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安徽继续教育学前教育科研方法作业答案

学前教育科研方法

微信公众号:青鸟搜题

学校: 安徽继续教育

题目如下：

1. 1. 以下不是学前教育科学研究特点的是：（)

A. 多因素

B. 实践性

C. 持久性

D. 无条件地控制

答案: 无条件地控制

2. 2. 科学研究的根本特征是：（ )

A. 客观

B. 准确

C. 创造

D. 学术价值

答案: 创造

3. 3. 保证观察活动具有统一性和客观性的基本条件是：（ )

A. 制定计划

B. 确定观察对象

C. 撰写观察报告

D. 执行计划

答案: 执行计划

4. 4. 科学表现为：（ )

A. 系统化的知识体系

B. 系统化的结论

C. 一般性知识

D. 一般性结论

答案: 系统化的知识体系

5. 5. 对研究对象有计划地进行跟踪考察，分析和揭示其发展变化与趋势的个案研究是：（)

A. 个案跟踪研究

B. 个案追踪研究

C. 个案追因研究

D. 个案临床研究

答案: 个案追踪研究

6. 6. 科研活动的主题是：（)

A. 科研课题

B. 问题

C. 研究目的

D. 研究内容

答案: 科研课题

7. 7. 为了确定研究对象各成分的数量而进行分析，主要解决“有多少”的问题的分析法称为：（)

A. 定量分析

B. 定性分析

C. 因果分析

D. 系统分析

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8. 8. 在课题适用的时空范围内研究对象的全体叫：（ )

A. 个体

B. 总体

C. 样本

D. 大样本

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9. 9. 基础研究是以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研究，又被称为：（ )

A. 定性研究

B. 定量研究

C. 基本理论研究

D. 应用研究

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10. 10. 主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究是：（)

A. 定性研究

B. 开发研究

C. 定量研究

D. 综合研究

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11. 11. 大样本是指按随机原则选取的被试数量在[?]以上的样本。

A. 15

B. 30

C. 40

D. 50

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12. 12. 观察记录的主要方法有：( )

A. 日记记录法

B. 描述记录法

C. 仪器记录法

D. 表格记录法

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13. 13. 访谈调查的实施过程包括：( )

A. 访谈内容介绍

B. 访谈准备

C. 预备性谈话

D. 正式提问

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14. 14. 影响教育实验外在效度的因素有：( )

A. 测验的交互作用

B. 抽样偏差和实验处理的交互作用

C. 实验安排的副效应

D. 多重处理干扰

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15. 15. 选择观察方法时应系统考虑的因素有：（ ）

A. 观察目的

B. 观察对象的特点

C. 被观察者的条件

D. 观察者的观察条件

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16. 16. 根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，观察法分为：( )

A. 直接观察法

B. 实验观察法

C. 自然观察法

D. 间接观察法

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17. 17. 抽样包括的步骤有：( )

A. 规定研究总体

B. 判断并纠正抽样偏差

C. 抽取样本

D. 确定样本容量

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18. 18. 学前教育科学研究的研究阶段有：( )

A. 研究实施阶段

B. 研究准备阶段

C. 研究总结阶段

D. 研究评价阶段

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19. 19. 运用个案法研究学前教育问题时，一般由[?]四个基本步骤组成。

A. 选定研究对象

B. 制订研究计划

C. 实施研究计划

D. 形成研究结论和撰写研究报告

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20. 20. 根据观察时是否借助仪器设备，观察法分为：( )

A. 直接观察法

B. 实验观察法

C. 自然观察法

D. 间接观察法

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21. 21. 自编测验的优点在于：( )

A. 针对性强

B. 灵活性强

C. 节约时间

D. 操作相对简便

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22. 22. 测试的准备工作有：( )

A. 掌握测验的基本知识技能

B. 熟悉测量量表

C. 准备测验要使用的材料和场所

D. 做好测验约定

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23. 23. 描述记录法可分为：( )

A. 佚事记录法

B. 表格记录法

C. 日记描述法

D. 连续记录法

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24. 24. 在实验实施阶段，应完成的任务具体有：( )

A. 操纵自变量

B. 控制自变量

C. 观察和测量因变量

D. 控制无关变量

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25. 1. 研究者事先拟好谈话的题目、提问的顺序及问题，按预先拟好的计划进行的谈话称为：（)

A. 开放式谈话

B. 结构式谈话

C. 半结构式谈话

D. 随机式谈话

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26. 2. 主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究称为：（ )

A. 定量研究

B. 定性研究

C. 基础研究

D. 理论研究

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27. 3. 研究者选取研究对象的方法和程序叫：（ )

