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中国大学MOOC中国教育史作业答案

中国教育史

微信公众号:九八五题库

平台: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 孔子的办学方针是（ ）。

A. 有教无类

B. 性相近习相远

C. 学而优则仕

D. 因材施教

答案: 有教无类

2. 2. “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。——《论语·子路》问题：这段话给我们正确的教育启示有（ ）。

A. 温故知新

B. 教学相长

C. 以身作则

D. 学而不厌

E. 诲人不倦

F. 仁者爱人

G. 启发诱导

H. 循序渐进

答案: 以身作则

3. 3. 有关“有教无类”的正确理解有（ ）。 ①提倡教育的民主化。 ②教育打破门第、民族、贵贱、职业的限制。 ③人人都应享有受教育的权利，做到因材施教 ④教育具有阶级性。

A. ②③④

B. ③④

C. ①②③④

D. ①②③

答案: ①②③

4. 4. 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 问题：这段话给我们的教育启示有（ ）。 ①学习者要穿的破烂不堪，食不果腹才好。 ②学习要专心致志，心无杂念。 ③ 善于发现别人的长处，虚心求教。 ④腹有诗书气自华，反对在物质上相互攀比，炫耀。实际行动比夸夸其谈更重要。

A. ②③④

B. ③④

C. ①②③④

D. ①②③

答案: ②③④

5. 5. 我国历史上首倡因材施教的教育家是( )

A. 老子

B. 庄子

C. 墨子

D. 孔子

答案: 孔子

6. 1. “兴于诗，立于礼，成于乐”，孔子提倡用“诗”、“书”、“礼”、“乐”涵养和塑造人性，以实现自然人性向道德人性的转化。孔子的教学往往从（ ）入手，认为其在思想政治教育方面有四种作用：“可以兴”、“可以观”、“可以群”、“可以怨”。

A. 诗经

B. 周易

C. 韶乐

D. 周礼

答案: 诗经

7. 2. “己欲立而立人，己欲达而达人。己所不欲，勿施于人 。” 问题：有关这句话的正确理解有（ ）。 教育人们逆来顺受，忍气吞声。 ②主张损人利己。 ③对手和伙伴之间可以通过协作达到“双赢”。 ④ 要想取之，,必先予之。

A. ①④

B. ③④

C. ②③

D. ①②

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8. 3. 学而时习之，不亦说乎的正确理解（ ）。 ①学习过的内容要经常复习 ②学而不思则罔，思而不学则殆，学习和思考要结合在一起 ③巩固学习不是简单机械的重复，而是结合新内容新思考的理性升华 ④好学不如乐学，学习要讲究方式方法

A. ②③④

B. ①②③④

C. ②③

D. ①②③

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9. 4. 有关孔子六艺教育表述正确的有( ) ①礼乐射御书数 ②诗书礼易春秋乐 ③培养学而优则仕的君子 ④重视人文教育和艺术教育

A. ②④

B. ①③④

C. ②③④

D. ①④

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10. 5. ‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？ ——《论语·学而》 问题：这段话给我们的教育启示有（ ）。 ①温故而知新 ② 因材施教③ 仁者无忧 ④宽以待人。

A. ②④

B. ①③④

C. ②③④

D. ①④

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11. 1. 墨家的培养目标是“厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术”的（ ）。

A. 隐士

B. 文士

C. 谋士

D. 兼士

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12. 2. 墨子关于人性论的认识是（ ）。

A. 素丝说

B. 外烁说

C. 性恶论

D. 性善论

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13. 3. 春秋战国时期主张劳动教育的思想家是（ ）。

A. 孔子

B. 孟子

C. 荀子

D. 墨子

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14. 4. 中国古代第一个工匠出身的哲学家是（ ）

A. 孔子

B. 孟子

C. 荀子

D. 墨子

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15. 5. 素丝说和性三品最大的不同是（ ）

A. 强调教育对人性的影响

B. 强调环境对人性的影响

C. 素丝说认为人性是有层次的

D. 素丝说认为人性天生是平等的.

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16. 6. 墨家的“兼相爱和交相利”与儒家“仁爱”的根本区别在于（ ）

A. 法治和德治

B. 众生平等性和阶级差异性

C. 君王之爱和庶民之乐

D. 性善和性恶

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17. 7. 下列不属于墨家教育思想的是（ ）

A. 兼相爱，交相利

B. 科技创新

C. 非礼非乐

D. 述而不作

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18. 1. 有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信韩非子的理论，可能对小孩采取的态度是（）

A. 认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误

B. 认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂

C. 认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯。如果做了好事就有奖励。

D. 认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居

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19. 2. 法家的文化教育主张是（ ）

A. 以法为教以吏为师

B. 罢黜百家独尊儒术

C. 无为而治黄老之学

D. 百花齐放百家争鸣

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20. 3. 韩非子的性恶论与荀子的性恶论的区别在于（ ）①韩非子认为人性是一元的，趋利避害是人的劣根性 ②荀子认为人性是二元的，是善恶的统一体 ③ 韩非子主张社会教育，要通过奖励和惩罚两种手段进行训练 ④荀子主张学校教育，肯定礼乐的教化作用

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②③④

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21. 4. 法家在战国时期之所以能够成为显学而备受统治者推崇，是因为（ ） ①适应了当时社会改革的需要 ②符合当时由分裂走向统一的趋势 ③有利于统治者加强对人民的控制 ④强调树立君主个人权威以加强中央集权

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②③④

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22. 5. 霸道和王道的根本区别在于（ ） ①以法治国和以德治国 ②无为和有为 ③法家否定礼乐教化和学校教育 ④儒家强调君主的仁爱，法家强调君主的权谋

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②③④

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23. 1. 老子的“道”指的是（ ）。

A. 自然规律

B. 内在自觉性

C. 人文法则

D. 礼乐教化

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24. 2. “昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙，奏《九韶》以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以已养养鸟也，非以鸟养养鸟也。”对于海鸟的死亡，庄子主张的“无为”，下列理解不正确的是（ ）

