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中国大学MOOC大学生心理健康教育2024级作业答案

大学生心理健康教育2024级

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 我校心理咨询预约电话是？

A. 2556688

B. 2557788

C. 2559988

D. 2550038

答案: 2550038

2. 2. 我校开通了24小时紧急心理求助热线，如果遇到紧急心理问题，可以拨打这个电话进行求助，该电话号码是？

A. 13857224317

B. 13877552200

C. 13811224567

D. 13841752563

答案: 13857224317

3. 3. 中科大调查结果显示，进入同一所大学，未来学业成就发展的好坏取决于：

A. 语文成绩

B. 数学成绩

C. 高考总成绩

D. 心理素质水平

答案: 心理素质水平

4. 4. 有些同学有心理困扰，自己不能解决，但还是不愿意去做心理咨询，原因是：

A. 不愿意说出秘密

B. 担心别人的非议

C. 担心秘密被泄露

D. 以上都是

答案: 以上都是

5. 5. 1989年，世界卫生组织深化了对健康的概念，认为健康包含哪些方面？

A. 生理健康

B. 心理健康

C. 道德健康

D. 社会适应良好

答案: 生理健康# 心理健康# 道德健康# 社会适应良好

6. 6. 下列哪些描述符合大学生心理健康的标准

A. 悦纳自我

B. 情绪稳定

C. 和谐的人际关系

D. 良好的环境适应能力

答案: 悦纳自我# 情绪稳定# 和谐的人际关系# 良好的环境适应能力

7. 7. 维护心理健康的途径有哪些？

A. 掌握心理健康知识

B. 建立良好的人际关系

C. 发展业余爱好

D. 健康的生活方式

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8. 8. 大学里个人发展的成功可以是：

A. 学业优秀，获得奖学金

B. 社会工作与活动能力强 ，成为组织领导人

C. 社交能力强，有许多朋友

D. 积极参加活动，获得奖项

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9. 9. 遇到心理问题，我们可以求助：

A. 亲人

B. 朋友

C. 老师

D. 专业心理服务机构

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10. 10. 自我心理健康状态评估：如果用0-10分表示你的心理健康状态，0分表示非常不健康，10分表示很健康，你给自己评（ ）分。

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11. 11. 一个健康的人应该是身体、（ ）、社会功能等方面均健康。

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12. 12. 美国著名的成功心理研究专家丹尼斯.韦特利（Denis Waitley）认为，与成功相关的心理因素有七个：自我意识、目标、自尊、积极思考、自律、自我激励、（ ）。

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13. 13. 心理咨询的对象是患有精神疾病的人。

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14. 14. 有精神障碍的人需要通过专门的医学和精神治疗才能得到有效缓解。

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15. 15. 在我们周围，绝大多数人是心理健康的。

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16. 16. 有幸福感的人，经常能体验到幸福或满足。

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17. 17. 高考成绩决定了我们今后人生的发展。

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18. 18. 一个人专业水平虽然很高，但与人难以相处，也难以得到公众的认可和推举。

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19. 1. （ ）是个体对自身的身体特征、能力、性格特点、价值观等方面的认识。

A. 自我认知

B. 自我体验

C. 自我控制

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20. 2. “我身高172厘米，体重64公斤，喜欢运动”，这属于自我意识中的（ ）。

A. 自我认知

B. 自我体验

C. 自我控制

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21. 3. （ ）是自我认识基础上的情感体验，如自尊、自信、自卑、内疚感等，是自我意识的情感成分。

A. 自我认知

B. 自我体验

C. 自我控制

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22. 4. “我的个子不够高，长得不帅”，这属于自我意识中的（ ）。

A. 自我认知

B. 自我体验

C. 自我控制

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23. 5. （ ）是对自己内心活动和外部行为的调节，因此也被称为自我的意志成分、具有动机驱动的作用。

