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中国大学MOOC劳动教育作业答案

劳动教育

学校: 无

平台: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 2014年4月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“___________”。

A. 研制教育发展核心素养体系

B. 研制学生发展基本素养体系

C. 研制学生发展核心素养体系

D. 研制教育发展基本素养体系

答案: 研制学生发展核心素养体系

2. 2. 我国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。

A. 创新发展

B. 实践创新

C. 深入实践

D. 学会审美

答案: 实践创新

3. 3. ______对一个人的劳动态度影响最大

A. 家庭

B. 学校

C. 社会

D. 政府

答案: 家庭

4. 4. ______是人类有目的的活动,是物质财富和精神财富的创造过程,是人类适应自然的活动和改造自然的独特方式。

A. 创造

B. 工作

C. 学习

D. 劳动

答案: 劳动

5. 5. 一段时间以来,由于劳动教育的缺位,一些青少年中出现了_______、_______、_______或不_______等不良现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视。

A. 不想劳动

B. 不会劳动

C. 不尊重劳动

D. 不珍惜劳动成果、看不起普通劳动者

答案: 不想劳动# 不会劳动# 不尊重劳动# 不珍惜劳动成果、看不起普通劳动者

6. 6. “学生发展核心素养”是指学生应当具备的、能够适应自己终身发展和社会发展需要的________和________。

A. 必备品格

B. 关键能力

C. 基本能力

D. 必要品格

答案: 必备品格# 关键能力

7. 7. “____相结合”一直是我国坚持并强调的基本教育方针。

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8. 8. 劳动意识是当代中国学生发展核心素养之“____”的基本点和重要表现

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9. 9. 在大中小学设立劳动教育必修课程和劳动周,并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校录取的重要参考或依据。

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10. 10. 劳动就是体力劳动

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11. 1. 新中国成立以来,____的发展与共和国改革创新同步,将一个贫穷落后的农业县变成“买全球,卖全球”的“世界超市”。

A. 宁波

B. 上海

C. 义乌

D. 深圳

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12. 2. _________是唯物史观的核心内容,是中国共产党人劳动思想的理论源泉。

A. 劳动观

B. 马克思劳动观

C. 马克思列宁主义劳动观

D. 唯物主义劳动观

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13. 3. 作为马克思思想的核心概念,“________”在马克思哲学体系中占据着极其重要的地位

A. 民主

B. 自由

C. 平等

D. 劳动

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14. 4. ___________的诞生,是人类劳动学说史上的一座里程碑。

A. 马克思主义劳动观

B. 劳动观

C. 社会主义劳动观

D. 唯物主义劳动观

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15. 5. 大学生劳动观念中有哪些错误认识?

A. 劳动意识淡薄,劳动习惯差

B. 对体力劳动与体力劳动者的认识存在偏差

C. 不尊重他人的劳动成果

D. 崇拜物质,渴望不劳而获

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16. 6. 马克思主义劳动观的内容:_________、________、_______

A. 人与自身

B. 人与自然

C. 人与社会

D. 人与环境

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17. 7. 中国新四大发明分别是,高速铁路、扫码支付、共享单车和____。

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18. 8. 人如何与自身、与自然、与社会发生联系:____

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19. 9. 马克思站在劳动人民的立场上批判了亚里士多德的劳动概念,继承了黑格尔劳动概念中的合理成分,并对黑格尔唯心主义的劳动观进行了史无前例的变革和超越。

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20. 10. 共产主义是马克思主义理论体系的一个起始范畴和核心范畴。

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21. 1. 所谓“________”,在于敬业实干,热爱并踏实做好自己的工作,充分发扬工匠精神。

A. 社会劳动

B. 实践劳动

C. 诚实劳动

D. 辛勤劳动

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22. 2. ________是马克思主义劳动教育观的理论品格。

A. 与时俱进

B. 实事求是

C. 艰苦奋斗

D. 勤劳简朴

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23. 3. 劳动的本质就是________,劳动创造了人类和人类所需要的物质精神财富,为人类的幸福和美好的未来奠定了基础。

A. 发生在人与自然界之间的活动

B. 生产物质资料的过程

C. 创造社会价值

D. 创造性的实践活动

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24. 4. 劳动教育就是培养_______,人生的价值也是由人的社会性决定的。

A. 有价值的人

B. 社会人

C. 自然人

D. 劳动者

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25. 5. 伴随科技进步时代发展和产业变革,新时代________发生新变化,客观上要求创新劳动教育内容、途径和方式,增强劳动教育的时代性。

