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中国大学MOOC崔付荣 2024级《思想道德与法治》作业答案

崔付荣 2024级《思想道德与法治》

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 最早提出“中国共产党”这一名称的是( )。1920年8月13日和9月16日，正在留法勤工俭学的他，在给毛泽东写的两封信中，详细地研讨了共产党问题，提出先要组织党——共产党，因为它是革命运动的发动者、宣传者、先锋队、作战部。

A. 陈独秀

B. 李大钊

C. 蔡和森

D. 徐特立

答案: 蔡和森

2. 2. 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题( )。

A. 建设社会主义和谐社会

B. 建设中国特色社会主义,实现四个现代化

C. 实现中华民族伟大复兴

D. 建设共产主义的社会

答案: 实现中华民族伟大复兴

3. 3. 在实现理想信念的过程中，人们往往感慨“理想很丰满，现实很骨感”。这句话表达了( )。

A. 理想不能实现

B. 理想与现实毫无联系

C. 理想与现实的差距

D. 理想等于现实

答案: 理想与现实的差距

4. 4. 社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。下列关于社会理想的说法，错误的是( )。

A. 社会理想是个人理想的汇聚和升华

B. 社会理想是建立在众人的个人理想基础之上的

C. 强调个人理想要符合社会理想，就要排斥和抹杀个人理想

D. 社会理想是个人理想实现的前提和基础

答案: 强调个人理想要符合社会理想，就要排斥和抹杀个人理想

5. 5. 个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的向往和追求。下列关于个人理想的说法，正确的是( )。

A. 个人理想是依个人主观愿望随意确定的

B. 个人理想的实现决定社会理想的实现

C. 个人理想的确立要以社会理想为引导

D. 在整个理想体系中，个人理想是最根本、最重要的

答案: 个人理想的确立要以社会理想为引导

6. 6. 中国特色社会主义共同理想，就是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴。下面的说法错误的是( )。

A. 中国特色社会主义共同理想是个人理想与社会理想的统一

B. 中国特色社会主义共同理想代表和反映了中国社会最广大人民群众的根本利益

C. 中国特色社会主义共同理想是一种个人理想

D. 中国特色社会主义共同理想是一种社会理想

答案: 中国特色社会主义共同理想是一种个人理想

7. 1. 中国精神作为兴国强国之魂，主要表现为（ ）。

A. 凝聚中国力量的精神纽带

B. 提升综合国力的重要保证

C. 体现中国特色的硬指标

D. 实现民族复兴的精神引领

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8. 2. 伟大中国精神包括（ ）。

A. 伟大创造精神

B. 伟大奋斗精神

C. 伟大团结精神

D. 伟大梦想精神

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9. 3. 中华民族崇尚精神的优秀传统表现在（ ）。

A. 对物质生活与精神生活相互关系的独到理解

B. 中国古人对理想的不懈追求

C. 对道德修养和道德教化的重视

D. 对财富的向往

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10. 4. 在新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为（ ）。

A. 大力支持国家的经济建设

B. 致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建设新中国

C. 发扬我国博大精深的民族文化

D. 献身于建设和保卫社会主义现代化事业和促进祖国统一大业

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11. 5. 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中，中华民族形成了伟大的民族精神。中华民族精神的核心是（ ）。

A. 社会主义

B. 集体主义

C. 人道主义

D. 爱国主义

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12. 6. 爱国主义的基本要求包括：爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱自己的国家和（ ）。

A. 爱祖国的劳动人民

B. 爱劳动

C. 爱祖国的灿烂文化

D. 爱科学

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13. 7. （ ）是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。

A. 爱国思想

B. 爱国行为

C. 爱国主义

D. 爱国情感

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14. 8. 习近平在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话中说："希望广大留学人员继承和发扬留学报国的光荣传统，做爱国主义的坚守着和传播者，秉持‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的人生理想，始终把国家富强，民族振兴，人民幸福作为努力志向，自觉使个人成功的果实结在爱国主义这棵常青树上。"个人成功的果实之所以应该结在爱国主义这棵常青树上，是因为爱国主义是（ ）。

A. 个人实现人生价值的直接条件

B. 个人实现人生价值的力量源泉

C. 个人成功的根本保障

D. 个人成功的决定性因素

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15. 9. （ ）体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系。

A. 民族精神

B. 爱国主义

C. 时代精神

D. 改革创新

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16. 10. 爱国主义精神的落脚点和归宿是（ ）。

A. 爱国行为

B. 爱国思想

C. 爱国情感

D. 爱国意识

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17. 11. 爱国主义是人们对自己故土家园、种族和文化的（ ）的统一。

A. 自豪感、荣誉感、认同感、归属感

B. 认知感、归属感、尊严感、荣誉感

C. 归属感、认同感、自豪感、尊严感

D. 归属感、认同感、尊严感、荣誉感

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18. 12. 爱国主义不仅代表了人们对自己祖国的深厚情感，更体现为现实的义务和责任。脚踏实地，（ ）应当成为每一个中国人的基本追求。

A. 只购买民族品牌的商品

B. 跟日本、美国等反华势力斗争到底

C. 参军入伍

D. 做忠诚的爱国者

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19. 1. 在经济全球化的背景下，（ ）仍然是民族存在的最高形式，是国际社会活动中的独立主体。

A. 祖国

B. 国家

C. 政党

D. 政府

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20. 2. 几百年里，人类在科学技术方面取得的成果超过过去几千年的总和。特别是18世纪以来，世界发生了几次重大科技革命，如近代物理学诞生、蒸汽机和机械、电力和运输、相对论和量子论、电子和信息技术发展等。（ ）是推动人类社会发展的第一动力。

A. 科技

B. 知识

C. 人才

D. 创新

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21. 3. （ ）是“一国两制”框架下，粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海通道，全长55公里，设计使用寿命120年。大桥于2009年12月开工，2018年10月开通运营。

A. 杭州湾大桥

B. 港珠澳大桥

C. 东海大桥

D. 苏通大桥

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22. 4. 新中国是中国共产党领导的社会主义国家，祖国的命运和党的命运、社会主义的命运密不可分。当代中国，爱国主义的本质就是坚持（ ）的高度统一。

A. 爱国与爱党

B. 爱国与爱社会主义

C. 爱党与爱社会主义

D. 爱国与爱党、爱社会主义

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23. 5. 对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，更是心之所系、情之所归。要将爱国之情转化为实际行动，理性表达爱国情感，要涵养（ ）的国民心态，要正确把握中国与世界发展大势，正确认识中国与世界的关系，既不妄自菲薄，也不自尊自大。

A. 积极进取

B. 开放包容

C. 理性和平

D. 自尊自爱

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24. 6. 我国的国防是全民的国防。我国宪法明确规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。”大学生既是社会主义现代化建设的有用人才，也是国防建设的后备人才，必须具有很强的国防意识和忧患意识，自觉接受国防和军事方面的教育训练，（ ）国防，积极履行国防义务，成为既能建设祖国，又能保卫祖国的优秀人才。

