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中国大学MOOC职业生涯规划作业答案

职业生涯规划

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 内部职业生涯（）外部职业生涯。

A. 发展了

B. 制约了

C. 决定了

D. 促进了

答案: 决定了

2. 2. 职业生涯规划是对职业选择与发展进行（）的过程。

A. 执行、评估、反馈、修正和设计

B. 设计、执行、评估、反馈和修正

C. 评估、反馈、修正、设计和执行

D. 反馈、修正、设计、执行和评估

答案: 设计、执行、评估、反馈和修正

3. 3. 生涯九宫格共有九个代表不同方面内容的模块按照各自位置进行排列。每一行的三个模块代表了大学生涯发展的一个层次，其中,第二层次的三个模块内容分别是（）。

A. 学习进修、职业发展、人际交往

B. 收入增加、职级提升、价值实现

C. 个人情感、身心健康、休闲娱乐

D. 财务管理、家庭生活、服务社会

答案: 个人情感、身心健康、休闲娱乐

4. 4. 职业生涯规划对于大学生具有哪些重要意义？

A. 有助于充分认识自己，发掘自我潜能

B. 有助于突破自我障碍，提高综合素质

C. 有助于了解职业环境，提升就业能力

D. 有助于实现职业成功，促进自我实现

答案: 有助于充分认识自己，发掘自我潜能# 有助于突破自我障碍，提高综合素质# 有助于了解职业环境，提升就业能力# 有助于实现职业成功，促进自我实现

5. 5. 职业生涯的内在特点有哪些？

A. 独特性

B. 发展性

C. 稳定性

D. 内外性

答案: 独特性# 发展性# 内外性

6. 6. 职业生涯选择理论认为人要主动选择与自己特质匹配的职业环境，才能获得成功与幸福，下列经典理论哪些是基于职业选择的？

A. 特质因素理论

B. 职业性向理论

C. 职业锚理论

D. 认知信息加工理论

答案: 特质因素理论# 职业性向理论# 职业锚理论

7. 7. 系统的职业生涯规划法的都有哪些步骤

A. 觉知与承诺

B. 形成生涯愿景

C. 进行自我认知

D. 进行环境探索

E. 确定职业目标

F. 付诸具体行动

G. 评估反馈调整

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8. 8. 职业生涯规划的过程是不断学习和体验的过程。

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9. 9. 社会的发展促使职业选择成为一项复杂的社会历程。

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10. 10. 生涯是职业工作中各种事件的连续演进方向和历程，它统合了人的一生中各种职业角色。

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11. 11. 生涯，并没有大到和生命生活等同，也没有小到仅仅包含事业和职业。

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12. 12. 职业生涯是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，也是一个人一生中职业职位的变迁。

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13. 13. 职业生涯的发展是分阶段进行的，各阶段之间是相对分割独立的。

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14. 14. 内部职业生涯是一个人对职业发展、晋升和目标实现的自我感觉，它的满足取决于内在的感情和个人价值观。

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15. 15. 外部职业生涯是指经历一种职业的过程，不同的年龄阶段处于不同的状态，包括学习、入职、晋升、调动、退休等各个阶段，是职业生涯的客观过程。

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16. 16. 职业规划一旦确定，就应该一成不变，无须调整和修改。

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17. 17. MBTI类型指标理论属于职业生涯决定理论

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18. 18. 职业生涯发展理论认为人应该在发展的不同阶段完成阶段内的任务，包括职业和其他生涯角色，才能获得人生的圆满与平衡。

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19. 19. 舒伯将职业生涯的发展过程按照年龄划分为四个阶段：成长阶段、建立阶段、维持阶段和退出阶段，不同阶段有不同的特征与发展任务。

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20. 20. 帕森斯的特质因素理论使用“生涯彩虹图”来表示一个人一生中扮演的主要角色。彩虹的外围是环境决定因素，彩虹的内部个人决定因素。

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21. 21. 生涯九宫格包含了大学学习生活的所有方面

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22. 1. 如果要进行相对系统、全面、科学的自我探索，建议采用的方法是？