A. 劳动方式

B. 劳动工具

C. 劳动技术

D. 劳动形态

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26. 6. 新时代劳动教育是国民教育体系的重要内容,具有________的综合育人价值。

A. 增智

B. 树德

C. 强体

D. 育美

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27. 7. 新时代劳动教育的内涵要抓住四个统一:____相统一、____相统一、____相统一、____相统一。

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28. 8. 加强劳动教育是____的关键所在、____的关键一环、____的内在要求、____的迫切需要。

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29. 9. 实施劳动教育可以使学生深化理论知识,知行合一,促进学生智力发展,实现以劳增智。

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30. 10. 劳动在人类的生存发展中具有基础性、跃迁性的作用与价值。

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31. 1. 深入实施《中国制造2025》,是我国工业未来个时期内重要的__________

A. 基本任务

B. 根本任务

C. 战略任务

D. 核心任务

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32. 2. 创新是引领发展的__________,是新时代经济转型升级的重要杠杆

A. 核心驱动力

B. 驱动力

C. 根本驱动力

D. 主要驱动

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33. 3. 建设新时代中国特色工业文化需要建构当代中国工业_______基础

A. 创新价值

B. 历史价值

C. 文化价值

D. 人才价值

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34. 4. 在全社会普及工匠精神,营造浓厚的_______;人人尊重工匠、人人争当工匠,这对践行和培育工匠精神是非常重要的

A. 学习氛围

B. 实践氛围

C. 人才氛围

D. 工匠氛围

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35. 5. 建设__________、_______、_______劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气

A. 知识型

B. 技能型

C. 创新型

D. 技术型

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36. 6. 加强技能创新型人才队伍建设要提升产业工人的_______、_______、_______和_______

A. 创新意识

B. 创新技能

C. 创新思维

D. 创新行为

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37. 7. 传承好、培育好、践行好、弘扬好工匠精神关乎“中国制造”的生命力和影响力,这需要切实增强企业传承工匠精神的____

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38. 8. 传承好、培育好、践行好、弘扬好工匠精神关乎“中国制造”的生命力和影响力。需要社会全体成员的____

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39. 9. 传承好、培育好、践行好、弘扬好工匠精神关乎“中国制造”的生命力和影响力需要法律法规和相关政策的强有力的保障。

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40. 10. 中国经济正在步人增长速度趋于平缓的“新常态”,要放缓推进制造强国建设。

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41. 1. 随着社会对 的需求增加，劳动教育的重要性日益凸显。

A. 公务员

B. 科技人才

C. 教育人才

D. 实践性人才

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42. 2. 我校实行五育并举。 能够帮助学生树立正确劳动观，将理论知识与实践相结合，提升责任意识、动手能力和解决问题的能力，促进学生德智体美劳全面发展，提升综合素质。

A. 知识教育

B. 劳动教育

C. 体育

D. 美育

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43. 3. 列入 认定的项目有文明宿舍建设实践、文明社区建设公益劳动、金工实习、校内外劳动基地实践、校园美化志愿服务、体育赛事志愿服务、寒暑假社会实践、校团委指定的志愿服务项目等。

A. 创新学分

B. 劳动教育实践

C. 志愿服务

D. 竞赛成绩

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44. 4. 中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》是劳动教育的重要指导文件。

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45. 5. 新时代大学生劳动教育肩负着重要的世界观培育功能。通过劳动教育，广大青年学生可以更加深刻地理解劳动的本质、价值和方式，认清劳动与社会发展的关系，以科学理性的态度对待劳动、劳动者、劳动方式。

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46. 1. __________理应成为高校思想政治教育的重要范式

A. 科学教育

B. 理论结合实践

C. 实践育人

D. 理论育人

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47. 2. 通过_______发现真理,又通过实践检验真理和发展真理

A. 实践

B. 认识

C. 发展

D. 教育

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48. 3. 高等教育对社会实践的内在______,就要表现在对专业实习和课程实验的要求

A. 客观性

B. 积极性

C. 主动性

D. 自觉性

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49. 4. 社会实践是根据高校培养目标的要求,对在校大学生进行的有组织、有计划的深入实际、深入群众、依靠社会力量完成的,贯穿思想教育,培养全面素质过程中的______