A. 自我认知

B. 自我体验

C. 自我控制

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24. 6. “我认真学习，不断提升自我，为毕业后能找到一份稳定的工作而努力”，这属于自我意识中的（ ）。

A. 自我认知

B. 自我体验

C. 自我控制

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25. 7. 个体成长中，最先获得的是对自己（ ）的意识。

A. 身体

B. 心理

C. 性格

D. 社会属性

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26. 8. 率先提出自我同一性理论的心理学家是（ ）。

A. 马斯洛

B. 弗洛伊德

C. 埃里克森

D. 马西亚

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27. 9. 大学期间个体心理发展的核心课题是（ ）。

A. 建立自我同一性

B. 学习专业

C. 谈恋爱

D. 结交朋友

E. 实现人生理想

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28. 10. 美国心理学埃里克森把人的心理发展划分为（ ）个阶段。

A. 五

B. 六

C. 七

D. 八

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29. 11. （ ）是最成熟的同一性状态，处于此状态的个体表现出良好的适应性与健康的心理。

A. 同一性达成

B. 同一性早闭

C. 同一性混淆

D. 同一性延缓

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30. 12. 自我意识是一个整体结构，包括（ ）。

A. 自我认知

B. 自我体验

C. 自我控制

D. 自我反省

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31. 13. 马西亚认为青少年的同一性状态有以下几种情况（ ）。

A. 同一性达成

B. 同一性早闭

C. 同一性混淆

D. 同一性延缓

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32. 14. 自尊有两个维度，包括（ ）。

A. 自卑

B. 自信

C. 能力

D. 价值

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33. 15. 大学生常见的自我意识偏差有（ ）。

A. 自负

B. 自卑

C. 盲从

D. 自我中心

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34. 16. 以下哪些途径可以促进自我认识（ ）。

A. 他人的反馈

B. 自我观察与反思

C. 比较（与他人比较，与自己比较）

D. 实践活动

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35. 17. 我们一出生就有自我意识。

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36. 18. 自我意识是随着时间的发展逐渐形成的。

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37. 19. 具有高度自尊的人不会把自己凌驾于别人之上，不会通过与别人的比较来证明自己的价值。

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38. 20. 在生活中我们所说的自尊心很强的人是高水平自尊。

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39. 1. 下列不属于人格特征的是

A. 分裂性

B. 整体性

C. 独特性

D. 社会性

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40. 2. 迈尔斯母女发展了荣格的理论，编制了一套人格类型测验，这套测验的名称叫做

A. MMPI

B. 16-PF

C. MBTI

D. BIG FIVE

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41. 3. 埃里克森指出，人的毕生发展需要经历（ ）个阶段

A. 6

B. 8

C. 10

D. 7

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42. 4. 一个人情绪体验强烈，思维活泼，但粗枝大叶，遇事欠思量，鲁莽冒失。他的气质类型可能是

A. 胆汁质

B. 抑郁质

C. 粘液质

D. 多血质

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43. 5. 下列不属于MBTI人格测验分析维度的选项是

A. 外向-内向

B. 稳定-可变

C. 思维-情感

D. 知觉-判断

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44. 6. 俗话说，“江山易改，秉性难移”这句话形象说明了人的个性具有（ ）的特点

A. 独特性

B. 共同性

C. 稳定性

D. 倾向性

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45. 7. 科学的人格测验起源于哪位心理学家

A. 弗洛伊德

B. 冯特

C. 斯金纳

D. 高尔顿

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46. 8. 个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应为

A. 人格结构

B. 人格发展

C. 人格动力

D. 人格适应

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47. 9. 个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是

A. 人格

B. 性格

C. 能力

D. 气质

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48. 10. 把人格分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家为

A. 卡特尔

B. 奥尔波特

C. 埃森克

D. 罗杰斯

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49. 11. 人格的定义尚未统一

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50. 12. 荣格提出了特质理论

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51. 13. 现代人通过养育子女完善自身人格

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52. 14. 大脑结构和人的意识状态并不完全同构

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53. 15. 人格是稳定的动态组织，由多重因素综合而成