A. 关心

B. 了解

C. 热爱

D. 投身

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25. 7. 确立总体国家安全观，必须既重视外部安全又重视内部安全；既重视（ ）安全又重视（ ）安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题。要坚持走和平发展道路，推动世界朝着互利互惠、共同安全的目标前进。

A. 国家

B. 自身

C. 国土

D. 国民

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26. 8. 爱国爱党爱社会主义统一于实现中华民族伟大复兴的历史进程。在不同历史条件下所形成的爱国主义具有不同的内涵和特点。在中国特色社会主义新时代，爱国主义主要表现为（ ）（ ）（ ）。

A. 在党的领导下全面建成小康社会

B. 开启全面建设社会主义现代化国家新征程

C. 为实现中华民族强起来而奋斗

D. 推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治

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27. 1. 社会主义核心价值观在国家层面的价值要求是( )。

A. 爱国、敬业、诚信、友善

B. 自由、平等、公正、法治

C. 爱国、创新、民主、法治

D. 富强、民主、文明、和谐

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28. 2. 价值观是人们对事物的意义和价值的反应与判断，是人们关于应该做什么和不应该做什么的基本观点。下面关于价值观的理解错误的是( )。

A. 价值观是对价值及其相关内容的基本观点和看法

B. 价值观对人的具体行为起着规范和导向作用

C. 价值观是抽象的、一成不变的

D. 价值观体现着鲜明的名族特色

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29. 3. 促进社会进步、人的自由全面发展的物质基础是( )。

A. 文明

B. 和谐

C. 民主

D. 富强

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30. 4. ( )3月，十三届全国人大一次会议通过宪法修正案，把国家倡导社会主义核心价值观正式写入宪法。

A. 2016年

B. 2017年

C. 2018年

D. 2019年

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31. 5. ( )是中华文明的核心价值理念。

A. 文明

B. 诚信

C. 爱国

D. 和谐

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32. 6. 社会主义制度的本质要求是( )。

A. 自由

B. 平等

C. 公正

D. 法治

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33. 7. 社会主义核心价值观在个人层面的价值要求是( )。

A. 爱国、敬业、诚信、友善

B. 自由、平等、公正、法治

C. 爱国、创新、民主、法治

D. 富强、民主、文明、和谐

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34. 8. 社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系是紧密联系、互为依存、相辅相成的。以下关于二者关系理解错误的是( )。

A. 社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的精神内核

B. 社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系具有内在一致性

C. 二者都体现了社会主义意识形态的本质要求

D. 二者都体现了社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性

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35. 9. 社会主义核心价值观的根本特性是( )。

A. 民主性

B. 人民性

C. 真实性

D. 先进性

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36. 10. 社会主义核心价值观的根本立场是( )。

A. 人民立场

B. 政治立场

C. 民主立场

D. 社会立场

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37. 11. 社会主义核心价值观在社会层面的价值要求是( )。

A. 爱国、敬业、诚信、友善

B. 自由、平等、公正、法治

C. 爱国、创新、民主、法治

D. 富强、民主、文明、和谐

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38. 12. 社会主义核心价值观具有超越以往一切社会核心价值观的先进性，对于这种先进性理解正确的有（ ）。

A. 集中现了社会主义的本质属性

B. 扎根于中华优秀传统文化的土壤

C. 吸收借鉴了一切人类文化

D. 吸呐了世界文明有益成果

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39. 13. 价值观就是主体对客体有无价值、价值大小的立场和态度，是对价值及其相关内容的基本观点和看法。通俗的说，价值观是人们对事物的意义和价值的反应与判断，是人们关于应该做什么和不应该做什么的基本观点。以下关于价值观正确的有（ ）。

A. 价值观体现着鲜明的民族特色

B. 价值观反映着特定的时代精神

C. 价值观表现着一定时代人们的需要和利益诉求

D. 价值观是区分好与坏、对与错、善与恶、美与丑等现象的总观念

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40. 14. 任何一个社会都存在多种多样的价值观念和价值取向，要把全社会的意志和力量凝聚起来，必须有一套与经济基础和政治制度相适应并能形成广泛社会共识的核心价值观。以下对于核心价值观的认识正确的有（ ）。

A. 核心价值观是一定社会形态、社会性质的集中体现

B. 核心价值观在一个社会的思想观念体系中处于主导地位

C. 核心价值观在一个社会的思想观念体系中处于基础地位

D. 核心价值观体现社会运行的基本原则和社会发展的基本方向

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41. 15. 作为一种政治实践、价值理念，人民民主是社会主义的生命，没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。人民民主反应了人民群众的历史主体地位，是人民群众创造历史的集中体现。社会主义核心价值观倡导的民主是（ ）。

A. 真实的民主

B. 广泛的民主

C. 高效的民主

D. 丰富的民主

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42. 16. 社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，以下关于社会主义核心价值观的基本内容理解正确的有（ ）。

A. 体现了社会主义本质要求

B. 继承了中华优秀传统文化

C. 吸收了世界文明有益成果

D. 体现了时代精神

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43. 17. 在培育和弘扬社会主义核心价值观的过程中，要下好、落细、落小、落实的功夫。对于大学生而言，就是要切实做到（ ）。

A. 勤学

B. 修德

C. 明辨

D. 笃实

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44. 18. 社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系是紧密联系、互为依存、相辅相成的。以下关于两者的说法错误的是（ ）。

A. 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核

B. 社会主义核心价值体系体现了社会主义核心价值观的根本性质

C. 社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的集中表达

D. 社会主义核心价值观反应了社会主义核心价值体系的实践要求

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45. 19. 社会主义核心价值观体现了社会主义意识形态的本质要求，体现了社会主义制度在思想精神层面的质的规定性，以其( )站在人类道义制高点上，彰显出独特而强大的价值观优势。

A. 先进性

B. 人民性

C. 现实性

D. 真实性

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46. 1. ( )是实现人生价值的必由之路。

A. 人生目的

B. 个人能力

C. 社会实践

D. 书本知识

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47. 2. 在人生旅途中,有的人旗开得胜,有的人屡屡败北;有的人顺顺当当,有的人一波三折;即便是同一个人,在一生中也往往有顺境和逆境的交替。对于顺境,正确的人生态度是( )

A. 居安思危,自制自励

B. 大胆正视,积极应对

C. 怨天尤人,自暴自弃

D. 玩世不恭,虚度光阴

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48. 3. 马克思说过,真正现实人的存在,就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明( )

A. 人的价值就是人自身的存在

B. 人可以有受限制地创造出自己的价值

C. 人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足

D. 人与自身的任何关系,只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现

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49. 4. “个人的抱负不可能孤立地实现,只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来,用自己的知识和本领为祖国、为人民服务,才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民,必将一事无成。”这段话的意思是( )

A. 不实现个人抱负,就不会创造社会价值

B. 实现自我价值是因,创造社会价值是果

C. 社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的

D. 人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来

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50. 5. 对人的认识,核心在于认识( )。

A. 人的属性

B. 人的本质

C. 社会关系

D. 自然属性

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51. 6. 马克思说:“为确定的人,现实的人,你就有规定,就有使命,就有任务,至于你是否意识到这一点,那都是无所谓的”。这里,“确定的”“现实的人的“规定”“使命”和“任务“指的是( )

