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学起plus高级财务会计作业答案

高级财务会计

学校: 无

平台: 学起plus

题目如下：

1. 购买决策的复杂性不包括哪些？（）

A. 心理和思维的复杂性

B. 过程的复杂性

C. 接收的复杂性

D. 影响因素的复杂性

答案: 接收的复杂性

2. 发现消费者问题最常用的方法是（）。

A. 知觉

B. 活动分析

C. 产品分析

D. 直觉

答案: 直觉

3. 美国学者恩格尔将购买决策分为（ ）。

A. 四种类型

B. 三种类型

C. 二种类型

D. 一种类型

答案: 三种类型

4. 以下行为属于以正面情绪的激发作为产品和零售利益策略的是（ ）。

A. 年货节超级秒杀活动

B. 我们的书籍能帮助你告别抑郁症

C. 鲜花能够消除悲伤的情绪

D. 逛百货商店能够缓解压力

答案: 年货节超级秒杀活动

5. 中国道家以“阴”“阳”解释文化和行为的关系。阴与阳一表一里、相互依存转化。那么文化与行为的表里关系是：

A. 文化是里，行为是表

B. 文化是表，行为是里

C. 文化和行为是表是里要看具体情况

D. 文化是表是里没什么关系

答案: 文化是里，行为是表

6. 影响消费者购买行为的主要因素有____________________。

A. 文化因素

B. 社会因素

C. 个人因素

D. 心理因素

答案: 文化因素# 社会因素# 个人因素# 心理因素

7. 影响搜寻的预期收益与感知成本的基本因素有哪些？（ ）

A. 市场特征

B. 产品特征

C. 情境特征

D. 消费者特征

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8. 关于消费者行为理解正确的有（ ）。

A. 消费者行为是一个动态的过程

B. 消费者行为涉及很多决策

C. 消费者行为不仅仅是购买

D. 消费者行为涉及很多人

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9. 会对评价标准重要性的认识产生影响的是（ ）

A. 使用情境

B. 消费者个性

C. 竞争态势

D. 广告影响

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10. 消费者行为具有（ ）的特点

A. 多样性

B. 专业性

C. 可引导性

D. 引申性

E. 复杂性

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11. 在护理专业教学中，学生的主观能动性主要表现在：

A. 每个学生都有其独特的个性特征

B. 学生可以根据自己的爱好选择不同的课程

C. 不同的学生要有不同的标准

D. 学生对教授的内容要全面接受

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12. 认为“教育是完备生活之预备”、“教育是自我发展”的教育学家是：

A. 美国教育学家杜威

B. 瑞士教育学家裴斯泰洛齐

C. 中国教育学家陶行知

D. 英国教育学家斯宾塞

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13. 利用有关学校组织、校园文化、社会过程和师生相互作用等方面给学生以价值上、规范上的陶冶和潜移默化的影响的是:

A. 选修课程

B. 实践型课程

C. 显露课程

D. 隐蔽课程

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14. 行为主义理论的代表人物是:

A. 奥苏泊尔

B. 布鲁纳

C. 华生

D. 加涅

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15. 教学以学生为中心的观点来源于:

A. 认知理论

B. 行为主义理论

C. 社会学习理论

D. 人本主义理论

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16. 下述属于隐性课程的有：

A. 课程计划

B. 师生关系

C. 课堂教学

D. 学术讲座

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17. 认知结构学习理论理论的主要代表人物是:

A. 托尔曼

B. 奥苏泊尔

C. 布鲁纳

D. 加涅

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18. 核心课程同活动课程的共同之处在于:

A. 以预先规定的教材作为基本的教学资料

B. 由教育者按照社会的需要来决定课程

C. 师生共同规划学习活动，研究学什么

D. 对学习成绩的考核可采用综合评定的办法

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19. 教育目的社会本位论认为，社会价值高于个人价值，个人的存在于发展依赖并从属于社会价值。持该观点的教育家有：

A. 德国的福禄贝尔

B. 瑞士的裴斯泰洛齐

C. 英国的斯宾塞

D. 法国的孔德

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20. 认为教育的职能是把受教育者培养成符合社会准则的公民。符合______的观点。

A. 个体本位论

B. 社会本位论

C. 马克思主义的学说

D. 进化论学说

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21. 关于护理教育的层次结构，论述正确的是：

A. 中等护理教育仅招收初中毕业生

B. 护理硕士研究生仅招收本学（学士）护理毕业生

C. 护理本科教育仅招收高中毕业生

D. 护理本科教育主要培养高级应用型护理人才

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22. “三日不见，手也生”说明了:

A. 准备律

B. 应用律

C. 练习律

D. 效果律

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23. 20世纪80年代后，我国第一个恢复高等护理教育的学校是：

A. 天津医学院

B. 北京医科大学

C. 协和医科大学

D. 山东医科大学

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24. 确定教育目标的首要步骤是:

A. 确定特定的行为目标

B. 确定第二层次的目标

C. 确定教育的总体目标

D. 确定专业的行为目标

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25. “导致成功行为更可能被重复”符合桑代克的:

A. 准备律

B. 应用律

C. 失用律

D. 效果律

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26. “有些学生努力学习以避免考试不及格等结局”符合( )原则。

A. 正性强化

B. 负性强化

C. 惩罚

D. 强化消退

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27. 在教育目标中，涉及一些心理及智力方面的能力和运算的领域是:

A. 认知领域

B. 应用领域

C. 情感领域

D. 精神运

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28. 强化发生在预定的若干次反应之后属于:

A. 固定间隔强化

B. 变化间隔强化

C. 固定比率强化

D. 变化比率强化

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29. 护理教育逐步从职业培训转向专业教育的方向发张，成为高等教育的标志是：

A. 1899年哥伦比亚大学的护理培训课程

B. 1909年明尼苏达大学的护理学本科课程

C. 1924年耶鲁大学以学士学位为目标的护理学本科专业教育及护理学院的建立

D. 1916年哥伦比亚大学的护理学硕士学位教育

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30. 试题“你如何认识南丁格尔对护理学的贡献”考核的是学生认知领域的哪个层次：

A. 知识

B. 领会

C. 分析

D. 评价

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31. 活动课程主张:

A. 以学习者为中心

B. 以社会需要为中心

C. 以实践为中心

D. 以学科为中心

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32. 关于学年制，下面的论述正确的是:

A. 有利于保证教学质量

B. 中学生跳级或降级比较容易操作

C. 有利于因材施教

D. 方便学生管理

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33. 世界上第一所正式的护士学校创立于:

A. 1880年，英国

B. 1860年，美国

C. 1880年，美国

D. 1860年，英国

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34. 人本主义学习观的主要观点有:

A. 以学生为中心

B. 学习氛围会影响学生的学习

C. 学习应该全身心地投入

D. 学生为生存而学

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35. 桑代克的基本学习规律不包括:

A. 准备律

B. 练习律

C. 强化律

D. 效果律

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36. 在编制课程计划时，要遵循如下的原则：

A. 要与教育目的相一致

B. 要符合学生的个人需求

C. 在教学过程中要及时修改

D. 尽可能的多安排周课时

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37. 在中国传统文化中，“教育”一词最早出现于：

A. 《荀子·修身》

B. 《中庸》

C. 《孟子·尽心上》

D. 《论语》

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38. 护理专业三年级的学生在课堂上学习了急救的相关技术，在回家的途中，遇到一位路人突然倒地，这名学生对他实施了CPR。按照布鲁姆的教学目标分类系统属于认知领域的哪个层次：

A. 知识

B. 综合

C. 分析

D. 应用

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39. 作为护理专业教师，在与学生相处时应该做到：

A. 自我克制

B. 真诚相对

C. 平易近人

D. 客观公正

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40. 关于护理专业教师职责与角色，下述论述正确的是：

A. 教师是规则的制定者

B. 教师最主要的职责的传授知识

C. 高等学校护理教师的主要任务是科学研究

D. 教师要关心学生的身心健康

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41. 根据我国的教育目的，素质教育为核心的教育的涵义是:

A. 人的全面性

B. 人的和谐性

C. 重视德育

D. 重视人的差异性

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42. 根据相关的法律法规，下属哪些是护理专业学生应该享有的权利:

A. 申请奖学金

B. 获得相应的学历证书

C. 良好的学习环境

D. 勤工助学

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43. 教育区别于其他事物的根本特征是:

A. 人类所特有的活动

B. 培养人的活动

C. 认识世界的活动

D. 传授经验的活动

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44. 在科学教育学的建立过程中，起到最重要作用的是:

A. 马克思主义

B. 人本主义

C. 建构主义

D. 实用主义

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45. 认知理论的代表人物是:

A. 巴甫洛夫

B. 华生

C. 桑代克

D. 托尔曼

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46. 容易遗忘的复习方法是:

A. 及时复习与经常复习相结合

B. 课堂听讲与考试前集中复习相结合

C. 反复阅读与尝试回忆相结合

D. 分散复习与集中复习相结合

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47. 教学目标在教育领域中的主要功能包括:

A. 标准功能

B. 导向功能

C. 整合功能

D. 评价功能

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48. 建构主义的主要代表是：

A. 班杜拉

B. 杜威

C. 维果茨基

D. 皮亚杰

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49. 人本主义理论强调:

A. 人类的外在行为方面

B. 人类行为的思维方面

C. 人与环境的相互作用方面

D. 情感. 态度和价值观方面

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50. 首先阐述教学的基本原则并确立了班级授课制的是：

A. 夸美纽斯《大教学论》

B. 赫尔巴特《普通教育学》

C. 杜威《民主主义与教育》

D. 卢梭《爱弥儿》

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51. 关于教学目标，下面哪种叙述是正确的：

A. 具有整合功能

B. 适用于所有学习

C. 有利于教学的整体构思

D. 可事教学更加灵活

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52. 良好的护理教师与学生的师生关系有助于学生的成长，其特征及构建策略中，正确的是：

A. 教学相长

B. 提高教师的地位

C. 严格管理学生

D. 树立师道尊严

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53. 护理专业教师要不断地成长与发展，其主要途径包括：

A. 读取更高的学位

B. 完成更多的教学任务

C. 终身自学

D. 参加临床护理

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54. 在______上，我国将护士教育列为中等专业教育，纳入正规的中等教育系统。

A. 1921年，第一届全国教育工作会议

B. 1949年，全国第一届卫生工作会议

C. 1950年，全国第一届卫生工作会议

D. 1976年，第二届全国教育工作会议

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55. 发现学习理论重视:

A. 外在环境和教育的作用

B. 人与环境的相互作用

C. 刺激与反应的联结

D. 学科的结构

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56. 按照课程的类型划分，内科护理学属于：

A. 学科课程

B. 活动课程

C. 核心课程

D. 广域课程

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57. 最早开设护理硕士学位教育的大学是:

A. 协和医科大学

B. 北京医科大学

C. 第二军医大学

D. 天津医科大学

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58. 建构主义学习理论的核心特征主要有:

A. 积极学习

B. 累积性学习

C. 诊断性学习

D. 发现学习

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59. 以社会的需要为中心的课程是:

A. 学科课程

B. 活动课程

C. 综合课程

D. 核心课程

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60. 教育目的的个体本位论认为在教育目的的制定中，个人的价值高于社会的价值，其主要的代表有：

A. 美国的杜威

B. 法国的卢梭

C. 前苏联的维果茨基

D. 中国的陶行知

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61. 人类历史上第一部完整的论述教育的著作是：

A. 柏拉图的《理想国》

B. 中国的《学记》

C. 昆体良的《雄辩术原理》。

D. 中国的《论语》

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62. 在人生发展阶段划分中，青年期是指：

A. 6-12岁

B. 12-16岁

C. 16-25岁

D. 25-35岁

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63. 以下选项中，属发现学习方式作用的是:

A. 促进团结协作精神

B. 发展自我管理能力

C. 提高智慧的潜力

D. 促进自我定向

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64. 我校即将建立的“南丁格尔广场”，属于哪种课程范畴：

A. 广义的课程

B. 隐性课程

C. 显性课程

D. 狭义的课程

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65. 关于学分制，下述论述正确的是：

A. 与学年制相比更方便

B. 每学期学生所修学分依学生能力而定

C. 平均成绩即为平均绩点

D. 有利于因材施教

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66. 在教育学从哲学中分化出来，成为队里的教学理论体系过程中个做出卓越贡献的是：

A. 捷克教育家夸美纽斯

B. 德国教育家赫尔巴特

C. 法国教育家卢梭

D. 瑞士教育家裴斯泰洛齐

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67. 在护理教学过程中，可以通过下述方法来启发学生的思考：

A. 充分发挥教材的吸引力

B. 引导学生独立思考

C. 鼓励学生对教师提出质疑

D. 采用多种教学方法

E. 循序渐进地进行教学

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68. 关于教育的本质和功能，下述描述正确的是：

A. 教育的本质属性是培养人的社会活动

B. 教育的基本功能是促进人的发展

C. 教育的基本功能是促进社会的发展

D. 教育的本体功能是促进社会的发展

E. 培养人是教育的根本立足点

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69. 作为护理学学科体系一门新兴的交叉学科，护理教育学包含了下述哪一学科：

A. 教育学

B. 护理学

C. 心理学

D. 教育心理学

E. 护理心理学

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70. 教育对社会发展的影响包括:

A. 提高劳动能力

B. 传递社会生活经验

C. 传递政治观点

D. 延续与更新文化

E. 养成一些生活习惯

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71. 在讨论课中，教师要注意引导学生发言，教师本身最好保持沉默。

