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中国大学MOOC大学生职业生涯规划（第六期）作业答案

大学生职业生涯规划（第六期）

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 大学是什么？

A. 大学是延伸兴趣的试验场

B. 大学是学习知识的主要战场

C. 大学是培养素质的重要阵地

D. 以上全部

答案: 以上全部

2. 1. 大学阶段是个人职业生涯中的：

A. 隐退期

B. 探索期

C. 成长期

D. 维持期

答案: 探索期

3. 2. 大学生要学会为人处世，建立良好的人际关系。下列哪一项是大学生不应该有的为人处世方式？ ‍

A. 平等待人，尊重他人

B. 互助互惠，讲究信用

C. 己所不欲，勿施于人

D. 责人以严，待己以宽

答案: 责人以严，待己以宽

4. 3. 大学时间其实十分短暂，如何合理运用大学时间，确保大学生活的充实，下列说法错误的是（）

A. 明确优先顺序，摒弃拖延的不良习惯

B. 合理使用网络，养成规律的作息习惯

C. 学习做事方式，达成事半功倍的效果

D. 以上说法都不正确

答案: 以上说法都不正确

5. 4. 大学是（ ）

A. 大学是延伸兴趣的试验场

B. 大学是学习知识的主要战场

C. 大学是加强沟通的职场

D. 大学是培养素质的重要阵地

答案: 大学是延伸兴趣的试验场# 大学是学习知识的主要战场# 大学是培养素质的重要阵地

6. 5. 大学阶段，我们应该要（）

A. 树立自立意识和规划意识

B. 学会学习

C. 培养一种职业精神

D. 提升情商

答案: 树立自立意识和规划意识# 学会学习# 培养一种职业精神# 提升情商

7. 1. 大学生社会角色的成功扮演是顺利完成社会化的前提和保证，大学生社会角色要求有（）

A. 目标要求

B. 心理素质要求

C. 价值观要求

D. 情感要求

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8. 1. 大学四年可以分为（ ）阶段 。

A. 大学的磨合期

B. 大学的定向期

C. 大学的冲刺期

D. 大学的分化期

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9. 1. 从中学到大学，是人生的一次蜕变过程，大学这一阶段的跨越，对于每个大学生都至关重要。因此大学生的终极目标应该是（）

A. 不挂科

B. 成长成才，为走向社会铺垫好路

C. 快乐健康幸福开心

D. 为以后的生活水平提高做准备

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10. 2. 大学期间的发展阶段有三个阶段：生涯初期、生涯成熟期、生涯晚期。

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11. 3. 大学阶段的最后一年，也是个分化期。

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12. 4. 临近毕业的一年，是大学阶段的定向期，因为大学生考虑是工作还是考研了。

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13. 5. “磨合期”的大学生，要尽快适应节奏不一样的大学生活，了解自己的专业以及以后可能的就业范围，提高自己的交际能力，逐渐走向独立生活。同时要认真学习本专业的知识，有意识地提高自己的专业水平，培养自己的职业素养。

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14. 1. 围绕着职业，人的一生大致分为（ ）阶段。

A. 职前预备阶段

B. 从业进行阶段

C. 从业收益阶段

D. 以上三个

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15. 1. 从中学到大学，是人生的一次蜕变过程，大学这一阶段的跨越，对于每个大学生都至关重要。因此大学生的终极目标应该是？

A. 不挂科

B. 成长成才，为走向社会铺垫好路

C. 快乐健康幸福开心

D. 为以后的生活水平提高做准备

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16. 2. 职业是指个体参与社会分工，运用专业的技能和知识，为社会创造物质财富和精神财富，并获取合理报酬，作为主要生活来源，以满足物质和精神需求的工作。

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17. 3. 人生是人们从18岁成年开始，直到死亡，它是不断积累又不断消耗的过程。

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18. 4. 从业进行阶段不仅是为谋求一份好职业做充分准备，还是为个体进行职业生涯发展规划奠定良好基础。

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19. 5. 从业收益阶段，标志着一个人从学生向职业人角色转换的完成。大学生通过从事职业活动，获得满足生存所需的报酬。这也是大学生在满足生存时期最主要的任务。

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20. 6. 从业收益阶段，是职业范畴中人生的最后阶段。人们依靠从业获得物质精神财富的积累以及对社会做出贡献而获得社会保障体系的回馈，如医疗、养老等方面的福利，从而能够安享晚年。