A. 人的存在

B. 人生境界

C. 人生责任

D. 人生信仰

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52. 7. 关于人生观与世界观的关系,以下说法错误的是( )。

A. 人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现。

B. 正确的人生观是正确世界观的基础。

C. 人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。

D. 有什么样的世界观,就有什么样的人生观。

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53. 8. 关于正确幸福观的理解,错误的是( )。

A. 幸福是一个总体性的范畴,意味着人总体上生活得美好。

B. 个人的幸福要依靠自己的奋斗,与他人无关。

C. 幸福的实现需要一定的物质条件。

D. 精神生活的充实是幸福更重要的方面。

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54. 9. ( )是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。

A. 人生的自我价值

B. 人生的社会价值

C. 价值观

D. 价值

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55. 10. 个人与他人的关系,在本质上是下列哪项关系的表现形式( )

A. 社会利益关系

B. 政治关系

C. 相互利用关系

D. 血缘关系

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56. 11. 错误的人生观的出发点和落脚点都是一已私利,它们忽视或否认( )是人存在和活动的本质属性

A. 自然性

B. 社会性

C. 政治性

D. 意识性

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57. 12. ( )是人生观的核心,在人生实践中具有重要的作用。

A. 人生目的

B. 人生态度

C. 人生价值

D. 人生道路

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58. 13. 人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”这句 话说明( )

A. 自然属性是人的本质属性

B. 社会属性是人的本质属性

C. 自然属性和社会属性都是人的本质属性

D. 自然属性和社会属性都不是人的本质属性

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59. 14. 个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性,还必然包含着满足社会需要的价值属性。个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的( )

A. 社会影响

B. 社会价值

C. 社会地位

D. 社会理想

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60. 15. 人生价值是自我价值和社会价值的统一。人生的自我价值主要表现为( )

A. 社会对个人的尊重和满足

B. 个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值

C. 国家对个人的积极评价

D. 个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献

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61. 16. 当代大学生要正确认识世界和中国的发展大势,说的是与( )同向

A. 历史

B. 祖国

C. 人民

D. 中华民族

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62. 17. 一位哲学家说,青春是一种时限货币。当一个人尽情享受这种货币带来的欢乐时,就意味着青春逝去之时,他就沦为了乞丐。这句话蕴涵的哲理是( )

A. 享乐主义人生观是社会存在的反映

B. 及时享乐是享乐主义人生价值观的本质

C. 享乐主义人生价值观把追求享受当成人生最大乐趣,对人们具有极大危害

D. 享乐主义人生价值观把个人欢乐建立在别人的痛苦之上

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63. 18. 实现人生价值的根本途径是( )

A. 树立服务人民、奉献社会的人生观

B. 自觉提高自我的主体意识

C. 选择正确的人生价值目标

D. 进行积极的创造性的实践活动

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64. 19. 把追求金钱作为人生的至高目的,认为金钱可以主宰一切的错误人生观是( )

A. 享乐主义的人生观

B. 禁欲主义的人生观

C. 极端个人主义的人生观

D. 拜金主义的人生观

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65. 20. 毛泽东曾指出:“一个人能力有大小,但只要有这点精神就是一个高尚的人,一个纯粹的……”这说明毛泽东要求我们评价一个人的人生价值( )

A. 不仅要看对社会作出的物质贡献,也要看对社会作出的精神贡献

B. 个人对社会的贡献同他的能力以及与能力相对应的职责联系起来

C. 坚持完善自身与贡献社会相统一

D. 坚持动机和效果辩证统一

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66. 21. 人在社会生活中会有自己对人生的体验和认识,会对自身境遇和命运进行思考,在此基础上形成的认识观念,就是( )

A. 世界观

B. 道德观

C. 人生观

D. 利益观

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67. 22. 个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性,还必然包含着满足社会需要的价值属性。个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的( )

A. 社会影响

B. 社会价值

C. 社会地位

D. 社会理想

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68. 23. 抵制各种错误人生观影响的有力武器是培养和树立( )

A. 服务人民、奉献社会的人生目的

B. 社会主义荣辱观

C. 共产主义理想信念和道德规

D. “主观为自己,客观为他人”的人生目的

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69. 24. ( )是引发自私自利、权钱交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源

A. 实用主义

B. 享乐主义

C. 个人主义

D. 拜金主义

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70. 25. 21 世纪科技问题将越来越突出。核心问题是科学技术进步应服务于全人类、服务于世界和平、发展与进步的崇高事业,而不能危害人类自身。这就要求广大科技工作者( )

A. 要从实际出发,实事求是

B. 要注意培养科学思维方法

C. 要树立和坚持符合人类根本利益的价值观

D. 要坚持理论与实践的有机统一

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71. 26. 人生目的是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求,它所认识和回答的根本问题是( )

A. 人为什么活着

B. 人如何对待生活

C. 怎样对待人生境遇

D. 怎样选择人生道路

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72. 27. 人的本质属性是( )。

A. 自然属性

B. 人性

C. 社会属性

D. 动物性

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73. 28. 爱因斯坦指出:“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行为对增进人类利益有多大作用,而不应看他取得什么。”他的意思是说( )

A. 一个人的社会价值越大,他的自我价值就越小

B. 一个人的社会价值主要在于他对社会作出的贡献

C. 一个人从社会获得的尊重和满足越多,他的社会价值就越多

D. 能力大的人更容易实现社会价值,能力小的人不可能实现社会价值

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74. 29. 认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点是( )

A. 个人与群众的关系问题

B. 个人与社会的关系问题

C. 个人与国家的关系问题

D. 个人与集体的关系

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75. 30. 在我国现阶段,个人选择和确立的人生目的,应当( )

A. 放弃个人的利益和追求

B. 有利于个人私利的实现

C. 以利己为主又兼利他人

D. 符合人民群众的根本利益

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76. 31. 人生价值是一种特殊的价值,是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义,它主要回答了( )

A. 人为什么活着

B. 世界的本源是什么

C. 人应该怎样对待生活

D. 什么样的人生才有意义

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77. 32. 钱学森曾经说过:“我作为一名中国的科技工作者,活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的一生所做的工作表示满意的话,那才是最高的奖赏。”这说明评价人生价值的根本尺度是( )

A. 个体在社会中的地位

B. 个体在社会中的影响

C. 个人对社会和他人的生存和发展的贡献

D. 个体从社会获得的满足尺度

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78. 33. 下列对人生目的的作用表述不正确的是( )

A. 决定走什么样的人生道路

B. 决定会有什么样的文化水平

C. 决定持什么样的人生态度

D. 决定人生价值的选择

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79. 34. ( )是指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。

A. 人生目的

B. 人生态度

C. 人生价值

D. 人生道路

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80. 35. ( )是人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。

A. 人生目的

B. 人生态度

C. 人生价值

D. 人生追求

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81. 36. ( )是引发自私自利、权钱交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源