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54. 16. 人格的特征包括人格的

A. 整体性

B. 独特性

C. 稳定性

D. 暂时性

E. 社会性

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55. 17. 人格结构包括

A. 能力

B. 气质

C. 性格

D. 内倾

E. 外倾

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56. 18. 人格心理学的主要研究领域有

A. 人格结构

B. 人格动力

C. 人格发展

D. 人格适应

E. 人格评鉴

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57. 19. 弗洛伊德的精神分析论的早期观点，把人格结构分为

A. 本我

B. 自我

C. 意识

D. 潜意识

E. 前意识

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58. 20. 人格测验的类型有

A. 自陈量表

B. 评定量表

C. 投射测验

D. 特质测验

E. 霍华德测验

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59. 1. 按一般适应综合征理论,如果在抗拒阶段不增加压力,或在衰竭之前将压力减轻或停止,个体的处境就会转危为安。甚至经过压力的“挑战”或“考验”,心理复原,将可能增强以后( )。

A. 避开压力的能力

B. 对压力的恐惧

C. 对同类压力的适应能力

D. 感受压力的能力

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60. 2. ( )是人们遇到重大丧失后经历的痛苦与复杂的心理过程,重大丧失通常包括重要他人亡故与失恋等,是人们在依恋感被剥夺后,面对现实的心理反应过程。

A. 焦虑

B. 抑郁

C. 恐惧

D. 哀伤

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61. 3. 临床观察与研究认为,( )表现为易焦虑、冲动、求全责备、主观好强,与心脑血管疾病存在高相关。

A. A型人格

B. B型人格

C. C型人格

D. D型人格

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62. 4. 被处分、开除、降职、破产、失恋、离婚、亲人亡故等,属于( )压力。

A. 威胁性

B. 伤害性与损失性压力

C. 挑战性压力

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63. 5. ( )性神经症是人们遇到困难或挫折又无力去克服或摆脱时,那些有价值的人或物失去再也不能得到时产生的情绪。表现为情绪低落、悲观、失望、绝望和无助等消极低沉的情绪,还表现为对日常生活兴趣缺乏,自责自罚,多伴有睡眠和食欲障碍,但没有明显的精神病性症状,生活能够正常进行。

A. 焦虑

B. 愤怒

C. 抑郁

D. 恐惧

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64. 6. “一般适应综合征”通常有三个紧密连接的阶段构成,依次是:( ).

A. 抵抗反应期、衰竭反应期、警戒反应期

B. 抵抗反应期、警戒反应期、衰竭反应期

C. 警戒反应期、抵抗反应期、衰竭反应期

D. 警戒反应期、衰竭反应期、抵抗反应期

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65. 7. 从压力的强度来看,大学生在校期间遇到的压力大都属于( )。

A. 学习事件

B. 重大事件

C. 普通事件

D. 琐碎事件

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66. 8. 外部压力,通常被称为( ),是指能引发应对反应的刺激或环境需求,也就是上一章所讨论的遇到的事件。

A. 压力源

B. 紧张

C. 刺激

D. 生理唤醒

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67. 9. 某女生是社团干部，因为父亲住院，停止了所有的社团活动，细致地安排好学习后，在周末兼做了三份家教解决了自己的生活费用，还给家里寄去一些补贴。她采用的应对策略是( )。

A. 解决问题

B. 情绪应对

C. 改变认知

D. 求助于他人

E. 物质利用

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68. 10. 有同学得知自己考试成绩不理想,或去打球,或去看电影,或去逛街,通过这些活动来缓解内心的紧张。他们采取的是( )的情绪应对策略。