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72. 在学生的素质教育中，德育永远是最重要的内容之一。

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73. 在制定课程教学目标时要充分考虑学生的全面发展。

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74. 多媒体教学与传统教学手段相比有很多优点，因此，在护理教育过程中，要尽可能全部使用多媒体。

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75. 护理专业学生的个性化教育是指在护理教学中要充分鼓励学生特立独行。

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76. 护理教育最早开始于西方传教士的医院，所以，西方教育的传入是为了帮助中国人提高医疗护理水平。

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77. 教学原则中强调护理教学的科学性是指在教学中要保证教学内容与教材一致。

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78. PBL教学是目前而言护理教学中最好的教学方法。

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79. 对于教师授课质量的评价中，教师的教学态度是重要的评教依据。

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80. 成人专升本教育属于学历教育。

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81. 在课程考核中，客观题如选择题比主观题如论述题更优越。

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82. 在选择使用哪种教学方法时，也要考虑教师的能力和特点。

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83. 在临床护理教学中，对护生影响最大的人群是护士及护士长。

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84. 提出以人为中心的教育理念的是美国教育学家罗杰斯。

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85. 对于护理专业教师来说，保持良好师生关系的最主要手段是始终维护教师的权威。

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86. 喇叭裤在中国，喇叭裤从20世纪（ ）年代末流行至今。

A. 60

B. 70

C. 80

D. 90

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87. 大雁塔、小雁塔位于（ ）省境内。

A. 陕西

B. 山西

C. 山东

D. 河南

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88. 柱式是古希腊建筑的主要特色，其中被认为是象征女性的是________柱式。（ ）

A. 科林斯式

B. 多立克式

C. 爱奥尼亚式

D. 巴比伦式

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89. 产品造型设计主要从事工业产品如（ ）、机械设备等外观造型设计等创意活动。

A. 家居用品

B. 电子产品

C. 服饰衣帽

D. 交通工具

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90. 设计的英文是（ ）。

A. Design

B. Deisgn

C. Diesgn

D. Dsiegn

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91. 教学目标在教育领域中的主要功能包括:

A. 标准功能

B. 导向功能

C. 整合功能

D. 评价功能

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92. 以下选项中，属发现学习方式作用的是:

A. 促进团结协作精神

B. 发展自我管理能力

C. 提高智慧的潜力

D. 促进自我定向

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93. 认为“教育是完备生活之预备”、“教育是自我发展”的教育学家是：

A. 美国教育学家杜威

B. 瑞士教育学家裴斯泰洛齐

C. 中国教育学家陶行知

D. 英国教育学家斯宾塞

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94. 教育区别于其他事物的根本特征是:

A. 人类所特有的活动

B. 培养人的活动

C. 认识世界的活动

D. 传授经验的活动

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95. 在______上，我国将护士教育列为中等专业教育，纳入正规的中等教育系统。

A. 1921年，第一届全国教育工作会议

B. 1949年，全国第一届卫生工作会议

C. 1950年，全国第一届卫生工作会议

D. 1976年，第二届全国教育工作会议

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96. 根据相关的法律法规，下属哪些是护理专业学生应该享有的权利:

A. 申请奖学金

B. 获得相应的学历证书

C. 良好的学习环境

D. 勤工助学

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97. 在中国传统文化中，“教育”一词最早出现于：

A. 《荀子·修身》

B. 《中庸》

C. 《孟子·尽心上》

D. 《论语》

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98. 认知理论的代表人物是:

A. 巴甫洛夫

B. 华生

C. 桑代克

D. 托尔曼

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99. 在教育目标中，涉及一些心理及智力方面的能力和运算的领域是:

A. 认知领域

B. 应用领域

C. 情感领域

D. 精神运

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100. 发现学习理论重视:

A. 外在环境和教育的作用

B. 人与环境的相互作用

C. 刺激与反应的联结

D. 学科的结构

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101. 人类历史上第一部完整的论述教育的著作是：

A. 柏拉图的《理想国》

B. 中国的《学记》

C. 昆体良的《雄辩术原理》。

D. 中国的《论语》

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102. 认为教育的职能是把受教育者培养成符合社会准则的公民。符合______的观点。

A. 个体本位论

B. 社会本位论

C. 马克思主义的学说

D. 进化论学说

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103. 在编制课程计划时，要遵循如下的原则：

A. 要与教育目的相一致

B. 要符合学生的个人需求

C. 在教学过程中要及时修改

D. 尽可能的多安排周课时

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104. 以社会的需要为中心的课程是:

A. 学科课程

B. 活动课程

C. 综合课程

D. 核心课程

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105. “有些学生努力学习以避免考试不及格等结局”符合( )原则。

A. 正性强化

B. 负性强化

C. 惩罚

D. 强化消退

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106. 在科学教育学的建立过程中，起到最重要作用的是:

A. 马克思主义

B. 人本主义

C. 建构主义

D. 实用主义

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107. 认知结构学习理论理论的主要代表人物是:

A. 托尔曼

B. 奥苏泊尔

C. 布鲁纳

D. 加涅

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108. 确定教育目标的首要步骤是:

A. 确定特定的行为目标

B. 确定第二层次的目标

C. 确定教育的总体目标

D. 确定专业的行为目标

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109. 人本主义学习观的主要观点有:

A. 以学生为中心

B. 学习氛围会影响学生的学习

C. 学习应该全身心地投入

D. 学生为生存而学

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110. 桑代克的基本学习规律不包括:

A. 准备律

B. 练习律

C. 强化律

D. 效果律

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111. 教育目的的个体本位论认为在教育目的的制定中，个人的价值高于社会的价值，其主要的代表有：

A. 美国的杜威

B. 法国的卢梭

C. 前苏联的维果茨基

D. 中国的陶行知

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112. 我校即将建立的“南丁格尔广场”，属于哪种课程范畴：

A. 广义的课程

B. 隐性课程

C. 显性课程

D. 狭义的课程

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113. 容易遗忘的复习方法是:

A. 及时复习与经常复习相结合

B. 课堂听讲与考试前集中复习相结合

C. 反复阅读与尝试回忆相结合

D. 分散复习与集中复习相结合

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114. 按照课程的类型划分，内科护理学属于：

A. 学科课程

B. 活动课程

C. 核心课程

D. 广域课程

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115. 建构主义学习理论的核心特征主要有:

A. 积极学习

B. 累积性学习

C. 诊断性学习

D. 发现学习

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116. 行为主义理论的代表人物是:

A. 奥苏泊尔

B. 布鲁纳

C. 华生

D. 加涅

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117. “三日不见，手也生”说明了:

A. 准备律

B. 应用律

C. 练习律

D. 效果律

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118. 作为护理专业教师，在与学生相处时应该做到：

A. 自我克制

B. 真诚相对

C. 平易近人

D. 客观公正

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119. 试题“你如何认识南丁格尔对护理学的贡献”考核的是学生认知领域的哪个层次：

A. 知识

B. 领会

C. 分析

D. 评价

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120. 最早开设护理硕士学位教育的大学是:

A. 协和医科大学

B. 北京医科大学

C. 第二军医大学

D. 天津医科大学

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121. 关于学年制，下面的论述正确的是:

A. 有利于保证教学质量

B. 中学生跳级或降级比较容易操作

C. 有利于因材施教

D. 方便学生管理

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122. 世界上第一所正式的护士学校创立于:

A. 1880年，英国

B. 1860年，美国

C. 1880年，美国

D. 1860年，英国

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123. 教育目的社会本位论认为，社会价值高于个人价值，个人的存在于发展依赖并从属于社会价值。持该观点的教育家有：

A. 德国的福禄贝尔

B. 瑞士的裴斯泰洛齐

C. 英国的斯宾塞

D. 法国的孔德

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124. 护理教育逐步从职业培训转向专业教育的方向发张，成为高等教育的标志是：

A. 1899年哥伦比亚大学的护理培训课程

B. 1909年明尼苏达大学的护理学本科课程

C. 1924年耶鲁大学以学士学位为目标的护理学本科专业教育及护理学院的建立

D. 1916年哥伦比亚大学的护理学硕士学位教育

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125. 根据我国的教育目的，素质教育为核心的教育的涵义是:

A. 人的全面性

B. 人的和谐性

C. 重视德育

D. 重视人的差异性

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126. 在护理专业教学中，学生的主观能动性主要表现在：

A. 每个学生都有其独特的个性特征

B. 学生可以根据自己的爱好选择不同的课程

C. 不同的学生要有不同的标准

D. 学生对教授的内容要全面接受

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127. 活动课程主张:

A. 以学习者为中心

B. 以社会需要为中心

C. 以实践为中心

D. 以学科为中心

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128. 利用有关学校组织、校园文化、社会过程和师生相互作用等方面给学生以价值上、规范上的陶冶和潜移默化的影响的是:

A. 选修课程

B. 实践型课程

C. 显露课程

D. 隐蔽课程

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129. 关于护理教育的层次结构，论述正确的是：

A. 中等护理教育仅招收初中毕业生

B. 护理硕士研究生仅招收本学（学士）护理毕业生

C. 护理本科教育仅招收高中毕业生

D. 护理本科教育主要培养高级应用型护理人才

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130. 核心课程同活动课程的共同之处在于:

A. 以预先规定的教材作为基本的教学资料

B. 由教育者按照社会的需要来决定课程

C. 师生共同规划学习活动，研究学什么

D. 对学习成绩的考核可采用综合评定的办法

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131. 关于教育的本质和功能，下述描述正确的是：

A. 教育的本质属性是培养人的社会活动

B. 教育的基本功能是促进人的发展

C. 教育的基本 渝粤题库 功能是促进社会的发展

D. 教育的本体功能是促进社会的发展

E. 培养人是教育的根本立足点

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132. 教育对社会发展的影响包括:

A. 提高劳动能力

B. 传递社会生活经验

C. 传递政治观点

D. 延续与更新文化

E. 养成一些生活习惯

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133. 在教育学从哲学中分化出来，成为队里的教学理论体系过程中个做出卓越贡献的是：

A. 捷克教育家夸美纽斯

B. 德国教育家赫尔巴特

C. 法国教育家卢梭

D. 瑞士教育家裴斯泰洛齐

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134. 在护理教学过程中，可以通过下述方法来启发学生的思考：

A. 充分发挥教材的吸引力

B. 引导学生独立思考

C. 鼓励学生对教师提出质疑

D. 采用多种教学方法

E. 循序渐进地进行教学

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135. 作为护理学学科体系一门新兴的交叉学科，护理教育学包含了下述哪一学科：

A. 教育学

B. 护理学

C. 心理学

D. 教育心理学

E. 护理心理学

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136. 对于教师授课质量的评价中，教师的教学态度是重要的评教依据。

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137. 在学生的素质教育中，德育永远是最重要的内容之一。

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138. 教学原则中强调护理教学的科学性是指在教学中要保证教学内容与教材一致。

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139. 在讨论课中，教师要注意引导学生发言，教师本身最好保持沉默。

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140. PBL教学是目前而言护理教学中最好的教学方法。

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141. 在制定课程教学目标时要充分考虑学生的全面发展。

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142. 在临床护理教学中，对护生影响最大的人群是护士及护士长。

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143. 在选择使用哪种教学方法时，也要考虑教师的能力和特点。

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144. 护理专业学生的个性化教育是指在护理教学中要充分鼓励学生特立独行。

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145. 成人专升本教育属于学历教育。

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146. 护理教育最早开始于西方传教士的医院，所以，西方教育的传入是为了帮助中国人提高医疗护理水平。

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147. 在课程考核中，客观题如选择题比主观题如论述题更优越。

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148. 多媒体教学与传统教学手段相比有很多优点，因此，在护理教育过程中，要尽可能全部使用多媒体。

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149. 对于护理专业教师来说，保持良好师生关系的最主要手段是始终维护教师的权威。

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150. 提出以人为中心的教育理念的是美国教育学家罗杰斯。

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151. 一台三相电力变压器，额定容量SN=500kVA，额定电压U1N/U2N=10/0.4kV，高、低压边绕组均为Y联接，其高压侧的额定电流是（ ）。

A. 28.87A

B. 50A

C. 7217A

D. 1250A

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152. 三相异步电动机当采用Y-D换接起动时，电动机的起动电流可降为直接起动的（ ）。

A. 1/3

B. 1/4

C. 1/2

D. 2/3

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153. 三相异步电动机之所以能转动起来，是由于（ ）和（ ）作用产生电磁转矩。

A. 转子旋转磁场与定子电流

B. 定子旋转磁场与定子电流

C. 转子旋转磁场与转子电流

D. 定子旋转磁场与转子电流

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154. 三相异步电动机“制动”含义是指（ ）。

A. 旋转磁场方向与转子转向相反

B. 转子电流大于额定电流

C. 电磁转矩与旋转磁场方向相反

D. 电磁转矩与转子转向相反

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155. 直流电动机的额定功率指 （ ）。

A. 转轴上吸收的机械功率

B. 转轴上输出的机械功率

C. 电枢端口吸收的电功率

D. 电枢端口输出的电功率

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156. 同步电抗是表示同步电机三相对称稳定运行时（ ）。

A. 电枢反应磁场的一个综合参数

B. 气隙合成磁场的一个综合参数

C. 电枢反应磁场和电枢漏磁场的一个综合参数

D. 主极磁场和主极漏磁场的一个综合参数

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157. 对一台正在运行的三相异步电动机，突然调换定子绕组的二根进线，则电机立即进入（ ）状态。