A. 星座测评

B. 血型测评

C. 占卜测评

D. 乔哈里窗测评

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23. 2. 根据“乔哈里窗”理论，自己知道，他人也知道的情况被称为？

A. 公开我

B. 背脊我

C. 隐私我

D. 潜在我

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24. 3. 一般来说，判断一件事情是否属于自己的兴趣可以从9个方面着手，下列哪一项不被列为9个方面之中？

A. 为之着迷

B. 追求卓越

C. 羡慕杰出

D. 不断学习

E. 废寝忘食

F. 满足自豪

G. 生活工作互不影响

H. 结交同行

I. 奉献一生不愿退休

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25. 4. 一般来说，兴趣可划分为三个层面，分别是直观兴趣，自觉兴趣和（ ）

A. 感官兴趣

B. 潜在兴趣

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26. 5. 根据霍兰德职业兴趣理论，具备谨慎、好奇、独立、聪明、条理清晰，精确理性重分析，好内省特制的人往往属于什么类型？

A. 现实型（R）

B. 研究性（I）

C. 艺术型（A）

D. 社会性（S）

E. 企业型（E）

F. 传统型（C）

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27. 6. 根据霍兰德职业兴趣理论，具备助人、友善、慷慨、善社交，责任感强，善解人意和理想主义个人特质的人往往属于什么类型？

A. 现实型（R）

B. 研究性（I）

C. 艺术型（A）

D. 社会性（S）

E. 企业型（E）

F. 传统型（C）

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28. 7. 人职匹配理论和职业兴趣领域的奠基性人物是？

A. 约翰·霍兰德

B. 帕森斯

C. 舒伯

D. 金斯伯格

E. 格林豪斯

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29. 8. 一般来说，艺术性（A型）的人往往具有喜欢艺术、有想象力、创造性、内省、善于自我表达和（ ）等特质

A. 追求美感价值

B. 动手能力强

C. 抽象

D. 乐于助人

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30. 9. 一般来说，社会性（S型）的人往往乐于助人、有良好的人际沟通技巧和（ ）等特质

A. 偏好动脑思考

B. 独立

C. 不愿自我表现

D. 追求和谐

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31. 10. 一般来说，社会性（S型）的人往往更倾向于选择（ ）的要素占主导地位的工作

A. 人

B. 物

C. 观念

D. 数据

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32. 11. 三观之中，指代人们对整个世界以及人与世界关系的看法和观点的是（ ）

A. 世界观

B. 人生观

C. 价值观

D. 道德观

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33. 12. 我国所倡导的社会主义核心价值观，就是分别从国家、（ ）和个人层面对价值目标、价值取向和价值准则进行了界定

A. 集体

B. 社会

C. 民族

D. 文化

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34. 13. 在职业价值观探索方面，学者（ ）进行了卓有成效的研究，并提出了“职业锚”的概念

A. 约翰·霍兰德

B. 帕森斯

C. 施恩

D. 舒伯

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35. 14. 施恩职业锚对于职业价值观主要有几种基本分类

A. 5

B. 6

C. 7

D. 8

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36. 15. 价值观的（ ）更多体现在广泛性上，指的是能够扮演好多少种不同的人生角色，让它们既丰富多彩又能相互平衡

A. 高度

B. 深度

C. 广度

D. 温度

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37. 16. 在职业价值观探索方面，（ ）主要反映在职位层级方面，指的是一个人在职业上想要追求的影响力与权力

A. 高度

B. 深度

C. 广度

D. 温度

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38. 17. 技能是经过后天的（）培养而形成的能力。

A. 学习

B. 练习

C. 思考

D. 学习和练习

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39. 18. 经过反复练习形成的运用自如的技能叫（）。

A. 技术

B. 能力

C. 技巧

D. 技艺

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40. 19. 理想工作是什么？

A. 兴趣+能力

B. 能力+社会需要

C. 兴趣+社会需要

D. 兴趣+能力+社会需要

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41. 20. 从职业规划的“自我探索”角度来看，需要探索的主要内容包括？

A. 兴趣

B. 性格

C. 能力

D. 价值观

E. 气质

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42. 21. 从职业规划的“环境探索”角度来看，需要探索的主要内容包括？

