理因素包括（ ）。

A、心理素质脆弱

B、个性缺陷

C、心理冲突

D、人生观不确定

43、【多选题】从挫折的性质和内容的角度，可将挫折情境划分为（ ）。

A、需要挫折

B、行为挫折

C、目标挫折

D、丧失挫折

44、【多选题】在现实生活中，人的动机是多样、复杂的。当两个以上动机相互排斥时，或同时存在难以取舍时，就会形成动机冲突的心理现象。动机冲突的类型主要包括（ ）。

A、双趋式冲突

B、双避式冲突

C、趋避式冲突

D、双趋避式冲突

45、【多选题】影响挫折承受力的因素包括（ ）。

A、生理条件

B、个性心理品质

C、过去的经验与学习

D、挫折阈

46、【多选题】自我意识一般包含了（ ）三层意义。

A、自我认识

B、自我体验

C、自我控制

国家开放大学 D、自我统一

47、【多选 渝粤教育 题】一般来说，自我意识的统一有以下几种类型（ ）。

A、自我肯定型

B、自我否定型

C、自我扩张型

D、自我萎缩型

48、【多选题】从大学生自我体验的内容来看，具有以下特点（ ）。

A、自尊心强烈

B、好胜心强烈

C、自卑感明显

D、孤独感明显

49、【多选题】人格的重要组成部分是指（ ）。

A、能力

B、性格

C、气质

D、兴趣

50、【多选题】气质类型包括（ ）。

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

51、【多选题】大学生人格发展的特点包括（ ）。

A、不稳定性

B、冲突性

C、可塑性

D、缺陷性

52、【多选题】在人际交往过程中，为了使自己的交往行为引起交往对象良好的反应，彼此更加协调一致，需要遵循一定的原则，包括（ ）。

A、平等原则

B、真诚原则

C、尊重原则

D、宽容和互助原则

53、【多选 成人学历 题】大学生人际交往活动的变化趋势包括（ ）。

A、从封闭性、单调性到开放性、丰富性

B、从情感性到功利性

C、从真实性到虚拟性

D、从自然性到社会性

54、【多选题】增进人际交往的方法有（ ）。

A、学习交谈技术

B、妥善运用赞扬和批评

C、培养交往能力

D、提高心理素质

55、【多选题】桑代克提出了三个学习定律，包括（ ）。

A、准备律

B、预习律

C、练习律

D、效果律

56、【多选题】班杜拉的社会学习理论认为个体会通过观察他人所表现的行为及其结果而调节自己的行为，也就是（ ）。

A、模仿学习

B、观察学习

C、条件反射

D、行为习得

57、【多选题】当个体出现学习动机缺乏时，可通过以下方法进行自我调适。（ ）

A、明确学习意义

B、培养学科兴趣

C、建立课程学习目标

D、掌握科学的学习方法

58、【多选题】性心理的表现有（ ）。

A、对异性的爱慕

B、性梦

C、性欲望的产生

D、对性知识的追求

59、【多选题】恋爱是一种特殊的交往，男女青年一旦产生爱情，便会出现一种特殊的心理状态，它与一般同性间或异性间的交往不同。恋爱心理具有下述特征：（ ）。

A、冲动性

B、相互参与性

C、仰慕指向的特殊性

D、排他性

60、【多选题】性心理的自我调节有以下一些方法：（ ）。

A、正确看待身体的变化，愉快地接纳自己的性身份

B、正确看待性意识活动，树立科学与健康的性意识观念

C、对性知识强烈抵触，对遗精和月经感到羞耻

D、正确看待性冲动和自慰行为，确立顺其自然的坦然态度

61、【多选题】智力是指一个人认识能力与活动能力所达到的水平，它包括（ ）。

A、观察力

B、记忆力

C、判断力

D、创造力

62、【多选题】大学生常见的心理问题，包括( ) 。

A、环境变异产生的心理压力

B、恋爱与性方面引起的情感激荡

C、追求自我实现与现实相悖产生的心理冲突

D、人际关系不和谐产生的心理疑惧

63、【多选题】自我意识的形成发展包括（ ）。

A、生理的自我

B、精神的自我

C、社会的自我

D、心理的自我

64、【多选题】个体在遭遇挫折的时候会有以下哪些消极的反应：（ ）。

A、焦虑

B、攻击

C、退化

D、逃避

65、【多选题】以下说法哪些是偏执型人格的特征（ ）。

A、过分敏感

B、未经证实便怀疑朋友或同事的忠诚与诚实

C、无端自卑

D、不愿信任别人

66、【多选题】关于如何管理时间，下列说法正确的是：（ ）。

A、统筹安排学习时间

B、高效利用最佳时间

C、无需管理，随意而为

D、灵活利用零碎时间

67、【多选题】大学生在性心理方面主要有以下特征：（ ）。

A、性心理的本能性和朦胧性

B、性意识的强烈性和表现上的文饰性

C、性心理的动荡性和压抑性

D、男女性心理的差异性

68、【判断题】心理健康是一种固定的状态，而不是一种不断发展的过程；同时，心理健康也不是指对任何事物都能愉快地接受，而只是在对待环境和问题冲突的反应上，能更多地表现积极的适应倾向。

