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中国大学MOOC大学生心理健康教育2024-2025第一学期考查-奥卢作业答案

大学生心理健康教育2024-2025第一学期考查-奥卢

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 一般来说，大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系，大致经历哪几个阶段？

A. 苦恋期

B. 恋爱期

C. 择偶期

D. 初恋期

答案: 苦恋期# 择偶期# 初恋期

2. 2. 大学生的爱情具有以下哪些特点？

A. 择偶标准的理想化

B. 性观念变化的显性化

C. 恋爱的自我中心化

D. 恋爱态度的轻率化

答案: 择偶标准的理想化# 性观念变化的显性化# 恋爱的自我中心化# 恋爱态度的轻率化

3. 3. 正确对待失恋要做到：（ ）

A. 失恋不失德

B. 失恋不失态

C. 失恋不失学

D. 失恋不失命

答案: 失恋不失德# 失恋不失态# 失恋不失学# 失恋不失命

4. 4. 失恋的调整方法主要有:

A. 环境转移法

B. 倾诉

C. 升华法

D. 自我疗养法

答案: 环境转移法# 倾诉# 升华法# 自我疗养法

5. 5. （ ）是恋爱最为积极的目的和结果。

A. 爱情

B. 婚姻

C. 性

D. 感情

答案: 爱情

6. 6. 斯滕伯格（Robert J. Sternberg）的爱情三角理论认为：能看到爱情完整的样子，包含激情、亲密和承诺三种成分的爱情是：（ ）

A. 喜欢式的爱

B. 伴侣式的爱

C. 完美式的爱

D. 浪漫式的爱

答案: 完美式的爱

7. 7. 大学生树立科学恋爱观不包括下面哪一项？

A. 提倡志同道合的爱情

B. 摆正爱情的位置

C. 学习爱的技巧

D. 懂得爱是一种责任和奉献

答案：请关注【九八五题库】微信公众号，发送题目获取正确答案。

8. 8. 培养爱的能力就是要培养表达爱的能力、接受爱的能力、拒绝爱的能力、鉴别爱的能力、解决爱的冲突的能力和保持爱情长久的能力。

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9. 9. 在爱情三元理论中，不亲密的两个人也可以有真爱。

答案：请关注【九八五题库】微信公众号，发送题目获取正确答案。

10. 1. 大学教育的目标是培养高层次专业人才，与中学相比大学教育的特点是

A. 专业性

B. 探索性

C. 职业定向性

D. 社会服务性

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11. 2. 学生在学校的学习过程有哪些特点？

A. 学习内容的全面性

B. 学习方式的间接性

C. 学习安排的计划性

D. 学习结果的高效性

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12. 3. 非智力因素对大学生学习活动的主要作用是

A. 有助于激励学习创新

B. 有助于开发学习智力

C. 有助于激发学习动力

D. 有助于自我形象的提升

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13. 4. 考试焦虑的具体表现有

A. 情绪上表现出担忧、焦虑、烦躁不安

B. 认知上表现为注意力不集中,记忆力下降, 思维僵化等

C. 行为上表现为坐立不安,手足无措

D. 身体上表现为头痛、食欲下降、睡眠不好等

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14. 5. “学而时习之，不亦说乎”对这一经典语录的解读正确的是

A. 学习是重要的

B. 学以致用

C. 学习是辛苦的

D. 表达是重要的

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15. 6. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”反映了哪一项非智力因素对学习的影响？

A. 学习动机

B. 学习方法

C. 学习兴趣

D. 意志力

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16. 7. 关于考试焦虑，下列说法错误的是

A. 高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习

B. 适度的焦虑有利于考试

C. 使用生理调节、注意转移等可以缓解考试焦虑

D. 没有焦虑十分有利于考试水平的发挥

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17. 8. 狭义的学习通常是指通过学校教育获得知识和技能的过程，是人类所独有的活动。

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18. 9. 学习是大学生的首要任务,其中智力因素对大学生的学业成绩最为重要。

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19. 10. 心理学研究表明：一个智力水平较高的人，如果他的非智力因素没有得到很好的发展，往往不会有太多的成就。

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20. 1. 下列对人际关系的叙述，正确的是

A. 人际关系都有一定的目的

B. 人际关系是一种情感关系

C. 人际关系是一种相互利用

D. 人际关系是一种心理距离

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21. 2. 下列对人际关系的叙述，正确的是

A. 性别一致

B. 感情相悦

C. 价值观相似

D. 社会地位平等

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22. 3. 人际交往的距离可分为哪几种？

A. 亲密距离

B. 个人距离

C. 社交距离

D. 公共距离

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23. 4. 在人际交往中要做到有效的倾听应注意哪些问题？

A. 只听不说

B. 真诚关注

C. 切勿多话

D. 话要听完全

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24. 5. 心理学研究发现，与一个人初次会面的45秒钟内就能产生第一印象。这反映了哪一心理效应？

A. 首因效应

B. 近因效应

C. 光环效应

D. 刻板效应

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25. 6. 人际交往中说话要选择话题，话题的选择标准有

A. 时尚

B. 能谈

C. 爱谈

D. 好谈

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26. 7. 一言不合就疏远对方，出现"友谊的小船说翻就翻"的现象，反映了大学生人际交往的哪个特点？

