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中国大学MOOC基于SPSS的护理统计分析(第3期)作业答案

基于SPSS的护理统计分析(第3期)

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 样本是总体中

A. 任意一部分

B. 典型部分

C. 有意义的部分

D. 有代表性的部分

E. 有价值的部分

答案: 有代表性的部分

2. 2. 参数是指

A. 参与个体数

B. 研究个体数

C. 总体的统计指标

D. 样本的总和

E. 样本的统计指标

答案: 总体的统计指标

3. 3. 脉搏次数（次/分）是

A. 观察单位

B. 数值变量

C. 名义变量

D. 等级变量

E. 研究个体

答案: 数值变量

4. 4. 疗效（包括：治愈、显效、好转、无效）是

A. 观察单位

B. 数值变量

C. 名义变量

D. 等级变量

E. 研究个体

答案: 等级变量

5. 5. 以舒张压>12.7KPa为高血压，测量1000人，结果有990名非高血压患者，有10名高血压患者，该资料属于

A. 计算

B. 计数

C. 计量

D. 等级

E. 都对

答案: 计数

6. 6. 医学统计的研究内容是

A. 研究样本

B. 研究个体

C. 研究变量之间的相关关系

D. 研究资料或信息的收集、整理和分析

E. 研究总体

答案: 研究资料或信息的收集、整理和分析

7. 7. 总体应该由

A. 研究对象组成

B. 研究变量组成

C. 研究目的而定

D. 同质个体组成

E. 个体组成

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8. 8. 测量身高、体重等指标的原始资料是

A. 计数资料

B. 计量资料

C. 等级资料

D. 分类资料

E. 有序分类资料

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9. 9. 调查某单位科研人员论文发表的情况，统计每人每年的论文发表数应属于

A. 计数资料

B. 计量资料

C. 总体

D. 个体

E. 样本

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10. 10. 抽样的目的

A. 研究样本统计量

B. 研究总体统计量

C. 研究典型案例

D. 研究误差

E. 样本推断总体参数

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11. 1. 四格表资料的卡方检验，其校正条件是

A. 总例数大于40

B. 有一个实际数小于5大于1，且n>40

C. 有一个理论数小于5大于1，且n>40

D. 至少有一个实际数小于1

E. 至少有一个理论数小于1

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12. 2. 卡方检验不能用于

A. 配对设计两样本率的比较

B. 两个及两个以上样本均数的比较

C. 多个样本率或构成比的比较

D. 频数分布的拟合优度检验

E. 率的线性趋势检验

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13. 3. 当自由度不变时，关于卡方值与P值的关系，下列哪一项是正确的

A. 卡方值越大，P值越小

B. 卡方值越大，P值越大

C. 卡方值变化时，P值不变

D. 卡方值变化时，P值变大或变小

E. 卡方值变化时，P值可能变化或不变

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14. 4. 在进行3个样本率比较的卡方检验时，若统计推断结果为P<0.05，则结论为

A. 3个样本率都不相同

B. 3个总体率都不相同

C. 3个样本率不全相同

D. 3个总体率全不相同或不全相同

E. 3个样本率和总体率均不相同

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15. 5. 行×列表卡方检验时，如果某些格子的理论频数太小，最好的处理是

A. 删去理论频数太小的格子所对应的行或列

B. 将理论频数太小的行或列合并，相应的实际频数相加

C. 采用四格表连续性校正的公式进行校正

D. 采用确切概率法

E. 增大样本含量，以达到增大理论频数的目的

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16. 6. 做两个样本率的假设检验，其无效假设为

A. 两样本率相同

B. 两样本率不相同

C. 两样本率等于两总体率

D. 两总体率相同

E. 两总体率不相同

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17. 7. 比较某地区2000年与2010年死因构成（脑血管病、呼吸系统、恶性肿瘤等）分布有无差异，适宜的统计推断方法是

A. 配对四格表资料的卡方检验

B. 成组四格表资料的卡方检验

C. R×C表资料的卡方检验

D. 确切概率法

E. 方差分析

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18. 8. 对于总合计数n为500的5个样本率的资料做卡方检验，其自由度为