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21. 7. 职业包含的含义：（）

A. 与人类的需求和职业结构相关，强调社会分工。

B. 与职业的内在属性相关，强调利用专门的知识和技能。

C. 与社会发展相关，强调创造物质财富和精神财富，获得合理报酬。

D. 与个人生活相关，强调物质生活来源，并设计满足精神生活。

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22. 8. 根据年龄、学习内容以及与职业的关系，职前预备阶段可以划分为：（）

A. 树立职业目标期

B. 职业认知时期

C. 职业选择时期

D. 提示个人能力期

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23. 1. 职业理想，它首先是一种理想，是人们在其特殊成长背景下，根据个人世界观，参照个人条件和社会标准制定的职业奋斗目标。

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24. 2. 理想职业有更广泛的定义，它是就业者为自己设定的前进方向。

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25. 3. 理想职业可以等同于职业理想，所以这两者有着非常紧密的联系。

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26. 1. 请从职业理想和理想职业的角度来分析，当有个学生说“我将来想做一名画家。”其中的画家就是这个学生的（）

A. 岗位要求

B. 职业理想

C. 工作目标

D. 理想职业

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27. 2. 确定职业理想的方法有：（）

A. 了解社会

B. 老师、家长的建议

C. 了解自己

D. 以上都不对

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28. 3. 找到理想职业的方法：（）

A. 了解社会

B. 明确自己的需求

C. 不断采取行动

D. 持续调整策略

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29. 4. 职业理想和理想职业的含义是一样的！

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30. 5. 职业理想是一种理想，是人们在其特殊成长背景下，根据个人世界观，参照个人条件和社会标准制定的职业奋斗目标。

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31. 6. 理想职业是就业者对未来职业的一种主观完美构想，它是人们最基本的择业心理需求之一。

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32. 1. 以下关于内外职业的发展，错误的是

A. 外职业发展，决定内职业发展

B. 大学期间要注意内职业发展要素的培养

C. 内职业发展表现为工作范围的扩大，职务内容的丰富等

D. 外职业发展依赖于内职业的发展而增长

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33. 2. 职业生涯规划的基本内容

A. ‎弄清自己的优势

B. 找到自己的不足

C. 分析外部的环境

D. 明确职业目标

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34. 3. 生涯规划，运用了哪些学习的专业知识，以下选项有

A. 心理学

B. 生物学

C. 人力资源管理学

D. 社会学

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35. 4. 一个人最根本的发展目标是实现职业发展的目标。

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36. 5. 职业生涯发展规划的含义，可以用四个词语来概括的话，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、。

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37. 1. 职业生涯发展规划的影响因素有

A. 社会环境因素

B. 家庭因素

C. 个人需求与心理动机

D. 教育背景

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38. 1. 职业生涯发展规划的实施步骤:

A. 规划意识培养

B. 自我探索

C. 外界探索

D. 选择决策

E. 行动实施

F. 评估调整

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39. 2. 职场环境变化包括：

A. 行业环境

B. 职业环境

C. 企业环境

D. 区域环境

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40. 3. 家庭对一个人职业生涯的影响应该是较大的。因为家庭成员从事的职业给了孩子最初的影响。

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41. 4. 真正能引发职业需求的心理动机有：生存动机、地位、责任、权利及实现自我价值等。

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42. 1. 职业生涯规划发展的步骤有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

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43. 1. 职业生涯发展规划是指结合个人自身情况、眼前机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业发展道路，确定教育计划，为实现职业目标确定具体行动方案和行动时间的过程。

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44. 2. 职业生涯发展规划的原则

A. 清晰性原则

B. 变动性原则

C. 合作性原

D. 具体原则

E. 可评量原则

F. 挑战性原则

G. 激励性原则

H. 全程原则

I. 实际原则

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45. 1. 职业的主要特性有：

A. 专业性

B. 多样性

C. 时代性

D. 以上全有

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46. 1. 职业具有主要特性是：

A. 普遍性

B. 专业性

C. 多样性

D. 时代性

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47. 2. 以下属于职业的分类有：

A. 第三产业

B. 技术和技能型职业

C. 制造业

D. 高新技术型职业

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48. 3. 职业的专业性是指随着社会分工精细化程度的提高，职业的门类有变得多种多样。

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49. 4. 在职业分类中，高新技术型职业是占职业总量的比重最大，技术含量最高，以知识经济为主体，如新能源、移动互联网等。

