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中国大学MOOC心理健康促进作业答案

心理健康促进

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 以下,哪个年龄段属于自我意识发展的“自我中心期”?

A. 0-3岁

B. 3-6岁

C. 7-12岁

D. 13-18岁

答案: 0-3岁

2. 2. 进入青春期后,个体开始关注自己的内心世界和内心体验,于是个体自我分裂成两部分, 即主体自我和( )。

A. 现实自我

B. 客体自我

C. 理想自我

D. 投射自我

答案: 客体自我

3. 3. ( )是人格结构的核心部分。

A. 自我意识

B. 自我认识

C. 自我体验

D. 自我调控

答案: 自我意识

4. 4. ( )是人格结构的核心部分。

A. 自我意识

B. 自我认识

C. 自我体验

D. 自我调控

答案: 自我意识

5. 5. 自我意识的成分有( )。

A. 执行成分

B. 认识成分

C. 情感成分

D. 意志成分

答案: 认识成分# 情感成分# 意志成分

6. 6. 从青春发育期到青年后期,自我意识经过三个阶段逐步趋向成熟,这三个阶段是( )。

A. 分化

B. 客观化

C. 矛盾

D. 统一

答案: 分化# 矛盾# 统一

7. 7. 元认知就是对认知过程的认知。

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8. 8. 心理学研究表明,自我意识一般需要经过20多年的发展,直到青年中后期才能形成比较稳定、成熟的自我意识。

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9. 9. 自我意识的分化,引起了自我意识内部的矛盾,使青年开始感受到儿童期从未体会到的种种内心冲突和思想斗争。

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10. 10. 美国著名心理学家埃里克森将自我意识发展分成了八个阶段,认为这八个阶段的顺序是由遗传决定的,但是每个阶段是否能够顺利度过却是由环境决定的。

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11. 1. 一个人对于高兴的事情做出冷漠甚至悲伤的反应，属于（ ）心理现象。

A. 正常

B. 异常

C. 一般

D. 特殊

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12. 2. 全国大学生心理健康日为每年的（ ）

A. 5月25日

B. 9月1日

C. 10月10日

D. 10月25日

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13. 3. 心理健康的标准包括（ ）

A. 智力正常

B. 情绪健康

C. 行为协调

D. 心理特点符合年龄

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14. 4. 大学生常见心理健康问题有（ ）

A. 环境适应问题

B. 学习问题

C. 人际关系问题

D. 恋爱与性心理问题

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15. 5. 下列描述中属于WHO关于健康的评价标准的有：

A. 头发有光泽、无头屑

B. 处事乐观、态度积极

C. 善于休息、睡眠良好

D. 应变能力强，能适应外界环境的各种变化

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16. 6. 心理咨询和一般的思想工作没有太大的区别。

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17. 7. 心理咨询能解决一切心理问题。

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18. 8. 严重心理问题状态属于心理正常范畴。

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19. 1. 以下哪一个特点表现,不是偏执型人格障碍的表现( )。

A. 敏感多疑

B. 偏执自负

C. 乐观积极

D. 心胸狭隘

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20. 2. 一个人的性格是在( )的基础上,在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比较稳定的个性心理特征。

A. 先天生理素质

B. 家庭

C. 教育

D. 自我意识

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21. 3. 选出下列不是造成人格障碍出现的原因( )。

A. 家庭因素

B. 教育方式

C. 生活顺利

D. 当事人经历的挫折和失败

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22. 4. 某人活泼、 好动、乐观、开朗,灵活,喜欢结交朋友, 兴趣爱好广泛, 稳定性差, 缺少毅力,容易见异思迁。气质类型属于( )。

A. 粘液质

B. 胆汁质

C. 多血质

D. 抑郁制

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23. 5. 弗洛伊德关于人格的结构理论中,自我是遵循( )行动。

