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中国大学MOOC幼儿游戏理论与创编作业答案

幼儿游戏理论与创编

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 【单选题】下列选项中不属于幼儿园户外区域的是( )

A. 集体活动区

B. 器械设备区

C. 种植园区

D. 角色区

答案: 角色区

2. 2. 【单选题】种植养殖区不包括( )

A. 种植园

B. 饲养区

C. 戏水区

D. 自然区

答案: 戏水区

3. 3. 【单选题】幼儿是最无危机意识的个体,因此在规划幼儿园室外游戏区域时,应对任何会造成意外伤害的全部因素予以考虑,这遵循室外游戏区域规划的( )要求。

A. 挑战性

B. 安全性

C. 整体性

D. 遵循自然

答案: 安全性

4. 4. 【判断题】户外大型游戏器械区的地面应该由柔软的材料铺设而成,如:草地、塑胶、沙、木屑等。( )

答案: 正确

5. 5. 【判断题】户外游戏场地中的树木和各种植物不属于种植养殖区。( )

答案: 错误

6. 1. 【单选题】关于幼儿园玩具的使用与自制,正确的说法是( )

A. 玩具的放置不能让幼儿自由取放,以免弄乱弄坏玩具

B. 自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作玩教具

C. 自制玩具本身也是一种有效的教育方法

D. 幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买,不提倡就地取材和利用自然物

答案: 自制玩具本身也是一种有效的教育方法

7. 2. 【单选题】玩具的教育性取决于( )

A. 玩具的复杂程度

B. 玩具的外观

C. 玩具的新颖性

D. 玩具的一物多用和启发性

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8. 3. 【单选题】游戏区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园实际情况设置的不同区域,( )是儿童在游戏区活动的基础。

A. 空间

B. 材料

C. 环境

D. 活动规则

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9. 4. 【判断题】在幼儿园大班,玩具的种类可以少一些,但是每一种玩具的数量一定要充足。( )

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10. 5. 【判断题】投放于活动区域的材料品种多,数量大,只有对其进行科学化的管理才能最大化地发挥材料的教育作用。( )

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11. 1. 【单选题】下列游戏区安排不合理的是( )

A. 阅读区和角色区相邻

B. 表演区和角色区相邻

C. 表演区和阅读区相邻

D. 科学区与益智区相邻

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12. 2. 【单选题】创设良好阅读区的关键是( )

A. 很多书籍

B. 适宜的光线

C. 松软的地毯

D. 开放的空间

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13. 3. 【单选题】哪些游戏区在设计时需要靠近水源( )

A. 阅读区

B. 科学区

C. 益智区

D. 建构区

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14. 4. 【单选题】积木区应靠墙设在( )

A. 一个固定的角落

B. 两个固定的角落

C. 随便哪个角落

D. 一个不固定的位置

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15. 5. 【单选题】幼儿是最无危机意识的个体,因此在规划幼儿园室外游戏环境时,应对任何会造成意外伤害的全部因素予以考虑,这遵循室外游戏环境规划的( )要求。

A. 挑战性

B. 安全性

C. 整体性

D. 遵循自然

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16. 6. 【单选题】下列选项中不属于幼儿园户外区域的是( )

A. 集体活动区

B. 器械设备区

C. 种植区

D. 角色区

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17. 7. 【单选题】种植养殖区不包括( )

A. 种植园

B. 饲养区

C. 沙土区

D. 自然区

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18. 8. 【单选题】关于幼儿园玩具的使用与自制,正确的说法是( )

A. 玩具的放置不能让幼儿自由取放,以免弄乱弄坏玩具

B. 自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作玩教具

C. 自制玩具本身也是一种有效的教育方法

D. 幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买,不提倡就地取材和利用自然物

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19. 9. 【单选题】玩具的教育性取决于( )

A. 玩具的复杂程度

B. 玩具的外观

C. 玩具的新颖性

D. 玩具的一物多用和启发性

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20. 10. 【单选题】游戏区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园实际情况设置的不同区域,( )是儿童在游戏区活动的基础。

A. 空间

B. 材料

C. 环境

D. 活动规则

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21. 11. 【判断题】在幼儿园小班,玩具的种类可以少一些,但是每一种玩具的数量一定要充足。( )

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22. 12. 【判断题】游戏区域中的图书区可以设置在楼梯或过道,这样方便孩子取书阅读。( )