A. 人法地，地法天，天法道，道法自然

B. 反对胡为和妄为

C. 己所不欲勿施于人，己所甚欲勿施于人

D. 教育是一厢情愿的结果

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25. 3. 道家和儒家教育思想上的根本区别在于（ ）

A. 性善和性恶

B. 无为和有为

C. 仁爱和兼爱

D. 王道和霸道

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26. 4. 泉涸，鱼相处于陆，相吁以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。庄子的政治理想在于（ ）

A. 齐家治国

B. 以柔克刚

C. 人格独立和人性解放

D. 内圣外王

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27. 5. 《逍遥游齐物论》中鲲鹏和燕雀各自飞翔的寓言，所主要表达的价值观是（ ）

A. 燕雀安知鸿鹄之志哉

B. 穷则思变

C. 众生平等，要包容世间的差异性和个性

D. 无用之用方为大用

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28. 6. 庄子是战国时期道家的主要代表，有隐士之称，对他的评价正确的是（ ） ①庄子以消极避世的态度面对人生，毫无可取之处 ②庄子关于人与自然关系的主张对于今天生态环境保护等问题有启发意义 ③庄子在文学、美学方面很有建树，影响深远 ④庄子追求精神世界的绝对自由，不注重人在现实社会的价值，这种价值观是可取的

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③

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29. 1. 原始社会时期最早的大学是（ ）。

A. 成均

B. 国子监

C. 太学

D. 辟雍

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30. 2. 氏族公社末期兼有养老与教育双重职能的重要机构（ ）。

A. 序

B. 庠

C. 校

D. 成均

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31. 3. 五帝时期的成均主要实行的是（ ）教育。

A. 德育教育

B. 军事体育教育

C. 音乐艺术教育

D. 劳动教育

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32. 4. 氏族公社末期，学校产生的基本条件有（ ） ①私有制的产生 ②文字的出现 ③阶级的分化，一部分人脱离生产劳动，出现劳心者专门教育和劳力者的社会教育 ④强调礼乐之教

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③

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33. 5. 氏族公社末期，教育的分化具体表现在（ ）。 ①产生了学校教育 ②教育性质导致强制手段的采用 ③孝成为道德教育的新内容 ④军事教育成为基本内容的同时，重视礼乐教化

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③

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34. 1. （ ）是中国历史上记载最早的儿童识字课本

A. 史籀篇

B. 仓颉篇

C. 爱历篇

D. 三字经

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35. 2. 西周时期天子所上的大学叫（ ）。

A. 瞽宗

B. 成均

C. 泮宫

D. 辟雍

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36. 3. 西周教育制度的特点（ ）。 ①百家争鸣，学在四方 ② 惟官有学，而民无学 ③ 惟官有书，而民无书 ④ 惟官有器，而民无器

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①

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37. 4. 西周时期，“学在官府”的教育制度下，不可能出现的教育现象有（ ）。 ①私学的产生 ②专职教师的产生 ③百家争鸣 ④官师合一

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③

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38. 5. 有关西周六艺教育表述正确的有( ) ①礼乐射御书数 ②诗书礼易春秋乐 ③培养奴隶主贵族的教育 ④ 培养地主阶级新贵的教育

A. ②④

B. ①③

C. ②③

D. ①④

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39. 1. 中国封建社会第一所学术自由、学科林立的综合性高等学府是（ ）。

A. 太学

B. 鸿都门学

C. 国子监

D. 稷下学宫

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40. 2. 下列有关战国时期“稷下学宫”教育特点的正确描述有（ ） ① 官家举办，私家主持的高等学府 ②倡导学术自由，待遇优厚 ③ 集讲学，著述，育才活动为一体并兼有咨议作用 ④是一所儒家学府

A. ②③

B. ②③④

C. ①②③

D. ①④

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41. 3. 春秋战国时期，百家争鸣的原因是( ) ①士阶层的出现 ②新兴地主阶级的需要 ③地主土地私有制要代替奴隶主土地国有制 ④礼崩乐坏，官学衰败

A. ②③

B. ②③④

C. ①②③④

D. ①④

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42. 4. 稷下学宫的历史意义在于（ ）。 ①罢黜百家，独尊儒术 ②为统一六国提供了思想智慧宝库 ③显示了中国古代士人的独立性和创造精神 ④创造了一个集教学-科研-服务社会三大职能兼备的出色的教育典范。

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③

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43. 5. 先秦时期百家争鸣，在诸多学派中，思想学术地位最为重要者为儒、墨、道、法、名、阴阳诸家等，百家争鸣催生了士阶层的诞生，有关士的正确理解( ) ① 士属于先秦贵族中最低等级的社会阶层，包括文士和武士 ②士的教育活动和社会活动影响了当时的政治格局 ③士和士大夫不是一回事，前者是知识分子，后者是做官的和官僚化的知识分子 ④ 士作为知识分子阶层，在先秦时期成了行走的教师和诸侯的智囊团

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③

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44. 1. （ ）提出了罢黜百家,独尊儒术的政治理念

A. 王充

B. 贾谊

C. 董仲舒

D. 孔子

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45. 2. 封建社会第一所儒家大学是（ ）。

A. 太学

B. 国子学

C. 稷下学宫

D. 鸿都门学

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46. 3. 西汉时期，选士制度是（ ）。

A. 设科射策

B. 科举制

C. 九品中正制

D. 察举制

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47. 4. “夫万民之从利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也。是故教化立而奸邪皆止者，其堤防万也；教化废而奸邪并出，弄罚不能胜者，其堤防坏也。——《全汉文》卷二三《元光元年举贤良对策》 问题：以上材料的正确理解有（ ）。 ①德教是立正之本 ②否定学校的教化作用 ③ 主张人民接受德育教化 ④提倡法制教育