A. 实用主义

B. 享乐主义

C. 个人主义

D. 拜金主义

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82. 37. 全国劳动模范徐虎说过:“你不奉献,我不奉献,谁来奉献?你也索取,我也索取,向谁索取?”这句话的意思是,社会需要每个人的奉献,只有有奉献才能有索取。这种观点认为,人生价值的本质在于( )。

A. 个人的社会存在

B. 个人需要的最大满足

C. 个人对社会的责任和贡献

D. 社会对个人的尊重和满足

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83. 38. 俗话说:“三百六十行,行行出状元”。上述俗话主要说明( )

A. 人生的价值终究要通过自己所从事的事业展现出来

B. 人的创造力的形成和培养需要一定的社会条件

C. 要正确对待学习和工作中的成功和失败

D. 要正确处理个人活动和社会发展的关系

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84. 39. 在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义理解也不同,存在着各种不同的人生观。人生观是( )

A. 人们对美好未来的向往和追求

B. 人类社会中人们之间的相互需要关系

C. 人们对整个世界最根本的看法和观点的总和

D. 人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度

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85. 40. ( )是人生观的核心,决定了人生道路。

A. 人生目的

B. 人生态度

C. 人生价值

D. 人生意义

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86. 1. ( )是人的精神世界的核心,是人精神上的“钙”。

A. 勇气担当

B. 品德修养

C. 宗教信仰

D. 理想信念

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87. 2. 信念的最集中、最高的表现形式是( )

A. 信仰

B. 理想

C. 意志

D. 志向

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88. 3. ( )是人们在实践中形成的具有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往和追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

A. 信仰

B. 信念

C. 兴趣

D. 理想

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89. 4. 下列属于科学信念的是( )

A. 金钱万能,有钱就有一切

B. 个人本身就是目的,社会只是达到个人目的的一种手段

C. 生死有命,富贵在天

D. 社会主义必然代替资本主义,全世界最终必然实现共产主义

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90. 5. 个人理想要符合社会理想,下列选项中,表达准确的有( )

A. 个人理想是无关紧要的

B. 个人理想与社会理想是完全一致的

C. 当两者有冲突时,个人理想要服从于全社会的共同理想

D. 个人理想的总和就是社会理想,各人追求个人理想就可以实现社会理想

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91. 6. 理想和现实的关系表述错误的是( )

A. 理想就是未来的现实

B. 有了坚定的信念,理想就能变为现实

C. 现实是理想的基础

D. 理想与现实是对立统一的

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92. 7. “千里之行,始于足下。”理想的实现,需要每个人从我做起,从现在做起,从平凡的工作做起。这是因为( )

A. 理想是人们的主观意志和想象

B. 社会实践是科学知识产生的源泉

C. 把理想变为现实,要靠实实在在的实践

D. 有了坚定的信念,理想就会自动变为现实

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93. 8. 追求崇高的理想,需要坚定的信念,信念是( )

A. 一种单纯的知识或想法

B. 对事物发展规律的正确反映

C. 把理想变为现实的桥梁和中介

D. 认知、情感和意志的有机统一

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94. 9. 实现理想的根本途径是( )

A. 正确认识理想与现实的关系

B. 坚定实现理想的信念

C. 争取实现理想的广泛支持

D. 勇于实践、艰苦奋斗

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95. 10. “理想变为现实不是一蹴而就、一帆风顺的,往往会遭遇波澜和坎坷。”这句话表明了( )

A. 理想是难以实现的

B. 理想是一定可以实现的

C. 理想的实现是长期的、艰巨的、曲折的

D. 理想在顺境中容易实现,在逆境中不易实现

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96. 11. 信念是实现理想的( )

A. 重要基础

B. 重要根据

C. 重要保障

D. 重要条件

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97. 12. 邓小平在总结中国历史经验时曾深刻地指出:“我们过去几十年艰苦奋斗,就是靠用坚定的信念把人民团结起来,为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念,就没有凝聚力。没有这样的信念,就没有一切。”这里强调说明的是( )

A. 人与人之间必须团结互助

B. 人与人之间必须竞争合作

C. 集体利益和个人利益是对立统一的

D. 人们追求理想目标的强大动力

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98. 13. 现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想,属于人生理想中( )的内容。

A. 生活理想

B. 职业理想

C. 道德理想

D. 政治理想

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99. 14. 以下关于理想、幻想、空想的表述正确的是( )

A. 理想是个人对幻想空想的改进

B. 理想源于实践具有实现可能性,是对未来的向往和追求

C. 理想是永恒的,幻想和空想可以随时间的变化而变化

D. 知识渊博的人具有崇高的理想,而空想幻想则源于无知

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100. 15. 理想的( ),不仅体现为它受时代条件的制约,而且体现为它随着时代的发展而发展。

A. 超越性

B. 实践性

C. 时代性

D. 多样性

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101. 16. ( )是中国特色社会主义最本质的特征。

A. 改革开放

B. 依法治国

C. 中国共产党的领导

D. 人民当家作主

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102. 17. ( )是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。

A. 科学社会主义

B. 马克思主义

C. 中国特色社会主义

D. 共产主义

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103. 18. 中国共产党从成立之日起,就确立了( )的远大理想,始终团结带领中国人民朝着这个伟大理想前行。

A. 社会主义

B. 中国特色社会主义

C. 共产主义

D. 马克思主义

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104. 19. 个人理想与社会理想的关系实质上是( )关系在理想层面的反映。

A. 公民与国家

B. 公民与社会

C. 个人与社会

D. 个人与集体

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105. 20. ( )是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。

A. 信仰

B. 信念

C. 理想

D. 意志

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106. 21. ‏社会理想是( )的汇聚和升华。社会是个人的联合体,社会理想与个人理想密不可分。

A. 国家理想

B. 人民理想

C. 个人理想

D. 全部理想

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107. 22. 个人理想的实现,必须以( )的实现为前提和基础。

A. 社会理想

B. 社会主义理想

C. 共产主义理想

D. 共同理想

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108. 23. ( )是现实运动和长远目标相统一的过程。

A. 社会主义

B. 共产主义

C. 中国特色社会主义

D. 马克思主义

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109. 24. 实现理想的根本途径是( )

A. 正确认识理想和现实的关系

B. 坚定实现理想的信念

C. 争取实现理想的广泛支持

D. 勇于实践,把理想的实现建立在脚踏实地的奋斗上

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110. 25. 处在不同社会发展阶段的人们,对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同,所形成的理想也必然不同。这体现了理想具有( )

A. 阶级性

B. 预见性

C. 时代性

D. 主观性

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111. 26. 中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想有着内在的联系,它们之间是( )

A. 个人理想和社会理想的关系

B. 职业理想和道德理想的关系

C. 阶段性理想和最终理想的关系

D. 有实现可能性的理想和根本不可能实现的空想的关系

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112. 27. “现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的是( )

A. 理想来源于现实,等同于现实

B. 理想要变成现实,必须经过人们的实践和辛勤劳动

C. 只有经过实践检验,成为了现实的理想才是科学的理想

D. 只要投身实践,任何美好的理想一定实现

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113. 28. 古人说:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。”对此的正确理解是( )