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50. 5. 第三产品职业主要是指服务业，配合并促进第一、第二产业发展。

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51. 1. 大学生的职业认知方法：

A. 对职业范围的认知

B. 对专业培养方向的认知

C. 对职业发展趋势的认知

D. 对职业与自身关系的认知

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52. 1. 职业就是工作，工作就是职业，两者是相同的，只是说法不同。

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53. 2. 专业是通往职业的一个阶梯，它只是一个方向，却不一定决定一个人一生的职业。

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54. 3. 职业发展趋势是对个人职业生涯规划有重要影响的外因。

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55. 4. 以下不属于职业认知方法的是：

A. 对职业范围的认知

B. 对专业培养方向的认知

C. 对自我的认知

D. 对职业发展趋势的认知

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56. 1. 属于当代职业的发展表现趋势有：

A. 职业需求的教育含量不断升高

B. 职业呈现多重发展方向

C. 以信息技术为主导的高科技行业发展势头持续强劲

D. 以上都有

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57. 1. 以下哪种途径可以最真实地了解工作世界？

A. 生涯人物访谈

B. 网络

C. 实习

D. 查阅资料

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58. 2. 获取招聘信息的途径有： ‌

A. 专业招聘网站或企业招聘网站

B. 熟人推荐

C. 学校的就业信息网

D. 以上都是

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59. 3. 以下属于当代职业发展的趋势包括：

A. 职业需求的教育含量不断升高

B. 职业中第三产品兴起

C. 职业呈现多重发展方向

D. 以信息技术为主导的高科技行业发展势头持续强劲

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60. 4. 我们可以通过以下（ ）途径了解工作世界。

A. 电视节目

B. 刊物和网络

C. 生涯人物访谈

D. 实习或兼职

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61. 5. 随着科技的进步和社会的发展，很多职业会逐渐消失。

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62. 6. 有些职业总是存在，这些职业就是恒星职业，就是“铁饭碗”。

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63. 1. 岗位等同工作，是一群人的共同属性。

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64. 1. 有关大学生涯与职业发展的关系，表述错误的是（）。

A. 大学里多尝试，未来的职业发展就会有更多的可能性

B. 大学专业和未来职业可以分开，因此，随遇而安是更好的选择

C. 我们可以基于对未来职业的向往来合理规划大学的生活、学习和工作

D. 大学里扎实的专业知识和技能都可以为未来的职业发展奠定基础

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65. 2. 大学生社会角色要求，不包括（）

A. 真正利用所学知识拓宽知识面，培养全面学习的能力，并且合理结合专业知识再拓展学习一到两门的平行专业。

B. 大学生在学校，学习与交到适合的异性朋友同样重要。可以找到自己的情感的寄托，找到自己的人生伴侣。

C. 大学生作为一个受过高等教育的群体，担负建设国家的历史使命、未来经济腾飞的重任。

D. 大学生要激励自己、挑战自我，努力地完善自己，让自己达到更高的水平。

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66. 3. 大学生的社会角色是一成不变的。

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67. 4. 大学生的社会角色要求中的目标要求是指大学生要激励自己、挑战自我，努力地完善自己，让自己达到更高的水平

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68. 5. 大学生的社会角色中的价值观要求是指大学生作为一个受过高等教育的群体，担负建设国家的历史使命、未来经济腾飞的重任。

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69. 1. 进行职业生涯决策时，应该

A. 遵循一定的原则

B. 不能依靠原则

C. 依赖自己的直觉

D. 完全按照自己的兴趣

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70. 2. 以下关于“大学生职业生涯规划”的描述正确的有

A. 大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。

B. 包括大学期间的学涯规划和职涯规划。

C. 大学生处于职业准备期，要为未来的就业和事业发展作好准备。

D. 大学生职业生涯规划不能仅仅考虑职业的需求。

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71. 3. 俗话说“计划赶不上变化”，所以大学生在大学阶段进行职业生涯规划没有必要。

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72. 4. 舒伯把人的一生分成五个阶段，分别是成长阶段（0-14）、探索阶段（15-24）、建立阶段（25-44）、维持阶段（45-64）、退出阶段（65岁-）