A. 行业

B. 企业

C. 职业

D. 专业

E. 家庭

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43. 22. 从职“人职匹配”角度来看，职业规划的决策和执行过程主要包括哪几个阶段？

A. 计划

B. 执行

C. 反馈

D. 修正

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44. 23. 在职业规划领域中有一个比较形象的“车、日、路”模型，请问其中的“车”“日”“路”分别指代的是什么？

A. “车”指代的是自我，解决的是“自我探索”的问题

B. “日”指代的是方向，解决的是“职业目标和环境探索”的问题

C. “路”指代的是途径，解决的则是“人职匹配”的问题

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45. 24. 乔瑟夫和哈里通过对自我概念的深入研究，根据什么维度，将自我认知的情况进行了划分？

A. 自己知道

B. 自己不知道

C. 他人知道

D. 他人不知道

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46. 25. 根据不同的分类标准，兴趣又可划分为？

A. 物质兴趣和精神兴趣

B. 直接兴趣和间接兴趣

C. 个人兴趣和社会兴趣

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47. 26. 相对于单纯的兴趣，职业兴趣往往会更为直接的影响到个人的哪些方面？

A. 工作满意度

B. 职业稳定性

C. 个人成就感

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48. 27. 美国芝加哥大学心理学教授米哈里·齐克森米哈里认为当人们处于“心流”状态时，往往会体现出什么特点？

A. 聚精会神

B. 忘我

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49. 28. 霍兰德认为，大多数人的性格特质可以归纳为6种类型，分别是？

A. 现实型（R）

B. 研究性（I）

C. 艺术型（A）

D. 社会性（S）

E. 企业型（E）

F. 传统型（C）

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50. 29. 霍兰德职业兴趣模型中潜藏的两个双极维度是？

A. “事务处理”和“心智思考”

B. “与物接触”和“与人接触”

C. “金钱相关”和“金钱无关”

D. “历时较长”和“历时较短”

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51. 30. 一般来说，技术和运动倾向的人（R型）往往会具有什么样的特质？

A. 动手能力强

B. 喜欢与机械、工具打交道

C. 喜欢从事户外活动

D. 不愿自我表现

E. 不太善于与人交往

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52. 31. 一般来说，抽象的问题解决者（I型）往往会具有什么样的特质？

A. 好动脑思考

B. 好奇好学

C. 有智慧

D. 独立

E. 喜欢分析研究

F. 抽象

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53. 32. 一般而言，幸福主要受哪三个层面的因素影响？

A. 物质

B. 情感

C. 精神

D. 年龄

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54. 33. 我国所倡导的社会主义核心价值观24字方针是？

A. 富强、民主、文明、和谐

B. 自由、平等、公正、法治

C. 爱国、敬业、诚信、友善

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55. 34. 这个世界上其实并不存在完美无缺或者唯一正确的价值观，但是我们可以从哪四个维度对个人价值观进行定位

A. 高度

B. 深度

C. 广度

D. 温度

E. 长度

F. 厚度

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56. 35. 一般来说，提升职业价值观高度、广度、深度、温度的方式可以分别简要概括为？

A. 竞争与超越

B. 修炼与精进

C. 发现与创新

D. 接纳与包容

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57. 36. 一般能力主要包括哪些能力？

A. 观察力

B. 思维力

C. 言语能力

D. 想象力

E. 记忆力

F. 操作能力

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58. 37. 《你的降落伞是什么颜色的？》书中把技能分成以下类型：

A. 专业知识技能

B. 可迁移技能

C. 自我控制技能

D. 自我管理技能

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59. 38. 哪些方法可以探索和发展我们的技能？

A. 测评

B. 他人的认可

C. 自我反思

D. 他人的反馈

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60. 39. 撰写成就故事的STAR原则包括哪些要素？

A. 当时的情况

B. 面临的任务

C. 采取的行动

D. 取得的结果

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61. 40. 气质包括哪些类型？

A. 胆汁质

B. 多血质

C. 粘液质

D. 抑郁质

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62. 41. MBTI从哪些维度考察人的性格？

A. 能量倾向

B. 思考方式

C. 接受信息

D. 处理信息

E. 行动方式

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63. 42. 根据“乔哈里窗”理论，自己不知道，但别人知道的情况被称为“潜在我”