A. 否认

B. 自责

C. 回避

D. 宣泄

E. 转移

F. 忍耐

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69. 11. 某同学网上购物被骗,当时挺懊恼,罗列了网购的一大堆坏处,还发誓以后再不上网购物了。但冷静以后转念一想,这件事让自己更多地了解了电子商务中存在的问题,也使自己对正在自学电子商务课程多了一些实际体验,不全算坏事,这样想心里就不太懊恼了。他采取的是( )应对策略。

A. 解决问题

B. 情绪应对

C. 积极再评价

D. 求助于他人

E. 物质利用

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70. 12. 某同学第一次高数没考好很郁闷,躺那儿想,自己后来找到了学习的窍门,下一次考得非常好,老师和家长都来赞扬自己,想到这些心情就好了些。他采取的是( )应对策略。

A. 解决问题

B. 情绪应对

C. 改变认知的幻想

D. 求助于他人

E. 物质利用

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71. 13. 有位同学高考不如意,到了一个不曾想过的高校上大学,高中好友都去了北京的著名大学,心情很压抑,就跑到大海边,面对大海的波涛大声喊叫:“我会努力!”“我会成功!”“我行!”喊过一阵后感到心情好多了。他采取的是( )的情绪应对策略。

A. 否认

B. 自责

C. 回避

D. 宣泄

E. 转移

F. 忍耐

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72. 14. 有人在痛苦时就跑到人们找不到的地方,或把自己关在房间里,不与任何人交往。这种策略在短时间里使用会让压力有所缓解,但长期使用则非常不利于心理健康。他采取的是( )的情绪应对策略。

A. 自责

B. 回避

C. 宣泄

D. 转移

E. 忍耐

F. 自我隔离

G. 否认

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73. 15. 人长期处于压力状态的情况下，体内的能量消耗是非常大的，如果接二连三地遇到压力事件，会使机体一次次重复地唤起反应，( )。

A. 容易损坏器官

B. 不再紧张

C. 引发疾病

D. 难以回复到平衡状态

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74. 16. 美国越南战争后、美英中东战争后，一些从战场上回来的人员患了创伤后应激障碍(PTSD)，如在影片《第一滴血血》里主人公上表现的症状。PTSD影响是长期和严重的，它可能会影响人的( )。

A. 正常生活

B. 个人人际关系

C. 受教育能力

D. 就业能力

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75. 17. 因生活事件引起心理困惑与烦恼、情绪不佳,通常:

A. 时间一般不超过一周

B. 学习与生活会受到影响,但还能正常进行

C. 通常会在自己的努力和同学朋友的帮助下化解或缓和

D. 不会感觉到

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76. 18. 应对的机能主要为:

A. 解决问题,根本上消除压力源

B. 减轻情绪上的痛苦

C. 忘掉烦恼

D. 离开烦恼

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77. 1. 下列说法错误的是？

A. 生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动

B. 生命教育，就是在生命活动中，通过生命活动和为了生命而进行的教育

C. 生命活动不是实践活动

D. 生命教育是为了生命而进行的教育

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78. 2. 一个人心理危机的出现到恢复平衡大约需要多长时间？

A. 3-4周

B. 5-7周

C. 6-8周

D. 9-10周

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79. 3. 心理危机“六步干预法”的第一步是？

A. 定义与评估

B. 给予支持

C. 得到求助者的承诺

D. 保证来访者的安全

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80. 4. 下列哪一个不属于心理危机干预专业队伍？

A. 心理工作者

B. 志愿者

C. 医务工作者

D. 心理危机干预专家

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81. 5. 我校24小时心理紧急求助电话为？

A. 13865764317/664317

B. 13854223517/653517

C. 13857224317/654317

D. 13878654517/674517

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82. 6. 大学生心理危机不管是产生原因还是表现形式都不是单一的，这体现出大学生心理危机的哪一特点？