A. ①③

B. ②④

C. ②③

D. ①②③

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48. 5. 西汉太学中有关学习方式表述正确的有( ) ①大都授为集体公开课 ②博士是一种学位 ③太学的学生可以通过社科射策的考试形式进行晋级授官 ④次第相传为小组合作学习

A. ②④

B. ①③④

C. ②③

D. ①④

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49. 1. 理学产生于（ ），它融合了儒佛道的思想，既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，是能治理国家的新儒学

A. 汉代

B. 元代

C. 宋代

D. 明代

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50. 2. ( )的《白鹿洞书院揭示》标志着书院教育理论体系的形成。

A. 董仲舒

B. 王阳明

C. 陆九渊

D. 朱熹

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51. 3. 下列属于北宋和南宋共有的知名书院是（ ）。 ①白鹿洞书院 ②岳麓书院 ③象山书院 ④丽泽书院

A. ①②

B. ③④

C. ②③

D. ①④

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52. 4. 书院的独立性体现在（ ）。 ①师生关系和谐，民主管理 ②自由讲学、自由研究是书院的核心精神和特征 ③奉行独立性和研究性的办学精神 ④ 学田制度是书院得以独立发展的经济基础。

A. ②③④

B. ①②③④

C. ②③

D. ①

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53. 5. 书院在宋代得以兴盛的原因是 （ ） ① 理学的繁荣和发展 ② 战乱失学导致官学的衰废 ③ 雕版印刷术的发明 ④ 学田制度是书院得以独立发展的经济基础。

A. ②③④

B. ①②③④

C. ②③

D. ①

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54. 1. 在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是( )

A. 军功爵制

B. 察举制

C. 九品中正制

D. 科举制

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55. 2. 开宝二年（公元969年）十月，宋太祖下诏：“国家岁开贡举，敷求俊义，四方之士无远弗届，而经途遐阻，资用或缺，朕甚愍焉！自今西川、山南、荆湖等道举人，往来给劵。”问题：以上材料主要反映出宋太祖采取（ ）的措施来支持科举考试。

A. 杏花宴饮

B. 报销路费

C. 配额制

D. 雁塔题名

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56. 3. 宋代地方政府通过公田的租金，作为教育资金，来资助应考的贫寒举子，这种助学金来源叫做（ ）

A. 贡士库

B. 学田制

C. 贡士庄

D. 恩科

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57. 4. 宋代为屡试不第的耄耋老者赦免科赋，破格录取的办法，叫做（ ）

A. 恩科

B. 报销路费

C. 配额制

D. 锁院制

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58. 5. 富家不用买良田，书中自有千钟粟。安房不用架高梁，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无随从，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。 这段话体现出科举制对宋代社会产生了（ ）影响。 ①做学问带有功利色彩 ② 参加科举，是出人头地的重要途径也是主要途径之一。 ③社会上形成了尊重知识、刻苦求学的价值观 ④ 科举考试的成绩与就业直接挂钩。

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③

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59. 1. 宋太祖云：“国家悬科取士，为官择人，既擢第于公庙，宁谢恩于私室，将惩薄俗，宜举明文。”今后及第举人不得辄拜知举官 …如违，御史台弹奏…兼不得呼举官为恩门、师门、亦不得自称门生。”问题：以上材料主要反映出宋太祖采取（ ）的措施来防弊。

A. 糊名制

B. 别头式

C. 锁院制

D. 誊录制

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60. 2. 宋真宗大中祥符8年，为了防止笔迹不同而作弊，设立官员，重新用标准化字体对考生试卷进行誊录，此项制度叫做（）

A. 糊名制

B. 废公荐

C. 锁院制

D. 誊录制

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61. 3. 同知贡举指的是（ ）

A. 主考官

B. 副主考

C. 誊录官

D. 密封官

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62. 4. “宋太宗淳化三年，翰林学士，苏义简作为知贡举，既受诏径赴贡院，以避请求” 不能会见亲朋好友，也不得与贡院外有书信联系，主要避免泄露试题与举子请托现象的发生。这种措施称为（ ）

A. 糊名制

B. 别头式

C. 锁院制

D. 誊录制

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63. 5. 武则天对于科举的贡献有 （ ） ①设立糊名法 ② 设立武举 ③提高进士科及第待遇 ④ 创立殿试

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③

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64. 1. 科举考试中的贴经相当于现在的（ ）。

A. 简答

B. 填空

C. 口试

D. 墨义

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65. 2. 科举制在（ ）年被废除

A. 1905

B. 1906

C. 1902

D. 1904

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66. 3. 科举制在明清衰落的根本原因是（ ）

A. 程朱理学存天理灭人欲

B. 进士科变成单一的政治考试

C. 八股取士束缚思想

D. 与之相匹配的生产力和政治制度的没落

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67. 4. 对科举制的正确理解和评价有（ ） ①隋唐时期科举制的诞生打击了士族门阀制度 ②八股取士束缚思想终被历史所淘汰 ③隋唐时期取士标准比较多元化 ④ 明清时期的考试内容不能反映工业时代的进步和要求

A. ①②③

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③④

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68. 5. 科举制对于海外的影响有（ ） ①在亚洲形成了儒家文化圈，提升了日本，朝鲜，越南等国的文化教育水平 ②18世纪-19世纪的法国、英国、美国吸收科举理念，建立了公务员考试制度 ③封建糟粕一无可取 ④唐代的宾贡进士制度录取了不少外国友人，发展了唐朝与邻国的友好外交

A. ①②③

B. ①②④

C. ②③

D. ①②③④

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69. 1. 1922年 燕京大学的校长（ ）购买了燕园，才有了未名湖和象牙塔。

A. 蔡元培

B. 司徒雷登

C. 梅贻琦

D. 陈裕光

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70. 2. 1832年（ ）设立在澳门，成为第一所设立在中国本土的教会学校。