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64. 43. 爱好是兴趣的前提，兴趣是爱好的发展和深化

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65. 44. 判断一件事情是否属于自己的兴趣一般可以从10个方面着手

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66. 45. 在“心流”状态下，人们往往会考虑做这样的事情可以带来什么样的回报，或者更为担心自己表现的好不好

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67. 46. 没有兴趣是万万不能的，但是兴趣也不是万能的！人与人之间的差别很多时候也并不在于是否能够把感兴趣的事情做好，而在于如何在感兴趣和原本不感兴趣的事情之间找到平衡。

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68. 47. 一旦进入到“心流”状态，对参与人的体力和智力将不在形成挑战，也不会再运用到参与者的技能

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69. 48. 在挑战难度固定的情况下，个人的技能水平越高，对于进入“心流”状态越有帮助

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70. 49. 霍兰德用六角形模型来表示6种职业兴趣、职业类型的相互关系，边和对角线的长度反映了6种兴趣类型之间心理学上的一致性程度，同时也代表着六种职业类型之间的相似与相容程度

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71. 50. 霍兰德六角形模型的六个顶角排列顺序是随机确定的，每个测试者可以根据个人喜好，自行调整排列顺序

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72. 51. 霍兰德六角型模型中，个人最为倾向的三个字母可能性排序会呈现出最集中型、中间型、最广泛型三种类型

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73. 52. 在职业选择的过程中，兴趣越广泛，证明适合自己的工作领域越多，相应的职业选择也越多，所以兴趣越广泛对职业选择的促进作用越大

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74. 53. 兴趣是一柄双刃剑，或者说它是我们职业发展过程中的催化剂，有时候它会促进我们的职业发展，但有时候也会干扰我们的职业选择

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75. 54. 兴趣是与生俱来的，也是一成不变的，一个人的兴趣是不会随着年龄阅历的增长而发生变化的

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76. 55. 世界观的解释的是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两个问题的不同解答，又可将其划分为两种类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观

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77. 56. 我国所倡导的社会主义核心价值观，就是分别从国家、社会和个人层面对价值目标、价值取向和价值准则进行了界定

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78. 57. 自由联想、80岁生日宴会、森林探险等均属于对价值观进行正式评估的工具

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79. 58. 一般来说，提升价值观广度的方式是发现与创新，要找到角色重心，提升日常效率，质量数量并重，提升爱的能力

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80. 59. 从能力来源分为一般能力和特殊能力。

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81. 60. 天赋都是小的时候发现的。

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82. 61. 能力不仅包含了一个人现在达到的水平，更包含了一个人的潜力。

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83. 62. 专业知识技能也称“内容性技能”，一般用名词来表示。

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84. 63. 可迁移技能也称“通用技能”，一般用动词来表示。

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85. 64. 可迁移技能是依赖具体行业知识背景的技能。

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86. 65. 自我管理技能也称“适应性技能”，一般用形容词或副词来表示。

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87. 66. 气质具有不稳定容易改变的特点。

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88. 67. 气质没有好坏之分，重要的是了解自己，自觉地发扬气质中的积极方面。

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89. 68. 气质是决定职业适应和成功的主要因素，具有决定作用。

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90. 69. 大多数人的气质类型属于两种或两种以上气质混合型。

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91. 70. 一种职业领域需要相同气质类型的人。

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92. 71. 性格有“好”与“坏”之分。

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93. 72. 内向型的人倾向于注意力较多地指向内部的自我建构。

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94. 73. 感觉型的人倾向于指向事件将来的各种可能性、事件背后隐含的意义和理论。

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95. 74. 思考型的人倾向于在制定决策和处理信息的过程中采用客观逻辑推理。

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96. 75. 知觉型的人倾向于较为固定的安排时间和生活的方式。

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97. 1. 社会环境探索中的“因势利导”指的是要善于把握态势，其中大势就是国家和地方的（ ）环境和发展趋势，需要用望远镜去洞察，并培养自己的格局。