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23. 13. 【判断题】活动室的区域种类应越多越好,以满足幼儿的多种需要。( )

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24. 14. 【判断题】投放于活动区域的材料品种多,数量大,只有对其进行科学化的管理才能最大化地发挥材料的教育作用。( )

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25. 15. 【判断题】户外游戏场地中的树木和各种植物不属于种植养殖区。( )

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26. 1. 【单选题】幼儿用沙子替代小米,用竹竿代替马时,表明幼儿的( )水平逐步得到了提高。

A. 具体形象思维

B. 逻辑推理

C. 观察能力

D. 象征性思维

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27. 2. 【单选题】幼儿拿一根竹竿代替当马骑时,竹竿在这个游戏中属于( )。

A. 表演性符号

B. 工具性符号

C. 表征性符号

D. 规则性符号

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28. 3. 【单选题】游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘),来标志他所模仿的对象,此时儿童所扮演的角色属于( )

A. 机能性角色

B. 互补性角色

C. 想象的角色

D. 虚幻性角色

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29. 4. 【判断题】幼儿在游戏中“看到一把扫帚,便想象他是一匹小马”,这是由被替代物引发的想象活动。 ( )

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30. 5. 【判断题】角色游戏是对现实生活的反映,幼儿的生活经验越丰富,感知经验越充分,角色游戏的材料和情节也就越充实。因此,教师要利用一切机会引导幼儿观察、体验、感知周围的生活。 ( )

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31. 1. 【单选题】下列不属于幼儿角色游戏开展的物质条件的是( )

A. 游戏场地

B. 游戏设备

C. 玩具和材料

D. 游戏时间

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32. 2. 【单选题】幼儿角色游戏时间一般都较长,每次不能少于( )分钟。

A. 15

B. 20

C. 30

D. 50

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33. 3. 【单选题】教师介入幼儿角色游戏的时机不包括( )

A. 幼儿出现问题和困难时

B. 游戏需要获得提升时

C. 幼儿游戏进行顺畅时

D. 目标需要在游戏中完成时

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34. 4. 【判断题】在角色游戏之前,教师的主要任务是为幼儿创设良好的环境、投放充足的材料,在游戏的时间方面要越长越好。( )

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35. 5. 【判断题】在角色游戏中,角色的分配要充分尊重孩子的需求,要让孩子自己协商分配角色,教师无权干预和更改。

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36. 1. 【单选题】小班幼儿角色游戏以( )为主。

A. 模仿

B. 创造

C. 联合游戏

D. 合作游戏

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37. 2. 【单选题】下列不属于中班角色游戏特点的是( )

A. 内容更为丰富,持续时间也延长了

B. 有较强的角色意识

C. 游戏主题依旧不稳定

D. 处于合作游戏阶段

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38. 3. 【判断题】小班的角色游戏一般没有明确的主题,通常是反复重复某个动作。( )

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39. 4. 【判断题】中班幼儿的角色游戏处于联合游戏阶段,有强烈的交往的愿望和较高的交往技能。( )

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40. 5. 【判断题】对于大班幼儿,教师应着重培养幼儿独立开展游戏的能力,并更多用提问、建议等语言形式进行指导。

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41. 1. 【单选题】幼儿表演游戏是幼儿以( )为线索展开的游戏活动。

A. 规则

B. 童话或故事

C. 角色

D. 结构玩具

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42. 2. 【单选题】下列不属于表演游戏与角色游戏相同点的是( )

A. 象征性游戏

B. 创造性游戏

C. 角色扮演

D. 主题和内容来源相同

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43. 3. 【单选题】下列不属于表演游戏与幼儿时装表演、歌表演的不同点的是( )

A. 表演活动

B. 目的不同

C. 内容来源不同

D. 创造性不同

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44. 4. 【单选题】下列属于表演游戏与角色游戏结构和规则差异的是( )

A. 表演游戏主要源于童话故事

B. 角色游戏主要源于生活经验

C. 表演游戏主要是有故事脚本

D. 角色游戏必须遵循框架脚本

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45. 5. 【单选题】幼儿表演时可以根据自己对作品的角色、情节的体验,在语言、动作表现上,对作品进行再创造,体现了幼儿表演游戏的( )特点。