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73. 5. 大学生进行职业生涯发展规划的意义：

A. 职业生涯发展规划能尽早对行业发展做出准确而有效的判断

B. 职业生涯发展规划能帮助个人在发展中进行定位

C. 职业生涯发展规划能帮助个人在竞争中获得主动优势

D. 职业生涯发展规划能对个人起到鞭策和激励作用

E. 职业生涯发展规划能尽早对阶段性发展做出调整和完善

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74. 1. 岗位分析的作用包括：

A. 匹配岗位

B. 选择适合自己的岗位

C. 将职业规划方案落到实处

D. 根据发展趋势分析岗位

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75. 2. 岗位分析的方法包括：

A. 选择适合自己的岗位

B. 将职业规划方案落到实处

C. 根据自身条件匹配岗位资格

D. 根据发展趋势分析岗位需求

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76. 3. 岗位的分类包括：

A. 生产岗位

B. 管理岗位

C. 执行岗位

D. 监督岗位

E. 决策岗位

F. 专业岗位

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77. 4. 项目负责人属于决策岗位。

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78. 5. 工程师和会计都属于专业岗位。

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79. 1. 在组织中，领导者和成员共同推动团队向着既定的目标前进，构成一个有机的系统，在此系统内部就有几个如下的要素？

A. 领导者的个性特征和领导艺术

B. 员工的主动能动性

C. 领导者与员工之间的积极互动

D. 组织目标的制定及实现的过程

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80. 2. 学习力包括：

A. 知识总量

B. 知识质量

C. 学习流量

D. 知识增量

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81. 3. 知识与技能是从业者选择职业的依据，也是从业者能顺利完成职业任务的基本保证。

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82. 4. 道德修养的高低不能决定大学生人生的高度和深度。

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83. 5. 组织力是设计组织结构和配置组织资源的能力，包括正式组织和非正式组织。

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84. 1. 从业的基本素质有：

A. 高尚的道德品质

B. 专业的知识与技能

C. 良好的沟通能力

D. 较强的组织力和领导力

E. 较强的执行力

F. 较强的学习力

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85. 1. 霍兰德兴趣类型说分为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿六种。

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86. 1. 以下属于职业性格的测评工具的是：

A. MBTI理论

B. 九型人格

C. FPA12色分析

D. 霍兰德六边形

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87. 1. 本节中提到的最好的工作是：

A. 与性格相匹配的工作

B. 钱多事少离家近

C. 人人羡慕的企业白领

D. 父母认为的好工作

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88. 2. 以下哪个不属于气质的四种类型之一的是：

A. 多血质

B. 胆汁质 ‎

C. 粘液质

D. 忧郁质

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89. 3. 以下哪项因素对性格的形成影响最重要

A. 遗传

B. 社会

C. 教育与环境

D. 自身成熟度

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90. 4. MBTI性格测评根据四个维度两两组合，得到了的职业性格有：

A. 16种

B. 14种

C. 18种

D. 12种

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91. 5. 有关外向型的人的表述正确的是：

A. 愿意与他人分享个人信息。

B. 希望自己成为注意的焦点。

C. 说的比听的多。

D. 与他人一起时会感到兴奋。

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92. 1. 能力的自我认知中，加德纳第多元智力理论中，视觉—空间智能是指感受、辨别、记忆和改变物体空间关系并借此表达思想和感情的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。

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93. 2. 能力的自我认知中，加德纳第多元智力理论中，言语—语言智能是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系，如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。

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94. 1. 可迁移技能一般用何种形式表达：

A. 名词

B. 行为动词

C. 形容词

D. 副词

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95. 2. 我们用来描述人具有的某些特征是：

A. 自我管理技能

B. 专业知识技能

C. 可迁移技能

D. 沟通交流技能

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96. 3. 专业知识的技能，一般用以下哪个词来进行描述

A. 行为动词

B. 形容词

C. 副词

D. 名词

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97. 4. 技能（skill）是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为

A. 管理技能

B. 专业知识技能

C. 自我管理技能

D. 自我管理技能

E. 可迁移技能

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98. 1. 价值观的特性包括

A. 价值观的固定性

B. 价值观的自由性

C. 价值观的发展性

D. 价值观的主观性

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99. 1. 职业兴趣测评是针对：

A. 喜欢做什么

B. 适合做什么

C. 能够做什么

D. 愿意做什么

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100. 2. 职业性格测评是针对：

A. 喜欢做什么

B. 适合做什么

C. 能够做什么

D. 愿意做什么

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101. 3. 职业价值观测评是针对：

A. 喜欢做什么

B. 适合做什么

C. 能够做什么

D. 愿意做什么

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102. 4. 职业能力测评是针对：

A. 喜欢做什么

B. 适合做什么

C. 能够做什么

D. 愿意做什么

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103. 1. 按照职业生涯发展规划中，职业测评中的冰山理论，不属于內隐要素有：

