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安徽继续教育乡村振兴专题讲座作业答案

乡村振兴专题讲座

微信公众号:青鸟搜题

学校: 安徽继续教育

题目如下：

1. 1. 关于家庭社会工作的基本功能描述，错误的是（ ）。

A. 增强家庭改变的能力，帮助家庭成员做好改变的准备

B. 结合家庭的治疗和支持，为家庭维持有效的家庭功能提供保障

C. 促进家庭功能的改善，巩固家庭成员有效、满意的日常生活方式

D. 家庭社会工作仅服务于处于危机困扰中的家庭

答案: 家庭社会工作仅服务于处于危机困扰中的家庭

2. 2. 协助受助家庭成员签订服务合同，属于家庭社会工作的（ ）阶段。

A. 接触

B. 开始

C. 介入

D. 结束

答案: 开始

3. 3. 社会工作者在进行夫妻关系调解中发现，丈夫抱怨妻子整天唠叨太烦人，妻子则说她唠叨是因为丈夫总是忙于工 作，很少顾家。此时，社会工作者应该（ ）。

A. 与妻子沟通，希望她首先改变

B. 与丈夫沟通，希望他首先改变

C. 协助夫妻俩探讨行为的意义和感受

D. 制止夫妻俩的冲突

答案: 协助夫妻俩探讨行为的意义和感受

4. 4. （ ）是运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，发挥家庭的社会功能，以满足所有家庭成员 的发展和情感需要的专业服务活动。

A. 妇女社会工作

B. 社区社会工作

C. 家庭社会工作

D. 青少年社会工作

答案: 家庭社会工作

5. 5. 通过电话、邮件或者信件等方式与受助家庭确定初次会谈的时间、地点和其他安排，属于家庭社会工作的（ ）。

A. 开始阶段

B. 接触阶段

C. 介入阶段

D. 结束阶段

答案: 接触阶段

6. 6. 家庭结构图是用（ ）形式来表示家庭的结构、家庭成员之间的关系以及家庭的一些重要事件等，它帮助社会工 作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成员的结构、家庭成员关系以及其他一些家庭情况。

A. 图表

B. 图形

C. 文字

D. 表格

答案: 图形

7. 7. （ ）是指社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助受助家庭成员了解和使用相关机构的 服务，增强受助家庭成员的能力

A. 支持者

B. 咨询者

C. 使能者

D. 合作者

答案：请关注【青鸟搜题】微信公众号，发送题目获取正确答案。

8. 8. 图 10—1 所示的家庭结构图所代表的意思是（ ）。

A. 一个 32 岁的离婚女性带着一个 8 岁的女儿

B. 一个 32 岁的离婚女性带着一个 8 岁的儿子

C. 一个 32 岁的离婚男性带着一个 8 岁的儿子 执业资格考试培训网络平台，做有良心的在线教育，考证路上让我们一路与您相伴！ 羿过教育官网 www.yiguojy.com 版权所有 8

D. 一个 32 岁的离婚男性带着一个 8 岁的女儿

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9. 9. 在家庭生命周期的（ ）阶段，其任务和要求是适应新的、不以子女为中心的角色的要求。

A. 老年人家庭

B. 青少年家庭

C. 中年夫妇家庭

D. 子女独立家庭

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10. 10. （ ）是通过讲座、宣传、娱乐性活动、知识竞赛等方式提高家庭和家庭成员预防和解决家庭问题的能力，强化 家庭的社会功能。

A. 家庭救助

B. 家庭生活服务

C. 家庭生活教育

D. 家庭能力建设

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11. 11. 小红是机构新来的社会工作者，她接手的第一个个案是亲子关系不良的家庭。因为初次接触，小红不知道在与家庭 的接触阶段应该做什么，作为一名资深社会工作者，你认为在接触阶段的重要任务是（ ）。

A. 约定会谈时间和安排

B. 为初次家庭会谈做准备

C. 初步评估家庭的问题

D. 与家庭建立基本的信任关系

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12. 12. （ ）认为社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要，提供 符合受助家庭成员要求的服务。

A. 家庭处境化原则

B. 帮助家庭成员增能原则

C. 家庭个别化原则

D. 家庭成员需求满足原则

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13. 13. 下面的方法属于改善夫妻关系的服务的是（ ）。