A、正确

B、错误

69、【判断题】从行为主义心理学的观点看来，行为的异常并非一种疾病，只不过是对刺激没有作出适当的反应，或者是没有学会作出适当的反应。因此，只要改变反应，改变反应与刺激之间的关系，人就正常了。

A、正确

B、错误

70、【判断题】心理学研究表明，凡是对自己的认识和评价与本人实际情况越接近，表现自我防御行为就越少，社会适应能力就越强。

A、正确

B、错误

71、【判断题】挫折的定义是：个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使动机不能实现、需要无法满足时所产生的紧张状态或情绪反应。

A、正确

B、错误

72、【判断题】现代社会大力宣扬自由，任何事都能以个人的自由意志决定，而不用受到现实条件的限制，因此人们总能把握自己面临的情况，不会形成冲突。

A、正确

B、错误

73、【判断题】挫折是一种内驱力，它能推动个体为实现目标而作出更大的努力，花费更多的精力。有人虽然屡遭挫折，却能百折不饶，越战越勇。社会生活中有许多身处逆境但通过努力实现自己夙愿的佼佼者，他们的成功就是挫折这种内驱力驱动的结果。

A、正确

B、错误

74、【判断题】从少年末期进入青春期，自我意识出现分化，这种分化过程，抑制了青年学生思维或行为的主体性的形成，从而为客观地评价自己或他人、合理调节自身的言行奠定了基础，同时也带来自我意识的矛盾。

A、正确

B、错误

75、【判断题】自我意识在一种情况下是指人能够觉察或意识到自我心理的过程，另一种情况下指人所意识到的自己的心理活动内容及其特点，二者不可分割。

A、正确

B、错误

76、【判断题】独立意向是大学生自我意识发展的显著标志之一。

A、正确

B、错误

77、【判断题】人格的稳定性排除其发展和变化，意味着人格是一成不变的，而不是指较为持久的一再出现的特征。

A、正确

B、错误

78、【判断题】心理健康是人格健康的重要标志和主要内容，保持良好的心理状态是促进人格健康的重要途径和有效方法。

A、正确

B、错误

79、【判断题】人格的发展和变化并不是在童年就停止了，而是整个一生都在持续着。人格的发展经历幼儿期、少年期、青年期、中年期和老年期，其中少年期是人格走向成熟、由量变到质变的重要时期。

A、正确

B、错误

80、【判断题】我国著名教育家孔子认为“己欲立而立人，己欲达而达人。”即一个人要想自己立足，也要帮别人立足；要想自己事事通，也要帮助别人事事通。

A、正确

B、错误

81、【判断题】个人价值体系形成和发展的时期发生在个体的社会自我阶段。

A、正确

B、错误

82、【判断题】在人际交往过程中，我们可以口若悬河，滔滔不绝，忽视对方的反应；注意力不集中，经常让对方重复谈过的话题；目光长时间盯着对方或审视对方，让对方感到不舒服；不考虑交谈的时间和地点。

A、正确

B、错误

83、【判断题】在大学学习生活中，没有自主性，就不可能形成探索性；缺乏探索性，自主性就无法发展；离开专业性，广泛性就缺乏核心；失去广泛性，专业性就显得狭窄单调，这些特点相互交融。

A、正确

B、错误

84、【判断题】学习活动是智力和非智力因素共同参与的过程。

A、正确

B、错误

85、【判断题】学会正确对待考试，讲究考试卫生，防治各种考试心理障碍，培养良好的应试能力，学会一些应试技巧，将有助于提高学习效率，巩固学习效果。

A、正确

B、错误

86、【判断题】弗洛伊德认为：性心理发展过程中如果在某一阶段发生停滞或倒退，就可能导致心理异常。

A、正确

B、错误

87、【判断题】适度的性压抑是社会化的需要，也是性心理成熟度的一个反映，然而严重的压抑则有害身心。

A、正确

B、错误

88、【判断题】大学生仍然处于学习阶段，应专注于自身学业，强烈抵制恋爱心理。

A、正确

B、错误

89、【判断题】生理健康是心理健康的基础，而心理健康反过来又能促进生理健康。

A、正确

B、错误

90、【判断题】神经病就是一种精神病。

A、正确

B、错误

91、【判断题】从挫折的现实角度，可以将挫折情境分为两种类型，分别是实际挫折与想像挫折。

A、正确

B、错误

92、【判断题】挫折对于个体来说带来的总是一系列的消极反应。

A、正确

B、错误

93、【判断题】性格是先天和后天的“合金”。

A、正确

B、错误

94、【判断题】气质是有好坏之分的。

A、正确

B、错误

95、【判断题】在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。

A、正确

B、错误

96、【判断题】首因效应，指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也即是“先入为主”带来的效果。

A、正确

B、错误

97、【判断题】我们在读书画线时必须有选择性、针对性，不要划太多重点。在书上划太多重点，反而看不出重点所在。

A、正确

B、错误

98、【判断题】个体对考试性质的认识程度、对考试利害关系的预测程度都不会影响自身的考试焦虑水平。

A、正确

B、错误

99、【判断题】恋爱心理的产生具有明确的对象性。只有在生活中出现了你认为最值得爱的人时，才会引起恋爱心理。

A、正确

B、错误

100、【判断题】手淫有伤身体，会导致阳痿、早泄，影响性功能，也会影响未来的生育功能。

A、正确

B、错误