A. 反向电动

B. 回馈制动

C. 反接制动

D. 能耗制动

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158. 同步发电机稳态运行时，若所带负载为感性cosφ=0.8，则其电枢反应的性质为( )。

A. 交轴电枢反应

B. 直轴去磁电枢反应

C. 直轴去磁与交轴电枢反应

D. 直轴增磁与交轴电枢反应

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159. 直流发电机电枢导体中的电流是 （ ）。

A. 直流电

B. 交流电

C. 脉动的直流电

D. 不确定

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160. 变压器是一种（ ）的电气设备，它利用电磁感应原理将一种电压等级的交流电转变成同频率的另一种电压等级的交流电。

A. 滚动

B. 运动

C. 旋转

D. 静止

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161. 三相变压器Dyn11绕组接线表示一次绕组接成（ ）。

A. 星形

B. 三角形

C. 方形

D. 球形

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162. 工频条件下，三相异步电动机的额定转速为1420转/分，则电动机的磁对数为（ ）。

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

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163. 变压器匝数多的一侧电流比匝数少的一侧电流（ ）。

A. 大

B. 小

C. 大小相同

D. 以上答案皆不对

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164. 负载转矩不变，在他励直流电动机的励磁回路中串入电阻，稳定后，电枢电流将（ ）。

A. 增加

B. 减小

C. 不变

D. 无法确定

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165. 当感应电机的转差率0时，电机处于（ ）。

A. 发电机状态

B. 电动机状态

C. 电磁制动状态

D. 不确定

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166. 要在变压器中产生正弦波的磁通波形，所需要的励磁电流波形应该是（ ）。

A. 尖顶波

B. 正弦波

C. 平行波

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167. 三相异步电动机铭牌上的额定功率是当带有额定负载时的 （ ）。

A. 输入的三相电功率

B. 定、转子铁损

C. 电磁功率

D. 轴上输出的机械功率

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168. 一台直流发电机，额定功率22kW，额定电压230V，额定电流是（ ）A。

A. 100

B. 95.6

C. 94.6

D. 200

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169. 三相异步电动机正常运行时，其转子绕组感应电动势E2S（ ）E2。

A. ＞

B. ＜

C. =

D. 不确定

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170. 变压器等效电路二次绕组电压的归算值U2'=（ ）。

A. U2/k

B. kU2

C. k2U2

D. U2/k2

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171. 如果有一台三相感应电动机运行在转差率为s=0.25，此时通过气隙传递的功率有（ ）。

A. 25%的转子铜耗

B. 75%的转子铜耗

C. 75%的输出功率

D. 75%的全机械功率

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172. 判断同步电机运行于同步发电机状态的依据是（ ）。

A. E0>U

B. E0

C. E0超前于U

D. E0滞后于U

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173. 直流电机中，电磁功率等于（ ）。

A. IaUa

B. IaEa

C. IaRa

D. UaEa

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174. 变压器负载呈阻性，负载增加时，二次电压（ ）。

A. 呈上升趋势

B. 不变

C. 可能上升或下降

D. 呈下降趋势

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175. 变压器的铁芯是（ ）部分。

A. 磁路

B. 电路

C. 开路

D. 短路

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176. 最大转矩Tmax与额定转矩TN之比，反映电动机的短时过载能力。

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177. 并励直流发电机稳态运行时短路电流很大。

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178. 当不变损耗等于可变损耗时，三相感应电动机的效率达到最大。

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179. 绕组归算是指将变压器的二次（或一次）绕组的匝数用另一个绕组的匝数来代替，同时对该绕组的电磁量作相应的变换，以保持两侧的电磁关系不变。

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180. 在实际变压器中，除了通过铁心、并与一次和二次绕组相交链的主磁通φ之外，还有少量仅与一个绕组交链且主要通过空气或油而闭合的漏磁通。

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181. 交流磁路存在铁心损耗，但直流磁路不存在铁心损耗。

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182. 临界转差率与电源电压成正比。

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183. 对于三相感应电动机，将运行着的异步电动机的定子绕组从三相交流电源上断开后，立即接到直流电源上的制动方法称为回馈制动。

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184. 电磁功率是能量转换过程中电能转换为机械能或相反转换的转换功率。

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185. 三相感应电动机中，气隙越小，磁导越大，激磁电抗Xm就越小。

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186. 所谓额定容量是指在变压器铭牌所规定的额定状态下，变压器二次侧的输出能力（kVA）。对于三相变压器，额定容量是三相容量之和。

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187. 变压器铁芯硅钢片厚则涡流损耗小，片薄则涡流损耗大。

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188. 一并联在无穷大电网上的同步电机，要想增加发电机的输出功率，必须增加原动机的输入功率，因此原动机输入功率越大越好 。

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189. 把发电机调整到完全合乎投入并联的条件，然后投入电网，称为自整步法。

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190. 变压器一、二次侧绕组因匝数不同将导致一、二次侧绕组的电压高低不等，匝数多的一边电压低，匝数少的一边电压高，这就是变压器能够改变电压的道理。

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191. 三相感应电动机当转子不动时，转子绕组电流的频率与定子电流的频率相同。

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192. 转子与旋转磁场之间的转速差是保证转子旋转的主要因素，也是异步电动机的由来。

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193. 单波绕组的并联支路数等于电机的磁极数。

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194. 根据高、低压绕组排列方式的不同，变压器绕组可分为同心式和交叠式两类。

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195. 产生最大电磁转矩时的转差率称为临界转差率。

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196. 变压器的空载损耗主要为铜耗，额定负载时损耗主要为铁耗。

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197. 同步发电机电枢反应的性质取决于负载的性质。

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198. 三相鼠笼式感应电动机直接起动时，起动电流可达到额定电流的 4～7倍。

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199. 变压器分单相和三相两种，一般均制成单相变压器以直接满足输配电的要求。

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200. 当s>1时，三相感应电机处于发电机状态。

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201. 关于信度和效度的关系，下面说法正确的是（ ）

A. 信度高的测验，效度一定高

B. 效度低的测验，信度一定低

C. 信度是效度的充分条件

D. 效度高的测验，信度一定高

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202. 中国比纳智力量表的适用范围是（ ）。

A. 2-18岁

B. 6-16岁

C. 5.5岁以上到成人

D. 10-10岁、

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203. “没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（ ）

A. 生理健康

B. 生理卫生

C. 心理健康

D. 身体健康

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204. 教学过程中，教师给学生以属狗的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（ ）

A. 南风效应

B. 霍桑效应

C. 皮格马利翁效应

D. 巴纳姆效应

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205. 按照精神分析的观点，许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的（ ）

A. 早期经验

B. 教育环境

C. 人格特征

D. 遗传因素

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206. 团体辅导时，团体大小以（ ） 为宜。

A. 3-4人

B. 6-8人

C. 20-30人

D. 40-50人

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207. 下列关于心理健康敬育课程的特点不正确的是

A. 以提高学生心理素质为直接目的

B. 以教师讲授为主学生活动为主

C. 以学生活动为主

D. 有教师指导

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208. 在利用情绪的ABC理论对网络成瘾青少年进行治疗时，外来的激发性事件A指的是（ ）

A. 上网内容

B. 电脑或网络

C. 青少年基于电脑或网络所产生的精神活动

D. 青少年对网络的依赖信念

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209. 学校心理健康辅导的根本目的在于（ ）

A. 满足需求、促进健康

B. 学会调适、寻求发展

C. 关注生存、促进发展

D. 学会适应、促进健康

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210. 和同质团体相比，异质团体的优点在于（ ）

A. 有共同的经历和话题

B. 容易互动

C. 容易共情

D. 更接近现实团体

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211. ADD是指（ ）

A. 注意缺陷障碍

B. 学习失能

C. 智力障碍

D. 适应不良

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212. 定性观察是指（ ）

A. 结构性观察

B. 非结构性观察

C. 参与观察

D. 非参与观察

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213. 代币制属于（ ）。

A. 行为改变法

B. 角色扮演法

C. 精神分析法

D. 理性一情绪疗法

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214. 心理成熟是指心理健康发展到（ ）岁之后的一种心智成熟、情绪控制成熟和社会成熟的状况。

A. 16岁之后

B. 18岁之后

C. 20岁之后

D. 22岁之后

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215. 临近期末时，不少学生处于焦虑状态，常见的焦虑反应是（ ）

A. 考试焦虑

B. 生活焦虑

C. 经济焦虑

D. 前途焦虑

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216. 健康不仅仅是不虚弱和没有疾病，还包括（ ）方面的完满状况。

A. 身体

B. 社会

C. 心理

D. 情感

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217. 一位对现代世界精神卫生运动的发展具有最杰出贡献的人 （ ）

A. 比尔斯

B. 弗洛伊德

C. 阿德勒

D. 拉扎洛斯

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218. 不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是（ ）

A. 专题讨论法

B. 配对讨论法

C. 脑力激荡法

D. 辩论法

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219. 下面哪种疾病不属于神经症?（ ）

A. 强迫症

B. 社交恐惧症

C. 神经衰弱

D. 强迫型人格障碍

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220. 自我体验是自我意识的（ ）成分

A. 认知

B. 情感

C. 意志

D. 动机

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221. 恐惧症是对特定的无实在危害的事务和场景的非理性惧怕。它包括（ ）

A. 单纯恐惧

B. 广场恐惧

C. 社交恐惧

D. 密集恐惧

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222. 学生站在教室后面听课，可能会产生的心理症状有（ ）

A. 强迫症

B. 抑郁症

C. 狂妄症

D. 恐怖症

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223. 学校心理辅导的基本原则包括（ ）

A. 预防与发展相结合原则

B. 学生主体性原则

C. 整体性发展原则

D. 面向全体学生原则

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224. 影响学生行为改变的方法有（ ）

A. 强化法

B. 示范法

C. 行为塑造法

D. 自我控制法

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225. 一个心理健康的人应具备哪些特征（ ）

A. 能正确认识和了解自己，悦纳自己

B. 情绪基本稳定，无长期的焦虑，较少有心理冲突

C. 能与他人建立和谐的关系，乐于与他人交往

D. 学习成绩优异

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226. 心理健康教育在挫折教育和社交技巧的培养中具有其他教育工作不可取代的作用。

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227. 心理治疗的对象主要是有心理问题和轻微心理障碍人。

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228. 学校心理教育的中心应该是心理矫治教育。（ ）

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229. 人的心理健康状态是一个动态变化的过程，心理的健康与不健康并非泾渭分明的对立的两极。（ ）

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230. 交往是有选择的、要选择能够与你产生共鸣的人作为交住对象。

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231. 关于信度和效度的关系，下面说法正确的是（ ）

A. 信度高的测验，效度一定高

B. 效度低的测验，信度一定低

C. 信度是效度的充分条件

D. 效度高的测验，信度一定高

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232. 中国比纳智力量表的适用范围是（ ）。

A. 2-18岁

B. 6-16岁

C. 5.5岁以上到成人

D. 10-10岁、

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233. “没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（ ）

A. 生理健康

B. 生理卫生

C. 心理健康

D. 身体健康

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234. 教学过程中，教师给学生以属狗的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（ ）

A. 南风效应

B. 霍桑效应

C. 皮格马利翁效应

D. 巴纳姆效应

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235. 按照精神分析的观点，许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的（ ）

A. 早期经验

B. 教育环境

C. 人格特征

D. 遗传因素

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236. 团体辅导时，团体大小以（ ） 为宜。

A. 3-4人

B. 6-8人

C. 20-30人

D. 40-50人

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237. 下列关于心理健康敬育课程的特点不正确的是

A. 以提高学生心理素质为直接目的

B. 以教师讲授为主学生活动为主

C. 以学生活动为主

D. 有教师指导

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238. 在利用情绪的ABC理论对网络成瘾青少年进行治疗时，外来的激发性事件A指的是（ ）

A. 上网内容

B. 电脑或网络

C. 青少年基于电脑或网络所产生的精神活动

D. 青少年对网络的依赖信念

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239. 学校心理健康辅导的根本目的在于（ ）

A. 满足需求、促进健康

B. 学会调适、寻求发展

C. 关注生存、促进发展

D. 学会适应、促进健康

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240. 和同质团体相比，异质团体的优点在于（ ）

A. 有共同的经历和话题

B. 容易互动

C. 容易共情

D. 更接近现实团体

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241. ADD是指（ ）

A. 注意缺陷障碍

B. 学习失能

C. 智力障碍

D. 适应不良

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242. 定性观察是指（ ）

A. 结构性观察

B. 非结构性观察

C. 参与观察

D. 非参与观察

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243. 代币制属于（ ）。

A. 行为改变法

B. 角色扮演法

C. 精神分析法

D. 理性一情绪疗法

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244. 心理成熟是指心理健康发展到（ ）岁之后的一种心智成熟、情绪控制成熟和社会成熟的状况。

A. 16岁之后

B. 18岁之后

C. 20岁之后

D. 22岁之后

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245. 临近期末时，不少学生处于焦虑状态，常见的焦虑反应是（ ）

A. 考试焦虑

B. 生活焦虑

C. 经济焦虑

D. 前途焦虑

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246. 健康不仅仅是不虚弱和没有疾病，还包括（ ）方面的完满状况。

A. 身体

B. 社会

C. 心理

D. 情感

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247. 一位对现代世界精神卫生运动的发展具有最杰出贡献的人 （ ）

A. 比尔斯

B. 弗洛伊德

C. 阿德勒

D. 拉扎洛斯

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248. 不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是（ ）