A. 英华书院

B. 马礼逊学堂

C. 燕京大学

D. 金陵大学

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71. 3. 1952年金陵大学的文理学院，并入了南京大学，教育系并入了南京师范大学，电影与广播专修科单列出来北上成立了（ ）。

A. 北京师范大学

B. 上海戏剧学院

C. 北京电影学院

D. 中央戏剧学院

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72. 4. 教会学校的积极作用在于（ ） 。 ①加速了西学的传播 ②构建了近代学校教育模式 ③开创了女子高等教育的先河 ④宣传宗教课程

A. ①②④

B. ①②③④

C. ②③

D. ①②③

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73. 5. 有关教会学校二重性的正确理解有（ ）。①1840年到20世纪20年代教会学校自成体系，独立于中国教育制度之外 ②教会学校是西方殖民扩张的产物，是近代中国半殖民地国家地位在教育上的反映 ③从20世纪20年代到1953年，教会学校的发展体现出了中国化与世俗化，这种转变与中国人民的民族民权斗争密不可分 ④教会学校在本土化和世俗化的发展之中加速了科技的传播，培养了大批教育科技实业人才，构建了近代学校教育模式

A. ①②③④

B. ①②④

C. ②③

D. ①②③

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74. 1. 金陵大学的第1任华人校长是（ ）

A. 钟荣光

B. 陈裕光

C. 伯苓

D. 竺可桢

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75. 2. 1917年设立的中国第1个大学社会实验基地是沪江大学的（ ）

A. 龙山镇乡村服务社

B. 清河镇社会实验区

C. 沪东公社

D. 乌江农业推广试验区

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76. 3. 1925年，北洋政府颁布了《外人捐资设立学校请求认可办法》。办法规定: ①教会学校需向中国教育部注册遵守中国教育相关法律规则，学校的校长必须是中国人。②教会学校设董事会，中国人应占董事会名额之半数。③教会学校不得以传教为宗旨，不得将宗教科目列为必修课，④学校名称上应关于私立字样。

A. ②③

B. ①②④

C. ①②③④

D. ①②③

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77. 4. 教会学校中国化的具体表现有（ ） ①教会学校纷纷向中国教育部注册立案，②开展三一办学模式 ③开展生活教育，学以致用服务社会，促进地方经济的发展 ④开设宗教课程

A. ①②③④

B. ①②④

C. ②③

D. ①②③

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78. 5. 齐鲁大学的龙山镇乡村服务社对乡村建设的贡献有（） ①科技兴农，改良农业经济 ②1938年淞沪抗战之后，收容了难民900余人③帮助当地农民种植品种优良的冬小麦，高粱，谷子，烟草，棉花并引进了苹果，梨，桃等许多新品种 ④组织农民建立自己的信用合作社

A. ①③④

B. ①②④

C. ②③

D. ①②③④

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79. 1. 1844年英国东方女子教育协进社，派遣女传教士艾尔德赛，在宁波创办中国最早的教会女塾（ ）成为近代女子教育的开端。

A. 经正女学

B. 英华书院

C. 宁波女塾

D. 马礼逊学堂

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80. 2. 1917年，（ ）开始招收女生，开高校之中男女同校的先河。

A. 燕京大学

B. 岭南大学

C. 齐鲁大学

D. 金陵大学

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81. 3. 1898年（ ）是中国最早对学生实行军训的大学，1901年他们成立了中国历史上的第1支足球队。

A. 圣约翰大学

B. 岭南大学

C. 齐鲁大学

D. 金陵大学

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82. 4. 1928年，美国铝业公司创办人查尔斯马丁霍尔捐资建设了中国最早的对外汉学研究机构（ ），专门搜集中国古代善本进行研究和翻译。1935年开始编撰了《汉英大词典》，并将《康熙字典》《配文韵府》译成英文。

A. 哈佛燕京学社

B. 莎士比亚研究会

C. 中国文化研究会刊

D. 海燕话剧社

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83. 5. 协和医学院的办学模式，基本依照了美国最好的医学院——约翰霍普金斯医学院。入预科要经过严格的考试，录取以后还要接受严酷的体能、精神、技术上的挑战，1921年考入协和预科者共25人，8年后毕业时，班上仅剩下7人，1923年入学的30人中毕业时仅剩下8人。 ————《教会学校与中国教育近代化》田正平 问题：以上材料说明协和医学院具有哪些办学特色（　　　　）。 ①强调新生的基础训练 ②培养高层次的医学专家 ③严选择，高淘汰 ④办教育质量优先

A. ①③④

B. ①②④

C. ②③

D. ①②③④

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84. 1. （ ）年洋务运动时期的留美教育是中国近代最早的官派留学。

A. 1840年

B. 1862年

C. 1872年

D. 1898年

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85. 2. 中国近代留学教育的创始人（ ）。

A. 容闳

B. 张之洞

C. 梁启超

D. 严复

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86. 3. 1872-1881年洋务运动时期的留美教育的指导思想是（）

A. 经世致用

B. 中体西用

C. 实业救国

D. 三民主义

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87. 4. 1872-1881年洋务运动时期的留美教育的正确评价（ ） ①中国近代最早的官派留学 ②以中体西用为指导思想，留美教育的根本目的是维护封建专制 ③培养了一大批近代科技，文化，实业，军事，教育，国防，外交的精英④促进了传统教育向近代教育的过渡

A. ①③④

B. ①②④

C. ②③

D. ①②③④

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88. 5. 晚清留美幼童的正确表述有（ ） ①出洋的平均年龄只有12岁 ②留学的年限为15年，经费一律由清廷支付。 ③留美幼童就读的大学有耶鲁大学，麻省理工学院，哥伦比亚大学，哈佛大学等。④留美幼童主要来源是八旗子弟

A. ①③④

B. ①②④

C. ②③

D. ①②③

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89. 1. 中国近代的留学教育始于19世纪70年代，留学主要目的地是欧美。19世纪末，留学主要目的地转向日本。促成这一变化的主导因素是（ ）

