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中国大学MOOC大学生心理健康教育(山东轻工职业学院 2024-2025学年第二学期)作业答案
大学生心理健康教育(山东轻工职业学院 2024-2025学年第二学期)
学校: 九八五题库
学校: 超星学习通
题目如下:
1. 1. 【单选题】大学生心理健康标准
A. 智力正常
B. 意志、行为健全协调
C. 自我意思良好人格完整
D. 以上全是
答案: 以上全是
2. 2. 【判断题】心理咨询主要指通过心理学理论指导和技术应用的临床干预措施来进行?
答案: 正确
3. 1. 【多选题】自我意识是个体对自己身心状态的察觉和认识,包括认识自己的
A. 意识状况
B. 生理状况
C. 心理特征
D. 自己与他人和周围世界的关系。
答案: 生理状况# 心理特征# 自己与他人和周围世界的关系。
4. 2. 【多选题】大学生自我意识的提升方法有:
A. 正确认识自我
B. 积极悦纳自我
C. 合理调控自我
D. 不断超越自我
答案: 正确认识自我# 积极悦纳自我# 合理调控自我# 不断超越自我
5. 3. 【多选题】自卑者与自信者的区别在于:
A. 自卑者的认同感依赖于外部,自信者的认同感依赖于内部。
B. 自卑者潜意识的焦点集中在自身的劣势,自信者潜意识的焦点集中在自身的优势。
C. 自卑者的认同感依赖于内部,自信者的认同感依赖于外部。
D. 自卑者潜意识的焦点集中在自身的优势;自信者潜意识的焦点集中在自身的劣势。
答案: 自卑者的认同感依赖于外部,自信者的认同感依赖于内部。# 自卑者潜意识的焦点集中在自身的劣势,自信者潜意识的焦点集中在自身的优势。
6. 4. 【多选题】弗洛伊德关于意识的理论包括:
A. 意识
B. 前意识
C. 潜意识
D. 梦.
答案: 意识# 前意识# 潜意识
7. 5. 【多选题】埃里克森认为青少年自我同一性的表现包括:
A. 自我意识的确定和自我角色形成是其核心问题。
B. 对周围世界有了新的观察与思考,经常考虑自己到底是怎样一个人。
C. 他们从别人对自己的态度中,从自己扮演的各种社会角色中逐渐认清自己。
D. 逐渐疏远父母,从对父母的依赖关系中解脱出来而与同伴建立了亲密的友谊。
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8. 6. 【单选题】在弗洛伊德的本我-自我-超我理论中,本我遵循的是:
A. 现实原则
B. 快乐原则
C. 道德原则
D. 健康原则
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9. 7. 【单选题】狂妄自大、自我膨胀、孤芳自赏特征的人,是:
A. 虚荣
B. 从众
C. 自卑
D. 自负
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10. 8. 【单选题】正确认识自我的比较法中不包含哪一种?
A. 向上比较
B. 向下比较
C. 相似比较
D. 向外比较
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11. 9. 【单选题】别人知道的部分叫做:
A. 公开的我
B. 盲目的我
C. 秘密的我
D. 未知的我
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12. 10. 【单选题】查尔斯·库利提出了什么概念?
A. 现实的我
B. 镜中的我
C. 理想自我
D. 健康自我
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13. 11. 【单选题】自我体验和
A. 自我监控
B. 社会自我
C. 心理自我
D. 生理自我
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14. 12. 【单选题】埃里克森认为“自我统合-角色混乱”的心理危机存在于哪个阶段:
A. 青年期
B. 成年期
C. 中年期
D. 老年期
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15. 13. 【单选题】谁认为自我同一性的确立和防止社会角色的混乱是青年期的发展任务?