A. 专题讨论法

B. 配对讨论法

C. 脑力激荡法

D. 辩论法

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249. 下面哪种疾病不属于神经症?（ ）

A. 强迫症

B. 社交恐惧症

C. 神经衰弱

D. 强迫型人格障碍

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250. 自我体验是自我意识的（ ）成分

A. 认知

B. 情感

C. 意志

D. 动机

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251. 恐惧症是对特定的无实在危害的事务和场景的非理性惧怕。它包括（ ）

A. 单纯恐惧

B. 广场恐惧

C. 社交恐惧

D. 密集恐惧

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252. 学生站在教室后面听课，可能会产生的心理症状有（ ）

A. 强迫症

B. 抑郁症

C. 狂妄症

D. 恐怖症

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253. 学校心理辅导的基本原则包括（ ）

A. 预防与发展相结合原则

B. 学生主体性原则

C. 整体性发展原则

D. 面向全体学生原则

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254. 影响学生行为改变的方法有（ ）

A. 强化法

B. 示范法

C. 行为塑造法

D. 自我控制法

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255. 一个心理健康的人应具备哪些特征（ ）

A. 能正确认识和了解自己，悦纳自己

B. 情绪基本稳定，无长期的焦虑，较少有心理冲突

C. 能与他人建立和谐的关系，乐于与他人交往

D. 学习成绩优异

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256. 脊柱前凸，多发生于

A. 颈段

B. 胸段

C. 腰段

D. 骶段

E. 腰骶段

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257. 胸廓前后径不及左右径一半，应属于：

A. 正常胸廓

B. 桶状胸

C. 扁平胸

D. 鸡胸

E. 漏斗胸

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258. 与蜘蛛痣形成有关的因素是

A. 毛细血管脆性增加

B. 血中糖皮质激素增加

C. 血中雌激素增加

D. 血小板减少

E. 水盐代谢紊乱

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259. 患者，女，38岁，神志不清，检查发现其呼出气有大蒜味，其最可能的原因是：

A. 食用较多的大蒜

B. 糖尿病酸中毒

C. 有机磷杀虫剂中毒

D. 肝昏迷

E. 幽门梗阻

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260. 双侧上睑下垂常见于

A. 重症肌无力

B. 蛛网膜下腔出血

C. 面神经麻痹

D. 动眼神经麻痹

E. 营养不良

F. 甲状腺功能亢进

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261. 患者，女，20岁，今晨进食牛奶后出现腹泻，大便为稀水样便，含有未消化的食物，无粘液及脓血，你认为其发生腹泻的最主要机制是：

A. 分泌性腹泻

B. 渗出性腹泻

C. 渗透性腹泻

D. 吸收不良性腹泻

E. 动力性腹泻

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262. 肺下界下移可见于：

A. 肺不张

B. 膈肌麻痹

C. 大量胸腔积液

D. 肝脏肿大

E. 肺气肿

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263. 患者，男，25岁，在打球时突感呼吸困难，伴右侧胸闷及胸痛。体格检查：气管移向左侧，右侧胸廓呼吸运动减弱，叩诊呈鼓音。患者最可能的原因是：

A. 大叶性肺炎

B. 肺气肿

C. 支气管哮喘

D. 气胸

E. 肺栓塞

F. COPD

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264. 正常成年人不会出现的叩诊音是

A. 清音

B. 浊音

C. 实音

D. 鼓音

E. 过清音

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265. 早期诊断腹膜炎最有价值的体征是：

A. 腹肌紧张

B. 腹部压痛

C. 反跳痛

D. 肠鸣音减弱或消失

E. 移动性浊音阳性

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266. 患者麦氏点压痛阳性，提示为

A. 急性胆囊炎

B. 慢性胆囊炎

C. 急性阑尾炎

D. 急性腹膜炎

E. 输尿管结石

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267. 患者右侧胸廓隆起，触觉语颤消失，叩诊呈鼓音，气管向左侧移位，应考虑：

A. 肺气肿

B. 气胸

C. 胸膜肥厚

D. 肺炎

E. 胸腔积液

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268. 刺激骨膜、肌腱所引起的反射，称为

A. 浅反射

B. 深反射

C. 病理反射

D. 脑膜刺激征

E. 锥体束征

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269. 下列各种疾病中，可出现肺下界上移的是

A. 肺气肿

B. 肺不张

C. 支气管哮喘

D. 大叶性肺炎

E. 内脏下垂

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270. 烦躁不安、颜面潮红、呼吸急促、表情痛苦是

A. 慢性病容

B. 急性病容

C. 病危面容

D. 二尖瓣面容

E. 甲亢面容

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271. 患者，女，38岁，神志不清，检查发现其呼出气有大蒜味，其最可能的原因是

A. 食用较多的大蒜

B. 糖尿病酸中毒

C. 有机磷杀虫剂中毒

D. 肝昏迷

E. 幽门梗阻

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272. 心前区隆起，最可能见于：

A. 右心功能不全

B. 高血压性心脏病

C. 肺心病

D. 法洛四联症

E. 扩张型心脏病

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273. 肢体能在床面上移动，但不能抬起，其肌力属于

A. 1级

B. 2级

C. 3级

D. 4级

E. 5级

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274. 肠鸣音亢进常见于

A. 机械性肠梗阻

B. 麻痹性肠梗阻

C. 急性腹膜炎

D. 慢性腹膜炎

E. 腹腔积液

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275. 患者，男，35岁，因“腹泻3天”入院，其大便为7-8次/天，量不多，伴有黏液、脓血，你认为其腹泻最可能属于：

A. 分泌性腹泻

B. 渗出性腹泻

C. 渗透性腹泻

D. 吸收不良性腹泻

E. 动力性腹泻

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276. 下列各体征中，符合慢性阻塞性肺气肿的是：

A. 叩诊呈鼓音

B. 触觉语颤增强

C. 肺下界活动度增加

D. ‍气管移位

E. 呼气时间延长

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277. 患者，女，68岁，主因“活动后心悸、气短3年，加重伴下肢水肿2天”，门诊以“心功能不全”收入院。其首优的护理诊断最有可能的是：

A. 清理呼吸道无效

B. 气体交换受损

C. 体液过多

D. 有皮肤完整性受损的危险

E. 有营养失调：低于机体需要量的危险

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278. 肾病综合征病人水肿的主要发生机制是：

A. 毛细血管内压增高

B. 水、钠潴留

C. 血浆胶体渗透压降低

D. 淋巴回流受阻

E. 毛细血管通透性增加

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279. 患者走路，身体左右摇摆，其步态属于

A. 蹒跚步态

B. 醉酒步态

C. 共济失调步态

D. 慌张步态

E. 跨域步态

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280. 肢体能在床面上移动，但不能抬起，其肌力属于：

A. 1级

B. 2级

C. 3级

D. 4级

E. 5级

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281. 皮肤黏膜苍白主要见于：

A. 血中胆红素减少

B. 血中血红蛋白减少

C. 血中还原血红蛋白减少

D. 血中胆红素增多

E. 血中还原血红蛋白增多

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282. 患儿，男性，3岁，每于运动后出现口唇发绀，查体发现胸骨左缘第四肋间闻及4/6级收缩期杂音，P2亢进，则该患儿最可能存在的心脏问题是

A. 房间隔缺损

B. 室间隔缺损

C. 二尖瓣狭窄

D. 二尖瓣关闭不全

E. 主动脉瓣狭窄

F. 主动脉瓣关闭不全

G. 动脉导管未闭

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283. 肠鸣音亢进常见于

A. 机械性肠梗阻

B. 麻痹性肠梗阻

C. 急性腹膜炎

D. 慢性腹膜炎

E. 腹腔积液

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284. 患者走路，身体左右摇摆，其步态属于

A. 蹒跚步态

B. 醉酒步态

C. 共济失调步态

D. 慌张步态

E. 跨域步态

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285. 与蜘蛛痣形成有关的因素是

A. 毛细血管脆性增加

B. 血中糖皮质激素增加

C. 血中雌激素增加

D. 血小板减少

E. 水盐代谢紊乱

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286. 下列表现符合营养良好特点的有：

A. 皮肤红润

B. 毛发润泽

C. 皮肤弹性良好

D. 肌肉结实

E. 皮下脂肪丰满

F. 身高与指距（双上肢展开左右中指指端的距离）相当

G. 上部量与下部量相当

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287. 患者，男性，16岁，在打篮球时，突发右胸部剧烈疼痛，伴刺激性咳嗽，急诊以自发性气胸收入院。护士在对其进行身体评估时，可发现的阳性体征包括

A. 右侧胸廓扩张度增强

B. 触及皮下气肿

C. 右侧胸部触觉语颤增强

D. 触及胸膜摩擦感

E. 右侧胸部叩诊为鼓音

F. 右侧听诊呼吸音减弱

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288. 有关第一心音的描述，正确的有：

A. 主要由房室瓣突然开放而产生的

B. 音调较第二心音低

C. 强度较第二心音强

D. 与心尖搏动同时出现

E. 心底部听诊最清楚

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289. 下列表现，符合期前收缩听诊特点的有：

A. 心音提前出现

B. 期前收缩的第一心音增强

C. 期前收缩的第二心音减弱

D. 心律不齐

E. 室率大于脉率

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290. 下列表现中，符合心房纤颤的听诊特点的有：

A. 心室律绝对不规则

B. 心室率大于脉率

C. 第一心音强弱不等

D. 可闻及期收缩期杂音

E. 可闻及第二心音分裂

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291. 下列组织脏器检查需要深部触诊法的有

A. 甲状腺

B. 肝脏

C. 脾脏

D. 腹壁

E. 肾脏

F. 脉搏

G. 肠道病变

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292. 下列情况可出现颈静脉怒张的是

A. 右心功能不全

B. 上腔静脉梗阻

C. 心包积液

D. 肝硬化

E. 休克

F. 主动脉瓣关闭不全

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293. 下列表现，符合期前收缩听诊特点的有：

A. 心音提前出现

B. 期前收缩的第一心音增强

C. 期前收缩的第二心音减弱

D. 心律不齐

E. 室率大于脉率

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294. 符合桶状胸特点的是：

A. 前后径：左右径=1：1

B. 脊肋角40°

C. 肋间隙增宽

D. 腹上角80°

E. 呼吸幅度增加

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295. 下列表现中，符合渗出性腹泻特点的有：

A. 水样便

B. 含有粘液或脓血

C. 多伴有腹痛

D. 禁食后可缓解

E. 粪便有恶臭

F. 粪便量大

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296. 以下不需要使用扣钮扣辅助器具(系扣钩)的是

A. C7 水平完全性脊髓损伤患者

B. 偏瘫患者

C. T2水平完全性脊髓损伤患者

D. 手部烧伤者

E. 手功能欠佳的脑瘫患者

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297. 有关前庭觉功能的描述，下列何者与其无关

A. 闭眼单脚站立平衡

B. 旋转后眼球震颤数次

C. 很害怕姿势的变换

D. 很害怕尝试新的事物

E. 手眼协调差

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298. 早期知觉作业治疗主要选择何种策略。

A. 恢复性策略

B. 整体性策略

C. 实用性策略

D. 现实性策略

E. 代偿性策略

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299. 以下不属于木工作业的特点的是

A. 方便

B. 实用

C. 强度不可调节

D. 安全

E. 易于操作

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300. 意念运动性失用的大脑损伤定位（ ）

A. 左侧额叶

B. 左半球顶下小叶

C. 左侧基底节区

D. 侧脑室

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301. 站位或坐位的最佳工作面为

A. 肘上5-10cm

B. 肘下5-10cm

C. 肘下10-15cm

D. 肘上10-15cm

E. 与肘关节平齐

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302. 下列关于作业治疗定义所包含的含义哪项不对

A. 作业治疗是一项手法

B. 作业治疗以作业活动作为治疗媒介

C. 作业可作为作业治疗的方法，也可作为作业治疗的最终目的

D. 作业治疗要求患者主动参与治疗活动

E. 作业治疗可通过活动调整或环境改造来提高服务对象的参与能力

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303. 进行有效访谈的技巧不包括

A. 做好访谈准备

B. 选择的恰当的提问方式

C. 问一种类型的问题

D. 适当对患者的回答做出回应。

E. 选择在让治疗师和患者都感觉舒服的私人空间进行访谈

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304. 访谈中正确的提问应

A. 多问封闭式问题

B. 问一种类型的问题

C. 是开放的、清晰的、独特的

D. 一次问多个问题

E. 提问时应有一定偏向

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305. 下列关于作业治疗访谈的说法错误的是

A. 是一种结构化的策略

B. 具有治疗价值

C. 采用正式的问答形式进行访谈

D. 是对患者进行全面评估的程序之一

E. 访谈本身也是一种干预

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306. 未达到竞争性就业能力的重度残疾者最适合的职业技能培训方式是

A. 职业教育

B. 职业培训

C. 在职培训

D. 庇护工场培训

E. 获取职业资格

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307. 外在记忆辅助工具不包括

A. 记事本

B. 日历或月历

C. 无错性学习

D. 记号

E. 标签

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308. 作业治疗访谈

A. 是治疗师和患者进行的研究性交谈，无需其他人介入

B. 是以治疗者为中心的评估

C. 类似于日常交谈

D. 广东开放大学 目的除了收集信息，同时也有助于与患者建立治疗关系

E. 本身不具有治疗价值

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309. 患者女，40岁，因基底节区出血入院，现表现为做事情时难以完成、动作迟疑、缓慢、笨拙；精细运动的组织能力及手指运动的协调能力受损，在模仿无意义的手部姿势时表现尤其困难，而在模仿有意义的手势(如干杯.挥手等)时表现较好。就以上情况出现什么症状（ ）

