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中国大学MOOC职业规划与创新创业作业答案
职业规划与创新创业
学校: 九八五题库
学校: 超星学习通
题目如下:
1. 1. 马云认为,一个创始团队()才是最有效的。
A. 金钱激励
B. 自我监督
C. 上级监督
D. 以上都是
答案: 自我监督
2. 2. 下列属于职业生涯规划规划内容的是()。
A. 要去什么位置
B. 要做什么事情
C. 获得什么样的薪酬回报
D. 以上都是
答案: 以上都是
3. 3. 职业规划的关键点是关注一种()关系。
A. 定位
B. 共赢
C. 交换
D. 互助
答案: 交换
4. 4. 在古时候,货币回报叫做酬。()
答案: 错误
5. 5. 职业生涯规划不是静态的。()
答案: 正确
6. 1. 下列不属于系统规划法的特征的是()。
A. 有直觉
B. 有节奏
C. 有步骤
D. 有框架
答案: 有直觉
7. 2. V values指的是()。
A. 价值观
B. 价值集
C. 价值点
D. 以上都对
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8. 3. 系统规划法操作模型的第一圈是()。
A. 人对自己能力的评估
B. 人对未来薪金的期待
C. 人对自己某种价值的认定
D. 人对自己兴趣的确定
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9. 4. KST中的S指的是spec。()
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10. 5. 非系统的职业生涯规划的方法是无用的。()
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11. 1. 根据生涯发展阶段论,15-25岁属于()期。
A. 成长
B. 探索
C. 建立
D. 维持
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12. 2. 互动最核心的规则是()。
A. 平等
B. 了解
C. 互赢
D. 因果律
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13. 3. 舒伯的生涯发展阶段论将生涯的发展分为五个阶段,其中第一个阶段是()期。
A. 成长
B. 探索
C. 建立
D. 维持
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14. 4. 维持期又被称为责任延缓期。()
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15. 5. 作为探索期的成果,需要明确自己喜欢什么。()
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16. 1. 特定的任务是指,在当前的阶段去完成是()的。
A. 效率最高
B. 必须
C. 定时
D. 以上都对
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17. 2. 按照一般的发展规律,()期结束的时候,认同的答案就要清晰出来。
A. 成长
B. 探索
C. 建立
D. 维持
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18. 3. 生涯发展阶段论的第一要素是()。
A. 年龄
B. 目的
C. 必修
D. 能力
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19. 4. 实际上判断当前属于生涯发展的什么阶段不能用年龄来衡量。()
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20. 5. 如果上一阶段的任务没有完成,年龄到了下一阶段此任务就会自动完成。()
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21. 1. 子女角色随时间变少,这是()的。
A. 消极
B. 积极
C. 不合理
D. 不正常
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22. 2. 下列不属于舒伯盘点的对人影响最大的六大角色之一的是()。
A. 子女
B. 学生
C. 公民
D. 领袖
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23. 3. 角色的宽度是由()来决定的。
A. 投入的时间
B. 投入的金钱
C. 主观投入度
D. 以上都是
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24. 4. 一个人生涯状态的主体都是由六大角色来完成的。()
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25. 5. 舒伯认为,生涯是以扮演某种角色的方式来发展的。()
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26. 1. 创业学习最核心是下面哪一项?