A. 连续性

B. 阶段性

C. 破坏性

D. 复杂性

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83. 7. 近年来，成为大学校园第一大杀手的是？

A. 焦虑症

B. 疑病症

C. 恐怖症

D. 抑郁症

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84. 8. 问一女病人年龄时，病人答到：“二十二，二月初二生，二八月乱穿衣，衣服脏了没人洗，洗衣机是我买的，我属猴”你认为这个回答说明病人患有：

A. 精神分裂症

B. 抑郁症

C. 焦虑症

D. 强迫症

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85. 9. 生命意义感的来源有？

A. 工作/成就

B. 亲密/关系

C. 精神性体验

D. 自我超越

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86. 10. 人的生命由几个因素组成？

A. 生物性

B. 精神性

C. 物质性

D. 社会性

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87. 11. 如果身边的同学或朋友遭遇了心理危机，我们需要？

A. 保持冷静，确保当事人安全

B. 及时与老师联系

C. 稳定当事人情绪，配合学校老师做好相应的工作

D. 替同学保守秘密，不轻易和外人诉说

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88. 12. 大学生常见的心理危机包括：

A. 失恋导致的心理危机

B. 躯体疾病导致的心理危机

C. 重要考试失败导致的心理危机

D. 亲人死亡导致额哀伤反应

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89. 13. 大学生心理健康教育应该以预防为主。

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90. 14. 生命教育是一种让人充满活力与引导个体不断走向成长与完善的教育。

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91. 15. 自杀是可知觉、可预见、可预防的。

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92. 16. 自杀者不会说自己要自杀。

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93. 17. 抑郁症和抑郁情绪是同一回事。

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94. 1. 大学专业学习的特点不包括：

A. 较高的层次和专业定向性

B. 研究性

C. 探索性

D. 独立学习为主

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95. 2. 一般来说大学生的哪种智力处于人生的高峰？

A. 晶体智力

B. 流体智力

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96. 3. 哪位心理学家提出了著名的遗忘曲线？

A. 冯特

B. 荣格

C. 艾宾浩斯

D. 詹姆士

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97. 4. 学习材料的结尾部分记忆效果较好，这属于什么效应？

A. 首因效应

B. 晕轮效应

C. 邓宁-克鲁格效应

D. 近因效应

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98. 5. 作为大学生，我们应该转向（ ）的学习方式。

A. 强硬式

B. 刻板式

C. 教条式

D. 自主式

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99. 6. 学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识地制定地学习方案是

A. 学习策略

B. 学习目标

C. 学习过程

D. 学习内容

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100. 7. 在学习过程中，采用在主题句下面划线地方法帮助学习，这种学习策略属于

A. 组织策略

B. 精细加工策略

C. 资源管理策略

D. 复述策略

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101. 8. 下列哪种策略属于元认知策略

A. 设置目标

B. 做笔记

C. 寻求同学帮助

D. 列提纲

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102. 9. 大学期间哪个思维能力告诉发展

A. 直观行动思维

B. 具体形象思维

C. 形象抽象思维

D. 辩证思维

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103. 10. 画思维导图运用了（ ）策略。

A. 记忆策略

B. 精细加工策略

C. 组织策略

D. 资源调配策略

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104. 11. 发散性思维有哪些特点？

A. 流畅性

B. 变通性

C. 独特性

D. 精确性

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105. 12. 常用的元认知策略有哪一些？

A. 计划策略

B. 复述策略

C. 监视策略

D. 调节策略

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106. 13. 元认知常用策略包括：

A. 计划策略

B. 监视策略

C. 调节策略

D. 观察策略

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107. 14. 大学生需要发展的学习能力有：

A. 辩证思维能力

B. 批判思维能力

C. 创造思维能力

D. 自主学习能力

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108. 15. 关于流体智力和晶体智力说法正确的是（ ）

A. 流体智力需要较少的专业知识

B. 流体智力在人的整个一生中都在增长

C. 晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力

D. 词汇、审美问题等属于晶体智力

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109. 16. 元认知是对认知的认知。

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110. 17. 反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。