A. 499

B. 496

C. 1

D. 4

E. 9

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19. 9. 下列问题中能采用卡方检验进行统计推断的是

A. 比较不同性别人群血红蛋白含量的平均水平有无差异

B. 比较小学生、中学生、高中生近视眼的发生率有无差异

C. 比较不同性别人群高血压的患病率有无差异

D. 比较新药和常规药物的疗效（有效、无效）有无差异

E. 比较不同民族ABO血型的分布有无差异

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20. 10. 对组率比较的卡方检验，当P<0.05时，进一步多多重比较需要调节检验水准

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21. 1. 下列对于正态分布曲线的描述，正确的是

A. 当不变时，随着μ增大，曲线向左移

B. 当不变时，随着μ增大，曲线向右移

C. 当μ不变时，随着增大，曲线向右移

D. 当μ不变时，随着增大，曲线没有变化

E. 以上说法均不正确

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22. 2. 在正态曲线下，大于μ-2.58σ包含的面积为

A. 1%

B. 99%

C. 0.5%

D. 0.05%

E. 99.5%

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23. 3. 为制定尿铅的参考值范围，测定了一批正常人的尿铅含量，下列说法正确的是

A. 无法制定，要制定参考值范围必须测定所有健康人的尿铅含量

B. 可以制定，应为单侧上限

C. 可以制定，应为单侧下限

D. 可以制定，应为双侧参考值范围

E. 可以制定，但无法确定是单侧还是双侧

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24. 4. 标准正态分布的均数和标准差分别为

A. 1，0

B. 0，1

C. 0，0

D. 1，1

E. 0.05，1

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25. 5. 以下方法中，确定医学参考值范围的最好方法是

A. 百分位数法

B. 正态分布法

C. 对数正态分布法

D. 标准化法

E. 结合原始数据分布类型选择相应的方法

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26. 6. 标准差与标准误的关系中，正确的是

A. 二者均反映抽样误差的大小

B. 总体标准差增大时，总体的标准误也增大

C. 对于同一总体，增大样本例数可以减少标准误

D. 样本例数增大时，样本的标准差和标准误都会减小

E. 标准差用于计算置信区间，标准误用于计算参考值范围

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27. 7. t分布曲线和标准正态曲线比较

A. 中心位置左移

B. 中心位置右移

C. 分布曲线陡峭一些

D. 分布曲线平坦一些

E. 两尾部翘得低一些

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28. 8. 关于置信区间，下列叙述哪项是错误的

A. 置信区间的准确度反映在置信度1-α的大小

B. 置信区间的精度反映在区间的长度

C. 在样本例数确定的情况下，上述两者是矛盾的

D. 99%置信区间比95%置信区间好

E. 在置信度确定的情况下，增加样本例数可提高精度

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29. 9. 关于置信区间与假设检验，下列哪项叙述是错误的

A. 置信区间与假设检验各自有不同的作用，要结合使用

B. 置信区间亦可回答假设检验的问题

C. 置信区间还能比假设检验提供更多的信息

D. 置信区间并不意味着能够完全代替假设检验

E. 假设检验比置信区间重要

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30. 10. 均数95%的置信区间是指

A. 估计“正常人群”某指标95%观察值所在范围

B. 反映总体均数有95%的可能在某范围内

C. 反映某指标的可能取值范围

D. 反映某指标的观察值范围

E. 反映某指标的95%的样本均数在此范围内

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31. 11. 假设某地35岁正常成年男性收缩压的总体均数为120.2mmHg，标准差为11.2mmHg，后者反映的是

A. 个体变异的大小

B. 抽样误差的大小

C. 系统误差的大小

D. 总体的平均水平

E. 样本的平均水平

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32. 12. 已知某地25岁正常成年男性的平均收缩压为113.0mmHg，从该地随机抽取20名25岁正常成年男性，测得其平均收缩压为119.0mmHg，113.0mmHg与119.0mmHg不同，原因是

A. 样本例数太少

B. 抽样误差

C. 总体均数不同

D. 系统误差

E. 个体差异太大

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33. 13. 作假设检验时，下列叙述哪项正确

A. 有统计意义时，则一定有实际意义

B. 有实际意义时，则一定得出有统计意义

C. 有统计意义时，可能也有实际意义

D. 无统计意义时，也一定无实际意义

E. 无实际意义时，也一定无统计意义

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34. 14. 正态性检验时，为了减少第ⅱ类错误的概率，检验水准取下列哪种好

A. α=0.01

B. α=0.05

C. α=0.10

D. α=0.001

E. α=0.02

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35. 15. 关于假设检验和统计学意义，下列叙述不正确的是