A. 推动洋务运动发展的需要

B. 西方国家对华政策的转变

C. 探索救国救民道路的要求

D. 民族资本主义兴起的影响

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90. 2. 在20世纪头10年中，留日学生总数达5万人以上，壮大了实业，教育，科技，军事，社会革新的人才队伍。下列不属于留日教育的留学生有（）

A. 鲁迅

B. 郭沫若

C. 秋瑾

D. 钱学森

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91. 3. 有关19世纪末20世纪初留日教育背景表述正确的有（ ） ①马关条约的签订刺激国人向日本学习，寻求救亡图存的道路②1906年科举制的废除，刺激了留日教育走向高潮③留日学生引进了新式教科书，改进了教学内容，为师范教育奠定了师资基础，推动了新学制的改革④以留日学生为骨干形成了资产阶级革命派团体，成为辛亥革命的先锋队和中坚力量

A. ①②③④

B. ①②

C. ③④

D. ②③

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92. 4. 有关19世纪末20世纪初留日教育影响表述正确的有（ ） ①留日学生在日本创办了大量期刊杂志，宣传西方科技和民主革命思想。②1902年到1903年翻译的日文书籍300多种，占当年中国外文书籍翻译的60%，引进外来词汇800多种。③留日学生引进了新式教科书，改进了教学内容，为师范教育奠定了师资基础，推动了新学制的改革④以留日学生为骨干形成了资产阶级革命派团体，成为辛亥革命的先锋队和中坚力量

A. ①②③④

B. ①②

C. ③④

D. ②③

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93. 5. 近代留学潮中不属于公费留学的是（ ） ①庚款兴学②洋务留美③留法勤工俭学④留日教育

A. ①②③④

B. ①②

C. ③④

D. ②③

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94. 1. 1911年清华学堂成立的历史背景是（ ）。

A. 洋务运动

B. 辛丑条约

C. 新文化运动

D. 马关条约

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95. 2. 普林斯顿大学毕业的（ ）设计了中华人民共和国国徽以及人民英雄纪念碑，也参与了联合国大厦的设计，标柄史册。

A. 杨振宁

B. 李政道

C. 侯德榜

D. 梁思成

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96. 3. “一桥飞架南北，天堑变通途，”武汉长江大桥的设计者毕业于卡内基梅隆大学的（ ）。

A. 竺可桢

B. 钱学森

C. 茅以升

D. 梁思成

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97. 4. 庚款兴学的留学生有（） ①詹天佑 ②茅以升 ③钱学森 ④梁思成

A. ②③④

B. ①②④

C. ②③

D. ①②③

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98. 5. 庚款兴学的正确评价有（ ） ①庚款兴学是西方列强实行文化侵略的怀柔政策②客观上促进了中国近代教育和科学的发展，③庚款兴学跟中国人民的民族民权斗争密不可分④庚款留学体现了科学救国的理念，培养了一批教育科技实业界人才

A. ②③④

B. ①②④

C. ①②③④

D. ①②③

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99. 1. 1909年毕业于巴黎大学的（ ）在巴黎创立了中华豆腐公司，为后来漂泊欧洲的国人提供了做工创业的机会，更引发了一场影响深远的留法勤工俭学运动。他因此被法国人尊称为豆腐博士。

A. 邓小平

B. 李石曾

C. 蔡元培

D. 向警予

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100. 2. 留法勤工俭学创办了各种刊物对（ ）进行报道和宣传，如《华工周报》，《少年》，《赤光》等。

A. 三民主义

B. 工读主义

C. 马克思主义

D. 国家主义

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101. 3. 留法勤工俭学与近代其他留学潮相比，最大的不同是后期发展中以（ ）思想为指导。

A. 工读主义

B. 实用主义

C. 马克思主义

D. 科学主义

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102. 4. 有关留法勤工俭学的影响表述正确的是（ ）， ①最初是一场以输入西方资本主义文明为指导思想，以教育救国和实业救国为主要追求，以工读结合为手段的教育运动，②1925年以后留法勤工俭学成为寻求革命救国道路，以马克思主义为指导的新民主主义文化教育运动和革命运动。③留法勤工俭学的背景是五四新文化运动④留法勤工俭学将马克思主义的星星之火，带回了中国。

A. ①③④

B. ①②④

C. ②③

D. ①②③④

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103. 5. 1917年到1925年留法勤工俭学的无产阶级革命家有（） ①毛泽东 ②周恩来 ③陈毅 ④邓小平

A. ②③④

B. ①②④

C. ②③

D. ①②③④

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104. 1. 1904年（ ）是中国近代第一个颁布并实施的学制。

A. 壬寅学制

B. 癸卯学制

C. 壬戌学制

D. 戊辰学制

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105. 2. 1898年，（ ）创立的南洋公学外院是我国新式小学的开始。

A. 盛宣怀

B. 蔡元培

C. 梁启超

D. 经元善

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106. 3. 1903年，湖北巡抚护理湖广总督端方，根据张之洞所定的章程，另拨官款在省城武昌阅马场创办的（ ），这是中国第一所公立幼儿园，开我国幼儿教育之先河。

A. 汉口蒙养院

B. 武昌蒙养院

C. 湖北蒙养院

D. 九江蒙养院

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107. 4. 20世纪初，国人自办的大学有（） ①京师大学堂 ②河南大学堂 ③金陵大学 ④北洋西学堂

A. ①②③④

B. ①②④

C. ②③

D. ①②③

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108. 5. 癸卯学制表述正确的有（ ）。 ①初等小学5年义务教育 ②创立女子高等师范 ③学制的指导思想是中体西用 ④进入大学堂学习必须有保人举荐

A. ①②③④

B. ①②④

C. ①③④

D. ①②③

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109. 1. 1912-1913年的（ ）是中国第一个资产阶级性质的学制。