A. 文学作品

B. 是幼儿创造性的自娱活动

C. 角色体验

D. 表演

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46. 1. 【单选题】表演游戏是按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现( )的内容的一种游戏形式。

A. 结构游戏

B. 文学作品

C. 操作游戏

D. 体育游戏

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47. 2. 【单选题】表演游戏与角色游戏在主题和内容来源的差异主要体现在( )。

A. 角色游戏是来源于童话故事

B. 表演游戏主要来源童话故事

C. 表演游戏以故事为脚本

D. 角色游戏属于无框架脚本

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48. 3. 【单选题】下列不属于幼儿表演游戏与角色游戏的差异的是( )。

A. 两者主题不同

B. 两者内容来源不同

C. 两者结构和规则不同

D. 两者是创造性游戏

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49. 4. 【单选题】幼儿( )进行表演的游戏活动是自身表演。

A. 在桌面表演

B. 使用杖头木偶表演

C. 自己扮演角色

D. 运用手影表演

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50. 5. 【单选题】下列不属于影子戏表演的是( )。

A. 木偶表演

B. 人影和手影

C. 头饰和手势影子戏

D. 纸影和皮影戏

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51. 6. 【单选题】下列不属于幼儿表演游戏中利用辅助材料表演的是( )

A. 桌面表演

B. 歌舞剧

C. 木偶戏

D. 影子戏

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52. 7. 【单选题】在表演游戏过程中,各种语言信息伴随着动作信息和情境等一起进入大脑,与幼儿已有的表象融为一体,使得这些信息更容易为幼儿理解和记忆。这体现了幼儿表演游戏具有( )的教育作用。

A. 表演游戏能加深幼儿对文学作品的学习和理解。

B. 表演游戏能促进幼儿语言的发展。

C. 表演游戏能发展幼儿的想象力。

D. 表演游戏有助于培养幼儿良好的个性。

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53. 8. 【单选题】下列哪一项不属于为幼儿准备的服装和道具的物质条件( )。

A. 人物角色的服装和道具。

B. 动物角色的服装和道具

C. 童话、动画片中角色的服装和道具

D. 场景和布景

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54. 9. 【单选题】幼儿表演游戏按照( )分为自身表演和利用辅助材料的表演。

A. 角色扮演形式的不同

B. 童话

C. 故事

D. 结构游戏

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55. 10. 【单选题】下列不属于木偶表演的是( )

A. 布袋木偶

B. 手指木偶

C. 影子戏表演

D. 提线木偶

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56. 11. 【判断题】幼儿游戏中,表演游戏与角色游戏完全一样,没有区别。

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57. 12. 【判断题】幼儿表演游戏是“源于生活高于生活”的夸张表演,提现了幼儿表演游戏是幼儿一种艺术表演活动的特性。

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58. 13. 【判断题】幼儿表演游戏不能让幼儿感受到艺术熏陶。

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59. 14. 【判断题】绘本不属于幼儿表演游戏的主题来源。

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60. 15. 【判断题】小班幼儿表演游戏呈现出表演欲强,角色意识不强,交往欲望低,表演能力弱的特点。

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61. 1. 【单选题】下列不属于结构游戏的是( )。

A. 搭建七巧板

B. 玩水

C. 穿珠

D. 轨道汽车

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62. 2. 【单选题】下列哪一项不属于幼儿结构游戏的特点( )。

A. 技巧性

B. 艺术性

C. 创造性

D. 操作性

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63. 3. 【单选题】以下说法错误的是( )。

A. 结构游戏始于3岁左右

B. 结构游戏属于创造性游戏

C. 结构游戏能够以物代物进行操作

D. 结构游戏通过幼儿的想象,创造性的反映周围的生活

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64. 4. 【单选题】结构游戏,又称为( )。是指儿童操作各种结构材料,来构造物体的一种游戏。

A. 创造游戏

B. 建构游戏

C. 构造游戏

D. 操作游戏

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65. 5. 【判断题】瓶子、挂历、纸盒属于自然结构材料。( )

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66. 1. 【判断题】沙、水、雪都是不定型的材料,不能作为结构材料使用( )

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67. 2. 【判断题】拼接游戏是拼图游戏的一种。( )

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68. 3. 【判断题】积木建筑游戏又可以分为:小中大型普通积木和主题建筑积木。( )

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69. 4. 【判断题】积塑构造游戏又可以分为:主题类积塑和素材类积塑。( )