A. 随机抽样

B. 抽查

C. 抽样

D. 选择

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28. 4. 主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究是：（)

A. 定性研究

B. 开发研究

C. 定量研究

D. 综合研究

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29. 5. 科学研究的根本特征是：（ )

A. 客观

B. 准确

C. 创造

D. 学术价值

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30. 6. 学前儿童是指：（ )

A. 7周岁的儿童

B. 0-6周岁的儿童

C. 0-5周岁的儿童

D. 0-3周岁的儿童

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31. 7. 下列关于研究假设的表述不正确的是：（)

A. 研究假设是有根据的猜测

B. 研究假设不可以被推翻

C. 研究假设一般表现为陈述句

D. 研究假设要建立在理论或事实的基础上

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32. 8. 使用标准化的测量工具进行的测验是：（)

A. 操作测验

B. 目标参照测验

C. 标准化测验

D. 常模参照测验

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33. 9. 科学研究工作的第一步是：（)

A. 选题

B. 查阅文献

C. 提出假设

D. 制订计划

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34. 10. 从总体中抽取的、对总体具有一定代表性的部分个体叫：（)

A. 样本

B. 随机样本

C. 大样本

D. 小样本

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35. 11. 根据是否对观察活动进行严格的控制，观察法分为：( )

A. 时间取样观察法

B. 有结构观察法

C. 无结构观察法

D. 事件取样观察法

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36. 12. 教育科研成果表述的步骤包括：( )

A. 确定研究成果的表述形式，拟定题目

B. 研究报告或论文的写作

C. 整理资料

D. 拟订写作提纲

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37. 13. 教育实验的基本要素是：( )

A. 因变量

B. 自变量

C. 无关变量

D. 控制变量

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38. 14. 在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有：( )

A. 观察

B. 问卷

C. 访谈

D. 测验

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39. 15. 在学前教育科学研究中，与其他形式的调查相比，问卷调查的优势表现在：( )

A. 收集资料的效率高

B. 能获取多种形式的资料

C. 匿名性强

D. 节约研究资源

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40. 16. 评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是：( )

A. 一致性

B. 可行性

C. 学术性

D. 可操作性

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41. 17. 同其他形式的教育科研成果相比较而言，科研报告的特点有：( )

A. 规范性

B. 客观性和准确性

C. 学术性

D. 新颖性

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42. 18. 根据一次访谈对象的多少，可将访谈分为：( )

A. 个别访谈

B. 集体访谈

C. 直接访谈

D. 间接访谈

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43. 19. 和其他研究方法相比较而言，个案研究法的特点有：( )

A. 研究过程的开放性

B. 研究手段的多样性

C. 研究内容的广泛性

D. 研究对象的独特性

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44. 20. 文字资料整理的基本要求是：( )

A. 真实

B. 及时

C. 具体

D. 简明扼要

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45. 21. 研究者选取一个特殊个体或典型案例进行全面而深入的考察的研究是：（)

A. 成组研究

B. 横向研究

C. 个案研究

D. 纵向研究

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46. 22. 学前教育科研方法是[?]的一个分支学科

A. 学前教育科学

B. 学前教育学

C. 科学

D. 教育科学

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47. 23. 与所研究的问题无关，但却会影响研究效果的变量称为：（)

A. 自变量

B. 因变量

C. 无关变量

D. 反应变量

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48. 24. 应用研究的目的在于：（)

A. 发现普遍规律

B. 开发教育产品

C. 解决实际问题

D. 收集资料信息

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49. 25. 主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究是：（）

A. 定性研究

B. 开发研究

C. 定量研究

D. 综合研究

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50. 1. 科研工作者应遵循的核心原则是：（ )

A. 可行性原则

B. 价值性原则

C. 系统性原则

D. 客观性原则

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51. 2. 科研题最基本的来源是：（)

A. 实践问题

B. 基础理论

C. 学科边缘

D. 逻辑思辨

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52. 3. 学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是：（)

A. 测验

B. 调查

C. 观察

D. 访谈

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53. 4. 反对经院哲学，提出面向自然，注重实验，被马克思称之为“现代实验科学的真正始祖”的是：（)

A. 达尔文

B. 培根

C. 伽利略

D. 赫尔巴特

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54. 5. 着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究是：（ )

A. 应用研究

B. 定量研究

C. 基础研究

D. 定性研究

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55. 6. 指以设计和开发方便适用的教育产品为目的的研究是：（)