A. 家庭行为学习

B. 家庭照顾技巧训练

C. 婚姻辅导

D. 家庭心理健康教育

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14. 14. 以下对家庭系统理论说法错误的是（ ）。

A. 家庭成员的问题是整个家庭不良的沟通交流方式导致的

B. 家庭作为一个系统小于各部分之和

C. 家庭所面临的危机既是机会，也是挑战

D. 如果家庭能够就“问题”给予很好的回应，那么家庭可能会转危为安

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15. 15. 王女士是一位长期受到家庭暴力的家庭主妇，社会工作者在介入服务中，了解了王女士所拥有的资源限制和认知 能力，在此基础上努力推动其发生积极的改变。在这个过程中，社会工作者所扮演的角色是（ ）。

A. 教育者

B. 使能者

C. 资源调动者

D. 支持者

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16. 16. 小芹是一位家庭社会工作者，最近接待了一个关于夫妻关系服务的工作，小芹在服务的接触后，开始全面评估受助 家庭成员的问题以及明确服务介入的目标和基本要求，并与服务对象一起制定服务介入的目标和服务活动的基本安排。 以上服务内容属于（ ）。

A. 接触阶段

B. 开始阶段

C. 介入阶段

D. 结束阶段

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17. 17. 老周为了让两个孩子能接受更好的教育，将他们从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱供孩子读书，老周每天 起早贪黑，做临时建筑工，摆地摊卖菜，非常辛苦。但是，其中一个孩子却不能体谅父亲的艰辛，在学校与同学打架， 上课与老师顶嘴，伤透了老周的心。对此老周备感无奈，于是求助于社会工作者何磊。针对老周家的情况，为了改变 孩子的行为，何磊应开展（ ）服务。

A. 家庭支持

B. 家庭行为学习

C. 家庭心理辅导

D. 家庭情绪管理

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18. 18. 在家庭社会工作的基本原则中，（ ）假设家庭是家庭成员日常生活的场景。

A. 家庭处境化原则

B. 家庭成员增能原则

C. 家庭个别化原则

D. 家庭成员需求满足原则

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19. 19. 家庭社会工作起源于（ ）。

A. 日本

B. 德国

C. 中国

D. 美国

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20. 20. （ ）是指运用系统记录实际行为表现的方式让受助家庭成员了解自己面临的问题以及改变的状况，从而帮助受 助家庭成员随时调整自己的行为，增强行为的有效性。

A. 观察

B. 聚焦

C. 再标签

D. 例子使用

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21. 21. 家庭照顾技巧训练的针对对象是（ ）。

A. 家中的任何人

B. 亲子关系

C. 年轻子女

D. 父母亲

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22. 22. 家庭照顾技巧训练是根据行为学习理论的原理设计的，它针对家庭中的（ ）。

A. 儿子

B. 女儿

C. 老年人

D. 父母亲

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23. 1. 家庭结构图是用（ ）形式来表示家庭的结构、家庭成员之间的关系以及家庭的一些重要事件等，它帮助社会工 作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成员的结构、家庭成员关系以及其他一些家庭情况。

A. 图表

B. 图形

C. 文字

D. 表格

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24. 2. 家庭社会工作以（ ）作为服务关注的焦点。

A. 亲子关系

B. 婆媳关系

C. 夫妻关系

D. 整个家庭

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25. 3. （ ）是指社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助受助家庭成员了解和使用相关机构的 服务，增强受助家庭成员的能力

A. 支持者

B. 咨询者

C. 使能者

D. 合作者

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26. 4. 下面的方法属于改善夫妻关系的服务的是（ ）。

A. 家庭行为学习

B. 家庭照顾技巧训练

C. 婚姻辅导

D. 家庭心理健康教育

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27. 5. （ ）是指运用系统记录实际行为表现的方式让受助家庭成员了解自己面临的问题以及改变的状况，从而帮助受 助家庭成员随时调整自己的行为，增强行为的有效性。

A. 观察

B. 聚焦

C. 再标签

D. 例子使用

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28. 6. 婚姻辅导、家庭暴力的干预等都是常见的（ ）。