A. 要正确认识事物发展的客观规律

B. 要勇于实践、艰苦奋斗

C. 要坚定信念

D. 实现崇高的理想,要从我做起,从现在做起,从平凡的工作做起

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114. 29. 理想是人们在实践中形成的,具有( )的对美好未来的追求和向往,是人们的世界观、人生观和价值观在人生奋斗目标上的体现。

A. 实现必然性

B. 不可实现性

C. 超越客观性

D. 实现可能性

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115. 30. 雨果说“人有了物质才能生存,人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗?动物生存,而人则生活。”这表明( )

A. 人与动物的最重要的区别之一就是人有理想

B. 人要活着就会有对生活的想法,而这就是理想

C. 人与动物的根本区别在于生存与生活

D. 人的理想就是指生活理想

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116. 31. 理想是多方面和多类型的。从不同的角度审视,可以把理想划分为许多类型。从理想的性质上分,理想可以分为( )

A. 科学理想和非科学理想

B. 个人理想和社会理想

C. 崇高理想和一般理想

D. 长远理想和近期理想

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117. 32. 邓小平曾经指出:“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。”由此可见,理想信念是( )

A. 人们的主观意志

B. 人们的丰富想象

C. 人生的现实境遇

D. 人生的精神支柱

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118. 33. “樱桃好吃树难栽,不下功夫花不开。”理想是美好的,但美好的理想是不会自动实现的。把理想转化为现实的根本途径是( )

A. 积极投身社会实践

B. 认真学习科学理论

C. 大胆畅想美好未来

D. 逐步确立坚定信念

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119. 34. 在伦敦海格特公墓的马克思墓碑上,镌刻着马克思的一句名言“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”这说明( )

A. 马克思主义是科学又崇高的

B. 马克思主义具有持久的生命力

C. 马克思主义重视实践、以改造世界为己任

D. 马克思主义是一个开放的理论体系

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120. 35. 马克思主义的本质属性是( )

A. 阶级性

B. 群众性

C. 人民性

D. 社会性

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121. 36. 邓小平曾指出:“美好的前景,如果没有切实的措施和工作去实现它,就有成为空话的危险。”这说明( )

A. 社会实践是联系理想和现实的桥梁

B. 有了理想并不意味着成功,更不意味着已经成功

C. 把理想转变为现实需要艰苦奋斗、勇于实践

D. 只要付诸行动,人们对于美好未来的向往和追求都能成为现实

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122. 37. 大学生坚信马克思主义信仰,最重要的学习和掌握马克思主义的( ),确立正确的世界观和历史观。

A. 立场

B. 观点

C. 方法

D. 基本理论

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123. 38. 中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障,是具有( )的先进制度。

A. 强大自我完善能力

B. 鲜明中国特色

C. 明显制度优势

D. 充满生机活力

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124. 39. 理想信念被称为精神之钙,原因在于理想信念能够( )

A. 昭示奋斗目标

B. 催生前进动力

C. 提供精神支柱

D. 提高精神境界

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125. 40. 大学生确立共产主义远大理想需要做到( )

A. 阅读马克思主义的经典作品

B. 人云亦云,坐等共产主义实现

C. 培养自己独立思考的能力

D. 投身于实现中国梦的实践中

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126. 41. 大学生要实现个人理想和社会理想的统一,就要做到()

A. 彻底牺牲小我,成就大我

B. 坚持个人奋斗目标与国家民族的奋斗目标相统一

C. 在实现社会理想的过程中实现个人理想

D. 主观为自己,客观为别人

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127. 42. 如何使理想变为现实( )

A. 辩证看待理想与现实的矛盾

B. 自强不息,艰苦奋斗

C. 靠冒险就能实现理想

D. 付诸实践,只有实践才是通往理想彼岸的桥梁。

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128. 43. 历史和现实都告诉我们,只有( ) 。

A. 中国特色社会主义才能发展中国

B. 社会主义才能救中国

C. 社会主义才能发展中国

D. 中国特色社会主义才能救中国

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129. 44. 实践证明,马克思主义只要( ) ,就能焕发出强大的生命力、创造力和感召力。

A. 与未来发展相契合

B. 与时代发展同进步

C. 与本国国情相结合

D. 与人民群众共命运

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130. 45. 我们之所以要信仰马克思主义,是因为( )。

A. 马克思主义是不断发展的开放的理论,始终站在时代前沿

B. 马克思主义是科学的理论,创造性地揭示了人类社会发展规律

C. 马克思主义是人民的理论,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系

D. 马克思主义是实践的理论,指引者人民改造世界的行动

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131. 46. 马克思主义信仰是科学的,因为( )

A. 它提出了一种认识世界的科学方法

B. 它以推动无产阶级和全人类的解放为己任

C. 马克思主义信仰是用数学方法运算得出的

D. 马克思主义是在实践当中不断发展的

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132. 47. 理想是人们在实践中形成的、有实现可能的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

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133. 48. 确立什么样的理想,怎样去实现理想,以及理想最终能否实现,跟我们所处的社会与时代其实没什么关系。

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134. 49. 理想与空想、幻想一样,都是对未来的一种脱离实际的主观臆想。

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135. 50. 理想作为一种社会意识,不是从天而降,是社会存在的反映,是从社会实践中产生的。

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136. 51. 信念同理想一样,也是人类特有的精神现象。

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137. 52. 信念可以说是最高层次的信仰,可以说,凡是信念都是信仰。

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138. 53. 坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,是当代中国最大的现实,也是全体中国人民共同的社会理想。

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139. 54. ‎艰苦奋斗是老一辈的事,当代青年不需要艰苦奋斗。

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140. 55. 马克思主义信仰可以近似地理解为一种宗教。

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141. 56. ‎坚持个人奋斗目标与国家、民族的奋斗目标相统一,把个人理想融入社会理想之中,在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想,这是大学生成长成才的必由之路。

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142. 57. 立志做大事,是为了实现个人的荣华富贵。

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143. 1. 人的本质属性是( )。

A. 自然属性

B. 人性

C. 社会属性

D. 动物性

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144. 2. ( )是人生观的核心,决定了人生道路。

A. 人生目的

B. 人生态度

C. 人生价值

D. 人生意义

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145. 3. 人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”这句话说明( )

A. 自然属性是人的本质属性

B. 社会属性是人的本质属性

C. 自然属性和社会属性都是人的本质属性

D. 自然属性和社会属性都不是人的本质属性

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146. 4. 把追求金钱作为人生的至高目的,认为金钱可以主宰一切的错误人生观是( )

A. 享乐主义的人生观

B. 禁欲主义的人生观

C. 极端个人主义的人生观

D. 拜金主义的人生观

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147. 5. 21世纪科技问题将越来越突出。核心问题是科学技术进步应服务于全人类、服务于世界和平、发展与进步的崇高事业,而不能危害人类自身。这就要求广大科技工作者( )