A. 运动性失用

B. 躯体失用

C. 视空间障碍

D. 认知障碍

E. 物体失认

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310. Gerstmann综合征是由四种症状组成的神经学障碍。这四种症状不包括（ ）

A. 失写症

B. 左右分辨障碍

C. 躯体失认

D. 手指失认

E. 失算症

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311. 能改善关节活动度的作业活动有

A. 园艺欣赏

B. 唱歌

C. 书法欣赏

D. 听音乐

E. 书法

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312. 在提供职业活动训练的过程中，不能给伤残者带来新的伤害或者功能损伤，确保伤残者在安全的环境下进行职业康复干预，这项职业活动训练原则称为

A. 个体化原则

B. 弹性原则

C. 保密原则

D. 无伤害原则

E. 公平公正原则

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313. 以下不属于治疗性作业活动的是

A. ADL活动

B. 缝纫

C. 制作矫形器

D. 折纸

E. 下棋

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314. 最常见的知觉障碍类型为

A. 听觉失认

B. 触觉失认

C. 言语失认

D. 形态失认

E. 视觉失认

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315. 作业治疗访谈中当希望澄清事实或表示已经理解患者的意思时，可采用

A. 情感回应

B. 内容回应

C. 行动回应

D. 建议回应

E. 重复回应

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316. 使用筷子夹持跳棋进行训练不可达到哪项目的

A. 提高手的灵活性

B. 提高ADL能力

C. 提高注意力

D. 改善思维能力

E. 宣泄情绪

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317. 以下不符合节省体能的原则的是

A. 保持正确的姿势

B. 合理地安排活动

C. 利用辅助器具简化活动

D. 工作节奏适中

E. 屏住呼吸进行活动

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318. 改善协调能力的基本原则错误的是

A. 循序渐进

B. 由小范围到大范围

C. 重复性训练

D. 针对性训练

E. 综合性训练

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319. 注意障碍信息处理训练不包括

A. 示范法

B. 奖赏法

C. 猜测法

D. 代币法

E. 兴趣法

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320. 下列属于BADL评估的是

A. MMSE

B. MOCA

C. Barthel指数

D. Lawton指数

E. Brunnstrom分期

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321. 依据感觉统合治疗的层次，首先要处理的是下列哪一项

A. 调节感觉系统

B. 从适应性反应激发功能性能力

C. 要求建立有总计目标的适应性反应

D. 注册感觉刺激

E. 透过感觉动作活动去发展

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322. 以下哪项不是影响个人的工作能力的主要因素

A. 躯体因素

B. 自然因素

C. 社会文化因素

D. 工作的压力

E. 心理因素

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323. 下列哪项属于听觉失认训练

A. 反复进行听声指物练习

B. 不同形状的积木做匹配训练

C. 按功能将物品分类

D. 改造环境，如台阶用彩条标出

E. 交叉促进训练

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324. 关于治疗性访谈流程的叙述下列哪项不正确

A. 标准化的流程包含开始、主体和结束三个阶段

B. 治疗性访谈流程的开始阶段，治疗师需向患者解释访谈中要问的问题的类型

C. 治疗性访谈流程的主体阶段最好先问一般性和中性的问题

D. 治疗性访谈提问结束即可结束流程

E. 访谈结束时可约定下一次会面的时间

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325. 可减轻疼痛的作业活动不包括下列的

A. 音乐欣赏

B. 泥塑作业

C. 绘画

D. 锯木

E. 纸牌游戏

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326. 下列属于IADL的是

A. 打扫卫生

B. 进食

C. 如厕

D. 穿衣

E. 洗漱

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327. 下面哪类患者不适合感觉脱敏技术

A. 截肢后神经瘤

B. 开放伤口

C. 烧伤后瘢痕的感觉过敏

D. 外周神经损伤后的皮肤触痛

E. 手术伤口所致的残肢痛

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328. 下列不属于BADL评估的是

A. Barthel指数

B. FIM评估

C. Kenny指数

D. Katz指数

E. Lawton指数

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329. 注意力的类型不包括

A. 分别注意

B. 连续注意

C. 选择性注意

D. 交替注意

E. 同时注意

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330. 人们工作的目的和意义不包括其中哪项

A. 获取经济来源

B. 实现个人价值

C. 锻炼身体

D. 提升自信心

E. 提升个人能力

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331. 作业活动的层次不包括

A. 能力/技巧

B. 角色

C. 行为

D. 环境

E. 活动

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332. 电话交谈最适用于

A. 时间定向力训练

B. 注意障碍的训练

C. 推理能力的训练

D. 理解力的训练

E. 单侧忽略

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333. T10水平完全性脊髓损伤患者可能需要的辅助器具是

A. 加粗手柄勺子

B. 鞋拔

C. 改装牙刷

D. 翻书器

E. 改装柄的钥匙

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334. 图像法记忆属于

A. 助记术

B. 外在记忆辅助工具

C. 环境适应的一种

D. 电子记忆辅助工具

E. 内在记忆辅助工具

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335. 平衡训练的基本原则错误的是

A. 难度从低到高

B. 重心由低到高

C. 先睁眼后闭眼

D. 先静态平衡再动态平衡

E. 支撑面由小到大

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336. 对治疗性作业活动的修改和调整不包括以下哪项

A. 工具的调整

B. 材料的调整

C. 体位或姿势的调整

D. 治疗量的调整

E. 与患者的沟通

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337. 常用工作分析方法不包括

A. JEM

B. O*NET

C. DOT

D. GULHEMP

E. FCE

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338. 以下可改善ROM的作业活动是

A. 园艺欣赏

B. 唱歌

C. 听音乐

D. 书法欣赏

E. 书法

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339. 右侧肢体偏瘫者需使用的辅助器具为

A. 助行架

B. 加粗手柄勺子

C. 翻书器

D. 拾物器

E. 假肢

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340. 下述哪项活动可增加上肢肌力

A. 音乐欣赏

B. 绘画

C. 泥塑作业

D. 锯木

E. 纸牌游戏

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341. 患者，女，72岁，卒中后不能按指令触摸身体的某些部位，如给予口令“请指你的鼻子”患者指向嘴巴，该患者为

A. 左右分辨障碍

B. 空间关系辨认障碍

C. 躯体失认

D. 手指失认

E. 面容失认

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342. 关于注意力描述不正确的是

A. 单侧忽略症属于一种注意力障碍

B. 注意减退常被视为意识清晰程度降低的指标

C. 注意力的损害对其他认知领域有负面影响

D. 有意识的注意一般是快速而省力的

E. 注意力代表了基本的思维水平

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343. T10水平完全性脊髓损伤患者可能需要的辅助器具是

A. 加粗手柄勺子

B. 鞋拔

C. 改装牙刷

D. 翻书器

E. 改装柄的钥匙

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344. Gerstmann综合征是由四种症状组成的神经学障碍。这四种症状不包括（ ）

A. 失写症

B. 左右分辨障碍

C. 躯体失认

D. 手指失认

E. 失算症

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345. 下列关于COPM的说法不正确的是

A. 是加拿大作业表现测量表

B. 是以治疗师为中心的评价工具

C. 通过半结构式访谈方式评价患者对作业表现的自我感知

D. 是以患者意愿确立主要治疗目标的评定方法

E. 认为患者作为被治疗的主体，应参与治疗决策的整个过程

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346. 常用工作分析方法不包括

A. JEM

B. O*NET

C. DOT

D. GULHEMP

E. FCE

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347. 下列哪项活动不属于日常生活活动范畴

A. 上下楼梯

B. 理财行为

C. 社区活动

D. 散步

E. 照看孩子

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348. 身体部位识别指识别自己和他人身体各部位的能力。当这种能力出现障碍后会出现 不能区别自身及他人躯体的各个部位以及各个部位之间的关系。这种障碍是（ ）

A.

B. 手指失认

C. 双手失认

D. 穿衣失认

E. 躯体失认

F. 面容失认

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349. 下列属于BADL评估的是

A. MMSE

B. MOCA

C. Barthel指数

D. Lawton指数

E. Brunnstrom分期

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350. 下列关于作业治疗定义所包含的含义哪项不对

A. 作业治疗是一项手法

B. 作业治疗以作业活动作为治疗媒介

C. 作业可作为作业治疗的方法，也可作为作业治疗的最终目的

D. 作业治疗要求患者主动参与治疗活动

E. 作业治疗可通过活动调整或环境改造来提高服务对象的参与能力

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351. 下列属于BADL的是

A. 打电话

B. 乘公交

C. 洗衣服

D. 进食

E. 购物

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352. 下列关于作业表现的叙述哪项不正确

A. 主要关注机体结构本身的作用和效能

B. 是作业治疗的根本目标

C. 常用COPM进行评定

D. 是个人因素、环境因素以及所从事的作业活动的特点三者共同作用的结果

E. 强调个体完成作业的能力及表现

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353. 失认症的评定不包括：

A. 二等分试验

B. 绘图试验

C. 图形-背景区分障碍检查

D. 临床记忆量表

E. 深度与距离辨认障碍

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354. 下列属于BADL的是

A. 购物

B. 跳广场舞

C. 上下楼梯

D. 去银行

E. 照顾幼儿

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355. 以下不属于木工作业的特点的是

A. 方便

B. 实用

C. 强度不可调节

D. 安全

E. 易于操作

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356. 以下主要用于肌耐力训练的治疗性作业活动是

A. 书法欣赏

B. 听音乐

C. 拉锯作业

D. 折纸

E. 电脑游戏

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357. 能改善关节活动度的作业活动有

A. 园艺欣赏

B. 唱歌

C. 书法欣赏

D. 听音乐

E. 书法

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358. 静坐放松属于哪项训练

A. 注意转移性

B. 注意稳定性

C. 注意分配性

D. 反应时训练

E. 注意选择性

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359. 以下哪项不符合节省体能原则

A. 弯腰或半卧位进食

B. 坐着洗头和化妆

C. 选择没有鞋带的鞋

D. 在身体状况及精神最好时洗澡

E. 用小推车装重物

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360. 关于感觉统合理论中三个假设的描述，以下何者有误

A. 描述正常的感觉统合功能

B. 描述感觉统合失调

C. 制定感觉统合评估项目

D. 引导感觉统合的治疗活动

E. 制定感觉统合治疗项目

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361. 瞬时记忆保持时间在

A. 1min以内

B. 2秒以内

C. 1min以上

D. 1天

E. 1个月

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362. 意念运动性失用的大脑损伤定位（ ）

A. 左侧额叶

B. 左半球顶下小叶

C. 左侧基底节区

D. 侧脑室

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363. 图像法记忆属于

A. 助记术

B. 外在记忆辅助工具

C. 环境适应的一种

D. 电子记忆辅助工具

E. 内在记忆辅助工具

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364. 最常见的知觉障碍类型为

A. 听觉失认

B. 触觉失认

C. 言语失认

D. 形态失认

E. 视觉失认

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365. 关于记忆力的描述不正确的是

A. 记忆是一种动态过程

B. 根据记忆时间的长短可分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆

C. 陈述性记忆又分为情节性记忆和语义性记忆

D. 感觉记忆又称工作记忆

E. 记忆障碍是脑损伤后患者最常见的主诉

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366. 平衡功能欠佳的老年人需使用的辅助器具为

A. 助行架

B. 加粗手柄勺子

C. 翻书器

D. 拾物器

E. 假肢

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367. 下列不属于功能性作业治疗的是

A. 进食训练

B. 转移训练

C. 家务活动训练

D. 职业技巧训练

E. 如厕训练

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368. 以下不属于治疗性作业活动的是

A. ADL活动

B. 缝纫

C. 制作矫形器

D. 折纸

E. 下棋

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369. 下列属于Barthel指数项目的有

A. 进食

B. 大便控制

C. 小便控制

D. 如厕

E. 以上都是

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370. 以下不符合节省体能的原则的是

A. 保持正确的姿势

B 渝粤教育 . 合理地安排活动

C. 利用辅助器具简化活动

D. 工作节奏适中

E. 屏住呼吸进行活动

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371. 下列属于BADL的是

A. 除草

B. 洗澡

C. 换灯泡

D. 炒菜

E. 洗衣服

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372. 人们工作的目的和意义不包括其中哪项

A. 获取经济来源

B. 实现个人价值

C. 锻炼身体

D. 提升自信心

E. 提升个人能力

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373. 哪项不属于专业模拟工作站

A. 电工工作站

B. 电话接听工作站

C. 水管工作站

D. 收银工作站

E. 坐姿工作站

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374. 对治疗性作业活动的修改和调整不包括以下哪项

A. 工具的调整

B. 材料的调整

C. 体位或姿势的调整

D. 治疗量的调整

E. 与患者的沟通

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375. 有关感觉统合和运用测验的描述，下列何者不对

A. 适用孩子年龄层为4~12岁

B. 可评定孩子的触觉处理过程

C. 可评估孩子对感觉输入统合有缺陷的行为特点

D. 全部测验完毕需要1.5~2小时

E. 适用孩子年龄层为1~3岁

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376. 关于感觉再教育技术错误的是

A. 当手掌可感知振动觉及动态触觉时就可开始早期的感觉再教育训练

B. 感觉再教育是一项用于促进知觉、改善失真或不健全感觉的合理训练技术

C. 重点是区别动态触觉和静态触觉、压力感觉及定位能力的训练

D. 这种训练是大脑对感觉的再学习、再认识过程。

E. 在决定开始早期感觉再教育前无需掌握患者的感觉恢复情况。

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377. 人体在空间中知晓相应的位置，在床上知晓是否居于中间，在房间知晓是否居于合适的位置，此种能力称之为（ ）