A. 1922年学制

B. 癸卯学制

C. 壬子癸丑学制

D. 戊辰学制

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110. 2. 壬子癸丑学制的指导思想是（ ）

A. 五育并举

B. 中体西用

C. 实用主义

D. 忠君尊孔

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111. 3. 壬子癸丑学制规定了一学年有（ ）个学期

A. 二

B. 三

C. 四

D. 五

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112. 4. 壬子癸丑学制与癸卯学制相比，其明显的特点 ①学制总年限缩短了3年 ②女子享有与男子平等的法定教育权 ③取消对毕业生奖励科举出身，废止清末高等教育中的所谓保人制度 ④实行六三三制

A. ①②③④

B. ①②④

C. ①③④

D. ①②③

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113. 5. 壬子癸丑学制中有关师范教育的正确表述有（ ） ①师范学校分为男子师范学校和女子师范学校 ②各级师范学校学生均可享受公费待遇③中等师范学校类型有第一部师范和第二部师范学校 ④高等师范学校分预科、本科、研究科。预科1年，本科3年

A. ①②③④

B. ①②④

C. ①③④

D. ①②③

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114. 1. 壬戌学制又称之为（ ）是中国近代史上实施时间最长，影响最大的一个学制。

A. 1922年学制

B. 癸卯学制

C. 壬子癸丑学制

D. 戊辰学制

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115. 2. 1922年学制的指导思想是（ ）

A. 五育并举

B. 中体西用

C. 实用主义

D. 忠君尊孔

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116. 3. 1922年学制又称为（ ）

A. 戊辰学制

B. 癸卯学制

C. 壬子癸丑学制

D. 六三三制

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117. 4. 有关1922年学制的正确说法是（ ）。 ①以美国为蓝本，体现了实用主义教育思想 ②根据学龄前儿童的身心发展规律实行六三三制 ③综合中学兼顾就业和升学 ④ 取消大学预科

A. ①③④

B. ①②④

C. ①②③④

D. ①②③

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118. 5. 有关1922年学制中“综合中学”的正确表述有（ ） ①实行选科制和学分制 ②选科制包括普通科，职业科，师范科 ③各科课程以学分计，公共必修科目占43%，纯选修不超过20%，以修满150学分为毕业。④综合中学兼顾了就业和升学的双重任务，有利于学生发展。

A. ①③④

B. ①②③④

C. ①②④

D. ①②③

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119. 1. （ ）年11月1日，中国童子军总会正式成立，蒋介石为会长。主办童子军团的单位主要有初中、高中、高小或其他学校、国民党各级党部、工、商、农、教育等各种社会团体。

A. 1934

B. 1931

C. 1937

D. 1932

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120. 2. 戊辰学制中规定小学儿童入学年龄为六周岁，但遇有特殊情况也可延缓到（ ）周岁，

A. 七

B. 八

C. 九

D. 十

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121. 3. 1928年的戊辰学制的指导思想是（ ）

A. 五育并举

B. 中体西用

C. 实用主义

D. 三民主义

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122. 4. 根据全面抗战的需要，国民政府学校管理措施中增设童子军训练和军训。有关童子军和军训的正确表述有（ ） ①中国童子军宗旨是成为智、仁、勇兼备之青年②主办童子军团的单位主要有初中、高中、高小或其他学校。③1933年蒋介石规定“凡高中以上学校学生军训不合格者，不得补考，投考大学。”④抗日战争爆发后，许多童子军激于民族义愤，积极参加抗战，涌现了一大批可歌可泣的先进事迹。

A. ①③④

B. ①②③④

C. ①②④

D. ①②③

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123. 5. 戊辰学制对于中等教育的重大改革是（ ） ①取消分科制，以年级制代替选科制 ②以升学为主要单一的培养目的 ③实行文实分科 ④取消综合中学

A. ①③④

B. ①②③④

C. ①②④

D. ①②③

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124. 1. 蔡元培改革（ ）的实践中,提出了思想自由,兼收并蓄的思想。

A. 北京大学

B. 南京高师

C. 金陵大学

D. 清华大学

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125. 2. 被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的是（ ）。

A. 陶行知

B. 蔡元培

C. 恽代英

D. 杨贤江

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126. 3. 蔡元培改革北京大学的实践有（ ） ①抱定宗旨，改革校风 ②鼓励学生开办平民夜校，为普通民众传播知识，唤起民众的自觉心，促进新思想的传播 ③教授治校，民主管理 ④沟通文理，废科设系

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③

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127. 4. 蔡元培贯彻思想自由，兼收并蓄的原则体现在（ ） ①开创学术自由的风气，促进新思潮的传播 ②教师聘任上，唯才是举 ，百家争鸣，不拘一格 ③1920招收女生开中国国立大学男女同校之先河 ④北大的课堂对社会公开，开设旁听制度，不管有没有学籍，都可以来听课

A. ①②③

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③④

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128. 5. 1916年底蔡元培任北京大学校长对北大进行了卓有成效的改革，1918 年统计，217个教员中，90个教授，教授平均年龄30来岁，对于其中76人的统计，50岁以上6人，35岁以下43人，像胡适，刘半农等聘为教授时仅二十六七岁。而梁漱溟投考北大落选，但曾在《东方杂志》上发表过《究元决疑论》，为蔡元培所赏识，被聘为北京大学的印度哲学教席。那一年，他24岁。对于这段话的正确理解有（ ） ①北大成为新文化运动中心、五四运动策源地 ②教师聘任上，唯才是举 ，百家争鸣，不拘一格 ③教育要脱离宗教，脱离政党 ④当时的中国有多少学派，北大就有多少学派，为传播马克思主义的基地创造了条件

A. ①②③

B. ②④

C. ②③

D. ②③④

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129. 1. 2020年4月6日中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(下简《意见》)，未来将构建（ ）体系，大中小学都将设立这一必修课程。