A. 要从实际出发,实事求是

B. 要注意培养科学思维方法

C. 要树立和坚持符合人类根本利益的价值观

D. 要坚持理论与实践的有机统一

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148. 6. 一位哲学家说,青春是一种时限货币。当一个人尽情享受这种货币带来的欢乐时,就意味着青春逝去之时,他就沦为了乞丐。这句话蕴涵的哲理是( )

A. 享乐主义人生观是社会存在的反映

B. 及时享乐是享乐主义人生价值观的本质

C. 享乐主义人生价值观把追求享受当成人生最大乐趣,对人们具有极大危害

D. 享乐主义人生价值观把个人欢乐建立在别人的痛苦之上

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149. 7. 俗话说:“三百六十行,行行出状元”。上述俗话主要说明( )

A. 人生的价值终究要通过自己所从事的事业展现出来

B. 人的创造力的形成和培养需要一定的社会条件

C. 要正确对待学习和工作中的成功和失败

D. 要正确处理个人活动和社会发展的关系

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150. 8. 当代大学生要正确认识世界和中国的发展大势,说的是与( )同向

A. 历史

B. 祖国

C. 人民

D. 中华民族

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151. 9. 认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点是( )

A. 个人与群众的关系问题

B. 个人与社会的关系问题

C. 个人与国家的关系问题

D. 个人与集体的关系问题

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152. 10. ( )是引发自私自利、权钱交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源

A. 实用主义

B. 享乐主义

C. 个人主义

D. 拜金主义

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153. 11. 个人与他人的关系,在本质上是下列哪项关系的表现形式( )

A. 社会利益关系

B. 政治关系

C. 相互利用关系

D. 血缘关系

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154. 12. “个人的抱负不可能孤立地实现,只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来,用自己的知识和本领为祖国、为人民服务,才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民,必将一事无成。”这段话的意思是( )

A. 不实现个人抱负,就不会创造社会价值

B. 实现自我价值是因,创造社会价值是果

C. 社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的

D. 人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来

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155. 13. 在我国现阶段,个人选择和确立的人生目的,应当( )

A. 放弃个人的利益和追求

B. 有利于个人私利的实现

C. 以利己为主又兼利他人

D. 符合人民群众的根本利益

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156. 14. 马克思说过,真正现实人的存在,就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明( )

A. 人的价值就是人自身的存在

B. 人可以有受限制地创造出自己的价值

C. 人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足

D. 人与自身的任何关系,只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现

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157. 15. 在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义理解也不同,存在着各种不同的人生观。人生观是( )

A. 人们对美好未来的向往和追求

B. 人类社会中人们之间的相互需要关系

C. 人们对整个世界最根本的看法和观点的总和

D. 人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度

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158. 16. 人生价值是自我价值和社会价值的统一。人生的自我价值主要表现为( )

A. 社会对个人的尊重和满足

B. 个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值

C. 国家对个人的积极评价

D. 个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献

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159. 17. 个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性,还必然包含着满足社会需要的价值属性。个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的( )

A. 社会影响

B. 社会价值

C. 社会地位

D. 社会理想

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160. 18. 全国劳动模范徐虎说过:“你不奉献,我不奉献,谁来奉献?你也索取,我也索取,向谁索取?”这句话的意思是,社会需要每个人的奉献,只有奉献才能有索取。这种观点认为,人生价值的本质在于( )。

A. 个人的社会存在

B. 个人需要的最大满足

C. 个人对社会的责任和贡献

D. 社会对个人的尊重和满足

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161. 19. 关于正确幸福观的理解,错误的是( )。

A. 幸福是一个总体性的范畴,意味着人总体上生活得美好。

B. 个人的幸福要依靠自己的奋斗,与他人无关。

C. 幸福的实现需要一定的物质条件。

D. 精神生活的充实是幸福更重要的方面。

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162. 20. ( )是人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。

A. 人生目的

B. 人生态度

C. 人生价值

D. 人生追求

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163. 21. ( )是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。

A. 人生的自我价值

B. 人生的社会价值

C. 价值观

D. 价值标准

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164. 22. 人生价值是一种特殊的价值,是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义,它主要回答了( )

A. 人为什么活着

B. 世界的本源是什么

C. 人应该怎样对待生活

D. 什么样的人生才有意义

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165. 23. ( )是实现人生价值的必由之路。

A. 人生目的

B. 个人能力

C. 社会实践

D. 书本知识

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166. 24. ( )是指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。

A. 人生目的

B. 人生态度

C. 人生价值

D. 人生道路

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167. 25. 人生目的是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求,它所认识和回答的根本问题是( )

A. 人为什么活着

B. 人如何对待生活

C. 怎样对待人生境遇

D. 怎样选择人生道路

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168. 26. ( )是人生观的核心,在人生实践中具有重要的作用。

A. 人生目的

B. 人生态度

C. 人生价值

D. 人生道路

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169. 27. 关于人生观与世界观的关系,以下说法错误的是( )。

A. 人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现。

B. 正确的人生观是正确世界观的基础。

C. 人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。

D. 有什么样的世界观,就有什么样的人生观。

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170. 28. 对人的认识,核心在于认识( )。

A. 人的属性

B. 人的本质

C. 社会关系

D. 自然属性

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171. 29. 下列对人生目的的作用表述不正确的是( )

A. 决定走什么样的人生道路

B. 决定会有什么样的文化水平

C. 决定持什么样的人生态度

D. 决定人生价值的选择

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172. 30. 抵制各种错误人生观影响的有力武器是培养和树立( )

A. 服务人民、奉献社会的人生目的

B. 社会主义荣辱观

C. 共产主义理想信念和道德规

D. “主观为自己,客观为他人”的人生目的

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173. 31. ( )是引发自私自利、权钱交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源

A. 实用主义

B. 享乐主义

C. 个人主义

D. 拜金主义

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174. 32. 实现人生价值的根本途径是( )

A. 树立服务人民、奉献社会的人生观

B. 自觉提高自我的主体意识

C. 选择正确的人生价值目标

D. 进行积极的创造性的实践活动

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175. 33. 马克思说:“为确定的人,现实的人,你就有规定,就有使命,就有任务,至于你是否意识到这一点,那都是无所谓的”。这里,“确定的”“现实的人的“规定”“使命”和“任务“指的是( )

A. 人的存在

B. 人生境界

C. 人生责任

D. 人生信仰

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176. 34. 错误的人生观的出发点和落脚点都是一已私利,它们忽视或否认( )是人存在和活动的本质属性

A. 自然性

B. 社会性

C. 政治性

D. 意识性

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177. 35. 在人生旅途中,有的人旗开得胜,有的人屡屡败北;有的人顺顺当当,有的人一波三折;即便是同一个人,在一生中也往往有顺境和逆境的交替。对于顺境,正确的人生态度是( )

A. 居安思危,自制自励

B. 大胆正视,积极应对

C. 怨天尤人,自暴自弃

D. 玩世不恭,虚度光阴

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178. 36. 爱因斯坦指出:“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行为对增进人类利益有多大作用,而不应看他取得什么。”他的意思是说( )