A. 视空间能力

B. 身体空间能力

C. 躯体构图

D. 身体图示

E. 躯体感知

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378. 下列哪项属于听觉失认训练

A. 反复进行听声指物练习

B. 不同形状的积木做匹配训练

C. 按功能将物品分类

D. 改造环境，如台阶用彩条标出

E. 交叉促进训练

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379. 对一个口腔防御的孩子，下列哪种处理是合适的

A. 在口腔稳重压按摩

B. 多吃软食

C. 少吃奶嘴

D. 多食没有阻力的食物（越稀越好）

E. 尽量少进食

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380. 哪项不属于休闲活动

A. 睡眠

B. 钓鱼

C. 逛街

D. 看电视

E. 打太极

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381. 下面哪类患者不适合感觉脱敏技术

A. 截肢后神经瘤

B. 开放伤口

C. 烧伤后瘢痕的感觉过敏

D. 外周神经损伤后的皮肤触痛

E. 手术伤口所致的残肢痛

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382. 意念性失用可完成什么样的动作（ ）

A. 可执行有顺序的动作任务

B. 可执行复杂性动作任务

C. 可完成无顺序的动作任务

D. 可完成单一分解性动作任务

E. 可完成双重动作任务

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383. 患者男性，65岁，因脑出血住院，经评定发现患者不能执行部分命令，不可画出立方体，也不可正确画出钟表，MMSE基础筛查得分20分。目前认为患者是

A. 运动性失用

B. 意念运动性失用

C. 意念性失用

D. 结构性失用

E. 穿衣失用

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384. 下列关于作业的表述错误的是

A. 作业是人们利用时间、空间和自身能力所完成的一切事情的总称

B. 作业包括人们需要做、愿意做、期待做的各种活动

C. 在作业治疗中，作业是指人们每天在家庭和社区中作为个体去参与的有意义、有目的的活动

D. 作业有其特定的形式，且是对人类个体“有意义”的活动

E. 对人类个体“有意义”包括对生理、心理、生活和社会状态等任何方面

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385. 右侧肢体偏瘫者需使用的辅助器具为

A. 助行架

B. 加粗手柄勺子

C. 翻书器

D. 拾物器

E. 假肢

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386. 下列关于作业治疗访谈的说法错误的是

A. 是一种结构化的策略

B. 具有治疗价值

C. 采用正式的问答形式进行访谈

D. 是对患者进行全面评估的程序之一

E. 访谈本身也是一种干预

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387. 下列关于作业表现的叙述不正确的是

A. 作业表现指人在参与作业的过程中所呈现出的状态和技能水平

B. 作业表现会受个体及环境等多方面因素的影响

C. 人的生理障碍会影响作业表现

D. 环境会对人的作业表现产生正面或负面的影响

E. 人的心理障碍不会影响其作业表现

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388. 外在记忆辅助工具不包括

A. 记事本

B. 日历或月历

C. 无错性学习

D. 记号

E. 标签

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389. 早期知觉作业治疗主要选择何种策略。

A. 恢复性策略

B. 整体性策略

C. 实用性策略

D. 现实性策略

E. 代偿性策略

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390. Barthel指数中功能独立评分为

A. 100分

B. 60分

C. 40分

D. 20分

E. 80分

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391. 作业活动的层次不包括

A. 能力/技巧

B. 角色

C. 行为

D. 环境

E. 活动

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392. 患者张某，男，51岁，工厂工人，因脑梗塞导致左侧偏瘫。在神经内科住院治疗1周病情稳定，现转到康复中心接受康复治疗。患者目前神志清楚，对答切题。请问如果你是该患者的作业治疗师，将首先开展的是下列哪项工作？

A. 身体功能评估

B. 作业治疗访谈

C. 作业表现评定

D. 活动分析

E. 作业分析

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393. 以下适合手抓握功能欠佳的偏瘫患者进行活动的调节是

A. 加长工具手柄

B. 加细工具手柄

C. 加重工具重量

D. 加粗工具手柄

E. 不鼓励使用患手

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394. 根据感觉统合理论，当婴儿从自己的身体感觉，发展出自己的身体形象，认识自己身体各部分的位置、运用、功能等，这是大脑学习发展历程中的哪个阶段

A. 感觉动作的发展

B. 知觉运动的形成

C. 认知学习的产生

D. 身体形象的认识

E. 感觉通路的建立

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395. 作业治疗访谈

A. 是治疗师和患者进行的研究性交谈，无需其他人介入

B. 是以治疗者为中心的评估

C. 类似于日常交谈

D. 目的除了收集信息，同时也有助于与患者建立治疗关系

E. 本身不具有治疗价值

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396. 关于治疗性访谈流程的叙述下列哪项不正确

A. 标准化的流程包含开始、主体和结束三个阶段

B. 治疗性访谈流程的开始阶段，治疗师需向患者解释访谈中要问的问题的类型

C. 治疗性访谈流程的主体阶段最好先问一般性和中性的问题

D. 治疗性访谈提问结束即可结束流程

E. 访谈结束时可约定下一次会面的时间

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397. 下述哪项活动可增加上肢肌力

A. 音乐欣赏

B. 绘画

C. 泥塑作业

D. 锯木

E. 纸牌游戏

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398. 下列关于OT与PT的叙述哪项不正确

A. OT和PT有很多差异，但是也有交叉

B. OT侧重于功能的恢复，针对于疾病或者残疾本身

C. OT介入时间相对较早，而PT介入时间相对较晚

D. OT要求患者主动参与，而PT患者是主动为主被动为辅

E. OT和PT的治疗手段和治疗重点均有所不同

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399. 使用辅助技术时需考虑的原则不包括

A. 代偿与适应

B. 节省体能方法

C. 学习理论

D. 因人而异

E. 循序渐进

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400. 一个4岁大的孩子同时有：①重力不安全感②感觉分辨障碍，下列叙述正确的是

A. ①的症状会先呈现，治疗一段时间后②的症状才会逐渐明显，治疗初期重点处理①的问题

B. ②的症状会先呈现，治疗一段时间后①的症状才会逐渐明显，治疗初期重点改善感觉分辨能力

C. 两者的症状会交替呈现，行为呈波动现象，失分容易辨识，治疗时必须两者同时进行

D. 每个个案情况均不同，约有50%的儿童会先出现①的症状，另外50%则先出现②的症状

E. ①的症状会先呈现，治疗一段时间后②的症状才会逐渐明显，治疗重点处理②的问题

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401. 下列哪项不属于非人类环境

A. 辅助沟通方法

B. 家居改造

C. 康复支架

D. 家人照料

E. 日常生活辅助器具

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402. 有关前庭觉功能的描述，下列何者与其无关

A. 闭眼单脚站立平衡

B. 旋转后眼球震颤数次

C. 很害怕姿势的变换

D. 很害怕尝试新的事物

E. 手眼协调差

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403. 助行器的作用不包括

A. 保持身体平衡

B. 减少下肢承重

C. 代偿畸形

D. 缓解痉 国家开放大学 挛

E. 改进步行功能

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404. 按照感觉统合理论基础，下列叙述哪项不正确

A. 中枢神经系统发育是连续性的

B. 大脑皮层的功能有赖于脑干提供充分的信息

C. 只在婴儿期大脑具有可塑性

D. 与环境互动过程中的适应性行为是感觉统合功能表现

E. 神经系统内部分工合作，从低级到高级皮质捡的密切联系

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405. 以下哪项不属于影响职业活动的环境因素

A. 劳动组织

B. 气温

C. 噪声

D. 照明

E. 颜色

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406. 下列属于IADL的是

A. 打扫卫生

B. 进食

C. 如厕

D. 穿衣

E. 洗漱

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407. 进行有效访谈的技巧不包括

A. 做好访谈准备

B. 选择的恰当的提问方式

C. 问一种类型的问题

D. 适当对患者的回答做出回应。

E. 选择在让治疗师和患者都感觉舒服的私人空间进行访谈

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408. 注意力的类型不包括

A. 分别注意

B. 连续注意

C. 选择性注意

D. 交替注意

E. 同时注意

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409. 平衡训练的基本原则错误的是

A. 难度从低到高

B. 重心由低到高

C. 先睁眼后闭眼

D. 先静态平衡再动态平衡

E. 支撑面由小到大

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410. 下列关于工作座椅设计的叙述不正确的是

A. 理想的工作座椅是能使体重均衡分布、大腿平放、两足着地、肌肉松弛、上臂不担负身体的重量，并有利于操作

B. 舒适坐姿的生理要求应保持腰曲弧形处于自然状态、腰背肌肉松弛、大腿血管不受压

C. 工作椅的高度取决于肘部与工作面之间合适的高度差

D. 座椅的深度一般58-60cm，以保证臀部得到全面支撑，不影响腘窝部血循环

E. 扶手高度一般为座面上20cm，两扶手间最小距离47.5cm

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411. 依据感觉统合治疗的层次，首先要处理的是下列哪一项

A. 调节感觉系统

B. 从适应性反应激发功能性能力

C. 要求建立有总计目标的适应性反应

D. 注册感觉刺激

E. 透过感觉动作活动去发展

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412. 为改善动态站立平衡功能, 以下活动最为合适的是

A. 音乐欣赏

B. 舞蹈

C. 锯木

D. 手迷宫

E. 纸牌游戏

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413. “因感觉统合异常而干扰孩子计划、执行动作的能力”的描述属于下列哪一种范围

A. 大脑功分化异常

B. 动作障碍

C. 两侧整合及姿势性控制

D. 形状及空间概念异常

E. 感觉调节障碍

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414. 使用筷子夹持跳棋进行训练不可达到哪项目的

A. 提高手的灵活性

B. 提高ADL能力

C. 提高注意力

D. 改善思维能力

E. 宣泄情绪

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415. 下列属于IADL的是

A. 进食

B. 洗澡

C. 如厕

D. 大便控制

E. 购物

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416. 下列哪项作业活动可改善动态站立平衡功能

A. 音乐欣赏

B. 园艺欣赏

C. 手迷宫

D. 舞蹈

E. 纸牌游戏

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417. 下列关于作业治疗定义所包含的含义哪项不对

A. 作业治疗是一项手法

B. 作业治疗以作业活动作为治疗媒介

C. 作业可作为作业治疗的方法，也可作为作业治疗的最终目的

D. 作业治疗要求患者主动参与治疗活动

E. 作业治疗可通过活动调整或环境改造来提高服务对象的参与能力

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418. 有关感觉统合和运用测验的描述，下列何者不对

A. 适用孩子年龄层为4~12岁

B. 可评定孩子的触觉处理过程

C. 可评估孩子对感觉输入统合有缺陷的行为特点

D. 全部测验完毕需要1.5~2小时

E. 适用孩子年龄层为1~3岁

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419. 关于治疗性访谈流程的叙述下列哪项不正确

A. 标准化的流程包含开始、主体和结束三个阶段

B. 治疗性访谈流程的开始阶段，治疗师需向患者解释访谈中要问的问题的类型

C. 治疗性访谈流程的主体阶段最好先问一般性和中性的问题

D. 治疗性访谈提问结束即可结束流程

E. 访谈结束时可约定下一次会面的时间

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420. 电话交谈最适用于

A. 时间定向力训练

B. 注意障碍的训练

C. 推理能力的训练

D. 理解力的训练

E. 单侧忽略

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421. 在提供职业活动训练的过程中，不能给伤残者带来新的伤害或者功能损伤，确保伤残者在安全的环境下进行职业康复干预，这项职业活动训练原则称为

A. 个体化原则

B. 弹性原则

C. 保密原则

D. 无伤害原则

E. 公平公正原则

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422. 下列关于工作座椅设计的叙述不正确的是

A. 理想的工作座椅是能使体重均衡分布、大腿平放、两足着地、肌肉松弛、上臂不担负身体的重量，并有利于操作

B. 舒适坐姿的生理要求应保持腰曲弧形处于自然状态、腰背肌肉松弛、大腿血管不受压

C. 工作椅的高度取决于肘部与工作面之间合适的高度差

D. 座椅的深度一般58-60cm，以保证臀部得到全面支撑，不影响腘窝部血循环

E. 扶手高度一般为座面上20cm，两扶手间最小距离47.5cm

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423. 人体在空间中知晓相应的位置，在床上知晓是否居于中间，在房间知晓是否居于合适的位置，此种能力称之为（ ）