A. 弗洛伊德
B. 马西亚
C. 埃里克森
D. 威廉·詹姆斯
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16. 14. 【单选题】心理学家阿特金森说,人的行为动机有两大类:一是力求成功,一是避免失败。显然,这很符合我们的常识。然而,人本主义心理学家马斯洛提出人还会“害怕成功”,这种情结叫做:
A. 约拿情结
B. 俄狄浦斯情结
C. 水仙花情结
D. 自我设限
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17. 15. 【单选题】心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验,然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生,告诉老师说这三名学生是高智商人才。半年之后,实验结果是:这三个学生的成绩长进很大,远远超过其他同学的进步。这叫做:
A. 马太效应
B. 从众效应
C. 期望效应或罗森塔尔效应
D. 蝴蝶效应
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18. 1. 【多选题】可用于危机干预的有( )
A. 认知治疗
B. 行为治疗
C. 患者中心疗法
D. 表达支持治疗
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19. 2. 【多选题】大学生要关注自己的心理变化,及时察觉自己是否处在心理危机中。这些心理变化包括( )
A. 认知
B. 情绪
C. 行为
D. 信念
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20. 3. 【多选题】三阶段分别是( )
A. 创伤性应激事件使当事者情绪焦虑水平上升,并影响到日常工作、学习与生活,因此,本阶段采取常用的应对机制来拮抗应激所致的焦虑和不适,以恢复原有的心理平衡
B. 常用的应对机制不能解决存在的问题,创伤性应激反应持续存在,生理和心理等紧张表现加重并恶化,当事者的社会适应功能明显受损或减退
C. 当事者情绪、行为和精神症状进一步加重,促使其应用尽可能的应对或解决问题的方式来力图减轻情绪困扰,其中也包括社会支持和危机干预等
D. 系活动的危机状态。当事者由于缺乏一定的社会支持、应用了不恰当的心理防御机制等,使得问题长期存在、悬而未决,当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病
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21. 4. 【多选题】心理危机干预的原则:( )
A. 迅速确定要干预的问题,强调以目前的问题为主,并立即采取相应措施
B. 必须有其家人或朋友参加危机干预
C. 鼓励自信,不要让当事者产生依赖心
D. 把心理危机作为心理问题处理,而不要作为疾病进行处理
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22. 5. 【多选题】属于急性疾病时的心理反应的是( )
A. 焦虑
B. 恐惧
C. 抑郁
D. 性格改变
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23. 6. 【单选题】某生患有一种严重的心理疾病,一旦发病起来,情绪会异常兴奋或低落,或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病?( )
A. 反应性精神病
B. 情感性精神障碍
C. 精神分裂症
D. 人格障碍
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24. 7. 【单选题】最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是( )
A. 环境适应
B. 自我评价
C. 人际关系状况
D. 情绪健康
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25. 8. 【单选题】属于慢性疾病时的心理反应的是( )
A. 焦虑
B. 恐惧
C. 抑郁
D. 性格改变
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26. 9. 【单选题】根据危机的发生发展过程可将危机分为四个阶段。第二阶段是( )
A. 创伤性应激事件使当事者情绪焦虑水平上升,并影响到日常工作、学习与生活,因此,本阶段采取常用的应对机制来拮抗应激所致的焦虑和不适,以恢复原有的心理平衡
B. 常用的应对机制不能解决存在的问题,创伤性应激反应持续存在,生理和心理等紧张表现加重并恶化,当事者的社会适应功能明显受损或减退
C. 当事者情绪、行为和精神症状进一步加重,促使其应用尽可能的应对或解决问题的方式来力图减轻情绪困扰,其中也包括社会支持和危机干预等
D. 系活动的危机状态。当事者由于缺乏一定的社会支持、应用了不恰当的心理防御机制等,使得问题长期存在、悬而未决,当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病
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27. 10. 【单选题】不属于大学生生命教育特点的是( )
A. 主体性
B. 道德性
C. 体验性
D. 客体性
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28. 11. 【单选题】心理危机分为( )个阶段
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
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29. 12. 【单选题】近年来,成为大学校园一大杀手的是( )
A. 焦虑症
B. 疑病症
C. 恐怖症
D. 抑郁症
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30. 13. 【单选题】挫折-攻击理论是( )提出的
A. 勒温
B. 沙利文
C. 罗杰斯
D. 多拉德
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