A. 创业知识
B. 创业能力
C. 创业方法
D. 创业精神
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27. 2. 创新创业课程的基本原则是()。
A. 主体性原则
B. 参与性原则
C. 探究性原则
D. 生活化原则
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28. 3. 大学生学习创新创业课的目标就是为了“创新创业”。
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29. 4. 创新创业课程可以帮同学们确立正确的人生观和价值观。
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30. 1. 创业的含义可分为哪几种()
A. 直接的
B. 间接的
C. 狭义的
D. 广义的
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31. 2. 创业教育是面对大学生就业压力的被迫选择。
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32. 3. 不准备创业的学生学习创新创业课程有助于提升综合素养和能力。
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33. 1. 不属于创新创业课程目标的要求的是()。
A. 掌握创业资源整合的能力
B. 创业计划撰写的方法
C. 熟悉新企业的开办流程与管理
D. 承接创业项目
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34. 2. 创业教育教学所需要的基本知识包括:()
A. 基本概念
B. 基本原理
C. 基本方法
D. 相关理论
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35. 3. 科学就业创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,正确理解创业与职业生涯发展的关系,自觉遵循创业规律,积极投身创业实践。
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36. 1. 创业教育作为为创新驱动发展的社会提供人才支撑的基础和保障,被联合国教科文组织称为教育的()。
A. “第一本护照”
B. “第二本护照”
C. “第三本护照”
D. “第四本护照”
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37. 2. 大学生创新创业的优势是具有丰富的经验和充足的资源。
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38. 3. 当今时代,我们大学生可以用心使自己成为创新创业人才,实现光荣与梦想。
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39. 1. 创业不应拘泥于当前资源约束,是寻求机会和进行价值创造的行为过程。()
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40. 2. 创业过程中必然会遇到挫折,引领创业的支柱是创业精神。()
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41. 3. 从理论上来说,创业是在资源完备的情况下,对其进行一种价值整合。()
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42. 1. ()不是自主创业的优点。
A. 精神的自由
B. 财务的自由
C. 时间的自由
D. 决策的自由
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43. 2. 关于创业,下列说法有误的是()。
A. 创业可以挖掘个人潜力,有助于实现自身价值。
B. 创业者的动机是多种多样的,可能是生理需求、安全需求、尊重需求等等。
C. 在创业过程中考验的是综合素质和创业精神。
D. 就职业的稳定性而言,创业没有就业稳定。
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44. 3. 创业的本质是()。
A. 创业的本质是成功。
B. 创业的本质是赚钱。
C. 创业是一种职业。
D. 创业是一种生活方式。
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45. 4. 创业机会成本越低就越不容易创业。()
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46. 5. 创业之初必须完成创业设想、市场调研和经营方案。()
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47. 1. 关于创业与创业者,下列说法有误的是()。
A. 创业者在创业前要做好准备,包括正确认识自己
B. 并不是每个人都适合创业
C. 创业与职业生涯规划息息相关
D. 创业精神是与生俱来的,与后天培养无关
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48. 2. ()不是创业者必须具备的能力。
A. 自我执行能力
B. 组织管理能力
C. 开拓创新能力
D. 人际协调能力
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49. 3. ()决定创业成败。
A. 资金
B. 人脉
C. 创业精神
D. 市场
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50. 4. 创业精神的本质就是创新意识和主动精神。()
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51. 5. 在创业过程中,创业者需要把商机转换为盈利模式。()
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52. 1. 以下关于“规划”的说法,正确的是()。
A. 规划是动态且循环的过程
B. 可以完全复制他人的规划
C. 规划不是一成不变的
D. 规划是随心所欲的
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53. 2. 我们在做自己的规划时需要()。
A. 对外界保持敏感
B. 对自己保持敏感
C. 根据自己掌握的信息来做规划
D. 应选择适合自己的规划
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54. 3. 规划是一成不变的。()
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55. 4. 规划是做最好的自己,而不是跟随他人,复制他人。()
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56. 1. 大学生涯四阶段分为()。