A. 视空间能力

B. 身体空间能力

C. 躯体构图

D. 身体图示

E. 躯体感知

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424. 能改善关节活动度的作业活动有

A. 园艺欣赏

B. 唱歌

C. 书法欣赏

D. 听音乐

E. 书法

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425. 关于记忆力的描述不正确的是

A. 记忆是一种动态过程

B. 根据记忆时间的长短可分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆

C. 陈述性记忆又分为情节性记忆和语义性记忆

D. 感觉记忆又称工作记忆

E. 记忆障碍是脑损伤后患者最常见的主诉

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426. 下列属于BADL评估的是

A. MMSE

B. MOCA

C. Barthel指数

D. Lawton指数

E. Brunnstrom分期

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427. 访谈中正确的提问应

A. 多问封闭式问题

B. 问一种类型的问题

C. 是开放的、清晰的、独特的

D. 一次问多个问题

E. 提问时应有一定偏向

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428. 下列关于作业表现的叙述不正确的是

A. 作业表现指人在参与作业的过程中所呈现出的状态和技能水平

B. 作业表现会受个体及环境等多方面因素的影响

C. 人的生理障碍会影响作业表现

D. 环境会对人的作业表现产生正面或负面的影响

E. 人的心理障碍不会影响其作业表现

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429. 下列关于作业表现的叙述哪项不正确

A. 主要关注机体结构本身的作用和效能

B. 是作业治疗的根本目标

C. 常用COPM进行评定

D. 是个人因素、环境因素以及所从事的作业活动的特点三者共同作用的结果

E. 强调个体完成作业的能力及表现

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430. 以下可改善ROM的作业活动是

A. 园艺欣赏

B. 唱歌

C. 听音乐

D. 书法欣赏

E. 书法

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431. 人们工作的目的和意义不包括其中哪项

A. 获取经济来源

B. 实现个人价值

C. 锻炼身体

D. 提升自信心

E. 提升个人能力

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432. 以下不属于治疗性作业活动的是

A. ADL活动

B. 缝纫

C. 制作矫形 渝粤文库 器

D. 折纸

E. 下棋

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433. 下列关于OT与PT的叙述哪项不正确

A. OT和PT有很多差异，但是也有交叉

B. OT侧重于功能的恢复，针对于疾病或者残疾本身

C. OT介入时间相对较早，而PT介入时间相对较晚

D. OT要求患者主动参与，而PT患者是主动为主被动为辅

E. OT和PT的治疗手段和治疗重点均有所不同

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434. 使用辅助技术时需考虑的原则不包括

A. 代偿与适应

B. 节省体能方法

C. 学习理论

D. 因人而异

E. 循序渐进

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435. 常用工作分析方法不包括

A. JEM

B. O*NET

C. DOT

D. GULHEMP

E. FCE

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436. 下列不属于BADL评估的是

A. Barthel指数

B. FIM评估

C. Kenny指数

D. Katz指数

E. Lawton指数

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437. 下列关于Barthel指数总分描述正确的是

A. 100分

B. 120分

C. 15分

D. 60分

E. 80分

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438. 下列属于基础性日常生活活动（BADL）的是

A. 修饰

B. 购物

C. 洗衣

D. 做饭

E. 打扫卫生

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439. 下列属于BADL的是

A. 购物

B. 跳广场舞

C. 上下楼梯

D. 去银行

E. 照顾幼儿

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440. 患者，女，72岁，卒中后不能按指令触摸身体的某些部位，如给予口令“请指你的鼻子”患者指向嘴巴，该患者为

A. 左右分辨障碍

B. 空间关系辨认障碍

C. 躯体失认

D. 手指失认

E. 面容失认

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441. Barthel指数中功能独立评分为

A. 100分

B. 60分

C. 40分

D. 20分

E. 80分

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442. 站位或坐位的最佳工作面为

A. 肘上5-10cm

B. 肘下5-10cm

C. 肘下10-15cm

D. 肘上10-15cm

E. 与肘关节平齐

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443. 患者男性，65岁，因脑出血住院，经评定发现患者不能执行部分命令，不可画出立方体，也不可正确画出钟表，MMSE基础筛查得分20分。目前认为患者是

A. 运动性失用

B. 意念运动性失用

C. 意念性失用

D. 结构性失用

E. 穿衣失用

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444. 作业治疗访谈

A. 是治疗师和患者进行的研究性交谈，无需其他人介入

B. 是以治疗者为中心的评估

C. 类似于日常交谈

D. 目的除了收集信息，同时也有助于与患者建立治疗关系

E. 本身不具有治疗价值

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445. 以下哪项不符合节省体能原则

A. 弯腰或半卧位进食

B. 坐着洗头和化妆

C. 选择没有鞋带的鞋

D. 在身体状况及精神最好时洗澡

E. 用小推车装重物

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446. 依据感觉统合治疗的层次，首先要处理的是下列哪一项

A. 调节感觉系统

B. 从适应性反应激发功能性能力

C. 要求建立有总计目标的适应性反应

D. 注册感觉刺激

E. 透过感觉动作活动去发展

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447. 图像法记忆属于

A. 助记术

B. 外在记忆辅助工具

C. 环境适应的一种

D. 电子记忆辅助工具

E. 内在记忆辅助工具

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448. 下列不属于功能性作业治疗的是

A. 进食训练

B. 转移训练

C. 家务活动训练

D. 职业技巧训练

E. 如厕训练

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449. 失认症的评定不包括：

A. 二等分试验

B. 绘图试验

C. 图形-背景区分障碍检查

D. 临床记忆量表

E. 深度与距离辨认障碍

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450. 有关前庭觉功能的描述，下列何者与其无关

成人学历 A. 闭眼单脚站立平衡

B. 旋转后眼球震颤数次

C. 很害怕姿势的变换

D. 很害怕尝试新的事物

E. 手眼协调差

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451. 改善协调能力的基本原则错误的是

A. 循序渐进

B. 由小范围到大范围

C. 重复性训练

D. 针对性训练

E. 综合性训练

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452. 注意障碍信息处理训练不包括

A. 示范法

B. 奖赏法

C. 猜测法

D. 代币法

E. 兴趣法

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453. “因感觉统合异常而干扰孩子计划、执行动作的能力”的描述属于下列哪一种范围

A. 大脑功分化异常

B. 动作障碍

C. 两侧整合及姿势性控制

D. 形状及空间概念异常

E. 感觉调节障碍

答案：请关注【青年搜题】微信公众号，发送题目获取正确答案。

454. 使用筷子夹持跳棋进行训练不可达到哪项目的

A. 提高手的灵活性

B. 提高ADL能力

C. 提高注意力

D. 改善思维能力

E. 宣泄情绪

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455. 以下不需要使用扣钮扣辅助器具(系扣钩)的是

A. C7 水平完全性脊髓损伤患者

B. 偏瘫患者

C. T2水平完全性脊髓损伤患者

D. 手部烧伤者

E. 手功能欠佳的脑瘫患者

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456. 以下哪项不属于影响职业活动的环境因素

A. 劳动组织

B. 气温

C. 噪声

D. 照明

E. 颜色

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457. 访谈中正确的提问应

A. 多问封闭式问题

B. 问一种类型的问题

C. 是开放的、清晰的、独特的

D. 一次问多个问题

E. 提问时应有一定偏向

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458. 可减轻疼痛的作业活动不包括下列的

A. 音乐欣赏

B. 泥塑作业

C. 绘画

D. 锯木

E. 纸牌游戏

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459. 常用工作分析方法不包括

A. JEM

B. O*NET

C. DOT

D. GULHEMP

E. FCE

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460. Barthel指数中功能独立评分为

A. 100分

B. 60分

C. 40分

D. 20分

E. 80分

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461. 对一个口腔防御的孩子，下列哪种处理是合适的

A. 在口腔稳重压按摩

B. 多吃软食

C. 少吃奶嘴

D. 多食没有阻力的食物（越稀越好）

E. 尽量少进食

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462. 下列哪项不属于非人类环境

A. 辅助沟通方法

B. 家居改造

C. 康复支架

D. 家人照料

E. 日常生活辅助器具

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463. 早期知觉作业治疗主要选择何种策略。

A. 恢复性策略

B. 整体性策略

C. 实用性策略

D. 现实性策略

E. 代偿性策略

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464. 下列哪项不是腋杖测量方法

A. 腋垫顶部与腋窝应有5cm或三横指的距离

B. 用身长减去51cm即为腋杖的长度

C. 测定时患者应着常穿的鞋站立

D. 肘关节屈曲25°～30°，腕关节背伸时的掌面为把手部位

E. 下肢或上肢有短缩畸形的患者穿上鞋或配戴下肢矫形器仰卧位测量

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465. 下列哪项作业活动可改善动态站立平衡功能

A. 音乐欣赏

B. 园艺欣赏

C. 手迷宫

D. 舞蹈

E. 纸牌游戏

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466. 注意力的类型不包括

A. 分别注意

B. 连续注意

C. 选择性注意

D. 交替注意

E. 同时注意

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467. 人们工作的目的和意义不包括其中哪项

A. 获取经济来源

B. 实现个人价值

C. 锻炼身体

D. 提升自信心

E. 提升个人能力

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468. 下列关于作业表现的叙述不正确的是

A. 作业表现指人在参与作业的过程中所呈现出的状态和技能水平

B. 作业表现会受个体及环境等多方面因素的影响

C. 人的生理障碍会影响作业表现

D. 环境会对人的作业表现产生正面或负面的影响

E. 人的心理障碍不会影响其作业表现

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469. 下列关于COPM的说法不正确的是

A. 是加拿大作业表现测量表

B. 是以治疗师为中心的评价工具

C. 通过半结构式访谈方式评价患者对作业表现的自我感知

D. 是以患者意愿确立主要治疗目标的评定方法

E. 认为患者作为被治疗的主体，应参与治疗决策的整个过程

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470. 改善协调能力的基本原则错误的是

A. 循序渐进

B. 由小范围到大范围

C. 重复性训练

D. 针对性训练

E. 综合性训练

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471. 以下哪项不符合节省体能原则

A. 弯腰或半卧位进食

B. 坐着洗头和化妆

C. 选择没有鞋带的鞋

D. 在身体状况及精神最好时洗澡

E. 用小推车装重物

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472. 关于治疗性访谈流程的叙述下列哪项不正确

A. 标准化的流程包含开始、主体和结束三个阶段

B. 治疗性访谈流程的开始阶段，治疗师需向患者解释访谈中要问的问题的类型

C. 治疗性访谈流程的主体阶段最好先问一般性和中性的问题

D. 治疗性访谈提问结束即可结束流程

E. 访谈结束时可约定下一次会面的时间

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473. 下面哪类患者不适合感觉脱敏技术

A. 截肢后神经瘤

B. 开放伤口

C. 烧伤后瘢痕的感觉过敏

D. 外周神经损伤后的皮肤触痛

E. 手术伤口所致的残肢痛

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474. 在感觉统合治疗补充方案中，Wilbarger方法主要处理感觉统合失调哪一类问题

A. 动作计划障碍

B. 感觉防御

C. 感觉分辨障碍

D. 前庭功能障碍

E. 姿势性控制障碍

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475. 哪项不属于休闲活动

A. 睡眠

B. 钓鱼

C. 逛街

D. 看电视

E. 打太极

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476. 意念运动性失用的大脑损伤定位（ ）

A. 左侧额叶

B. 左半球顶下小叶

C. 左侧基底节区

D. 侧脑室

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477. 下列现象属于选择性注意的是

A. 观察某人时，注意其特殊的面部特征

B. 在客厅里，别人看电视时，你却在看报纸或做作业

C. 在听音乐

D. 正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作

E. 开车时，边开车边听广播

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478. 最常见的知觉障碍类型为

A. 听觉失认

B. 触觉失认

C. 言语失认

D. 形态失认

E. 视觉失认

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479. 以下不属于治疗性作业活动的是

A. ADL活动

B. 缝纫

C. 制作矫形器

D. 折纸

E. 下棋

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480. 以下不属于木工作业的特点的是

A. 方便

B. 实用

C. 强度不可调节

D. 安全

E. 易于操作

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481. 进行有效访谈的技巧不包括

A. 做好访谈准备

B. 选择的恰当的提问方式

C. 问一种类型的问题

D. 适当对患者的回答做出回应。

E. 选择在让治疗师和患者都感觉舒服的私人空间进行访谈

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482. 作业治疗访谈

A. 是治疗师和患者进行的研究性交谈，无需其他人介入

B. 是以治疗者为中心的评估

C. 类似于日常交谈

D. 目的除了收集信息，同时也有助于与患者建立治疗关系

E. 本身不具有治疗价值

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483. 下列属于IADL的是

A. 进食

B. 洗澡

C. 如厕

D. 大便控制

E. 购物

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484. 患者张某，男，51岁，工厂工人，因脑梗塞导致左侧偏瘫。在神经内科住院治疗1周病情稳定，现转到康复中心接受康复治疗。患者目前神志清楚，对答切题。请问如果你是该患者的作业治疗师，将首先开展的是下列哪项工作？

A. 身体功能评估

B. 作业治疗访谈

C. 作业表现评定

D. 活动分析

E. 作业分析

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485. 下列属于基础性日常生活活动（BADL）的是

A. 修饰

B. 购物

C. 洗衣

D. 做饭

E. 打扫卫生

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486. 下列属于BADL的是

A. 除草

B. 洗澡

C. 换灯泡

D. 炒菜

E. 洗衣服

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487. 能改善关节活动度的作业活动有

A. 园艺欣赏

B. 唱歌

C. 书法欣赏

D. 听音乐

E. 书法

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488. 下列哪项不属于非人类环境

A. 辅助沟通方法

B. 家居改造

C. 康复支架

D. 家人照料

E. 日常生活辅助器具

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489. 下列属于Barthel指数项目的有

A. 进食

B. 大便控制

C. 小便控制

D. 如厕

E. 以上都是

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490. 下列关于作业表现的叙述不正确的是

A. 作业表现指人在参与作业的过程中所呈现出的状态和技能水平

B. 作业表现会受个体及环境等多方面因素的影响

C. 人的生理障碍会影响作业表现

D. 环境会对人的作业表现产生正面或负面的影响

E. 人的心理障碍不会影响其作业表现

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491. 下列哪项属于听觉失认训练

A. 反复进行听声指物练习

B. 不同形状的积木做匹配训练

C. 按功能将物品分类

D. 改造环境，如台阶用彩条标出

E. 交叉促进训练

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492. 以下哪项不是影响个人的工作能力的主要因素

A. 躯体因素

B. 自然因素

C. 社会文化因素

D. 工作的压力

E. 心理因素

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493. 一个4岁大的孩子同时有：①重力不安全感②感觉分辨障碍，下列叙述正确的是