A. 快乐原则

B. 道德原则

C. 现实原则

D. 本能原则

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24. 6. 属于人格基本特点是以下的( )。

A. 独特性

B. 稳定性

C. 整体性

D. 功能性

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25. 7. 关于偏执型人格障碍外在表现包括( )。

A. 怀疑他人忠诚

B. 人际关系不良

C. 事件解释为“阴谋”

D. 病理性嫉妒

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26. 8. 人的气质本身无好坏之分,每一种气质类型的人都可以成功。

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27. 9. 人格具有稳定性的特点,因此人格一旦形成,就不会改变。

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28. 10. 性格是一种与社会相关最密切的人格特征。

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29. 11. 性格是一个人身上不定期、不稳定地表现出来的心理特点。

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30. 12. “江山易改,本性难移”,所以人的性格是不可改变的。

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31. 13. 孤独感的产生和个人的性格特征无关,而与所处的环境有关系。

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32. 1. 一个人突然得知患有某种重大疾病，此时情绪的状态叫作（ ）

A. 心情

B. 应激

C. 噩耗

D. 激情

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33. 2. 情绪是人脑对客观外界事物与主观（ ）之间关系的反应。

A. 感受

B. 体验

C. 动机

D. 需要

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34. 3. 情绪ABC理论中的“B”不包括以下哪一项？

A. 信念

B. 想法

C. 观点

D. 行为

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35. 4. 根据艾利斯的合理情绪理论的观点，下列想法属于非理性信念的（）。

A. 努力一定会成功

B. 人一定会犯错误

C. 天不会塌下来

D. 好人不一定有好报

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36. 5. 情绪调节的方法有( )

A. 合理宣泄法

B. 转移调节法

C. 换位思考法

D. 合理情绪疗法

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37. 6. 根据情绪ABC理论,“C”包括( )

A. 看法

B. 情绪

C. 行为

D. 事件

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38. 7. 情绪的功能包括( )

A. 动机功能

B. 调控组织功能

C. 信号功能

D. 适应环境功能

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39. 8. 应激是出乎意料的紧张状态所引起的情绪状态。

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40. 9. 过去的经验决定了现在,而且是永远无法改变的。

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41. 10. 人们的负面情绪体验的背后往往存在不合理的信念。

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42. 11. 负面的情绪（如愤怒、焦虑等）都是消极的。

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43. 1. 小红在逛街时,看到美食既想吃又怕胖,是指哪种动机冲突?

A. 双趋冲突

B. 双避冲突

C. 趋避冲突

D. 双重趋避冲突

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44. 2. 以下是构成挫折的自然因素是?

A. 疾病

B. 政治

C. 经济

D. 文化教育

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45. 3. “此地无银三百两”是指哪种心理防御机制?

A. 退行

B. 幻想

C. 文饰

D. 反向

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46. 4. 个体面临两个甚至两个以上目标而每个目标都有积极和消极两方面时发生的冲突情况是指哪种动机冲突?

A. 双趋冲突

B. 双避冲突

C. 趋避冲突

D. 双重趋避冲突

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47. 5. 以下是构成挫折的社会因素是?

A. 宗教信仰

B. 地震

C. 洪水

D. 疾病

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48. 6. 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,是指哪种动机冲突?

A. 双趋冲突

B. 双避冲突

C. 趋避冲突

D. 双重趋避冲突

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49. 7. 成年人在遇到挫折后,表现出与自己年龄和身份不相符的行为,如同婴儿般哭闹或耍赖是指哪种心理防御机制?