A. 基础研究

B. 应用研究

C. 现场研究

D. 开发研究

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56. 7. 随着行为或事件的发生，观察者详细地作观察记录，然后对观察资料加以分类，进行分析研究，这种科研方法称为：（)

A. 时间取样观察法

B. 事件取样观察法

C. 观察评定

D. 叙述性观察法

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57. 8. 学前教育科研方法是[?]的一个有机组成部分。（ )

A. 学前教育

B. 教育科学

C. 科学

D. 学前教育科学

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58. 9. 依据研究人员对实验条件控制程度与范围的不同，可以将教育实验分为：（)

A. 自然实验与实验室实验

B. 单因子实验与多因子实验

C. 探索性实验与验证性实验

D. 调查性实验与教育干预性实验

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59. 10. 封闭性问卷也叫：（ )

A. 结构型问卷

B. 无结构型问卷

C. 送发问卷

D. 邮寄问卷

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60. 11. 整理和分析资料时要注意的问题有：( )

A. 对研究资料的整理和分析要及时

B. 对研究资料的整理和分析要客观

C. 对研究资料的整理和分析要规范

D. 对研究资料的整理和分析要仔细

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61. 12. 教育实验内在效度取决于三个方面的因素,即：( )

A. 实验设计的可行性

B. 实验设计的科学性水平

C. 实验者对自变量操纵的正确性

D. 实验者对无关变量控制的有效性

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62. 13. 确定先进的、有推广价值的经验的标准有：( )

A. 现实性

B. 典型性

C. 适用性

D. 创造性

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63. 14. 根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为：( )

A. 应用性课题

B. 描述性课题

C. 因果性课题

D. 预测性课题

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64. 15. 观察的准备包括：( )

A. 确定观察时间

B. 做好观察计划

C. 培训观察人员

D. 边观察边思考

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65. 16. 研究准备阶段包括的步骤有：( )

A. 选择课题

B. 研究设计

C. 制订工作计划

D. 评定计划

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66. 17. 按照课题的来源不同可以将课题分为：( )

A. 纵向来源的课题

B. 因果性课题

C. 横向来源的课题

D. 研究者自选课题

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67. 18. 根据研究者是否对访谈过程进行控制和访谈过程是否使用经过严格设计的问卷或提纲，访谈分为：( )

A. 非结构性访谈

B. 间接访谈

C. 直接访谈

D. 结构性访谈

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68. 19. 行动研究法最早是由美国社会心理学家[?]于1946年提出的。

A. 裴斯泰洛齐

B. 库尔特·勒温

C. 卢梭

D. 福禄贝尔

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69. 20. 论文的主体部分是：（)

A. 摘要

B. 正文

C. 标题

D. 注释

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70. 1. 开创幼儿教育实验研究的先驱是意大利儿童教育家：（)

A. 欧文

B. 拉伊

C. 福禄倍尔

D. 蒙台梭利

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71. 2. 作者在研究过程中所收集到的用以支持或说明观点、主张等的科学资料，包括理论依据、各种形式的数字资料和事实材料，称为：（)

A. 论点

B. 论据

C. 论证

D. 论文

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72. 3. 科学研究一种是：（)

A. 探求知识、解决问题的创造性活动

B. 运用知识、分析问题的尝试性活动

C. 运用知识、解决问题的探讨性活动

D. 探求知识、探讨问题的认识性活动

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73. 4. 观察者具备的观察条件有：( )

A. 观察者的主客观条件

B. 观察目的

C. 观察设备

D. 观察活动的特点

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74. 5. 根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为：( )

A. 时间取样观察法

B. 有结构观察法

C. 无结构观察法

D. 事件取样观察法

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75. 6. 测验法的优点是：( )

A. 效率高

B. 比较准确可靠

C. 施测过程容易控制

D. 结果处理方便

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76. 7. 科研报告的引言应包括的内容有：( )

A. 对研究问题的清晰的界定和描述

B. 问题研究的背景和缘由

C. 提出并阐述研究假设

D. 研究过程

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77. 8. 根据研究的目的不同，可以将学前教育研究的课题分为：( )

A. 理论性课题

B. 横向来源的课题

C. 因果性课题

D. 应用性课题

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78. 9. 前实验设计常见的模式有：( )

A. 单组后测设计

B. 单组前测设计

C. 固定组比较设计

D. 单组时间系列设计

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79. 10. 观察记录表的主要形式有：（ ）

A. 事件取样记录表

B. 时间取样记录表

C. 行为核对表

D. 等级评定记录表

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80. 11. 关于教育事实的研究报告有：( )

A. 教育调查报告

B. 教育实验报告

C. 专著

D. 教育观察报告

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