A. 一年级——试探期
B. 二年级——定向期
C. 三年级——冲刺期
D. 四年级——分化期
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57. 2. 当人处于探索阶段的年龄,其发展重点是()。
A. 职业喜好具体化
B. 成家立业
C. 形成职业意愿,感受就业压力
D. 求职就业,学会面对挫折
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58. 3. 人处于预备阶段的发展任务不包括()。
A. 接受家庭教育与父母影响
B. 适应学校与社会生活
C. 了解工作的意义,逐渐认识自己
D. 找准目标,持续发展
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59. 4. 人处在45-60岁的维持阶段时,主要发展任务是维持发展,准备退休计划。
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60. 5. 生涯规划促成人生角色的平衡。()
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61. 1. 职业生涯发展性的特点分为()四个阶段。
A. 职业生涯准备期:大学阶段提高就业竞争力和职业发展力
B. 职业生涯初期:初涉职场,忙于生计
C. 职业生涯中期:能力日渐成熟,成果不断增加
D. 职业生涯后期:实现人生价值,圆满退休
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62. 2. 以下关于生涯的说法,正确的是()。
A. 生涯是人生中各种角色的组合与演进
B. 生涯是生活中各种事件的演进方向与历程
C. 生涯表现出个人独特的自我发展型态
D. 生涯是人生自出生到退休后,一连串有酬或无酬职位的综合
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63. 3. 职业生涯的特点不包括()。
A. 独特性
B. 发展性
C. 单一性
D. 内外性
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64. 4. 职业生涯是以()为中心的历程。
A. 职位
B. 地位
C. 学习
D. 工作
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65. 5. 生涯是动态的,是一个不断变化的过程。()
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66. 1. 命运法则中的“运”的具体内容有()。
A. 观念
B. 知识
C. 能力
D. 努力
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67. 2. 命运法则中的“命”的内在属性是()。
A. 获得性
B. 继承性
C. 接受性
D. 改变性
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68. 3. 以下不属于职业生涯成功的基本法则的是()。
A. 匹配法则
B. 命运法则
C. 取舍法则
D. 激励法则
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69. 4. 在选择时,只有学会放弃,才能使自己更宽容、更睿智。()
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70. 5. 一般来说,“运”是可以改变的。()
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71. 1. 女性因家庭原因而放弃事业属于职业生涯类型中的()。
A. 大器晚成型
B. 因故中断型
C. 一生平凡型
D. 大起大落型
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72. 2. 创业人士一般来说属于()。
A. 少年得志型
B. 大器晚成型
C. 大起大落型
D. 因故中断型
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73. 3. 少年得志型的人起点很高。()
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74. 4. 逐步上升型的特点是()。
A. 平稳
B. 一生贫穷
C. 起点高
D. 普通
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75. 1. 在大学时期我们要掌握学习、做人、做事三个本领。()
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76. 1. 舒伯的生涯发展阶段大致分为()。
A. 成长阶段
B. 探索阶段
C. 建立阶段
D. 保持阶段
E. 引退阶段
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77. 2. 霍兰德理论的基本观点是()。
A. 在美国文化中,大多数人可以被区分为6种职业人格类型
B. 社会上有6种相应的工作或生活环境
C. 对角线上的两种类型相对矛盾
D. 人的行为表现是由人格类型与其所处的环境相互作用决定的
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78. 3. 解决()问题需要说服他人,激励他人从而完成机构或者公司的任务。
A. S
B. C
C. E
D. I
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79. 4. ()被称为职业辅导之父。
A. 韦伯
B. 帕森斯
C. 涂尔干
D. 费孝通
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80. 5. 解决I类问题需要集中注意力,发现事实和运用逻辑思维。()
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81. 1. 当代大学生常见的“理想主义”工作价值观有()。
A. 祈求舒适的工作环境
B. 要求工作有充足自由度和自主权
C. 期望工作性质多样化和工作内容有趣味
D. 要求有充足的工余时间和休闲生活
E. 过分着眼于薪酬及其他福利
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82. 2. 舒伯把工作价值观分为()等很多类。
A. 经济报酬
B. 工作环境
C. 智力刺激
D. 生活方式
E. 利他主义
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83. 3. 在凯茨对工作价值观的分类中,不包括()。
A. 社会声望
B. 智力刺激
C. 帮助他人
D. 多样性
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84. 4. 职业价值观的本质是人们希望工作能满足主体需要的属性。