A. 交往愿望的迫切性

B. 交往内容的丰富性

C. 交往观念的自主性

D. 交往友谊理想化

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27. 8. 心理学告诉我们，学会了合作就可以创造互惠双赢的局面。

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28. 9. 一般人际交往的过程，由信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍和背景等七个要素构成。

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29. 10. 刻板效应是人们在认识他人时经常出现的一种相当普遍的现象,常常是一种偏见。

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30. 1. 俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。

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31. 2. 心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人

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32. 3. “你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题

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33. 4. 研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的

A. 正确描述和解释

B. 准确预测

C. 坚决阻止和制止

D. 有效控制和调节

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34. 5. 大学生心理健康的标志是

A. 智力正常；情绪健康

B. 意志健全；人格完整

C. 自我评价正确；人际关系和谐

D. 社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。

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35. 6. 正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面

A. 标准的发展性

B. 标准的矛盾性

C. 整体的协调性

D. 标准的相对性

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36. 7. 维护和促进大学生心理健康的基本方法

A. 要保持自信

B. 要了解自己的能力,制定切实可行的目标

C. 注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好

D. 建立和扩展良好社会支持系统,

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37. 8. 心理“灰色区”是指

A. 心理的健康与不健康之间有明显界限

B. 心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程

C. 心理健康与心理不健康间存在缓冲区域

D. 是指精神病人的覆盖范围

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38. 9. 界定大学生的心理健康与否描述不正确的是

A. 心理过程是否具有完整性和协调性

B. 个性心理特征是否具有相对稳定性

C. 主观和客观是否统一

D. 根据他人的提供的经验知识来确定

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39. 10. 学习心理健康知识的主要途径是

A. 学习心理健康理论课程

B. 向身边的同学学习

C. 自己阅读心理健康书刊

D. 参加学校组织的各种活动

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40. 1. 朋辈心理辅导员的职责有

A. 宣传普及心理健康知识，构建和谐校园

B. 帮助学生解决一般成长性问题

C. 协助心理辅导中心开展工作

D. 重点关注存在潜在心理危机的同学，及时危机预警

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41. 2. 为保证咨询效果，来访者在咨询中需做的配合工作有

A. 要有自助意识

B. 要有耐心

C. 真诚坦率的交流

D. 认真完成咨询作业

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42. 3. 心理咨询的目标是

A. 助人自助

B. 帮人消灾

C. 助人事业有成

D. 给到来访者有效的方法

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43. 4. 心理咨询的主要对象是

A. 精神正常，遇到现实问题的客体

B. 精神正常，存在心理问题的客体

C. 临床未愈的精神病患者

D. 精神不正常，但主动求助的人群

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44. 5. 保密例外的情况不包括

A. 当辅导员要求了解来访者情况时

B. 当来访者的行为即将发生对自己的重大伤害时

C. 当来访者的行为即将对他人他物产生重大伤害时

D. 当公检法机关出于工作需要前来了解来访者的情况时

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45. 6. 通常使用 “如何”、“为什么”、“能不能”等词来发问的提问技术属于

A. 封闭性提问技术

B. 一般性提问技术

C. 开放性提问技术

D. 内容反映技术

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46. 7. 来访者说：“同学们都瞧不起我！”，咨询师反馈：“你能说的更具体一点吗？”采用的谈话技术是

A. 封闭式提问技术

B. 情感反应技术

C. 具体化技术

D. 内容反映技术

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47. 8. 发现学生可能存在心理问题，作为教育者的咨询师可强制学生前来咨询。

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48. 9. 咨询转介时，咨询师需向新咨询师详细介绍来访者提供给自己的所有信息。

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49. 10. 封闭性提问技术的回答往往是“是”、“否”的简单答案。

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50. 1. 大学生的思维特点主要表现有

A. 辩证逻辑思维成为主要思维形态

B. 思维独断专一

C. 思维具有一定的独立性和批判性

D. 思维存在一定的超前性

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51. 2. 美国心理学家艾利斯的ABC理论包括

A. 诱发性事件

B. 对诱发性事件所持的信念、看法和解释

C. 人的情绪及行为反应

D. 与不合理信念的辩论

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52. 3. 以下属于大学生常见认知偏差的是

A. 自我中心

B. 以偏概全

C. 极端思维

D. 追求完美

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53. 4. 作为刺激和反应的中介，在应激过程中属于影响应激反应首要中介因素的是

A. 认知评价

B. 社会支持

C. 人格特征

D. 应对方式

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54. 5. 塞翁失马，焉知非福”反映了认知的哪个特点？

A. 认知的多维性

B. 认知的相对性

C. 认知的联想性

D. 认知的发展性

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55. 6. 根据认知过程是否合理，可以将其分为

A. 显性认知和非显性认知

B. 显性认知和理性认知

C. 理性认知和非显性认知

D. 理性认知和非理性认知

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56. 7. 苏东坡的名句"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"反映了认知的

A. 认知的联想性

B. 认知的发展性

C. 认知的多维性

D. 认知的相对性

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57. 8. “盲人摸象”的典故在认知偏差里边属于比较常见的一类，叫做“自我中心”。

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58. 9. 在理性情绪疗法的整个过程中，与不合理信念进行辩论一直是帮助来访者的主要方法，需要不断练习才能得以提高。

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59. 10. 过分概括化是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式，属于不合理的认知模式。

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