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学起plus第八章作业答案

第八章

学校: 无

平台: 学起plus

题目如下：

1. 1. 当学生处于传播阶段，教师的角色功能应该是（ ）

A. 支持者

B. 催化者

C. 调节者

D. 激励者

答案: 调节者

2. 2. 巴班斯基将教学目标分为（ )

A. 教养任务

B. 教育任务

C. 发展任务

D. 教育、教养、发展任务

答案: 发展任务

3. 3. 专业人才成长的长期性决定了护理专业教师的（ ）

A. 艰巨性

B. 复杂性

C. 长期性

D. 曲折性

答案: 复杂性

4. 4. 心灵美是指（　）

A. 一个的内心世界的美

B. 一个人外在的美

C. 一个人形体美

D. 一个人语言美

答案: 一个的内心世界的美

5. 5. 下列哪项不是非学历教育（ ）

A. 函授，自学考试

B. 不受教育层次限制

C. 无特定的教育程序

D. 进修，短期培训班

答案: 函授，自学考试

6. 6. 临床护理教学医院的地理位置不包括（ ）

A. 交通情况

B. 环境的程度

C. 周围的噪音

D. 地区

答案: 环境的程度

7. 7. 现代护理教育的创始人是（ ）

A. 约翰逊女士

B. 布恩医师

C. 南丁格尔

D. 麦基妮

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8. 8. 既考虑学生兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ ）

A. 系统模式

B. 行为目标模式

C. 过程模式

D. 情境课程模式

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9. 9. 目前，我国对教师选拔任用多采用（）

A. 聘任制

B. 终身制

C. 任命制

D. 世袭制

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10. 10. 有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好，被老师批评（ ）

A. 正强化

B. 负强化

C. 惩罚

D. 强化消退

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11. 11. 既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是系统模式。

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12. 12. 高等护理本科教育是培养具有一定教育、管理和研究能力的高级护理人才。（ ）

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13. 13. 操作性条件反射是远离日常生活中的学习过程。

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14. 14. 诊断性评价是采用诊断测验的形式，研究和发现学生学习中存在的问题和实际困难，以采取恰当的补救措施。

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15. 15. 情感陶冶法主要有人格感化 。

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16. 16. 继续护理教育是大学毕业后的教育模式一种延续性教育。

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17. 17. 学科是学校课程的主体，是知识最主要的支柱。

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18. 18. 临床护理教学环境是指组成临床教学的场所和人员。

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19. 19. 学生集体组织主要包括的形式有学校、班集体、学生会组织。

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20. 20. 横向机构是指课程要素在时间上的相互关联性。

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21. 21. 素质是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构。

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22. 22. 现代教育的发展趋势主要体现在加强学生的全面素质教育。（ ）

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23. 23. 单元目标是指在教学过程中队构成课程的各个单元教学的具体要求。

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24. 24. 学生的身心发展具有一定的可塑性。（ ）

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25. 25. 护理教师吸取国外先进护理经验和进行国际交流的首要条件是良好的思想品德。

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