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85. 5. 价值观有好坏、高低贵贱之分。()
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86. 1. 社会型的人一般喜欢从事()领域的职业。
A. 教育
B. 统计
C. 咨询
D. 慈善福利
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87. 2. 影响型职业人士的特点有()。
A. 善用说服力和组织能力
B. 喜欢从事管理、行政等工作
C. 帮助他人成长
D. 希望自己的表现被别人肯定
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88. 3. 探究I型人适合的职业领域有()。
A. 工程技术
B. 医疗技术
C. 科学研究与开发
D. 卫生保健
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89. 4. 以下不属于技能型职业类型特点的是()。
A. 偏好与物体打交道
B. 喜欢机械、电机、制造等领域的职业
C. 喜欢操作工具、机械
D. 喜欢研究工作
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90. 5. 探究型的职业人士喜欢用头脑依自己的方法来解决问题并追根问题。()
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91. 6. 不管学习、工作还是生活,真正让我们成功的不是兴趣而是志趣。()
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92. 1. 根据能量指向方式,把人的职业性格分类为()。
A. 外向型的人
B. 感觉型的人
C. 内向型的人
D. 直觉型的人
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93. 2. 根据决策方式,把人的职业性格分类为()。
A. 判断型的人
B. 思考型的人
C. 情感型的人
D. 知觉型的人
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94. 3. 思考型的人的特点不包括()。
A. 客观地分析问题
B. 不伤害他人感情
C. 有吹毛求疵的倾向
D. 直率严厉
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95. 4. MBTI根据四个维度两两组合,便得到了16种职业性格。()
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96. 5. 知觉型的人在做完决定后会感到快乐。()
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97. 1. EAS测验分为()等多个分测验维度。
A. 言语推理
B. 数字能力
C. 视觉追踪
D. 符号推理
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98. 2. DAT能力倾向测验分为()个分测验。
A. 4
B. 5
C. 6
D. 8
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99. 3. 雇员能力倾向测验分为()个分测验。
A. 4
B. 6
C. 8
D. 10
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100. 4. 通过职业能力倾向测验,个人可以了解自己的长处和短处,这在决定自己职业发展方向时,具有非常重要的参考价值。()
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101. 5. EAS测验方法的特点是实施便利,对施测者没有很高的要求。()
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102. 1. 专业与职业选择最好遵循的原则有()。
A. 择己所喜
B. 择世所需
C. 择己所适
D. 择己所长
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103. 2. 适合用名词来表述的技能是()。
A. 适应性技能
B. 功能性技能
C. 专业知识技能
D. 可迁移性技能
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104. 3. 以下词语不适合描述自我管理技能的是()。
A. 认真的
B. 分析
C. 冷静的
D. 协作的
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105. 4. 市场调研工作的可迁移技能的表述是“调查”。()
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106. 5. 在家教工作中,自我管理技能的表述应是“教授”。()
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107. 1. 以下不属于认识职业社会的动态资料接触方法是()。
A. 参与专业协会
B. 进行社会实践
C. 生涯人物访谈
D. 网络搜寻
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108. 2. 在认识职业社会的方法中,参与真实情境的方式不包括()。
A. 直接工作
B. 出版物查询
C. 专业实习
D. 工作跟随
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109. 3. 咨询业最早出现在()国家。
A. 英国
B. 日本
C. 美国
D. 德国
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110. 4. 在PLACE认识职业社会方法中,P是指()。
A. 哪些职位
B. 哪些工作环境
C. 升迁通道
D. 升迁速度
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111. 5. «富生职业»书中简明扼要地阐述了每一个特定职业的历史。()
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112. 1. 科研人才应具备()的素质。
A. 深厚的理论基础知识
B. 进取心和好奇心
C. 尊重客观事实、严谨
D. 逻辑思维能力和判断力
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113. 2. 要成为国家公务员必备的素质不包含()。
A. 较高的政治素质
B. 关心实事政治和国家大事
C. 正确把握党和国家的方针政策
D. 扎实的专业基础
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114. 3. 果断的决策能力是作为()工作人员需要具备的素质。