A. 退行

B. 幻想

C. 文饰

D. 反向

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50. 8. 每一个压力背后,其实也都是一次成长经历。

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51. 9. 攻击是最常见的情绪性挫折反映,它有直接攻击和转向攻击两种形式。

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52. 10. 挫折只具有消极性。

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53. 1. “以小人之心,度君子之腹”,反映的是（ ）效应的一个侧面。

A. 投射

B. 认同

C. 嫉妒

D. 怀疑

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54. 2. 人际交往中最基本的原则是（ ）

A. 平等

B. 尊重

C. 真诚

D. 宽容

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55. 3. 认为运动员四肢发达、头脑简单，南方人精明，北方人厚道，这是（ ）

A. 首因效应

B. 光环效应

C. 投射效应

D. 刻板效应

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56. 4. 认为运动员四肢发达、头脑简单，南方人精明，北方人厚道，这是（ ）

A. 首因效应

B. 光环效应

C. 投射效应

D. 刻板效应

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57. 5. （ ）是一种最简单、最直接表示对让人友好的方式。

A. 微笑

B. 打招呼

C. 点头

D. 鞠躬

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58. 6. “金无足赤，人无完人”，因此，我们要在与人相处时遵守（ ）原则。

A. 尊重

B. 宽容

C. 理解

D. 感恩

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59. 7. （ ）是指仅仅依据某人身上的一种或几种特征来推断其他一些未曾了解的人格特征的心理倾向。

A. 首因效应

B. 光环效应

C. 刻板效应

D. 投射效应

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60. 8. “酒逢知己千杯少”体现了人际吸引力的（ ）原则

A. 相似性

B. 接近性

C. 互补性

D. 公平性

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61. 9. 人际交往中的个人距离一般在（ ）

A. 0.46米以内

B. 0.46米—0.8米

C. 1.2米—3.6米

D. 3.6米以上

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62. 10. （ ）是一种最简单、最直接表示对让人友好的方式。

A. 微笑

B. 打招呼

C. 点头

D. 鞠躬

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63. 11. 晕轮效应的最大弊端就在于（ ）

A. 以偏概全

B. 不够严谨

C. 快速高效

D. 省时省力

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64. 12. 人际吸引的规则包括（ ）

A. 熟悉和邻近效应

B. 个人特征

C. 相似与互补

D. 互惠吸引律

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65. 13. 下列描述中属于安全型依恋表现得有（ ）

A. 有完整的自身价值

B. 恋爱关系没有太多戏剧化

C. 与恋爱对象有矛盾时会主动沟通

D. 常怀疑自己自己不值得对方喜爱

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66. 14. 心理学家霍尔认为，人际距离可分为（ ）

A. 亲密距离

B. 个人距离

C. 社会距离

D. 公共距离

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67. 15. 人际吸引可分为（ ）、（ ）、（ ）

A. 亲合

B. 喜欢

C. 爱情

D. 排斥

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68. 16. 依恋模式一般可分为以下几类（ ）

A. 安全型

B. 回避型

C. 矛盾焦虑型

D. 未知型

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69. 17. 属于社交距离的有（ ）

A. 单位中的上下级关系

B. 顾客与售货员之间

C. 医生与病人之间

D. 演讲者与观众之间

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70. 18. 克服人际交往中的刻板效应我们可以这样做：（ ）

A. 善于用"眼见之实"去核对"偏听之辞"。

B. 有意识地重视和寻求与刻板印象不一致的信息。

C. 深入到有笼统认识的群体中去，与群体中的成员广泛接触

D. 不断地检索验证原来刻板印象中与现实相悖的信息。

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71. 19. 依恋模式一般可分为以下几类（ ）

A. 安全型

B. 回避型

C. 矛盾焦虑型

D. 未知型

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72. 20. 第一印象并非总是正确的，但却是最鲜明、最牢固的，并且很大程度上决定着以后双方交往的进程。

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73. 21. 依恋模式是我们在童年时期发展出来的，并伴随着我们进入成年。

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74. 22. 依恋模式一旦形成了，就是终身不变且影响深远。

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75. 23. 依恋模式是我们在童年时期发展出来的，并伴随着我们进入成年。

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76. 24. 如何处理好人际关系，对于同学们的学习、生活以及未来事业的成就，是至关重要的。

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77. 25. 人与人之间间接的相互作用，不属于人际交往。

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78. 26. 近因效应的可以使人与人之间加深了解，刷新认知。

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79. 27. 如何处理好人际关系，对于同学们的学习、生活以及未来事业的成就，是至关重要的。