A. 德育教育

B. 体育教育

C. 劳动教育

D. 艺术教育

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130. 2. 陶行知的教育实践包括（） ①创立晓庄师范 ②实行小先生制 ③创办报童工学团 ④创立育才学校

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③

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131. 3. 行是知之始，知是行之成 ——陶行知。有关这句话的正确理解是（） ①实践是获取认知的必须途径 ②只有实践才能出真知。③认知可以来源于实践，但是认知绝不可以代替实践 ④突出反映了实践的重要性。

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③

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132. 4. 陶行知生活教育理论包括（ ）①生活即教育 ②社会即学校 ③教学做合一 ④教育即生活

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③

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133. 5. 人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。 有关陶行知教学做合一的正确理解有（ ）。 ①单纯的劳力，只是蛮干，不能算真正意义上的做 ②单纯的劳心，只是空想，不能算真正意义上的做 ③真正的做应该是在劳力上劳心，在劳心上劳力，双手与大脑的结合④教与学都是以做为中心

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③

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134. 1. 中国现代学前教育之父是（ ）。

A. 陶行知

B. 黄炎培

C. 晏阳初

D. 陈鹤琴

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135. 2. 1923年陈鹤琴创办了中国第一所实验幼稚园（ ）

A. 湖北幼稚园

B. 南京鼓楼幼稚园

C. 宋庆龄幼儿园

D. 江西省国立师范学校

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136. 3. 陈鹤琴活教育的目的论（ ）

A. 大自然大社会都是活教材

B. B.教学做合一

C. 做中教，做中学，做中求进步

D. 做人，做中国人，做现代中国人

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137. 4. “活教育”是针对呆读死记得“死教育”的弊端提出来的。陈鹤琴认为要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童，这就是"活教育"。为此他打破学科的条块分割，采取以活动为中心的单元教学法。设计了体现儿童整体性和连贯性的（ ）。

A. 五指活动

B. 健康活动

C. 科学活动

D. 文学活动

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138. 5. 陈鹤琴说过大自然大社会都是活教材，有关这句话的正确理解是（） ①教育要生活化 ②教育要社会化 ③社会教育代替学校教育 ④提倡做中教、做中学、做中求进步

A. ①②③④

B. ②③④

C. ①②④

D. ①②③

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139. 1. 黄炎培职业教育的目的是（ ）。

A. 科学化和社会化

B. 无业者有业，有业者乐业

C. 敬业乐群

D. 教学做合一

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140. 2. 黄炎培认为职业教育的教学原则是（）

A. 科学化

B. 社会化

C. 敬业乐群

D. 教学做合一

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141. 3. 2021年，教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》，其中设置了247个高职本科专业，并印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》，正式建立（ ） 职业教育专业设置管理 的国家制度。

A. 专科层次

B. 本科层次

C. 中职层次

D. 职高层次

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142. 4. 中国职业教育之父是（ ）。

A. 陶行知

B. 黄炎培

C. 晏阳初

D. 陈鹤琴

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143. 5. 一方授与学生以谋生的技能，一方仍注意社会服务的道德……谋生与做人，二者本应同时并重，不具谋生能力，人固无从做起，具有谋生能力，而不知做人之道，必将成为自私自利之徒，更违教育之本旨矣 。问题：有关黄炎培这句话的正确理解是（ ） ①职业教育要对学生进行技能的训练同时更应该注重职业道德的培养 ②现代社会是社会化大生产，没有铁的纪律，就不能形成战斗力；没有金的人格，企业和社会就无法永续发展。 ③职业教育的方针是社会化和科学化。 ④职业教育的目的是使无业者有业，使有业者乐业。

A. ①②③④

B. ②③④

C. ①②④

D. ①②③

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144. 1. 1862年的（ ）创立标志着中国近代教育的开端。

A. 京师大学堂

B. 京师同文馆

C. 福州船政学堂

D. 江南水师学堂

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145. 2. 1866年左宗棠创立的福州船政学堂主要培养的是（ ）。

A. 海军人才

B. 铁路实业人才

C. 外交人才

D. 金融商业人才

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146. 3. 1868年，沈葆桢在福州船政学堂成立（ ），是近代职业工人在职培训的先声。

A. 前学堂

B. 绘事院

C. 艺圃

D. 后学堂

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147. 4. 1896年（ ）最早采用西方近代学校体制，创立了“南洋公学”。

A. 盛宣怀

B. 奕xin

C. 张之洞

D. 容闳

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148. 5. 中国近代最早的海军摇篮是（ ）。

A. 天津水师学堂

B. 山东威海卫水师学堂

C. 福州船政学堂

D. 江南水师学堂

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149. 6. 以龚自珍、林则徐、魏源为代表的地主阶级改革派，提出了（ ）救国主张。

A. 中体西用

B. 变法维新

C. 师夷长技以制夷

D. 师夷长技以自强

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150. 7. 1897年，南洋公学首开师范班标志着中国师范教育的诞生，中国师范教育奠基人是（ ）。

A. 盛宣怀

B. 梁启超

C. 张之洞

D. 康有为

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151. 8. 1897年盛宣怀在（ ）首开师范班，这是中国第一所正规高等师范学堂。

A. 京师大学堂

B. 北洋西学堂

C. 京师同文馆

D. 南洋公学

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152. 9. 洋务学堂与封建官学相比，其区别在于（ ）。 ①封建官僚习气严重 ②学习西文西艺 ③为科举入仕做准备 ④培养近代科技和实业人才