A. 资料须符合随机的原则

B. 资料须具有可比性

C. t检验条件须满足数据来自正态分布总体

D. 差别有统计学意义说明比较的两样本来自不同总体

E. 差别有统计学意义说明比较的两总体差别较大

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36. 16. 对同一样本数据来说，总体均数的置信区间宽度通常会小于医学参考值范围的宽度。

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37. 17. t分布的自由度越大，相同概率的t界值越大

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38. 18. 置信区间CI是随机的，总体参数是固定的

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39. 19. 如果标准差大于均数，那么数据一定不符合正态分布。

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40. 20. 样本含量越大，置信区间范围越大。

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41. 1. 三个组比较的方差分析结果显示有统计学意义，可认为

A. 3个总体均数完全不同

B. 3个样本均数完全不同

C. 其中2个总体均数不同

D. 其中2个样本均数不同

E. 2个或3个总体均数不同

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42. 2. 方差分析中，离均差平方和为SS，均方为MS，总的、组间和组内的相应值必有

A. SS组内＜SS组间

B. MS组内＜MS组间

C. SS总=SS组间+SS组内

D. MS总=MS组间+MS组内

E. SS总=SS组间-SS组内

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43. 3. 方差分析的组件均方是

A. 表示全部变量值的变异大小

B. 表示处理作用与抽样误差两者的大小

C. 仅仅表示抽样误差的大小

D. 仅仅表示处理作用的大小

E. 以上都不对

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44. 4. 以下关于方差分析的说法中，正确的是

A. F值可能是负数

B. F值不可能是负数

C. 组间离均差不会等于组内离均差

D. 组间离均差不会小于组内离均差

E. 组间离均差不会大于组内离均差

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45. 5. 若方差分析结果为F＞F0.01（ν1，ν2），则结论是

A. 可以认为各总体均数不全相等

B. 证明各总体均数都不相等

C. 证明各总体均数不全相等

D. 可以认为各总体均数都不相等

E. 可以认为各总体均数都相等

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46. 6. 当组数为2时，对于同一资料，方差分析与t检验结果相比

A. t检验结果更为准确

B. 方差分析结果更为准确

C. 完全等价

D. 不能用方差分析分析两组，必须用t检验

E. 两者的结果可能出现矛盾

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47. 1. 以下关于相关系数说法错误的是

A. 相关系数是用来定量描述变量间相关方向和程度的指标

B. 相关系数的正负号表示变量相关的方向，正值表示正相关，负值表示负相关

C. 相关系数 值的大小表示变量相关的程度：值越接近于1，相关程度越密切；越接近于-1，相关程度越小

D. 相关系数的取值范围为-1到1

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48. 2. 以下说法错误的是

A. 分析正常成年人的中性脂肪与胆固醇值之间的相关应优先考虑线性相关

B. 两个等级变量间的相关分析应采用Spearman秩相关分析

C. 分析两个计量变量间的相关 就采用线性相关

D. 卡方检验可以用于分析两个计数变量间的相关

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49. 3. 以下关于线性相关说法错误的是

A. 线性相关要求变量服从双变量正态分布

B. 线性相关可用于分析两个计量变量间的相关

C. 线性相关要求变量间存在线性趋势

D. 可用Spearman相关系数衡量线性相关程度的大小和方向

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50. 4. 以下表格为软件输出结果，以下说法中错误的是