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70. 5. 【判断题】金属结构游戏难度较大,更适合学前晚期的幼儿。( )

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71. 1. 【单选题】下列不属于结构游戏开展的物质条件有( )

A. 时间

B. 场地

C. 工具

D. 结构材料

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72. 2. 【单选题】下列不属于幼儿需要掌握的基本知识和技能的是( )

A. 识别材料的能力

B. 操作的技能

C. 设计构思的能力

D. 语言表达的能力

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73. 3. 【判断题】在对幼儿的结构游戏进行指导时教师要在充分观察的基础上适时介入。( )

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74. 4. 【判断题】结构游戏是通过造型反映物体的外形特征的,所以要求幼儿对结构物有细致的、深刻的印象。( )

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75. 5. 【判断题】对比性观察是针对不同事物的,通过观察找出这些事物的差异。( )

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76. 1. 【单选题】幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是( )。

A. 表演游戏

B. 结构游戏

C. 角色游戏

D. 规则游戏

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77. 2. 【单选题】下列玩具中不属于结构造型玩具的是( )。

A. 积木

B. 沙

C. 橡皮泥

D. 秋千

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78. 3. 【单选题】“依照简单模型搭建房子”的游戏适用于( )。

A. 一岁左右

B. 两岁左右

C. 三岁左右

D. 四岁左右

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79. 4. 【单选题】以下说法正确的是( )。

A. 在结构游戏中,只需要保障孩子掌握必要的操作技能就可以,对于幼儿的合作能力无需过多的关注。

B. 在结构游戏中,教师只需要给幼儿提供必要的建构材料即可。

C. 在结构游戏中,教师应该指导幼儿自制玩具材料。

D. 在结构游戏中,教师发现问题要马上指导。

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80. 5. 【单选题】以下说法错误的是( )。

A. 小班结构游戏的指导可以采用情景讲述的方法。

B. 中班的幼儿非常重视建构成果。

C. 大班幼儿的游戏指导多采用语言提示的方法。

D. 中班幼儿的结构游戏指导多采用示范、讲解相结合的方式。

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81. 6. 【单选题】以下说法错误的是( )。

A. 我们要尽可能多的教给幼儿建构技能,这样就能提升孩子的游戏水平。

B. 在结构游戏中要引导幼儿探索和挖掘游戏材料的多种玩法。

C. 建构技能发展的越好,幼儿参与结构游戏的兴趣越浓厚。

D. 结构游戏是在掌握建构的基本知识和基本技能的基础上进行的。

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82. 7. 【单选题】幼儿在开展结构游戏时,以下哪种知识和技能不是必须的( )。

A. 构图及设计的能力

B. 空间想象

C. 平衡

D. 重量

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83. 8. 【单选题】以下说法错误的是( )。

A. 结构游戏的素材在操作中才具有可玩性。

B. 结构游戏的单一素材元件并无意义,要组合成某一元件才有意义。

C. 结构游戏并不能反映周围的生活。

D. 结构游戏通过无形的材料创造有形的东西。

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84. 9. 【单选题】下列不属于废旧物品和半成品的结构材料的是( )

A. 石头

B. 挂历

C. 瓶子

D. 纸箱

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85. 10. 【单选题】在进行模拟结构的指导时,正确的顺序是( )

A. 对结构图纸的模拟-对照片的模拟-对结构物的模拟-对实物的模拟

B. 对结构图纸的模拟-对结构物的模拟-对实物的模拟-对照片的模拟

C. 对结构物的模拟-对结构图纸的模拟-对实物的模拟-对照片的模拟

D. 对结构物的模拟-对实物的模拟-对结构图纸的模拟-对照片的模拟

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86. 11. 【判断题】小班幼儿在进行结构游戏时具有比较明确的目的,他们已经能够独立建构一些较为复杂的物体。( )

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87. 12. 【判断题】大班幼儿的建构技能逐渐提升,开始追求建构的逼真和美观。( )

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88. 13. 【判断题】在结构游戏中,幼儿要具备根据材料选择结构技能的能力。( )

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89. 14. 【判断题】结构游戏并不能发展孩子坚持克服困难的优良品质。( )

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90. 15. 【判断题】在结构游戏中,丰富多样的结构材料可以帮助激发并维持幼儿的游戏兴趣。( )