A. 教育方法

B. 教育活动

C. 教育途径

D. 教育理论

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50. 5. 然而,社会实践也存在“________”有共识、“________”缺认知、“________”乏设计的尴尬现状

A. 重要性

B. 规范性

C. 科学性

D. 实践性

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51. 6. 探寻大学生社会实践的_______与_______,科学设计解决路径就十分必要

A. 实际问题

B. 理论问题

C. 内在困扰

D. 外在困境

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52. 7. 社会实践有着鲜明的____

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53. 8. 实践是检验真理的____

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54. 9. 人类认识世界的方式也必须通过认识的手段。

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55. 10. 一切真知都是从直接经验发源的。

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56. 1. _________是相对于常规劳动而言的,就是指能够做出创新的劳动

A. 主动劳动

B. 实践劳动

C. 创新劳动

D. 非常规劳动

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57. 2. 创新劳动中包含着大量的_________

A. 脑力劳动

B. 体力劳动

C. 创意劳动

D. 精神劳动

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58. 3. _________是指需要经过专门训练或学习,具有一定技巧和知识的人才能从事的劳动

A. 简单劳动

B. 脑力劳动

C. 体力劳动

D. 复杂劳动

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59. 4. _________是科技工作者所从事的一种复杂劳动,是科技工作者运用科技知识创造物质产品与精神产品的劳动。

A. 脑力劳动

B. 复杂劳动

C. 科技劳动

D. 体力劳动

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60. 5. 创新劳动是能够做出_______、_______、_______以及_______的劳动

A. 知识创新

B. 技术创新

C. 制度创新

D. 其它创新

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61. 6. 创新劳动具有较强的_______和_______

A. 普适性

B. 确定性

C. 针对性

D. 稳定性

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62. 7. ____是指突破劳动惯例的思维方式、生产方式、组织方式,创造和运用全新的思维观念、科技知识、工艺设计及方式方法所进行的创造性劳动。

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63. 8. ____是指那些事先不需要经过任何特殊训练或学习,每个普通劳动者都能进行的劳动

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64. 9. 创意劳动指的是面对新问题,在知识积累的基础上,运用创造性思维,形成事物之间全新结合方式的活动。

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65. 10. 精神劳动生产的精神产品主要是指劳动者在科学、技术、教育、文化、艺术、卫生、体育以及信息咨询、中介服务等领域以脑力劳动为主所提供的智力成果。

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66. 1. 下列属于人工智能发展消极影响的有()

A. 人工智能的发展能够提高社会劳动生产率

B. 人工智能的发展能够在一定程度上解决人类异化的劳动

C. 人工智能的发展所引发的产业结构调整会带来短暂性失衡

D. 人工智能能够帮助人们从高危的行业中解放出来

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67. 2. 人工智能的发展和应用,目标是模拟或“______”人脑,开展更为复杂的研究和更为广泛的应用。

A. 创造

B. 取代

C. 培养

D. 训练

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68. 3. ______要求教育对象在掌握劳动知识和能力的基础上,进行创新活动,推动科学技术的发展和进步。

A. 劳动教育

B. 思政教育

C. 专业教育

D. 通识教育

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69. 4. ______进入劳动教育,使劳动教育的内容、实践场景、要素等都发生了变化,推动劳动教育的创新发展。

A. 科学技术

B. 人工智能

C. 民主思想

D. 社会实践

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70. 5. 下列属于人工智能发展积极影响的有()

A. 人工智能的发展能够提高社会劳动生产率

B. 人工智能的发展能够在一定程度上解决人类异化的劳动

C. 人工智能的发展能够延伸人类的认识器官

D. 人工智能能够帮助人们从高危的行业中解放出来

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71. 6. 当前人工智能的时代浪潮随着________、________、________、________等人工智能技术的发展如期而至

A. 物联网

B. 云计算

C. 虚拟现实

D. 机器视觉

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72. 7. ____作为21世纪的三大尖端技术之一,其发展的速度与水平决定了一个国家未来的发展实力与话语权。

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73. 8. 劳动教育作为国民教育体系的重要组成部分,在很大程度上影响着社会主义建设者和接班人的劳动技能水平、____和劳动精神面貌。

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74. 9. 人工智能的发展在各方面影响并改变着人类的生活方式和工作方式,因此人工智能在人类劳动中只有积极作用。

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75. 10. 从技术本身来看,人工智能的发展已经完全能在人类的正确认识范围或可控制范围内运行。

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