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111. 18. 自主学习就是按照自己地想法随意学习。

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112. 19. 集中复习比分散复习效果好。

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113. 20. 中间位置的材料不容易遗忘。

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114. 1. 请按照时间顺序为人际交往的几个阶段进行排序：①情感探索阶段 ②稳定交往阶段 ③交往定向阶段 ④感情交流阶段

A. ①②③④

B. ③①④②

C. ④③②①

D. ②④③①

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115. 2. 请选出纽科姆实验所揭示的随着时间进程的发展最能够影响人际交往关系的因素？

A. 邻近性

B. 相似性

C. 互惠性

D. 外表的吸引力

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116. 3. 请选出以下不属于人际交往中可能存在的心理学效应？

A. 晕轮效应

B. 木桶效应

C. 首因效应

D. 投射效应

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117. 4. 请选择最能够影响沟通有效性的因素？

A. 外表容貌

B. 语音语调

C. 表情动作

D. 说话内容

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118. 5. （ ），一般在在0－20厘米之间。

A. 空间距离

B. 亲密距离

C. 私人距离

D. 社交距离

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119. 6. 实验表明，（ ）沟通效果最佳

A. 口头沟通

B. 书面沟通

C. 口头和书面混合沟通

D. 无意沟通

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120. 7. “爱屋及乌”现象属于哪种人际交往心理学效应

A. 晕轮效应

B. 首因效应

C. 刻板印象

D. 近因效应

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121. 8. 人际关系的核心成分是

A. 情感因素

B. 道德水平

C. 相互依赖

D. 个人魅力

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122. 9. （ ）是人和人之间的相互接纳和喜欢

A. 人际交往

B. 人际关系

C. 人际吸引

D. 人际冲突

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123. 10. 人际交往中的信任关系的建立的重要标志是（ ）的出现

A. 自我暴露

B. 互惠行为

C. 有效沟通途径

D. 协作关系

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124. 11. 从时间关系上来看，人际关系在前，人际交往在后

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125. 12. 人际关系双方心理世界完全重合这样的情况是不存在的

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126. 13. 各种心理效应对于人际关系的建立是把“双刃剑”

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127. 14. 从众效应对大学生来说也有积极影响

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128. 15. 第一印象对人际交往影响重大，不可改变

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129. 16. 请选出人际关系在大学生发展中的意义？

A. 有助于信息交流

B. 有助于身心健康

C. 有助于自我完善

D. 有助于提高工作与学习的效率

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130. 17. 人际冲突产生的原因包括

A. 个性心理特征

B. 信息差异

C. 报复冲突

D. 利益冲突

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131. 18. 按照吸引的程度，人际吸引可分为

A. 合群

B. 喜欢

C. 知己

D. 爱情

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132. 19. 人际吸引的影响因素包括

A. 外表容貌

B. 接近与熟悉

C. 相似与互补

D. 家庭背景

E. 个性品质

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133. 20. 向别人表达赞美时，首先应把握以下哪些原则

A. 夸大对方的行为

B. 真实、真诚

C. 有具体例子

D. 角度独到

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134. 1. 某男生在社团里非常忙,他的女友总是嫌他不够关心自己,抱怨他不和自己一起吃饭、一起散步、一起自习,每天要给他打许多电话,问他在做什么,能不能来陪他,让这个男生很不舒服,并萌生分手的想法。这个女生的行为很可能是源于她早年形成的( )依恋关系。

A. 安全型

B. 焦虑型

C. 回避型

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135. 2. 心理学家认为，成人恋爱关系与个体早年和养育者之间的关系性质是相同的，是( )关系。

A. 依恋

B. 归属

C. 亲密

D. 安全

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136. 3. 一男一女在一起充满激情,幸福甜蜜,只顾当前的快乐,却从来不提未来,也不关心未来,他们之间的爱情关系是( )。

