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学起plus入学教育,大学生心理健康教育作业答案

入学教育,大学生心理健康教育

学校: 无

平台: 学起plus

题目如下：

1. 1. 女生流产后要间隔多长时间才可以有性生活，再次怀孕需要间隔多长时间？

A. 一周，一个月

B. 一个月，三个月

C. 一个月，一年

D. 一个月，六个月

答案: 一个月，六个月

2. 2. 学习困难学生具有下面哪个特征? （ ）

A. 智力低下

B. 学习动机严重缺乏

C. 有感官障碍

D. 学习成绩不良

答案: 学习成绩不良

3. 3. 俗话说“江山易改，秉性难移”是指人格具有：

A. 独特性

B. 稳定性

C. 整体性

D. 功能性

答案: 稳定性

4. 4. 学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象。这种心理症状是（ ）

A. 抑郁症

B. 强迫症

C. 焦虑症

D. 恐惧症

答案: 恐惧症

5. 5. 以下说法错误的是：

A. 心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界限。

B. 去心理咨询的不一定是心理有问题的人，比如有人会针对个人的职业生涯规划或职业发展进行咨询。

C. 健康的人就是没有任何心理异常现象。

D. 判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。

答案: 健康的人就是没有任何心理异常现象。

6. 6. 张强上课不发言，遇到不懂的问题也不敢向老师问，一次他鼓足勇气向老师提了问题，老师耐心解答了他的问题，并对他敢于提问的行为进行了表扬。慢慢地，张强学会了主动向老师提问的行为方式。在此材料中，该老师运用了（ ）来影响张强的行为方式。

A. 师范法

B. 代币奖励法

C. 行为塑造法

D. 强化法

答案: 强化法

7. 7. 在下列影响人际关系相似的因素中，对人际关系影响最大的是：

A. 兴趣

B. 性格

C. 知识水准

D. 价值观念

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8. 8. 关于压力的说法正确的是：

A. 压力可以分为三种类型：正性压力、急性压力和负性压力3种；

B. 压力首先是个体觉知到的，某一情境对于一个人来说可能没有一点压力，但对另一个人来说却充满了压力；

C. 所有压力都是不好的；

D. 引发个体压力或挫折的环境因素具有相似性，压力都是由挫败感引起的。

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9. 9. 避孕药可以选用哪些？你觉得最安全的是哪一种？

A. 短期、长期、事后紧急、外用；短期

B. 短期、长期、事后紧急、外用；长期

C. 短期、长期、事后紧急、外用；外用

D. 短期、长期、事后紧急、外用；紧急

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10. 10. 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（ ）

A. 行为塑造

B. 行为训练

C. 行为矫正

D. 行为强化

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11. 11. 按照精神分析的观点，许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的（ ）

A. 早期经验

B. 教育环境

C. 人格特征

D. 遗传因素

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12. 12. 关于挫折包含三个方面的涵义，以下正确的是：

A. 包含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折反应。含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折反应。

B. 包含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折情境。

C. 挫折认知是产生挫折感的关键，与个体的经历、志向等有关，决定人的挫折耐受力。

D. 挫折认知是对挫折情境的认识和评价，这是主观体验。

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13. 13. 对最不真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（ ）

A. 放松训练法

B. 肯定训练法

C. 系统脱敏法

D. 改善认知法

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14. 14. 下列不是消除情绪的方法是：

A. 自我压抑

B. 放松调节

C. 自我安慰

D. 转移调节

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15. 15. 当你身边大多数人选择某种东西时，经常做出相同的选择。这一行心理现象称作：

A. 刻板印象

B. 社会吸引

C. 从众心理

D. 服众心理

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16. 16. 自我体验是自我意识的（ ）成分

A. 认知

B. 情感

C. 意志

D. 动机

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17. 17. 下列关于心理健康敬育课程的特点不正确的是

A. 以提高学生心理素质为直接目的

B. 以教师讲授为主学生活动为主

C. 以学生活动为主

D. 有教师指导

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18. 18. 下面哪种疾病不属于神经症?（ ）

A. 强迫症

B. 社交恐惧症

C. 神经衰弱

D. 强迫型人格障碍

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19. 19. 关于信度和效度的关系，下面说法正确的是（ ）

A. 信度高的测验，效度一定高

B. 效度低的测验，信度一定低

C. 信度是效度的充分条件

D. 效度高的测验，信度一定高

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20. 20. 下面哪种疾病属于神经症?（ ）

A. 精神分裂症

B. 人格障得

C. 恐惧症

D. 多动症

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21. 21. 生活满意度是指：

A. 物质生活满意度；

B. 家庭情感满意度；

C. 子女发展满意度和赡养老人满意度；

D. 以上都是。

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22. 22. 临近期末时，不少学生处于焦虑状态，常见的焦虑反应是（ ）

A. 考试焦虑

B. 生活焦虑

C. 经济焦虑

D. 前途焦虑

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23. 23. 当你身边大多数人选择某种东西时，经常做出相同的选择。这一行心理现象称作：

A. 刻板印象

B. 社会吸引

C. 从众心理

D. 服众心理

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24. 24. 以下对人格的阐述，哪个是正确的？

A. 人格就是指性格

B. 人格等同于气质

C. 气质只是人格中的先天倾向

D. 性格的概念涵盖了人格

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25. 25. 健康不仅仅是不虚弱和没有疾病，还包括（ ）方面的完满状况。