A. ①的症状会先呈现，治疗一段时间后②的症状才会逐渐明显，治疗初期重点处理①的问题

B. ②的症状会先呈现，治疗一段时间后①的症状才会逐渐明显，治疗初期重点改善感觉分辨能力

C. 两者的症状会交替呈现，行为呈波动现象，失分容易辨识，治疗时必须两者同时进行

D. 每个个案情况均不同，约有50%的儿童会先出现①的症状，另外50%则先出现②的症状

E. ①的症状会先呈现，治疗一段时间后②的症状才会逐渐明显，治疗重点处理②的问题

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494. 以下不需要使用扣钮扣辅助器具(系扣钩)的是

A. C7 水平完全性脊髓损伤患者

B. 偏瘫患者

C. T2水平完全性脊髓损伤患者

D. 手部烧伤者

E. 手功能欠佳的脑瘫患者

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495. 下列哪项不是腋杖测量方法

A. 腋垫顶部与腋窝应有5cm或三横指的距离

B. 用身长减去51cm即为腋杖的长度

C. 测定时患者应着常穿的鞋站立

D. 肘关节屈曲25°～30°，腕关节背伸时的掌面为把手部位

E. 下肢或上肢有短缩畸形的患者穿上鞋或配戴下肢矫形器仰卧位测量

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496. Gerstmann综合征是由四种症状组成的神经学障碍。这四种症状不包括（ ）

A. 失写症

B. 左右分辨障碍

C. 躯体失认

D. 手指失认

E. 失算症

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497. 有关前庭觉功能的描述，下列何者与其无关

A. 闭眼单脚站立平衡

B. 旋转后眼球震颤数次

C. 很害怕姿势的变换

D. 很害怕尝试新的事物

E. 手眼协调差

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498. 可减轻疼痛的作业活动不包括下列的

A. 音乐欣赏

B. 泥塑作业

C. 绘画

D. 锯木

E. 纸牌游戏

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499. 患者女，40岁，因基底节区出血入院，现表现为做事情时难以完成、动作迟疑、缓慢、笨拙；精细运动的组织能力及手指运动的协调能力受损，在模仿无意义的手部姿势时表现尤其困难，而在模仿有意义的手势(如干杯.挥手等)时表现较好。就以上情况出现什么症状（ ）

A. 运动性失用

B. 躯体失用

C. 视空间障碍

D. 认知障碍

E. 物体失认

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500. 右侧肢体偏瘫者需使用的辅助器具为

A. 助行架

B. 加粗手柄勺子

C. 翻书器

D. 拾物器

E. 假肢

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501. 下述哪项活动可增加上肢肌力

A. 音乐欣赏

B. 绘画

C. 泥塑作业

D. 锯木

E. 纸牌游戏

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502. 下列属于IADL的是

A. 打扫卫生

B. 进食

C. 如厕

D. 穿衣

E. 洗漱

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503. 使用筷子夹持跳棋进行训练不可达到哪项目的

A. 提高手的灵活性

B. 提高ADL能力

C. 提高注意力

D. 改善思维能力

E. 宣泄情绪

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504. 张先生，55岁，5天前未见明显诱因出现口角歪斜，一侧肢体力弱，无法遵嘱指出自己的鼻子，眼睛，出现不能模仿他人动作等问题，现判断在躯体构图方面出现怎样的问题（ ）

A. 左右分辨障碍

B. 躯体失认

C. 视空间障碍

D. 运动性失用

E. 躯体判断性障碍

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505. 下面哪类患者不适合感觉脱敏技术

A. 截肢后神经瘤

B. 开放伤口

C. 烧伤后瘢痕的感觉过敏

D. 外周神经损伤后的皮肤触痛

E. 手术伤口所致的残肢痛

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506. 下列关于COPM的说法不正确的是

A. 是加拿大作业表现测量表

B. 是以治疗师为中心的评价工具

C. 通过半结构式访谈方式评价患者对作业表现的自我感知

D. 是以患者意愿确立主要治疗目标的评定方法

E. 认为患者作为被治疗的主体，应参与治疗决策的整个过程

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507. 哪项不属于专业模拟工作站

A. 电工工作站

B. 电话接听工作站

C. 水管工作站

D. 收银工作站

E. 坐姿工作站

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508. 以下不属于音乐疗法的内容的是

A. 音乐欣赏

B. 乐器演奏

C. 声乐歌唱

D. 音乐创作

E. 卡拉ＯＫ

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509. 助行器的作用不包括

A. 保持身体平衡

B. 减少下肢承重

C. 代偿畸形

D. 缓解痉挛

E. 改进步行功能

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510. 图像法记忆属于

A. 助记术

B. 外在记忆辅助工具

C. 环境适应的一种

D. 电子记忆辅助工具

E. 内在记忆辅助工具

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511. 感觉脱敏技术的操作步骤错误的是

A. 寻求更多的刺激

B. 患者教育

C. 质感刺激

D. 振动刺激

E. 插入大米

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512. 患者男性，65岁，因脑出血住院，经评定发现患者不能执行部分命令，不可画出立方体，也不可正确画出钟表，MMSE基础筛查得分20分。目前认为患者是

A. 运动性失用

B. 意念运动性失用

C. 意念性失用

D. 结构性失用

E. 穿衣失用

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513. 作业治疗访谈中当希望澄清事实或表示已经理解患者的意思时，可采用

A. 情感回应

B. 内容回应

C. 行动回应

D. 建议回应

E. 重复回应

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514. 2011年7月1日，甲公司向乙公司股东发行股票1200万股全额控股合并乙公司，股票的面值为1元，发行价格为3元，合并日乙公司可辨认净资产的账面价值为2000万元，公允价值为2400万元，该合并为同一控制下企业合并，则甲公司投资的初始计量金额为() 万元。

A. 1200

B. 3600

C. 2400

D. 2000

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515. 交易双方将同种货币、不同利率形式的资产或者债务相互交换，称为（ ）。

A. 货币互换

B. 权益互换

C. 指数互换

D. 利率互换

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516. 下列金融资产，应当按照公允价值进行初始计量，且交易费用进入当期损益的是（ ）。

A. 交易性金融资产

B. 持有至到期投资

C. 应收账款

D. 可供出售的金融资产

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517. 下列表述正确的有( )。

A. 在权益法下，母公司对子公司的长期股权投资应按取得成本入账，以后不随子公司所有者权益的变化而作相应的调整

B. 在权益法下，母公司对子公司的长期股权投资应按取得成本入账，以后随子公司所有者权益的变化而作相应的调整

C. 在权益法下，母公司对子公司的长期股权投资应按其公允市价入账，以后随子公司所有者权益的变化而作相应的调整

D. 在权益法下，母公司对子公司的长期股权投资应按其公允价值入账，以后不随子公司所有者权益的变化而作相应的调整

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518. 在发生外币业务的企业中，不应设置外币账户有（ ）。

A. 应付账款

B. 短期借款

C. 库存商品

D. 长期借款

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519. 子公司从母公司购入存货，当内部购进的商品全部未实现对外销售的情况下，应当编制如下抵消分录（）。

A. 借记“营业收入”，贷记“营业成本”

B. 借记“本年利润”，贷记“营业成本”

C. 借记“营业收入”，贷记“营业成本”“存货”

D. 借记“净利润”，贷记“营业成本”

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520. 企业接受外商投入100万美元，当天的市场汇率为1美元＝6.28元人民币，该企业采用业务发生时的汇率为记账汇率，月初汇率为1美元＝6.32元人民币，应记入“银行存款”账户的人民币金额为( )万元。

A. 628

B. 632

C. 630

D. 631

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521. 金融衍生工具产生的最基础原因是（ ）。

A. 新技术革命

B. 金融自由化

C. 利润驱动

D. 避险

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522. 如果承租人有权选择继续租赁该资产，而且在租赁开始日可以合理确定承租人将会行使这种选择权，则（ ），续租期应当包括在租赁期内。

A. 再支付租金的情况下

B. 不论是否再支付租金

C. 在租赁合同可撤销的情况下

D. 再不支付租金的情况下

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523. 将企业集团内部坏账准备期初数抵消处理时，应当借记“坏账准备”项目，贷记( )。

A. “资产减值损失” 项目

B. “期初未分配利润” 项目

C. “营业外收入”项目

D. “应收账款”项目

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524. 在现行汇率法下，外币报表折算为人民币报表时，利润分配表中的“未分配利润”项目应当( )。

A. 按历史汇率折算

B. 按平均汇率折算

C. 按现行汇率折算

D. 按折算后利润分配表中的其他项目数额计算确定

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525. 非同一控制下的合并，母公司如果需要在控制权取得日编制合并会计报表，则需编制（ ）。

A. 合并资产负债表

B. 合并利润表和合并所有者变动表

C. 合并现金流量表

D. B和C

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526. 将期初内部交易管理用固定资产多折旧额抵消时，应编制的抵消分录是（　）。

A. 借记“未分配利润—年初”项目，贷记“管理费用”项目

B. 借记“固定资产—累计折旧”项目，贷记“管理费用”项目

C. 借记“固定资产—累计折旧”项目，贷记“未分配利润－年初”项目

D. 借记“未分配利润—年初”项目，贷记“固定资产—累计折旧”项目

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527. 衍生金融工具依据交易的市场结构，可分为（ ）。

A. 远期合约和金融期货

B. 金融期权和互换

C. 场内交易和场外交易

D. 投资工具、避险工具和投机工具

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528. 对A公司来说，下列哪一种说法不属于控制（ ）。

A. A公司拥有B公司50%的权益性资本，B公司拥有C公司100%的权益性资本。A公司和C公司的关系

B. A公司拥有D公司51%的权益性资本。A公司和D公司的关系

C. A公司在E公司董事会会议上有半数以上投票权。A公司和E公司的关系

D. A公司拥有F公司60%的股份，拥有G公司10%的股份，F公司拥有G公司41%的股份。A公司和G公司的关系

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529. 与衍生金融产品相对应的基础金融产品可以是（ ）。

A. 债券

B. 股票

C. 银行定期存款单

D. 金融衍生工具

E. 股指期货

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530. 关于新设合并，下列表述正确的有( )。

A. 参与新设合并的各公司均丧失其法律地位

B. 参与新设合并的各公司没有丧失其法律地位，并以各自出资额享有新公司的股权

C. 在新设合并中，被合并公司的股东成为新公司的股东

D. 新设合并是指成立一家新公司，通过交换有表决权股份而取得两家或两家以上公司的股权

E. 新设合并后，被合并公司的债权、债务转归新成立的公司

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531. 编制合并报表抵消分录的目的在于（ ）。

A. 将母子公司个别会计报表各项目加总

B. 将个别报表各项目加总数据中集团内部经济业务的重复因素予以抵消

C. 代替设置账簿、登记账簿的核算程序

D. 反映全部内部投资、内部交易、内部债权债务等会计事项

E. 反映集团整体财务状况和经营成果

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532. 编制合并会计报表应具备的基本前提条件为（ ）。

A. 母公司与子公司统一的会计报表决算日和会计期间

B. 统一母公司与子公司采用的会计政策

C. 统一母公司与子公司的编报货币

D. 统一母公司与子公司会计估计

E. 统一母公司与子公司的会计准则

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533. 根据我国会计准则的规定，对少数股东权益的正确做法是（ ）

A. 作为负债项目单独列示

B. 作为所有者权益项目单独列示

C. 计入合并损益在合并利润表中列示

D. 作为长期股权投资的调整项目列示

E. 少数股权不计量商誉

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534. 中期财务报告准则规定，中期财务报告至少应当包括以下部分（ ）。

A. 资产负债表

B. 利润表

C. 现金流量表

D. 附注

E. 所有者权益变动表

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535. 母公司对全资子公司编制合并财务报表时，进行权益法调整中涉及的财务报表项目有( )。

A. 商誉

B. 投资收益

C. 少数股东权益

D. 长期股权投资

E. 提取盈余公积

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536. 下列情况下，可能引起合并会计报表问题产生的有（ ）。

A. 对被投资企业进行短期股票投资

B. 对被投资企业进行债权投资

C. 对被投资企业进行长期普通股股票投资

D. 对被投资企业直接进行股权投资

E. 被投资企业进行长期优先股股股票投资

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537. 下列表述中，正确的有（ ）。

A. 经营租赁期限较短，承租人应将租金确认为当期费用

B. 经营租赁中，承租人转移了与一项资产所有权有关的全部风险和报酬

C. 经营租赁中，承租人应将未来应付的租金确认为一项负债

D. 在融资租赁业务中，承租人应以租赁最低付款额的现值确认租赁资产的价值

E. 在融资租赁业务中，出租人应定期计提固定资产的折旧

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538. 与集团内的存货业务相比，集团内的长期资产业务的特点有( )。

A. 较少发生

B. 内部利润需要较长时间才能实现

C. 金额较大

D. 经常发生

E. 重要

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