A. 国家公务员
B. 管理人员
C. 技术人员
D. 行政人员
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115. 4. 我们选择的职业必须与所学专业相关。()
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116. 1. 联合利华企业的广告特点是()。
A. 亲和力
B. 感召力
C. 全球性
D. 多元化
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117. 2. 企业文化的精神层面不包括()。
A. 经验理念
B. 价值取向
C. 行为准则
D. 标语口号
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118. 3. 企业文化的制度层面不包括()。
A. 管理体制
B. 领导风格
C. 规章制度
D. 道德规范
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119. 4. 企业文化的行为层面包括活动、典礼仪式、领导风格、行为、语言习惯等。()
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120. 5. 处于衰退期的企业的机遇是二次创业。()
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121. 1. 决策是根据所获信息作出选择的过程,任何决策都是承前启后的。()
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122. 2. 做决策时应根据少数特定的几个因素做考虑。()
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123. 1. 大学生常见的职业决策内容包括()。
A. 是否换专业
B. 就业与考研
C. 自主创业
D. 辅修第二专业
E. 境外就业或深造
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124. 1. CASVE循环决策理论一共分为()步骤。
A. 4
B. 5
C. 6
D. 8
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125. 2. 通过沟通可以发现理想情景与现实情况的差距。()
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126. 3. 咨询顾问必须要有非常卓越的进行学习整合能力、合作能力、良好的沟通表达能力、结构化思维的能力,一些咨询技能、图表绘制技巧也是必须具备的。()
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127. 1. 有效参与社团活动应注意()。
A. 明确目标
B. 不要贪多
C. 积极融入社团
D. 争做社团负责人
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128. 2. 社会实践的作用有()。
A. 亲身感受职场
B. 客观认识自我
C. 学会做事本领
D. 提高社会化程度
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129. 3. 大四阶段的社会实践的主要目的是()。
A. 认识社会
B. 与用人单位接触,获得就业机会
C. 提高综合素质
D. 在时间中寻找机会
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130. 4. 大三社会实践的主要方式是参加各类专业实习。()
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131. 1. 大学生涯规划的原则不包括()。
A. 目标导向原则
B. 关联性原则
C. 理性原则
D. 可操作性原则
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132. 2. 提升自我表达能力和逻辑思维能力有助于提高自己的管理能力。()
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133. 1. 大学生涯规划的基本步骤是一个不断循环的过程。()
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134. 2. 大学生涯规划的基本步骤可简单概括为知己知彼、决策再行动。()
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135. 1. 5WHAT分析法第一步是“What Are You?”,即对自我的基本描述。()
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136. 2. SWOT分析法可以简单概括为机会、威胁、优势与劣势四个维度。()
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137. 1. 克服生涯规划阻力的方法有()。
A. 将目标视觉化
B. 勇于坚持
C. 不轻易改变目标
D. 及时评估与修正
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138. 2. 实现生涯规划的常见阻力不包括()。
A. 目标设置不合理
B. 制定目标的当事人缺乏执行力
C. 清楚地认识自我
D. 目标实现的外在条件不具备
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139. 3. 合理的目标要遵循SMART原则。()
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140. 1. 将决策分为程序型决策和非程序型决策是按照决策的()来分类。
A. 重要程度
B. 可控程度
C. 发生的概率
D. 紧急程度
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141. 2. 按照决策的可控程度分类,类型不包括()。
A. 确定型
B. 风险型
C. 不确定型
D. 战术决策
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142. 3. 接受了自己做决定的责任,却无法开始决策过程,属于()决策风格。
A. 痛苦挣扎型
B. 拖延型
C. 瘫痪型
D. 冲动型
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143. 4. 战略决策一般是由高层管理者提出的。()
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144. 5. 直觉型的决策风格将自己的直觉感受作为决定的基础。()
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