A. 行为

B. 价值观

C. 性格

D. 能力

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104. 2. 职业测评结果上正确，如果与自己的特质有明显不同时，也要遵循职业测评的结果。

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105. 3. 职业测评时，应该保持内心的宁静并凭第一印象完成。

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106. 4. 职业测评时，可以与其他人商量之后，再进行选择。

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107. 5. 职业测评的实施和解释应寻求专业咨询人员或者心理学工作者的协助，尽量避免人为的误差。

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108. 6. 如果通过专业咨询机构进行测评，那么测试结果可以公开。

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109. 1. 下列属于职业定向的内部要素的是：

A. 兴趣爱好

B. 能力特长

C. 个性差异

D. 专业方向

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110. 1. 职业定向的基本要素共有：

A. 9

B. 10

C. 11

D. 12

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111. 2. 职业定向的基本要素中，属于内部基本要素的是：

A. 兴趣爱好

B. 能力特长

C. 个性差异

D. 专业方向

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112. 3. 职业定向的基本要素中，属于外部基本要素的是：

A. 社会需求

B. 发展空间

C. 薪资酬劳

D. 行业竞争

E. 职业声望

F. 工作压力

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113. 4. 职业定向的基本要素根据属性可分为：

A. 主观基本要素

B. 客观基本要素

C. 内部基本要素

D. 外部基本要素

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114. 5. 职业声望是指大学生对不同职业或行业的价值评估，跟时代潮流有关，但是跟大学生个人的价值取向等主观态度不关。

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115. 6. 根据职业定向的基本要素，大学生做职业定向时，大多数情况下都会让职业与专业保持一致。

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116. 1. 大学生在进行职业定向时，需要考虑到原则有：认知自我原则、了解社会原则、人职匹配原则、扬长避短原则、适时调整原则、服从社会需要原则、服从社会需要原则、符合客观现实原则、有利于发挥个人才能、促进个人的全面发展原则。

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117. 1. 在进行职业定向时，所需要的方法只有SWOT和生涯决策单两种方法。

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118. 1. 在多个职业中进行生涯决策时，采用以下哪种工具最适合？

A. 生涯平衡轮

B. CASVE循环决策

C. SWOT分析

D. 生涯平衡单

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119. 2. ‌有关生涯平衡单，以下表述错误的是：

A. 评估内容包括个人和他人的物质和精神层面的得失。

B. 评估内容包括优势、劣势、机遇和挑战四个方面。

C. 有助于对多个职业进行评价与比较。

D. 每个评估指标需要根据重要性被赋予不同的权重。

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120. 3. 有关SWOT分析，以下表述正确的是：

A. 评估内容包括个人和他人的物质和精神层面的得失。

B. 有助于对多个职业进行评价与比较。

C. 四个评估内容需要赋予具体的分值。

D. 评估内容包括优势、劣势、机遇和挑战四个方面。

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121. 4. 有关生涯决策，以下表述正确的是：

A. 职业测评是我们进行生涯决策时采用的重要途径。

B. 我们只能采用一种决策工具来进行职业选择和生涯决策。

C. 职业测评出来的个人职业特质及职业建议是我们进行生涯决策时的唯一依据。

D. “我命由我不由天”，只要是我自己的决策就是科学合理的。

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122. 5. ‏有关生涯决策，以下表述错误的是：

A. “我命由我不由天”，只要是我自己的决策就是科学合理的。

B. 职业测评是我们进行生涯决策时采用的重要途径。

C. 我们可以采用多种决策工具来进行职业选择和生涯决策。

D. 职业测评出来的个人职业特质及职业建议是我们进行生涯决策时的唯一依据。

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123. 1. 毕业去向选择的方法有：

A. 客观评价

B. 认清形势

C. 抓住机遇

D. 及时调整

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124. 1. 《职业生涯发展规划书》的书写格式依次包括四个方面内容，即封面、扉页、目录及正文。

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125. 1. 我们撰写生涯规划报告时，要遵循的原则是：