A. 一个人的社会价值越大,他的自我价值就越小

B. 一个人的社会价值主要在于他对社会作出的贡献

C. 一个人从社会获得的尊重和满足越多,他的社会价值就越多

D. 能力大的人更容易实现社会价值,能力小的人不可能实现社会价值

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179. 37. 人在社会生活中会有自已对人生的体验和认识,会对自身境遇和命运进行思考,在此基础上形成的认识观念,就是( )

A. 世界观

B. 道德观

C. 人生观

D. 利益观

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180. 38. 毛泽东曾指出:“一个人能力有大小,但只要有这点精神就是一个高尚的人,一个纯粹的……”这说明毛泽东要求我们评价一个人的人生价值( )

A. 不仅要看对社会作出的物质贡献,也要看对社会作出的精神贡献

B. 个人对社会的贡献同他的能力以及与能力相对应的职责联系起来

C. 坚持完善自身与贡献社会相统一

D. 坚持动机和效果辩证统一

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181. 39. 个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性,还必然包含着满足社会需要的价值属性。个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的( )

A. 社会影响

B. 社会价值

C. 社会地位

D. 社会理想

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182. 40. 钱学森曾经说过:“我作为一名中国的科技工作者,活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的一生所做的工作表示满意的话,那才是最高的奖赏。”这说明评价人生价值的根本尺度是( )

A. 个体在社会中的地位

B. 个体在社会中的影响

C. 个人对社会和他人的生存和发展的贡献

D. 个体从社会获得的满足尺度

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183. 41. 正确的得失观, 要( )

A. 拘泥于个人利益的得失

B. 满足于一时的得

C. 惧怕一时的失

D. 以积极进取的态度对待得失

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184. 42. 人生观主要包括( )。

A. 人生价值

B. 人生的生活水平

C. 人生态度

D. 人生目的

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185. 43. 辩证对待人生矛盾,包括树立正确的( )。

A. 生死观

B. 得失观

C. 苦乐观

D. 荣辱观

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186. 44. 客观、公正地评价社会成员人生价值的大小,需要掌握恰当的评价方法,做到( )。

A. 坚持能力大小与贡献须尽力相统一

B. 坚持物质贡献与精神贡献相统一

C. 坚持完善自身与贡献社会相统一

D. 坚持动机和效果相统一

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187. 45. 在我国现阶段,确立科学高尚的人生追求,就是确立服务人民、奉献社会的人生追求。这是因为,一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求( )

A. 清楚地把握人的生命历程和奋斗目标

B. 深刻理解人为什么活,应走什么样的人生之路

C. 以正确的人生态度对待人生

D. 掌握正确的人生价值标准

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188. 46. 积极进取的生态度,需要把握( )

A. 人生须认真

B. 人生当务实

C. 人生应乐观

D. 人生要进取

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189. 47. 当代大学生承担新时代赋予的历史责任,应当( )

A. 与历史同向

B. 与祖国同行

C. 与人民同在

D. 与时代同进步

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190. 48. 人生观与世界观的关系是( )

A. 人生观从属于世界观

B. 世界观决定人生观

C. 人生观决定世界观

D. 人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用

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191. 49. 以下顺逆观,正确的是( )

A. 在顺境中滋生骄娇二气

B. 在顺境中自满自足

C. 在逆境中激流勇进

D. 在逆境中化压力为动力

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192. 50. 幸福是一个总体性范畴,它意味着人总体上生活得美好,( )等都是幸福的重要因素 。

A. 家庭和睦

B. 职业成功

C. 行为正当

D. 人格完善

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193. 51. 人们的实践活动从来都不是随心所欲的,任何人都只能在一定的主客观条件下去实现自己的人生价值。因此,正确把握人生价值实现的条件至关重要,这些条件包括( )

A. 要从社会客观条件出发

B. 要从个体自身条件出发

C. 要不断增强实现人生价值的能力和本领

D. 要从个体需要出发

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194. 52. “苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”民族英雄林则徐的这句诗体现的人生价值观是( )

A. 人生的价值在于对社会的贡献

B. 有价值的人生不应考虑个人利益

C. 对社会的贡献大小决定了人生价值的高低

D. 个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础

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195. 53. 下列关于社会价值正确的说法是( )

A. 社会价值是社会和他人对于个体的意义

B. 社会价值主要通过劳动、创造和贡献表现出来

C. 社会价值是作为客体的人满足作为主体的人的关系

D. 社会价值是个体的人生对于社会和他人的意义

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196. 54. 人生观与世界观的关系是( )

A. 世界观包含人生观

B. 世界观决定人生观

C. 人生观决定世界观

D. 具有唯心主义世界观,人生观不一定就完全不正确

E. 具有唯物主义世界观,人生观不一定就是正确的

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197. 55. 人生目的的作用有( )

A. 决定走什么样的人生道路

B. 决定会有什么样的文化水平

C. 决定持什么样的人生态度

D. 决定人生价值选择

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198. 56. 深圳青年歌手丛飞在8年时间内,捐资上百万元资助很多贫困山区的失学儿童,而自己却身患癌症,负债17万元。有人这样评价他:“丛飞能够从帮助别人的过程中得到快乐。”丛飞的行为表明( )

A. 人的价值不包含个人的价值选择和目标设计等主观方面

B. 人的价值的大小取决于对社会的贡献

C. 人的价值不仅表现在物质方面,更表现在精神方面

D. 社会价值的实现总是以个人价值的牺牲为代价

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199. 57. 人生观决定( )

A. 人生道路

B. 人生态度

C. 人生意义

D. 人生价值选择

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200. 58. 人生态度大致可分为积极进取的人生态度和消极无为的人生态度。大学生应当树立积极进取的人生态度。这是因为,积极进取的人生态度( )

A. 容易使人好高骛远

B. 有助于实现人生价值

C. 有助于达到人生目的

D. 能够调整人生道路的方向

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201. 59. 与人民同在,体现在( )

A. 走与人民群众相结合的道路

B. 向人民群众学习

C. 从人民群众中汲取营养

D. 做中国最广大人民根本利益的维护者

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202. 60. 下列哪些选项内容代表了拜金主义的人生观( )。

A. 人为财死,鸟为食亡

B. 金钱是万能的

C. 今朝有酒今朝醉

D. 人人为我,我为人人

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203. 61. 自然属性是人的本质属性。

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204. 62. 正确的人生观是正确的世界观的基础,世界观从属于人生观。

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205. 63. 个人与社会的关系,最根本的是个人利益与社会利益的关系。

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206. 64. 人生目的是人生观的核心,在人生实践中具有重要的作用。

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207. 65. 评价人生价值的根本尺度,是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律,是否促进了历史的进步。

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208. 66. 今天,衡量人生价值的标准,最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献,为人民群众尽心尽力服务。( )

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209. 67. 人生价值是人生观的核心。( )

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210. 68. 社会需要是个人需要的集中体现,是社会全体成员带有根本性、全局性、长远性需要的反映。( )