A. 宏观

B. 中观

C. 微观

D. 直观

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98. 2. 在对行业或组织的内部环境进行分析时，则可以从组织特色、（ ）、人力资本评估等角度入手，同时结合经济发展水平、社会文化环境和政治经济制度等大环境进行综合评估。

A. 行业现状

B. 行业优势

C. 发展趋势

D. 经营战略

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99. 3. 在生涯人物访谈问题的设计方面，建议可以遵循（ ）原则

A. SWOT

B. 6W1H

C. STAR

D. SMART

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100. 4. 在开展生涯人物访谈的七个步骤中，为了提高访谈的效率，事先根据访谈对象的特点和内容任务设置不同的访谈内容清单的步骤名称是？

A. 确定内容

B. 确定对象

C. 选择方式

D. 准备清单

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101. 5. 大家需要完成大学学习观念的几大转变？

A. 三

B. 四

C. 五

D. 六

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102. 6. 行业探索的内容，一般包括哪些方面？

A. 行业现状

B. 政策或重要事件对行业的影响

C. 行业优势与问题

D. 发展趋势

E. 领军企业

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103. 7. 在行业探索的战术层面，建议可以遵循（ ）的逻辑进行深入浅出的分析？

A. 人

B. 事

C. 网

D. 书

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104. 8. 如果应届生想从书籍刊物中对行业加以探索分析，可以建议其查看哪些资料？

A. 专业教材

B. 行业杂志

C. 企业年鉴

D. 行业入门书籍

E. 行业热门书单

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105. 9. 一般来说一个单位的业务部门主要包括哪些？

A. 生产服务

B. 销售

C. 市场

D. 客服

E. 研发

F. 财务

G. 人力

H. 行政

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106. 10. 专业和职业之间的关系是：

A. 专业包容职业

B. 职业包容专业

C. 专业与职业交叉

D. 专业与职业分离

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107. 11. 高等教育的课程体系主要包括：

A. 通识教育平台

B. 专业教育平台

C. 校园文化平台

D. 实践教学环节

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108. 12. 大学的学习方法包括：

A. 明确学习目标

B. 找到当下差距

C. 确定学习任务、策略

D. 积累并充分利用各种资源

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109. 13. 根据我国现行《国民经济行业分类》国家标准，将行业划分为从A到T，20个门类，97个大类，473个中类，1380个小类

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110. 14. 一般来说单位的业务部门主要包括研发、财务、人力、行政等，这类部门往往有比较稳定的工作节奏，可以按照既定的计划来推进工作

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111. 15. 在八大职能部门中，生产服务、研发、财务等部门更倾向与事情和数据打交道，对求职者的专业素质要求往往也比较高

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112. 16. 社会对于专业人才的需求是随着市场需求不断变化的。

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113. 17. 只要我们其他能力过硬，专业学习不必太在意。

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114. 18. 实践是激励和引导大学生学习和掌握知识的动力源泉。

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115. 19. 大学期间选择参与学生活动应该多多益善。

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116. 20. 职业生涯规划是个人的事情，决策时不需要考虑家庭或婚姻情况。

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117. 21. 家庭经济状况对职业规划没有影响。

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118. 22. 人际关系网络对职业规划没有影响。

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119. 23. 情感归属对职业规划没有影响。

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120. 1. 如今的比塞尔已经成为一个旅游胜地，每一个来到比塞尔都会发现一个纪念碑，碑上刻着一行醒目的大字：

A. 新生活是从坚定信念开始的

B. 新生活是从稳定心态开始的

C. 新生活是从选定方向开始的

D. 新生活是从把握时机开始的

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121. 2. C（Controllable）对应的中文含义是

A. 可行的

B. 可信的

C. 可控的

D. 可界定的

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122. 3. 什么是个体在长期的决策中形成的比较稳定的决策倾向，这种倾向不仅影响决策过程，也会影响决策结果。