A. 改善亲子关系的服务

B. 改善家庭成员关系的服务

C. 家庭的救助与帮扶

D. 改善夫妻关系的服务

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29. 7. （ ）的角色要求社会工作者为受助家庭成员提供必要的咨询，帮助受助家庭成员深入了解面临的困难，以便其 作出准确的判断。

A. 资源的调动者

B. 咨询者

C. 使能者

D. 支持者

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30. 8. （ ）是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流 的服务活动。

A. 家庭沟通教育

B. 家庭生活教育

C. 家庭知识教育

D. 家庭融洽教育

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31. 9. 文静的父母在机构改革中下了岗，全家仅靠每个月的低保生活。文静在学校中不和同学攀比，学习也很认真，但 成绩却不是很好，父母很着急，向社会工作者王欣求助。王欣与文静的父母一起分析造成这种情况的原因，讨论提高 文静学习成绩的方法。王欣发现，虽然文静在学习新知识时领会能力较差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此来 增强父母对文静学习的信心。王欣进一步指出，父母应该培养文静独立思考和自主学习的能力。王欣的服务体现了家 庭社会工作中的（ ）原则。

A. 家庭处境

B. 家庭个别化

C. 满足家庭成员需要

D. 帮助家庭成员增能

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32. 10. 社会工作者在进行夫妻关系调解中发现，丈夫抱怨妻子整天唠叨太烦人，妻子则说她唠叨是因为丈夫总是忙于工 作，很少顾家。此时，社会工作者应该（ ）。

A. 与妻子沟通，希望她首先改变

B. 与丈夫沟通，希望他首先改变

C. 协助夫妻俩探讨行为的意义和感受

D. 制止夫妻俩的冲突

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33. 11. 家庭社会工作中运用最广、也最受欢迎的理论是（ ）。

A. 家庭生命周期理论

B. 生态系统理论

C. 社会互动理论

D. 家庭系统理论

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34. 12. 进城务工家庭的子女经常面临学习困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡 生活方式以及教育水平的差异。所以，在家庭社会工作中社会工作者必须（ ）的基本假设。

A. 坚持以家庭为中心的理念

B. 提供以家庭为基础的支持

C. 运用生态视角

D. 采取危机介入策略

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35. 13. 协助受助家庭成员签订服务合同，属于家庭社会工作的（ ）阶段。

A. 接触

B. 开始

C. 介入

D. 结束

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36. 14. 家庭照顾技巧训练的针对对象是（ ）。

A. 家中的任何人

B. 亲子关系

C. 年轻子女

D. 父母亲

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37. 15. 老周为了让两个孩子能接受更好的教育，将他们从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱供孩子读书，老周每天 起早贪黑，做临时建筑工，摆地摊卖菜，非常辛苦。但是，其中一个孩子却不能体谅父亲的艰辛，在学校与同学打架， 上课与老师顶嘴，伤透了老周的心。对此老周备感无奈，于是求助于社会工作者何磊。针对老周家的情况，为了改变 孩子的行为，何磊应开展（ ）服务。

A. 家庭支持

B. 家庭行为学习

C. 家庭心理辅导

D. 家庭情绪管理

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38. 16. 在家庭生命周期的（ ）阶段，其任务和要求是适应新的、不以子女为中心的角色的要求。

A. 老年人家庭

B. 青少年家庭

C. 中年夫妇家庭

D. 子女独立家庭

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39. 17. 小芹是一位家庭社会工作者，最近接待了一个关于夫妻关系服务的工作，小芹在服务的接触后，开始全面评估受助 家庭成员的问题以及明确服务介入的目标和基本要求，并与服务对象一起制定服务介入的目标和服务活动的基本安排。 以上服务内容属于（ ）。

A. 接触阶段

B. 开始阶段

C. 介入阶段

D. 结束阶段

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40. 18. （ ）是通过讲座、宣传、娱乐性活动、知识竞赛等方式提高家庭和家庭成员预防和解决家庭问题的能力，强化 家庭的社会功能。

A. 家庭救助

B. 家庭生活服务

C. 家庭生活教育

D. 家庭能力建设

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41. 1. （ ）是运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，发挥家庭的社会功能，以满足所有家庭成员 的发展和情感需要的专业服务活动。