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211. 69. 世界观决定人生观,人生观从属于世界观,所以,一个人的人生观发生改变,对世界观不会产生影响。( )

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212. 70. 正确的人生观是正确的世界观的基础,世界观从属于人生观。( )

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213. 1. “思想道德与法治”,是一门融( )于一体的思想政治理论课。

A. 理论性、艺术性、科学性、教育性、灵活性

B. 思想性、科学性、人文性、理论性、趣味性

C. 思想性、形象性、艺术性、科学性、实践性

D. 思想性、政治性、科学性、理论性、实践性

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214. 2. 我国的社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和( )的发展之间的矛盾。

A. 不充分

B. 不平衡

C. 不平衡不充分

D. 不充分不平衡

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215. 3. “培养担当民族复兴大任的时代新人“是党的( )提出的战略要求。

A. 十八大

B. 十八届六中全会

C. 十九大

D. 十九届三中全会

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216. 4. ( )是我们理解当前所处历史方位的关键词。

A. 新时代

B. 新征程

C. 中国梦

D. 新起点

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217. 5. 针对学好“思想道德与法治”课的重要意义,下列描述中不准确的选项是( )。

A. 有助于明确立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路

B. 有助于掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德素质和法律素质打下知识基础

C. 有助于摆正德与才的位置,促进自身全面发展

D. 有助于青年大学生掌握扎实的科学文化知识,提高专业素质和能力

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218. 6. 新时代的判断依据是( )

A. 我国的社会主要矛盾

B. 久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃

C. 新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代

D. 新时代是全体中华儿女勤力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代

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219. 7. 中国特色社会主义进入新时代,意味着中国特色社会主义道路、理论、制度,文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决( )贡献了中国智慧和中国方案

A. 社会问题

B. ,环境问题

C. 人类问题

D. 经济问题

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220. 8. 中国特色社会主义已进入( )

A. 新时代

B. 新时期

C. 新方位

D. 新阶段

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221. 9. 思想道德素质关系中,( )是基础。

A. 思想素质

B. 道德素质

C. 政治素质

D. 法律素质

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222. 10. 思想道德素质关系中,( )是决定性因素。

A. 思想素质

B. 道德素质

C. 政治素质

D. 法律素质

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223. 11. 下列选项中不属于法治素养的基本要素的是( )

A. 掌握必备的法律知识

B. 精通专门的法律条款

C. 树立必需的法律观念

D. 拥有必要的用法、护法能力

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224. 12. “问渠那得清如许,为有源头活水来”体现最为明显的是( )的学习理念和态度。

A. 既要惜时如金、孜孜不倦,下一番心无旁骛、静谧自恰的功夫,又要突出主干、择其精要,做到又博又专、愈博愈专

B. 既打牢扎实基础,又及时更新知识

C. 既刻苦钻研理论知识,又积极掌握实践技能

D. 既向书本学,又向实践学、向群众学

E. 既向传统学,又向现代学

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225. 13. 关于中国特色社会主义思想道德与中国特色社会主义法律的关系。下列描述中错误的是( )。

A. 中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础

B. 中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障

C. 德主刑辅,是当前中国特色社会主义思想道德和法律建设的基本原则

D. 中国特色社会主义思想道德和法律共同发挥作用促进国家和社会治理

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226. 14. 作为实现中华民族伟大复兴的生力军,大学生要有担当精神,要讲求奉献、实干进取,应坚持( )第一、知行合一,求真务实、有为善为。

A. 学知识

B. 修品德

C. 实践

D. 学技能

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227. 15. 党的十九大指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的( )。

A. 历史阶段

B. 历史方位

C. 历史时期

D. 历史时代

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228. 16. 思想道德和法律的作用主要包括( )

A. 调节人们的思想行为

B. 协调人际关系

C. 维护社会秩序

D. 树立科学价值观

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229. 17. 党的十九大报告所提出的新时代是中国特色社会主义新时代,新时代具有的重要意义有( )

A. 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景

B. 意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜

C. 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

D. 意味着我国的社会主要矛盾发生了变化

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230. 18. 下列属于“思想道德与法治”课主要内容的是( )

A. 中国特色社会主义新时代和大学生的历史使命

B. 人生观、价值观

C. 道德观

D. 法治观

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231. 19. 社会主义思想道德包括( )

A. 马克思主义意识形态

B. 中国特色社会主义理想信念

C. 社会主义核心价值观

D. 中华优秀传统道德

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232. 20. 思想道德素质和法律素质,综合体现了一个人的( )。

A. 政治素养

B. 道德品格

C. 法律意识

D. 审美格调

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233. 21. 学习“思想道德与法治”课的原则有( )

A. 坚持以科学理论为指导

B. 坚持理论灌输

C. 坚持理论与实践相结合

D. 坚持知行合一

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234. 22. 下列表述正确的是( )。

A. “思想道德与法治”是一门思想政治理论课

B. “思想道德与法治”是一门理论和实践相结合的课程

C. “思想道德与法治”是一门公共必修课

D. “思想道德与法治”是一门讲授马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观、法治观的课程

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235. 23. 关于思想道德与法律说法正确的有( )

A. 道德与法律都是上层建筑的重要组成部分,相辅相成,缺一不可

B. 社会主义思想道德为社会主义法律提供思想指引和价值基础

C. 社会主义法律为社会主义思想道德建设提供制度保障

D. 社会主义法律与社会主义思想道德在一定程度上可以相互替代

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236. 24. 党的十九大报告指出,青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有(),国家就有前途,民族就有希望。

A. 梦想

B. 理想

C. 本领

D. 担当

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237. 25. 关于新时代我国的社会主要矛盾,下列说法正确的是( )。

A. 把“人民日益增长的物质文化需要”新表述为“人民日益增长的美好生活需要

B. 把我国“落后的社会生产”新表述为“不平衡不充分的发展”的状况

C. 主要矛盾的变化预示着我国社会主义所处历史阶段即将发生变化

D. 我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化,而不是局部和暂时性的变化

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238. 1. 习近平在党的（ ）大报告中指出，我国进入中国特色社会主义新时代。

A. 十七

B. 十八

C. 十九

D. 二十

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239. 2. 2021年4月19日，在清华大学建校110周年校庆日即将来临之际，习近平总书记来到清华大学考察。总书记强调：广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，（ ），努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。

A. 立大志

B. 明大德

C. 成大才

D. 担大任

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240. 3. 新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词。经过长期奋斗，中国特色社会主义进入了新时代。中国特色社会主义新时代的意义在于（ ）。

A. 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景

B. 是在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代

C. 意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜

D. 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案

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241. 4. 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代（ ）、（ ）、（ ），国家就有前途，民族就有希望。

A. 有理想

B. 有道德

C. 有本领

D. 有担当

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242. 5. 《思想道德与法治》课程重在提升学生的（ ）和（ ）。

A. 思想道德素质

B. 政治素质

C. 法律素质

D. 法治素养

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243. 6. “思想道德与法治”课是一门融（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）于一体的思想政治理论课。

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244. 7. 党的（ ）大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。

A. 十七

B. 十八

C. 十九

D. 二十

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