A. 可操作原则

B. 目标导向原则

C. 时间性原则

D. 以上都是

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126. 2. 有关生涯规划报告的可操作原则，以下表述准确的是：

A. 就是要有时间顺序的体现。

B. 就是要将大目标分解成具体量化的小目标或小任务来实现。

C. 就是要围绕目标来规划。

D. 以上都是

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127. 3. 有关生涯规划书，以下表述正确的是：

A. 生涯规划书有固定的模块与内容，也可以增加个性化的内容。

B. 生涯规划书的形式只能是文本式。

C. 生涯规划书有固定的模块与内容，不可创新。

D. 生涯规划书一定要包含职业测评的内容。

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128. 4. 撰写生涯规划书需要遵循的原则有：

A. 时间坐标原则

B. 可操作原则

C. 目标导向原则

D. 关联性原则

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129. 1. 职业生涯发展规划中常见的问题有：

A. 规划意识相对薄弱

B. 目标模糊不切实际

C. 自我评估不准

D. 缺乏实践准备

E. 畏惧规划排斥规划

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130. 1. 针对大学生规划意识相对薄弱，可以采用及早进行相关的锻炼，还可以给自己定一些长期目标，努力去实现它们，慢慢养成规划的好习惯。

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131. 2. 针对职业目标模糊不切实际，大学生要多跟周围的同学和长辈交流，思考和听取他们的意见。

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132. 3. 针对自我评估不准，大学生可以积极主动走出校门参加各种社会活动及采纳与兼职工作。

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133. 4. 针对畏惧规划排斥规划，应该鼓起勇气。

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134. 5. 针对大学生缺乏实践准备，可以利用好在校期间的好好学习理论知识来充实自己。

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135. 1. 职业生涯发展规划的调控包括：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

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136. 1. 职业生涯发展规划的实施包括：

A. 努力适应行业

B. 服从工作安排

C. 建立和谐人际关系

D. 学会有效沟通

E. 脚踏实地多做事

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137. 2. 进入社会，走上工作岗位，就是自己一个人的事情了。

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138. 3. 对于刚刚步入社会的大学生来说，首先要做的就是要适应社会、适应行业。

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139. 4. 职业生涯发展规划的调控包括：

A. 自我认知的调整

B. 职业方向的选择

C. 阶段目标的调整

D. 长期目标的调整

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140. 1. 职业兴趣主要分为＿＿＿种。

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141. 2. 职业兴趣管理包括：

A. 艺术型职业兴趣

B. 实践型职业兴趣

C. 管理型职业兴趣

D. 研究型职业兴趣

E. 社会型职业兴趣

F. 常规型职业兴趣

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142. 1. 有关职业兴趣，以下表述正确的是：

A. 兴趣就等于职业兴趣。

B. 兴趣和能力相互促进又相互制约。

C. 只要有兴趣就一定可以把工作做好。

D. 任何兴趣都可以培养成职业兴趣。

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143. 2. 兴趣是最好的老师，大学生应该如何对待自己的兴趣爱好，下列描述错误的是：

A. 兴趣爱好可以和职业生涯规划结合起来，并且对个人职业选择有着导向作用

B. 每个大学生在大学阶段，最好能依据自己的性格特点和条件，注意培养、发展一些兴趣和业余爱好，学会自我娱乐，这对维护自身的心理健康是十分有益的

C. 兴趣爱好能在一定程度上反映一个人的性格、观念、心态，应该培养自己独特的兴趣爱好，增强竞争能力

D. 兴趣爱好对大学生而言，既费时间精力，又劳民伤财，大学期间应该以学习为主

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144. 3. 常规型职业兴趣的大学生，喜欢有秩序和比较平稳的生活。

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145. 4. 研究型职业心情的大学生，喜欢理论研究，但分析问题和解决问题能力比较弱。

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146. 5. 艺术型职业兴趣，一般都是那些热爱艺术的人所具有的，他们想象力丰富，艺术创造力积极创造与众不同的成果。

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147. 1. 职业道德包括爱岗敬业、乐于奉献、追求卓越、诚实守信、公私分明、多干少说、虚心学习、省时高效以及善于协作。

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148. 1. 对工作的热爱程度决定事业的高度。

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149. 2. 企业的发展壮大是从道德体现出来的，任何企业不会欢迎只做保证而不付诸行动的员工。

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150. 3. 优秀的企业都讲求执行力，员工具有高效率的执行力，能够又快又好地完成工作。