A. 身体

B. 社会

C. 心理

D. 情感

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26. 26. 艾利斯的REF理论认为：情绪并不是由某一诱发事件本身直接引起的，而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的。也称为情绪困扰的ABC理论， B是指（ ）

A. 诱发性事件

B. 在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果

C. 个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念

D. 驳斥、对抗

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27. 27. 心理学家鲁夫特与英格汉提出“周哈里窗（Johari Window）”模式，“窗”是指一个人的心就像一扇窗，周哈里窗展示了关于自我认知、行为举止和他人对自己的认知之间在有意识或无意识的前提下形成的差异。其中“你知我不知”的是指：

A. 开放我

B. 隐藏我

C. 背脊我

D. 未知我

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28. 28. 爱情的三角理论中爱情由以下哪些基本成分组成？

A. 激情

B. 亲密

C. 承诺

D. 以上都是

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29. 29. （ ）是指测量结果的稳定性程度。

A. 信度

B. 效度

C. 区分度

D. 难度

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30. 30. 宣泄一般是在背地里或在知心朋友中进行的。采取的形式有：

A. 尽情地向至亲好友倾诉自己认为的不平和委屈等，一旦发泄完毕，心情也就随之平静下来

B. 用过激的言辞抨击、谩骂、抱怨恼怒的对象

C. 通过体育运动、劳动等方式来尽情发泄

D. 以上都可以

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31. 31. 挫折调试和压力管理的方式有

A. 改变挫折认知，比如挫折背后是历练和力量，挫折和压力一般化后也觉得很正常；

B. 积极投身实践活动，提升自我，比如暂时把挫折和压力放一放，关注点放到自我成长上；

C. 主动寻求社会支持和心理咨询的帮助，当自己无法解决的时候，求助是很好的方式；

D. 学习和掌握一些自我心理调适方式，比如倾诉和发泄。

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32. 32. 精加工学习知识可以用以下方法：

A. 可以用缩减法，把知识点按照一定规律把多个组块进行缩减

B. 可以用联想法，把知识跟自己熟悉的内容联系起

C. 把内容可视化，用图像代替文字，可提高记忆效率

D. 把知识与音乐结合起来也可提高记忆效率

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33. 33. 学生站在教室后面听课，可能会产生的心理症状有（ ）

A. 强迫症

B. 抑郁症

C. 狂妄症

D. 恐怖症

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34. 34. 自我控制体现了人的自我控制和人的能动性，包括了以下（）

A. 自律

B. 自信

C. 最求名誉地位，获得他人好感。

D. 自卑

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35. 35. 常吃长期和事后紧急避孕药，对女性身体有哪些损伤？

A. 内分泌失调

B. 造成不规则出血，或经期变长，或血量增多

C. 严重时造成不孕不育

D. 没有影响

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36. 36. 以下哪种说法是属于与心理健康相对的概念（ ）

A. 心理疾病

B. 精神病

C. 心理失常

D. 心理教育

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37. 37. 帮助学生降低考试焦虑的方法有（ ）

A. 给学生规定考试范围，提前引导学生复习

B. 降低考试难度，缩小考试范围

C. 自信训练，让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置

D. 对重度考试焦虑者，要针对考试焦虑者的生理成分，进行放松训练、系统脱敏训练等

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38. 38. 经常流产会对女性身体有哪些损伤？

A. 子宫壁变薄，造成习惯性流产或不孕不育

B. 卫生不当，子宫因炎症粘连，造成不孕不育

C. 流产不干净，造成长期出血或发炎

D. 没有影响

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39. 39. 有效管理情绪的方法包含以下哪些：

A. 宣泄

B. 放松

C. 压抑

D. 倾诉

E. 转移注意力

F. 认知改变法

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40. 40. 自我控制体现了人的自我控制体现了人的能动性，包括了以下（ ）

A. 自律

B. 自信

C. 自我教育

D. 自尊

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41. 41. 纪律、道德、思想问题与心理健康问题是有一定联系的。例如，学生一到上课时就咳嗽不止或喜欢东张西望，老师往往以为是纪律或品德问题。事实上，这也可能是过重的学业负担产生的心理压力引起的躯体反应或心理逆反。

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42. 42. 每一种气质或性格类型都有它自己的长处和短处，没有好坏之分，我们要平和的接纳自身的气质类型和性格类型，扬长避短就可以了。

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43. 43. “嘴上无毛、办事不牢”是属于晕轮效应。

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44. 44. 记忆按照时间长短可分成：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆

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45. 45. 心理疾病或障碍只有在别人看出来时才有必要去求助心理医生。

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46. 46. 生活习惯是每天习得而成的，不可以通过学习来改变。

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47. 47. 自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境、情境和加强自我意识的方法。

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48. 48. 心理健康教育在挫折教育和社交技巧的培养中具有其他教育工作不可取代的作用。

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49. 49. 多给人以值得的赞美，能增进人际关系的和谐。

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50. 50. 学习动机过强时要把获得外在的奖励和肯定的动机根据自身能力适当消弱，对情感满足和价值观提升的内在动机要适当增强。

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