A. ①②③④

B. ①②④

C. ②④

D. ①②③

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153. 10. 洋务学堂在实践中，也遇到了诸多实际困难。以马尾船政学堂为例，除了食宿免费外，学生每人每月可得白银四两（一两约合今人民币140元），以便赡养家属。但是，如此优厚的待遇，前来报名的学生还是稀稀拉拉。对此，李鸿章大为感慨：今入水师学堂者等于术艺（即不是正经读书而是学习技艺）……中国士大夫由来囿于积习，名门望族，热心功名，未必肯让他们的子弟进洋务学堂做学生。以上材料说明，洋务学堂所面临的主要问题是（ ） ①办学经费不足 ②生源不足 ③大多数士大夫排斥西方文化 　　④科举成为洋务学堂招生的思想和文化障碍之一

A. ②③④

B. ①②④

C. ②④

D. ①②③

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154. 11. 中体西用中的西学是指（ ） 。 ①西政 ②西艺 ③西史 ④四书五经

A. ①②③④

B. ①②④

C. ②④

D. ①②③

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155. 1. 1924年大革命时期，国共合作创办的中国现代史上第一所培养革命军队干部的军事院校（ ）

A. 中国人民抗日军事政治大学

B. 黄埔军校

C. 中国工农红军大学

D. 上海大学

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156. 2. 黄埔军校同一切旧式军校的根本区别在于（ ）

A. 孙中山亲自兼任总理

B. 聘请苏联红军将领为军事顾问

C. 把政治教育提到和军事训练同等重要的地位

D. 有大批党团员和革命青年到军校学习

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157. 3. 曾经担任过黄埔军校政治部主任的中共领袖是（ ）

A. 陈独秀

B. 毛泽东

C. 朱德

D. 周恩来

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158. 4. 毛泽东曾说过：“昔日之黄埔,今日之抗大,是先后辉映,彼此竞美的”关于黄埔军校的正确表述有（ ） ①广大黄埔师生在反帝反封建、争取国家统一与民族独立的斗争中立下了赫赫战功，为中国革命做出了重大贡献。 ②黄埔军校如同一个摇篮，为我军孕育了刘志丹，陈庚，林彪，叶剑英，聂荣臻，左权，赵一曼，罗瑞卿等一大批将帅之才，直接影响着中国历史的走势 ③黄埔军校的第一任校长是孙中山 ④黄埔军校是孙中山先生在中国共产党和苏联的积极支持和帮助下创办的，是第一次国共合作的产物

A. ①②③④

B. ①②④

C. ②③

D. ①②③

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159. 5. 黄埔军校出身的中共名将有（ ） ①杜聿明 张灵甫 ②刘志丹，陈庚， ③聂荣臻，左权 ④赵一曼，罗瑞卿

A. ②③④

B. ①②④

C. ②③

D. ①②③④

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160. 1. （ ）指出：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”

A. 黄炎培

B. 蔡元培

C. 胡适

D. 梅贻琦

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161. 2. 西南联合大学现发展为（ ）

A. 西南交通大学

B. 四川师范大学

C. 昆明理工大学

D. 云南师范大学

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162. 3. 1938年清华大学，北京大学，南开大学，三校合一在（ ）组成了西南联合大学。

A. 重庆

B. 长沙

C. 昆明

D. 成都

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163. 4. 西南联大是( )三所学校合并而成。 ①北京大学 ②清华大学 ③南开大学 ④云南师范大学

A. ①②③④

B. ①②④

C. ②③

D. ①②③

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164. 5. 联大8年，学生有8000余人，毕业生3343人，联大师生担任1949年中央研究院首届院士的27人，中国科学院院士154人，工程院院士12人，可谓精英荟萃，人才辈出。西南联大在艰苦的条件下，取得辉煌成就的原因是（ ）①优厚的物质待遇和先进卓越的科研设备 ②抗战期间国家民族处于危急存亡之秋，强烈的爱国主义思想，是联大师生取得重大成就的精神动力 ③百家争鸣、兼容并包的学风建设 ④广大师生筚路蓝缕，艰苦奋斗的精神。

A. ②③④

B. ①②④

C. ②③

D. ①②③④

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165. 6. 梅贻琦说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也 。”有关上述材料的正确理解有（ ） ①大学并不是有教育设备、教育规模就可以的了，还要有好的教育方法和好的老师 ②大学的物质建设可有可无 ③学术水平和教育水准是一个大学的灵魂和旗舰 ④所谓的“大学者”，是指那些确确实实名符其实的有大学问的人，并非那些住着高楼大厦的阔人，或者只是头上戴着一顶“大师”帽子的人。

A. ②③④

B. ①③④

C. ②③

D. ①②③④

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166. 7. 胡适先生说：“无目的读书是散步而不是学习。”有关上述材料的正确理解有（ ） ①读书要具有一定的目的性 ②读书要有一定的计划性 ③读书过程要从感性认识上升到理性认识 ④ 无目的读书是一种消遣，有目的读书是一种学习。

A. ②③④

B. ①③④

C. ②③

D. ①②③④

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167. 1. 抗大的校训是（ ）。

A. 坚定不移的政治方向

B. 艰苦奋斗的工作作风

C. 团结、紧张、严肃、活泼

D. 理论联系实际

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168. 2. 抗大的前身是（ ）。

A. 中国工农红军大学

B. 马克思共产主义大学

C. 中共中央党校

D. 延安大学

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169. 3. 抗大的学风是（ ）。

A. 坚定不移的政治方向

B. 艰苦奋斗的工作作风

C. 团结、紧张、严肃、活泼

D. 理论联系实际

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170. 4. 抗大的全称是（ ）

A. 中国人民抗日军事政治大学

B. 马克思共产主义大学

C. 华北联合大学

D. 工农红军大学

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171. 5. 以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸的这种‘高等学府’，全世界恐怕只有这么一家。新中国成立初期，开国将领中有7位元帅、8名大将、26名上将曾在抗大学习或工作过，1955年授衔时，“抗大人”占88％。本段材料的正确理解有（ ） ①抗大培养了许多革命的中坚力量和排头兵 ②抗大的办学条件很艰苦 ③抗大的学员战斗力很强 ④抗大的学习重视思想政治教育和实战演练

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③

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