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91. 1. 【判断题】体育游戏的起动信号可以采用随机法。( )

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92. 2. 【判断题】体育游戏创编的步骤主要包括明确游戏目的、选择游戏动作、构思游戏结构、设计游戏细节、制定游戏规则和确定游戏名称。( )

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93. 3. 【判断题】依据幼儿的年龄特征,使一项游戏活动具有明确具体的侧重点,是游戏目的拟定时应该重点考虑的问题。( )

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94. 4. 【判断题】体育游戏“小孩小孩真爱玩”游戏结构及规则较为简单,适合中班幼儿进行。( )

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95. 5. 【判断题】 在选择游戏动作时,首先应该考虑幼儿的身心特点,依据不同年龄阶段幼儿的身心发展特点确定具体的游戏动作。 ( )

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96. 1. 【单选题】体育游戏也称为( )或运动游戏,是幼儿体育活动的一种主要形式。

A. 动作游戏

B. 活动性游戏

C. 户外游戏

D. 角色游戏

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97. 2. 【单选题】在体育游戏《小白兔搬萝卜》中,兔妈妈邀请小兔子们帮忙搬萝卜情节的设置增强了活动的( )。

A. 趣味性

B. 竞赛性

C. 锻炼性

D. 全面性

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98. 3. 【单选题】体育游戏既能够促进幼儿身心健康,同时还能够培养幼儿优良品质和良好的性格,对于幼儿注意力、观察力、思维能力等的发展同样具有一定的促进作用,这反映了体育游戏的( )特点。

A. 趣味性

B. 竞赛性

C. 锻炼性

D. 全面性

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99. 4. 【单选题】下列( )不属于按照游戏性质分类的体育游戏活动。

A. 模仿性体育游戏

B. 接力游戏

C. 活动性体育游戏

D. 比赛性体育游戏

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100. 5. 【单选题】按基本活动技能进行分类,体育游戏包括奔跑游戏、跳跃游戏、( )、攀爬游戏等。

A. 灵敏游戏

B. 接力游戏

C. 投掷游戏

D. 比赛性体育游戏

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101. 6. 【单选题】按身体素质(速度、力量、耐力、灵敏、柔韧)进行分类,体育游戏可以分为奔跑速度游戏、力量游戏、( )、耐力游戏等。

A. 灵敏游戏

B. 接力游戏

C. 活动性体育游戏

D. 比赛性体育游戏

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102. 7. 【单选题】按运动项目进行分类的话,体育游戏可以分为田径游戏、( )、篮球游戏、排球游戏、游泳游戏等。

A. 灵敏游戏

B. 接力游戏

C. 活动性体育游戏

D. 体操游戏

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103. 8. 【单选题】游戏分组是组织教学的重要环节,要求尽量做到各组的能力相对均等,体现出公平竞争。下列分组方法不妥当的是( )

A. 抽签法

B. 点将法

C. 猜拳法

D. 教师不考虑幼儿的特点和差异强制分组

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104. 9. 【单选题】模仿小白兔蹦蹦跳的动作练习更适合( )阶段的幼儿。

A. 3-4岁

B. 4-5岁

C. 5-6岁

D. 6岁以上

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105. 10. 【单选题】在创编体育游戏“小兔子拔萝卜”时,考虑导入环节采用何种口令,角色怎样分配等属于体育游戏创编中的( )环节。

A. 明确游戏目的

B. 选择游戏动作

C. 设计游戏细节

D. 确定游戏名称

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106. 11. 【判断题】幼儿体育游戏是幼儿体育活动的一种主要形式。( )

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107. 12. 【判断题】体育游戏对培养幼儿优良品质和良好的性格并没有多大的作用。( )

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108. 13. 【判断题】幼儿体育游戏的主要任务是发展幼儿的基本动作和身体素质,促进幼儿身体发育和技能的协调发展。

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109. 14. 【判断题】4~5岁的幼儿体育游戏,动作内容和情节都要简单,每个体育游戏中最好只包含一种基本动作。( )

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110. 15. 【判断题】在游戏规则制定过程中,需要考虑到幼儿自身的年龄特点,规则的简易繁杂需要考虑到幼儿的接受和理解程度。( )

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111. 1. 【单选题】下列选项中,不属于图形分辨游戏的是( )