A. 思想决策

B. 决策风格

C. 决策理念

D. 决策标准

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123. 4. 决策风格中直觉型的特点是

A. 跟着自己的感觉走，相信自己的直觉

B. 比较被动和顺从

C. 流于理想化，而缺乏实践的指导力度

D. 试图回避做出决策，采用拖延的方式

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124. 5. _这个阶段是CASVE循环的最后一部分

A. 沟通

B. 执行

C. 分析

D. 综合

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125. 6. 评估阶段第一步是需要对综合阶段得出的___个职业中的每一个职业进行具体的评价

A. 6-8

B. 4-6

C. 3-5

D. 10-12

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126. 7. 要成为一名高校的教师，至少必须需要是___学历

A. 本科

B. 硕士研究生

C. 博士研究生

D. 高中

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127. 8. 做决策首先要从___开始

A. 内部信息和外部信息的收集

B. 分析

C. 综合

D. 评估

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128. 9. ____指的是你对影响到目标实现的因素具有相当的自我控制力。

A. 可测量的

B. 可控性

C. 可量化的

D. 可达到的

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129. 10. SMART原则中的S的含义是

A. 可度量(measurable)

B. 时限(time-bound)

C. 具体(specific)

D. 相关性(relevant)

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130. 11. 目标具有哪些重要的意义

A. 它是指引我们获取生活中想要获得的东西的路标

B. 是对个体行为目的的一种更为广义的陈述

C. 它是持续进行的过程，意味着对我们人生局限性的拓展

D. 更具特殊性和短期性

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131. 12. 没有人生目标的原因

A. 不知道如何设定目标

B. 因为害怕被别人拒绝

C. 觉得设定目标没有意义

D. 害怕自己会失败

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132. 13. 决策具有哪些特点

A. 决策具有选择性

B. 决策具有倾向性

C. 决策有标准答案

D. 决策没有标准答案

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133. 14. 决策风格有理智型、_、_、 _、_

A. 直觉型

B. 依赖型

C. 回避型

D. 自发型

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134. 15. 职业生涯的决策可以分为三个层面

A. 执行加工领域

B. 思考领域

C. 决策技能领域

D. 知识领域

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135. 16. 进行良好决策的五个步骤是：沟通、_、_、_、_

A. 分析

B. 综合

C. 评估

D. 执行

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136. 17. 生涯平衡单将职业生涯决策中重要事件的思考方向集中到了四个维度上，这四个维度又构成了四个象限，这四个象限是：

A. 自我物质的得失

B. 自我精神的得失

C. 他人物质的得失

D. 他人精神的得失

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137. 18. 5W 2H分析法主要包括：Why,What,Who__,__,__,__

A. When

B. Where

C. How

D. How much

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138. 19. 大学生在确定目标时，由于缺乏生活和社会阅历，与人生其他目标脱节，在确定职业目标时只考虑___、___、___

A. 收入

B. 家庭

C. 晋升

D. 社会地位

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139. 20. 灵活的计划对于有效的生涯管理是必不可少的，由于外部环境在不断发生变化，因此职业计划也应该是___、____、____

A. 不变的

B. 动态的

C. 变化的

D. 发展的

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140. 21. 职业目标可以分为，长期目标、中期目标和近期目标

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141. 22. 目标设定过程中应该遵循的四个原则分别是：择己所长、择己所爱、择世所需、择己所利

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142. 23. 通常来说，某个决定对我们越重要，我们的决策就越容易

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143. 24. 家庭、成长环境和社会环境是职业决策影响因素中的内因

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144. 25. 知识领域包括自我知识和职业知识

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145. 26. 沟通是整个决策过程的开始

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146. 27. 评估不是一个权衡利弊的过程

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147. 28. 生涯平衡单是生涯决策中一种常用的方法

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148. 29. 内职业生涯目标主要侧重于职业生涯过程的外在标记

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149. 30. 在评估职业目标时，要看其是否具有可行性、时事性、一致性、持续性和灵活性

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150. 1. （ ）是指构成人的基本要素的内在规定性，即人的各种属性在现实的人身上的具体表现，以及他们所达到的质量和水准，是人们从事各种社会活动所具备的主体条件。

A. 能力

B. 素质

C. 性格

D. 品质

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151. 2. （ ）是指从业者在一定的生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼的途径形式和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的内在的相对稳定的职业品质。