A. 以上结果为Spearman秩相关分析结果

B. 以上结果说明在总体上两医师的判定结果相关系数为0.801

C. P值为0.001，即可以做出总体Spearman相关系数不为零的统计推断。

D. 软件输出结果没有给出统计推断的检验统计量t值

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51. 1. 以下关于信度说法错误的是

A. 信度是指某研究工具测量结果的可靠性或可靠程度

B. 信度系数反映信度的大小，值在（0-1）之间，

C. 一般认为信度系数在0.8以下，则认为研究工具不可靠，不建议使用

D. 内部一致性系数（cronbach's α）是最常用的信度指标

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52. 2. 以下关于效度的说法错误的是：

A. 效度是指测量结果的有效性或准确性，所谓有效性是指一种测量能够正确地测量出它所要测量的特性或功能的程度。

B. 结构效度：是指研究工具能够反映所要研究的概念的事实。反映的是工具与其所依据的理论或概念框架间的相结合程度。

C. 内容效度： 是指研究工具中的项目能反映所测量内容的程度。

D. 结构效度由量表使用者自己进行评判即可

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53. 1. 以下关于回归分析的概念错误的是

A. 只包含一个自变量和一个应变量的线性回归叫简单线性回归

B. 包含多个自变量和一个应变量的线性回归叫多因素线性回归

C. 求解样本回归方程利用的是最小二乘法的原理

D. 最小二乘法 就是找到各实测点到直线的垂直距离平方和最小的直线，就是使回归残差平方和最小

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54. 2. 对于多因素线性回归分析说法正确的是

A. 多因素线性回归中的回归系数表示其他自变量保持一定时，该自变量每变动一个单位，因变量Y的改变量

B. 该结果表示，总体回归系数均不为0，总体模型是存在的。

C. 此结果表示，各回归系数t检验的P值均＜0.05，即各自变量的总体偏回归系数均不为0，

D. 此结果表示，四个因素中对应变量影响最大的是职业满意度

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55. 3. 关于多因素线性回归分析的说法错误的是

A. 多因素线性回归自变量进入方程的方法有多种，我们应该选择建立的方程中包含有统计学意义的自变量最多的方法

B. 数据的正态性可以采用标准化残差的直方图和PP图进行判断

C. 数据的方差齐性可采用标准化残差的散点图进行判断。标准化残差随机较均匀的散布在0横线上下两侧，可认为方差基本相等。

D. 多因素线性回归要关注自变量间的共线性问题，因为存在多重共线可导致结果与客观事实不符、估计方程不稳定等诸多问题。

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56. 1. 描述140名13岁女孩身高(正态分布)的平均水平，一般用

A. 中位数

B. 算术均数

C. 几何均数

D. 众数

E. 调和均数

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57. 2. 描述流感的平均潜伏期（潜伏期资料呈偏态分布），宜用

A. 均数

B. 几何均数

C. 中位数

D. 相对数

E. 四分位数

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58. 3. 均数和标准差的关系是

A. 均数愈大，标准差愈小

B. 均数越大，标准差越大

C. 标准差越大，均数对各变量值的代表性越好

D. 标准差越小，均数对各变量值的代表性越好

E. 标准差越小，均数与总体均数的距离越大

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59. 4. 当数值变量资料分布末端无确定数据时，平均数宜用

A. 均数

B. 几何均数

C. 中位数

D. 相对数

E. 众数

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60. 5. 比较某地12岁儿童肺活量和血压的变异程度，宜用

A. 极差

B. 四分位数间距

C. 方差

D. 标准差

E. 变异系数

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61. 6. 频数分布的两个重要特征是

A. 统计量与参数

B. 集中趋势和离散趋势

C. 样本均数和总体均数

D. 样本与总体

E. 标准差与标准误

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62. 7. 极度偏态分布资料描述其离散趋势合适的指标是

A. 均数

B. 中位数

C. 四分位数间距

D. 标准差

E. 几何均数

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63. 8. 要全面描述近似正态分布资料的分布特征，宜选用

A. 均数和中位数

B. 中位数和方差

C. 均数和四分位数间距

D. 均数和标准差

E. 几何均数和标准差

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64. 9. 中位数用于任何分布类型的资料，因此，在描述资料集中趋势的指标时应首选中位数。

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65. 10. 四分位数间距可以看成中间一半观察值的极差。

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66. 1. 某社区要根据一次居民住房状况调查的数据分析本市户口家庭和外地户口家庭的人均住房面积是否有差异，以下说法不正确的是

A. 本次分析涉及两个变量，户口所在地和人均住房面积

B. 户口所在地为二分类变量

C. 需判断人均住房面积是否服从正态分布

D. 需判断本市和外地家庭各自的人均住房面积方差是否相等

E. 若进行两独立样本t检验，检验变量为户口所在地

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67. 2. 某社区医院抽取了16名糖尿病患者，随机分为两组，一组给予定期发放纸质宣传手册、另一组给予微信推送公众号文章的健康教育，实施一个月后测得两组患者的糖尿病相关知识水平，分析两组患者知识水平有无差别？如果资料符合正态分布和方差齐性，可用

A. 配对样本t检验

B. 单因素方差分析

C. 非参数秩和检验

D. 两独立样本t检验

E. 卡方检验

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68. 3. 35名女性分别用两种仪器测量肺活量最大呼气率（L/min），若该资料符合参数检验条件，现比较两种方法检验结果有无差别，可选择下列哪种方法？