A. 喜爱

B. 空洞之爱

C. 浪漫之爱

D. 伴侣之爱

E. 愚蠢之爱

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137. 4. 在斯腾伯格爱情三元素的走势图中,一开始迅速达到顶峰,可是维持的时间很短,随着时间的推移,程度会越来越低,最终稳定在某个水平。这指的是( )。

A. 激情

B. 承诺

C. 亲密

D. 忠诚

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138. 5. 男孩向女孩提出:做我女朋友吧,女孩答应了。这是爱情中的( )成份。

A. 激情

B. 亲密

C. 承诺

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139. 6. 一男一女两位同学,天天相约一起吃饭、一起去社团,他们没有承诺,在一起很开心,他们之间的关系是一种( )状态?

A. 喜爱

B. 空洞之爱

C. 伴侣之爱

D. 浪漫之爱

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140. 7. 一男一女,当时海誓山盟,激情飞扬,高调成婚,不多久就闹离婚了。这种闪婚闪离反映了他们之间的爱情关系是( )。

A. 空洞之爱

B. 喜爱

C. 浪漫之爱

D. 友伴之爱

E. 愚昧之爱

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141. 8. 埃里克森认为,人的发展可以划分为八个阶段,在每个阶段都由两极对立的一对冲突组成。大学生正处在第五和第六年龄阶段,其中第五阶段的任务是自我统合,而第六阶段主要的发展任务是( )。

A. 建立了牢固自我同一性

B. 与他人建立亲密的关系

C. 形成自信的品质

D. 获得主动性

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142. 9. 按照心理学家Knapp和Vangelisti关系发展阶段模型，恋爱中的双方谈话中不只说“我，我的”等代词，而是经常用“我们，我们的”，反映出他们的亲密关系已发展到（ ）阶段了。

A. 初识阶段

B. 实验阶段

C. 深入阶段

D. 整合阶段

E. 结合阶段

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143. 10. 下列关于爱情的相关描述中，哪一个是错误的：

A.

B. 爱情是在男女之间产生的，在狭义上，爱情不包括同性恋；

C.

D. 是在个体心理达到相对成熟时产生的；

E.

F. 爱情是一种感情，其中包括认知的成分，不等于低级的情绪；

G.

H. 爱情不包括性欲和性感的成分，是一种纯粹的精神之爱。

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144. 11. 艾滋病的三种传播途径不包括：

A.

B. 性接触

C. 血液

D. 母婴

E. 握手拥抱

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145. 12. 关于大学生性自慰行为，下列表述不正确的是：

A.

B. 自慰是一种个人隐私。要在安全的环境下进行，也不要对他人构成骚扰或攻击。

C. 自慰是一种正常现象，不妨碍日常生活作息，对健康无害，可以无节制而为。

D. 自慰方式要合理，不要妨害身心健康

E. 正确对待自慰：你不自慰，也可以很快乐，并不是每个人都自慰。

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146. 13. 伴随性生理的成熟,大学生性需要的满足应该是（ ）

A. 及时的

B. 延迟的

C. 压抑的

D. 无关紧要的

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147. 14. 爱情中，与承诺相关的心理感受有（ ）。

A. 忠诚

B. 稳定感

C. 安全感

D. 浪漫

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148. 15. 恋人有别于朋友的区别在于，恋人（ ）

A. 对对方的言行和动向高度关注

B. 希望了解对方的一切

C. 对对方有其他异性朋友很高兴

D. 彼此依恋，相互理解支持

E. 对对方的痛苦与快乐平静对待

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149. 16. 与异性交往,要遵守 的原则。

A.

B. 相互尊重

C. 自尊

D. 心态自然

E. 自律

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150. 17. 健康的爱情,两个人应当保持 关系。

A.

B. 平等

C. 依附

D. 控制

E. 适当距离

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151. 18. 爱情的直觉性、冲动型、排他性等特征,都是有利有弊的

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152. 19. 性是人的本能,爱情则是纯洁和高尚的,二者是格格不入的。

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