A. 数图形

B. 找相同

C. 找图形

D. 走迷宫

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112. 2. 【单选题】在两幅截然不同的图案中设计出若干相同或者相似的局部,要求游戏者在一定时间内把它们找出来,这是　游戏。(

A. 找不同

B. 找错误

C. 找图形

D. 找相同

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113. 3. 【单选题】设计或选择听觉游戏必须在幼儿具备足够的　基础上进行。(

A. 听觉经验

B. 触觉经验

C. 味觉经验

D. 视觉经验

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114. 4. 【判断题】找不同游戏要求幼儿区别两幅图案的微小差异,迅速找出其中的不用之处。( )

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115. 5. 【判断题】触觉游戏旨在加深触觉认识提高触觉辨别能力。( )

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116. 1. 【单选题】“谁能看得清”这种游戏属于　。( )

A. 发展记忆力的游戏

B. 发展注意力的游戏

C. 发展想象力的游戏

D. 发展语言的游戏

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117. 2. 【单选题】根据长时间记忆完成的各种知识性问答游戏是　。()

A. 观察力游戏

B. 注意力游戏

C. 记忆力游戏

D. 想象力游戏

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118. 3. 【单选题】设计记忆力游戏时,要遵循以　为主的原则。()

A. 抽象思维

B. 动作思维

C. 形象思维

D. 直觉思维

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119. 4. 【单选题】发展注意稳定性游戏的设计思路不包括　。()

A. 看

B. 听

C. 记

D. 想

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120. 5. 【判断题】根据长时记忆完成的各种知识性问答游戏是一种再认游戏。()

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121. 1. 【单选题】教师指导大班幼儿智力游戏时需要　 。( ）

A. 示范智力游戏的玩法

B. 考虑玩教具的使用

C. 用语言讲解游戏

D. 示范智力游戏的规则

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122. 2. 【单选题】下列选项中,　不是分辨声音特征游戏的主要目的。( ）

A. 分辨各种声音

B. 区别声音的性质

C. 提高游戏的趣味

D. 根据音响特征区别物体

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123. 3. 【单选题】“摆图形,猜名称”这种游戏属于　 。( ）

A. 棋类游戏

B. 牌类游戏

C. 一笔画游戏

D. 图形剪拼游戏

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124. 4. 【单选题】补缺游戏这种游戏属于　 。( ）

A. 记忆力游戏

B. 语言游戏

C. 想象力游戏

D. 注意力游戏

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125. 5. 【单选题】幼儿的　 对想象再造游戏具有重要意义。( ）

A. 语言

B. 感性经验

C. 想象

D. 理性经验

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126. 6. 【单选题】下列选项中,　 不属于想象再造游戏。( ）

A. 空间想象游戏

B. 猜谜游戏

C. 听描述做动作游戏

D. 续编故事游戏

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127. 7. 【单选题】触摸辨物游戏的设计应该把握三个难度层次,不包括　 。( ）

A. 以分辨物体的相似特征为主

B. 从物体的显著特征入手

C. 从物体的相对特性入手的

D. 围绕物体的相同特征进行设计

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128. 8. 【单选题】智力游戏的指导不包括　 。( ）

A. 编选和设计合适的智力游戏

B. 教会幼儿正确地游戏

C. 使每个幼儿得到充分发展

D. 讲解智力游戏的目的

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129. 9. 【单选题】大班儿童对活动强度高的　 智力游戏更感兴趣。( ）

A. 活动强度高的

B. 竞赛性的

C. 活动强度低的

D. 非竞赛性的

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130. 10. 【单选题】在两幅截然不同的图案中设计出若干相同或者相似的局部,要求游戏者在一定时间内把它们找出来,这是　游戏。( ）

A. 找不同

B. 找错误

C. 找图形

D. 找相同

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131. 11. 【判断题】教师指导小班幼儿智力游戏时主要考虑玩教具的选用和激发幼儿的兴趣方式。( )

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132. 12. 【判断题】凭即时记忆回忆出所给的实物、图形、词语等是一种再现游戏。 ( )

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133. 13. 【判断题】幼儿的记忆力游戏应以发展幼儿的抽象思维为主旨。( )

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134. 14. 【判断题】幼儿处于过度的兴奋和烦躁状态都不适于开展注意力游戏。( )

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135. 15. 【判断题】联结记忆游戏是再认游戏的一种。( )

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