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151. 4. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，凸显的是团队协作的职业道德。

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152. 5. 不论身在何处，或者有什么样的地位，追求卓越都是一个职业人应该具备的职业道德。

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153. 1. 大学生从校园步入职场，由学习转变为工作后，大学生需要的职业能力有

A. 运用知识的能力

B. 创新能力

C. 应变能力

D. 沟通能力

E. 学习能力

F. 信息搜集能力

G. 抗挫折能力

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154. 1. 以下哪个问题反映的不是职业价值观？

A. 你觉得什么样的职业是有意义的？

B. 你希望通过职业实现什么目标？

C. 你觉得什么职业最能发挥你的潜能？

D. 你最希望职业能给你什么回报？

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155. 2. 下列对价值观的描述正确的有

A. 价值观，就是人们在做选择和判断时,所看重的原则、标准和品质。

B. 具有不同价值观的人会产生不同的态度和行为。

C. 职业价值观，指对个人而言，最重要和最想要的东 西在职业上的体现。

D. 在进行职业选择或决策时，一个人越清楚自己的价 值观，越了解自己在工作和生活中想要寻求什么、什么对自己来说是最重要的，他的生涯发展目标也就越清晰。

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156. 3. 价值观和职业之间的关系的特点有：

A. 价值观和职业有一定的匹配性

B. 价值观和组织文化有一定的匹配性

C. 你的职业经历有可能塑造你的价值观

D. 你的价值观有可能给你的工作赋予你个人的特色 ‎

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157. 4. 职业价值观又可称为择业观。

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158. 5. 价值观的特性有：

A. 价值观具有主观性

B. 价值观是自由的

C. 价值观是发展的

D. 价值观是一种社会化结果

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159. 1. 当我们需要把注意力放在重要的工作上时，对那些可参加、可不参加的事情及活动应该学会： ‍

A. 排列

B. 计划

C. 拖延

D. 拒绝

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160. 2. 下面选项中，不符合目标和计划管理“SMART”原则的是：

A. 计划不必有太明确的时间限制，否则容易给自己带来精神压力，反而妨碍学习目标的达成。

B. 确定目标时必须充分考虑此目标与其他相关目标的相互关系，不可顾此失彼。

C. 目标的确定必须明确具体，落到实处。

D. 目标是可以衡量的，落实目标时，计划必须量化。

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161. 3. ‌制订一份好的自学计划必须具备的三个要素是：

A. 自学的时间安排、自学的具体任务、自学的基本内容

B. 计划的基本内容、计划的基本形式、计划制定的基本程序

C. 计划实施的时间、计划实施的任务、具体实施的主体

D. 自学的具体任务、自学的措施方法、自学的时间安排

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162. 4. 自我管理中的时间管理，共分为

A. 重要紧急的象限

B. 重要不紧急的象限

C. 不重要紧急的象限

D. 不重要不紧急的象限

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163. 5. 当接到一个新的工作任务时，属于积极接受工作安排的表现是：

A. 排除干扰、立即行动

B. 完整理解、适当笔记

C. 情况有变，及时调整

D. 端正态度、自觉接受

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164. 1. 霍兰德职业类型中最喜欢与人沟通的是：

A. 实际型

B. 社会型

C. 艺术型

D. 常规型

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165. 2. 兴趣是最好的老师，大学生应该如何对待自己的兴趣爱好，下列描述错误的是：

A. 兴趣爱好对大学生而言，既费时间精力，又劳民伤财，大学期间应该以学习为主。

B. 兴趣爱好能在一定程度上反映一个人的性格、观念、心态，应该培养自己独特的兴趣爱好，增强竞争能力。

C. 兴趣爱好可以和职业生涯规划结合起来，并且对个人职业选择有着导向作用。

D. 每个大学生在大学阶段，最好能依据自己的性格特点和条件，注意培养、发展一些兴趣和业余爱好，学会自我娱乐，这对维护自身的心理健康是十分有益的。

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166. 3. 谁首次提出了职业选择理论，并阐述了个性与环境类型相匹配的思想?

A. 坎贝尔

B. 莱恩

C. 桑代克

D. 霍兰德

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167. 4. 兴趣可以通过兼职、志愿服务、参加社团、业余爱好等方式进行培养。

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168. 5. 如果一个人不喜欢自己当前的专业，可以合理利用自己的时间去主动学习感兴趣的专业知识。

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