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80. 28. 请根据句子的描述选出与其对应的心理学效应

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81. 1. 实实在在发生的大范围疫情确实足以让大家恐慌，这是正常的心理反应。

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82. 2. 一个人如果知道发生了全国性的疫情还毫不所动，那就是他心理素质过硬！

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83. 3. 事实上，生存遇到挑战时出现的焦虑情绪是一种生存本能，适度的紧张焦虑情绪是有保护作用的。

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84. 4. 维持生活的原样是最好的降焦虑药。

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85. 5. 面对外界侵入的信息，人们有时会不加分析地信以为真，尤其在面临外在压力具有较高的负性情绪时更容易出现这一情况。

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86. 6. 如果我们再面对外在威胁出现焦虑和恐惧情绪时，能暂停惯性思维，学会区分想法与事实，就能认清眼前的威胁是真老虎还是纸老虎，从而改善情绪。接下来你会看到八句描述，请判断它是事实还是想法。 “我从小体弱多病，这次肺炎传播这么厉害我早晚会被传染。”这是事实还是想法?

A. 想法

B. 事实

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87. 7. “我因为发热到38度，被要求在家自我隔离。”这是事实还是想法?

A. 想法

B. 事实

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88. 8. “我因为有疑似症状要求延迟2周返校，我的学业会落后。”这是事实还是想法？

A. 想法

B. 事实

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89. 9. “我的病会传染给家人，他们也会染上肺炎。”这是事实还是想法？

A. 想法

B. 事实

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90. 10. “父母都是医生被抽调去了疫区，他们会被传染的。”这是事实还是想法？

A. 想法

B. 事实

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91. 11. “我们小区有确诊病例，病情已经传播到家门口了，挺危险。”这是事实还是想法？

A. 想法

B. 事实

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92. 12. “朋友10月从湖北回来，那时没有疫情，和他接触是安全的。”这是事实还是想法？

A. 想法

B. 事实

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93. 13. “不能告诉周围的人我是湖北人，会被歧视的。”这是事实还是想法？

A. 想法

B. 事实

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94. 1. 如果重大生活事件持续发生，机体就要进入全身总动员状态，这属于心理危机生理表现的哪一个阶段？

A. 警戒阶段

B. 抗拒阶段

C. 衰竭阶段

D. 危机化解

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95. 2. 心理危机干预是一种（ ）的帮助过程。

A. 长期

B. 短期

C. 艰难

D. 迅速

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96. 3. 2020年开始至今的新冠病毒疫情可能会引发人的心理危机，这属于心理危机中的哪一类危机？

A. 情境性危机

B. 发展性危机

C. 存在性危机

D. 原发性危机

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97. 4. 在危机干预中，应将（ ）作为首要目标

A. 确定危机问题

B. 给与足够支持

C. 指定干预计划

D. 保证危机者安全

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98. 5. 心理危机对个人成长而言百害而无一利，必然会给大学生带来伤害。

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99. 6. 心理危机只是一种偶然现象，只有心理异常的人才会遇到。

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100. 7. 危机干预工作人员在于危机者沟通过程中可以指出其错误。

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101. 8. 生命具有不可逆性，从胚胎起，生命便一直生长、发育，以至衰亡。

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102. 9. 大学生常见的心理危机有：

A. 成长危机

B. 人际关系危机

C. 学业与经济危机

D. 情感危机

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103. 10. 大学生心理危机的特点包括（ ）。

A. 症状复杂，难以理解

B. 感到无法控制，没有迅速解决的办法

C. 处于危机中的个体防御机制削弱

D. 危险与机遇并存

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104. 11. 心理危机中，要积极寻求社会支持，具体的方法包括：

A. 找人倾诉

B. 参加社会活动

C. 寻求专业支持

D. 默默忍受

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105. 12. 大学生心理危机的表现包括：

A. 内疚和焦虑

B. 抑郁

C. 逃避和专注，并假装适应

D. 寻求改变

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