A. 单样本t检验

B. 成组设计t检验

C. 成组设计方差分析

D. 配对设计t检验

E. 配对设计卡方检验

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69. 4. 若总例数相同，则成组资料的t检验与配对资料t检验相比

A. 成组t检验的效率高些

B. 配对t检验的效率高些

C. 两者效率相等

D. 两者效率相差不大

E. 两者效率不可比

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70. 5. 配对设计的目的是

A. 提高测量精度

B. 操作方便

C. 为了应用t检验

D. 提高组间可比性

E. 减少实验误差

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71. 6. 下列问题可以用两独立样本t检验进行分析的是

A. 服用某种药物前后病情的改变情况

B. 补充钙剂和没有补充钙剂儿童身高的比较

C. 性别对雇员薪资水平的影响

D. 血型对人的性格类型有无影响

E. 2019年某地区7岁儿童身高与全国7岁儿童身高的比较

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72. 7. 以下关于两独立样本t检验的描述，正确的是

A. 用于比较两总体的算数均数是否相等

B. 用于比较两总体的率是否相等

C. 其检验变量构成的资料应服从正态分布

D. 要求进行比较的两总体方差齐

E. 拒绝原假设、接受对立假设的结果表明两总体间的差异有统计学意义

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73. 8. 若两样本均数比较的假设检验P远远小于0.01，则说明两总体均数差异非常大。

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74. 9. t检验可用于同一批对象的身高与体重均数的差别统计检验。

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75. 10. 检验样本均数和某个已知总体均数的差别有无统计学意义可采用单样本t检验。

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76. 1. 两种药物疗效（治愈、显效、好转、无效）比较，宜用（）

A. 卡方检验

B. 方差分析

C. 秩和检验

D. t检验

E. SNK-q检验

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77. 2. 定量资料多组比较，满足参数检验条件，假设检验宜采用

A. 秩和检验

B. 方差分析

C. t检验

D. 卡方检验

E. 非参数检验

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78. 3. 进行两个小样本定量资料比较的假设检验，首先应考虑

A. t检验

B. z检验

C. 秩和检验

D. 卡方检验

E. 满足参数检验还是非参数检验的条件

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79. 4. 对于单样本设计的定量资料不满足参数检验的条件时，应选用

A. 秩和检验

B. 方差分析

C. t检验

D. 卡方检验

E. McNemar检验

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80. 5. 用大剂量维生素E治疗产后缺乳，以安慰剂作为对照组。实验组（使用维生素E）中有效者24例，无效者6例，安慰剂组有效者4例，无效者12例。分析维生素E是否有效，应用

A. 方差分析

B. 秩和检验

C. 卡方检验

D. t检验

E. SNK-q检验

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81. 6. 下列关于非参数检验的叙述正确的是

A. 非参数检验不依赖于总体的分布类型

B. 非参数检验仅用于等级资料比较

C. 适合参数检验的资料采用非参数检验会降低检验效能

D. 非参数检验会损失部分样本信息

E. 秩和检验是一种非参数检验方法

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82. 7. 下列资料类型中，宜采用秩和检验的是

A. 正态分布资料

B. 等级资料

C. 分布类型未知资料

D. 极度偏态分布资料

E. 数据一端不确定的资料

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83. 8. 以下方法中属于非参数检验方法的是

A. t检验

B. H检验

C. M检验

D. Wilcoxon符号秩和检验

E. Wilcoxon秩和检验

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84. 9. 两独立样本比较的秩和检验，当两样本量较大时，采用正态近似法属于参数检验

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85. 10. 多个构成比或率之间的比较可采用秩和检验

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86. 1. 根据某医院对急性淋巴癌患者构成调查所获得的资料应绘制

A. 条图

B. 百分条图或圆图

C. 线图

D. 直方图

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87. 2. 要评价某市一名6岁女孩的体重是否偏重或偏轻，其统计方法是

A. 用该市6岁女孩的体重的95%或99%正常值范围来评价

B. 用体重差别的假设检验来评价

C. 用体重均数的95%或99%的可信区间来评价

D. 不能作评价

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88. 3. 均数和标准差可全面描述哪类资料的特征

A. 所有分布形式

B. 负偏态分布

C. 正偏态分布

D. 正态分布或近似正态分布

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89. 4. 两样本均数比较用t检验，其目的是检验

A. 两样本均数是否不同

B. 两总体均数是否不同

C. 两个总体均数是否相同

D. 两个样本均数是否相同

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90. 5. 正态分布曲线下，横轴上，从μ-1.96σ到μ+1.96σ的面积是

