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学起plus创新创业教育作业答案

创新创业教育

学校: 无

平台: 学起plus

题目如下：

1. 阻碍我们创新的根本原因是（）。

A. 知识储备不足

B. 心智模式

C. 客观环境

D. 定势思维

答案: 定势思维

2. 信息采集往往（ ）一次性完成。

A. 是

B. 不是

C. 有时是，有时不是

D. 也许是

答案: 不是

3. 不属于预铺道砟工作范围的选项是（ ）

A. 试验确定参数

B. 摊铺压实作业

C. 测量放线

D. 轨道整理

答案: 轨道整理

4. 当创业者有了符合实际的创业计划后，（ ）就成了实施创业计划的关键环节

A. 信息

B. 设施

C. 广告

D. 融资

答案: 融资

5. 存在于所有线路，也是直线和大曲线轨道上主要磨耗形式的是( )

A. 垂直磨耗

B. 侧面磨耗

C. 波浪形磨耗

D. 波纹形磨耗

答案: 垂直磨耗

6. 无缝线路是把若干根标准长度的钢轨焊接成长（ ）的铁路线路

A. 100m～200m

B. 200m～500m

C. 500m～700m

D. 1000m2000m

答案: 1000m2000m

7. 要成为有创造力的人，应该（）。

A. 有强烈的创新意识，培养创新思维习惯

B. 掌握创新思维的原理.方法，经常进行创新思维训练

C. 发现适合自己的创新情境并让自己置身其中

D. 以上都包括

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8. 通过访谈采集信息时，灵活性和反应率最低的是（ ）。

A. 信件

B. 电话

C. 面谈

D. 短信息

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9. 关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）

A. 六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向

B. 六顶思考帽一般适合于团队思维时使用

C. 六顶思考帽有固定的使用顺序

D. 红色思考帽代表情绪与直觉

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10. 以下说法错误的一项是（ ）

A. 消息的含义比信息广

B. 一则消息包含丰富的信息

C. 信息能增长人的知识

D. 信息就是知识

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11. 软性思考不包括（）。

A. 逻辑思维

B. 形象思维

C. 联想

D. 直觉

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12. 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。

A. 打好知识基础

B. 发现自己的不足并加以弥补

C. 提高逻辑思维能力

D. 突破定势思维

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13. （ ）是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的一种思维特征。

A. 思维

B. 多向思维

C. 纵向思维

D. 横向思维

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14. 要根据实际情况因人、因地、因时而异，不能有固定的思路和固定的做法，这种心理品质特征称为（ ）。

A. 竞争性

B. 应变性

C. 合作性

D. 独创性

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15. 如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点，（ ）则是创新素质和创新能力的内核。

A. 创造性思维

B. 发散思维

C. 集中思维

D. 逆向思维

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16. （ ）是创造力在教学创新活动中的出发点和起动器

A. 教师的创新意识

B. 学生的创新意识

C. 创新精神

D. 创新能力

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17. 本课程涉及了哪些内容？（）

A. 创新的定义.原理.方法.练习等

B. 批判性思维.平行思维和包容性思维

C. 创新情境.创新人格.高峰体验

D. 以上都包括

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18. 隧道内的轨道，一般采用（ ）

A. 特级道砟

B. 一级道砟

C. 二级道砟

D. 三级道砟

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19. （ ）是不以现成的描述为依据，而在头脑中独立地塑造出全新的形象的心理活动过程。

A. 相似联想

B. 原创想象

C. 再创想象

D. 连锁想象

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20. “三角债”现象是经济活动中缺乏（ ）的典型表现。

A. 信心

B. 信用

C. 信任

D. 信誉

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21. 关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）

A. 在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系

B. 对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接

C. 用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组

D. 发现两个事物之间的不同

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22. 市场经济是一种法制经济，任何一项经济活动也都是一次（ ）活动。

A. 实践

B. 有规律

C. 法律

D. 生产

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23. 信息的首要特征是具有（）。

A. 时效性

B. 流动性

C. 真实性

D. 知识性

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24. 下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）

A. 聚焦核心问题

B. 从结果反推过程

C. 类似于逆向思维

D. 从侧面迂回思考

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25. 包容性思维的长处主要是（）。

A. 明辨是非.做出评判

B. 避免冲突.多元思考

C. 整合歧见.统一认识

D. 折中妥协.不偏不倚

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26. 创造性天才与普通人最大的区别在于（）。

A. 智商超过常人很多

B. 情商高于常人

C. 思维方式与众不同

D. 体力超过常人很多

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27. （ ）是教学创新的根本目的和价值体现。

A. 创新意识

B. 创新情感

C. 创新能力

D. 创新思维

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28. 教学创新评估的焦点应放在（ ）上，以学生的和谐发展为根本目的。