A. 妇女社会工作

B. 社区社会工作

C. 家庭社会工作

D. 青少年社会工作

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42. 2. 家庭社会工作中运用最广、也最受欢迎的理论是（ ）。

A. 家庭生命周期理论

B. 生态系统理论

C. 社会互动理论

D. 家庭系统理论

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43. 3. 图 10—1 所示的家庭结构图所代表的意思是（ ）。

A. 一个 32 岁的离婚女性带着一个 8 岁的女儿

B. 一个 32 岁的离婚女性带着一个 8 岁的儿子

C. 一个 32 岁的离婚男性带着一个 8 岁的儿子 执业资格考试培训网络平台，做有良心的在线教育，考证路上让我们一路与您相伴！ 羿过教育官网 www.yiguojy.com 版权所有 8

D. 一个 32 岁的离婚男性带着一个 8 岁的女儿

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44. 4. （ ）认为社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要，提供 符合受助家庭成员要求的服务。

A. 家庭处境化原则

B. 帮助家庭成员增能原则

C. 家庭个别化原则

D. 家庭成员需求满足原则

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45. 5. 协助受助家庭成员签订服务合同，属于家庭社会工作的（ ）阶段。

A. 接触

B. 开始

C. 介入

D. 结束

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46. 6. 家庭结构图是用（ ）形式来表示家庭的结构、家庭成员之间的关系以及家庭的一些重要事件等，它帮助社会工 作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成员的结构、家庭成员关系以及其他一些家庭情况。

A. 图表

B. 图形

C. 文字

D. 表格

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47. 7. 下面的方法属于改善夫妻关系的服务的是（ ）。

A. 家庭行为学习

B. 家庭照顾技巧训练

C. 婚姻辅导

D. 家庭心理健康教育

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48. 8. 家庭社会工作以（ ）作为服务关注的焦点。

A. 亲子关系

B. 婆媳关系

C. 夫妻关系

D. 整个家庭

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49. 9. （ ）是指社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助受助家庭成员了解和使用相关机构的 服务，增强受助家庭成员的能力

A. 支持者

B. 咨询者

C. 使能者

D. 合作者

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50. 10. （ ）是指运用系统记录实际行为表现的方式让受助家庭成员了解自己面临的问题以及改变的状况，从而帮助受 助家庭成员随时调整自己的行为，增强行为的有效性。

A. 观察

B. 聚焦

C. 再标签

D. 例子使用

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51. 11. 小红是机构新来的社会工作者，她接手的第一个个案是亲子关系不良的家庭。因为初次接触，小红不知道在与家庭 的接触阶段应该做什么，作为一名资深社会工作者，你认为在接触阶段的重要任务是（ ）。

A. 约定会谈时间和安排

B. 为初次家庭会谈做准备

C. 初步评估家庭的问题

D. 与家庭建立基本的信任关系

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52. 12. 通过电话、邮件或者信件等方式与受助家庭确定初次会谈的时间、地点和其他安排，属于家庭社会工作的（ ）。

A. 开始阶段

B. 接触阶段

C. 介入阶段

D. 结束阶段

答案：请关注【青鸟搜题】微信公众号，发送题目获取正确答案。

53. 13. 家庭照顾技巧训练是根据行为学习理论的原理设计的，它针对家庭中的（ ）。

A. 儿子

B. 女儿

C. 老年人

D. 父母亲

答案：请关注【青鸟搜题】微信公众号，发送题目获取正确答案。

54. 14. 小芹是一位家庭社会工作者，最近接待了一个关于夫妻关系服务的工作，小芹在服务的接触后，开始全面评估受助 家庭成员的问题以及明确服务介入的目标和基本要求，并与服务对象一起制定服务介入的目标和服务活动的基本安排。 以上服务内容属于（ ）。

A. 接触阶段

B. 开始阶段

C. 介入阶段

D. 结束阶段

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55. 15. 家庭照顾技巧训练的针对对象是（ ）。

A. 家中的任何人

B. 亲子关系

C. 年轻子女

D. 父母亲

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56. 16. 家庭社会工作起源于（ ）。

A. 日本

B. 德国

C. 中国

D. 美国

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