A. 素质

B. 能力

C. 职业素质

D. 职业能力

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152. 3. （ ）是指我们完成一定活动的本领，包括完成一定活动的具体方式以及顺利完成一定活动所必须的心理特征。

A. 素质

B. 能力

C. 职业素质

D. 职业能力

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153. 4. ( )是指从事某种职业所必须具备的，并且在该职业活动中所表现出来的多种能力的综合，如人际沟通能力、团队写作能力、组织协调能力等。

A. 素质

B. 能力

C. 职业素质

D. 职业能力

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154. 5. 在时间管理中，下面哪个不是紧急又重要的事？

A. 复习考试

B. 限期要完成的工作

C. 临时的邀约

D. 紧急状况

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155. 6. 在时间管理中，下面哪个不是紧急但不重要的事？

A. 计划好的会议

B. 不速之客的到访

C. 临时的邀约

D. 干扰的电话

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156. 7. 冰山模型是由谁提出来的？

A. 麦克利兰

B. 舒伯

C. 弗兰克·帕森斯

D. 霍兰德

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157. 8. 下面哪个不是人际交往中产生困惑的原因？

A. 缺乏自信

B. 为人内向

C. 沉迷于网络

D. 性格偏激

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158. 9. （ ）是一个人的态度、价值观和自我印象。

A. 自信心

B. 价值取向

C. 自我认知

D. 角色定位

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159. 10. （ ）是在一个特定领域的自然而持续的想法和偏好。

A. 动机

B. 价值观

C. 驱动力

D. 引领力

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160. 11. 下面哪些是职业素质能力模型？

A. 冰山模型

B. CD模型

C. 三叶草模型

D. 洋葱模型

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161. 12. 下面哪些是冰山模型水上部分？

A. 知识

B. 技能

C. 性格

D. 角色定位与价值观

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162. 13. 下面哪些不是冰山模型的构成要素？

A. 角色定位与价值观

B. 自我认知

C. 知识

D. 兴趣

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163. 14. 职业素质养成要素有哪些？

A. 观念意识

B. 理论基础

C. 实践经验

D. 个人品质

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164. 15. 下面哪些是职业素质能力提升的要素？

A. 危机意识

B. 沟通能力

C. 时间管理

D. 创新能力

E. 平凡心态

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165. 16. 与人沟通要把握哪些原则？

A. 真诚

B. 平等

C. 宽容

D. 信用

E. 互惠

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166. 17. 在时间管理中，我们可以把事情分成哪四类？

A. 紧迫又重要的事

B. 重要但不紧迫的事

C. 紧迫但不重要的事

D. 不紧迫又不重要的事

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167. 18. 冰山模型可以在哪里应用？

A. 用人单位制定用人标准

B. 企业招聘制定招聘标准

C. 个人提升素质和能力

D. 提升对自我的了解

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168. 19. 在校期间提升素质能力有哪些渠道？

A. 专业学习

B. 社团活动

C. 志愿服务

D. 实习实训

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169. 20. 创新创业能力的核心要素表现在哪几方面？

A. 创新精神

B. 创业意识

C. 创业水平

D. 创造能力

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170. 21. 下面哪些是职业素质的特征？

A. 职业性

B. 稳定性

C. 内在性

D. 整体性

E. 发展性

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171. 22. 职业素质是一个公司选用员工的第一标准，也是我们每个人在职场制胜事业成功的第一法宝。

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172. 23. 毕业后，我们要找一份稳定的工作，尽量找一份铁饭碗式工作。

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173. 24. 对于大学生来讲，毕业后最重要的是获得一张毕业证书，能否获得一门技术是其次的。

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174. 25. 在时间管理中，重要但不紧急的事要优先做。

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175. 26. 职业素质具有完整性。

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176. 27. 择业观在毕业生求职择业的过程中起着指导性和基础性的作用，体现了个人的世界观、人生观和价值观。

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177. 28. 在沟通过程中，要有信心、有耐心，偶尔的情绪化也是可以理解的。

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178. 29. 素质与能力既有区别，又有联系。

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179. 30. 素质的特点是“内凝”，能力的特点是“外显”的。

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