A. 教师主体

B. 学生主体

C. 教师、学生双主体

D. 教材

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29. 善于理财的实质就是使（ ），它是创业成功的重要保证之一。

A. 减少贷款

B. 利用贷款

C. 增加贷款

D. 资金增值

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30. 对有砟轨道的特点，叙述正确的是（ ）

A. 建设费用低，建设周期短

B. 噪音传播范围大

C. 机械化维修效率低

D. 几何状态调整困难

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31. 一个人期望自己成为什么人，他就有可能成为那样的人。我们称这种执着追求而成真的现象为（ ）

A. 期望效应

B. 皮格马利翁效应

C. 心理认同

D. 需要效应

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32. 1926年，铺设世界最早的一条无缝线路的国家是（ ）

A. 英国

B. 法国

C. 美国

D. 德国

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33. 促使社会财富增长的第二资源是（ ）。

A. 矿藏

B. 电力

C. 文化

D. 信息

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34. 下列说法中正确的一项是（ ）。

A. 潜在能力是实际能力的展现

B. 实际能力是潜在能力形成的条件

C. 实际能力是指可能发展出来的能力

D. 潜在能力是指可能发展出来的能力

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35. 创业者应有（ ），以使创业实践更加符合客观实际

A. 创业兴趣

B. 自知之明

C. 一定的成长经历

D. 较高的文化层次

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36. 根据事物之间在形状、结构、性质、作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思考、新设想叫（ ）

A. 相似联想

B. 再造想象

C. 原创想象

D. 对比联想

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37. 下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）

A. 创新就是发明一个全新的事物

B. 创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行

C. 将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新

D. 创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新

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38. 信息的（ ）提取是指在生产经营过程中遇到凭原有经验难以解决的问题，通过提取类似方面的信息寻找解决问题的答案。

A. 意向性

B. 实践性

C. 探索性

D. 方向性

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39. 没有（ ）的作用创业能力纵向结构各层次就不可能形成和发挥作用。

A. 观察力

B. 注意力

C. 智力活动

D. 创业力

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40. 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）

A. 头脑风暴法以8人～12人为宜

B. 头脑风暴的时间不宜太长

C. 如果有人的想法非常荒谬应该及时指出

D. 头脑风暴的结果应该及时整理

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41. 关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）

A. 包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始

B. 包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据

C. 包容性思维容易变成是非不分

D. 批判性思维有可能滑向论辩式思维

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42. （ ）要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，以掌握该知识的整个体系。

A. 直接式学习法

B. 模仿式学习法

C. 探源索隐学习法

D. 创新性阅读法

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43. 下列选项中，不属于道床脏污产生的影响是（ ）

A. 阻塞道床空隙形成道床积水

B. 形成翻浆冒泥或道床板结

C. 道床失去弹性，稳定性降低

D. 引起飞砟现象

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44. 教学创新的基本原则中，（ ）要求教师统筹教学内容、教学方法

A. 综合优化原则

B. 参与性原则

C. 价值性原则

D. 对象性原则

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45. 创业者要保持旺盛的精力、饱满的情绪和不断进取的精神，其前提是必须具有良好（ ）。

A. 心理品质

B. 创业需要

C. 创业动机

D. 创业兴趣

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46. 窄级配道砟对针状指数和片状指数的要求为（ ）

A. 不大于5%

B. 不大于10%

C. 不大于20%

D. 不大于50%

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47. 由于细小裂纹或非金属夹杂物引起的钢轨损伤类型是( )

A. 焊接接头裂纹

B. 轨头剥离

C. 钢轨磨耗

D. 轨头核伤

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48. 关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）

A. 创造性天才大都是情商很高的人

B. 创造性天才失败几率不比普通人少

C. 创造性天才大都比较自信

D. 创造性天才有强烈的自我意识

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49. 在现代商业竞争中，能否搜集和掌握（ ），是决定胜负的重要因素。

A. 文化信息

B. 技术信息

C. 经济信息

D. 社会信息

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50. （ ）是指分析问题和解决问题、抽象与概括、决策与评估、在工作中学习与再学习以及科学方法的应用等方面的能力。

A. 社会能力

B. 专业能力

C. 方法能力

D. 决策能力

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