A. 95%

B. 49.5%

C. 99%

D. 97%

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91. 6. 四格表校正卡方检验公式适用于

A. n<40,T>5

B. n<40,1

C. n>40,T<5

D. n>40,1

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92. 7. 同一双变量资料，进行直线相关与回归分析，有

A. r>0,b<0

B. r>0,b>0

C. r<0,b>0

D. r=b

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93. 8. 若分析肺活量和体重之间的数量关系，拟用体重值预测肺活量，则采用

A. 直线相关分析

B. 秩相关分析

C. 直线回归分析

D. 方差分析

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94. 9. 对两个分类变量的频数表资料作关联性分析，可用

A. 积差相关

B. 秩相关

C. 列联系数

D. 线性相关

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95. 10. 多重线性回归分析中，能直接反映自变量解释因变量变异数量的指标为

A. 复相关系数

B. 简单相关系数

C. 决定系数

D. 偏回归系数

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96. 11. 等级资料比较宜用

A. t检验

B. 卡方检验

C. 方差分析

D. 秩和检验

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97. 12. 某次研究进行随机抽样，测量得到该市110名健康成年男子的血清总胆固醇值,则研究的总体是

A. 所有成年男子的血清总胆固醇值

B. 该市所有成年男子的血清总胆固醇值

C. 该市所有健康成年男子的血清总胆固醇值

D. 110名健康成年男子的血清总胆固醇值

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98. 13. 美国人1954年实施了旨在评价索尔克（Salk）疫苗预防小儿麻痹或死于脊髓灰质炎效果的临床试验，最终肯定了索尔克疫苗的效果。问此结论是针对

A. 180万儿童

B. 每个儿童

C. 所有使用索尔克疫苗的儿童

D. 所有儿童

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99. 14. 小概率事件在统计学上的含义是

A. 指发生概率P≥0.5的随机事件

B. 指一次实验或者观察中绝对不发生的事件

C. 在一次实验或者观察中发生的可能性很小的事件，一般指P≤0.05

D. 在一次实验或者观察中发生的可能性较大的事件，一般指P>0.05

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100. 15. 下列有关个人基本信息的指标中，属于有序分类变量的是

A. 学历

B. 民族

C. 血型

D. 身高

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101. 16. 关于置信区间，下列陈述不正确的是

A. 置信区间的准确度反映在置信度1-α的大小

B. 置信区间的精度反映在区间的长度

C. 在样本例数确定的情况下，上述二者是矛盾的

D. 99%置信区间比95%置信区间好

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102. 17. 某假设检验，检验水准为0.05，经计算P<0.05，拒绝H0，此时若推断有错，其错误的概率为

A. 0.01

B. 0.95

C. β，β=0.01

D. α，α=0.05

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103. 18. 下列问题中不能采用卡方检验进行统计推断的是

A. 比较不同性别人群血红蛋白含量的平均水平有无差异

B. 比较小学生、中学生近视眼的发生率有无差异

C. 比较不同性别人群高血压的患病率有无差异

D. 比较不同民族ABO血型的分布有无差异

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104. 19. 对于单样本设计的定量资料不满足参数检验的条件时，进行假设检验应选用

A. 方差分析

B. 秩和检验

C. t检验

D. 卡方检验

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105. 20. 在针刺麻醉下对肺癌、肺脓肿、肺结核三组患者进行肺切除手术，效果分I、II、III和IV四个等级，分析三组患者的治疗效果有无差异，应用

A. 卡方检验

B. 方差分析

C. 秩和检验

D. t检验

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106. 21. 定量资料两组比较的假设检验，首先应考虑

A. t检验

B. 秩和检验

C. 方差分析

D. 资料符合t检验还是秩和检验的条件

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107. 22. 家庭人口数（人/家）的资料，该资料为

A. 等级资料

B. 连续型定量资料

C. 离散型定量资料

D. 计数资料

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108. 23. 乙肝抗体检测结果阴性和阳性，该资料为

A. 定量资料

B. 分类资料

C. 等级资料

D. 研究单位

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109. 24. 比较某地1-2岁和10-12岁女童的身高变异程度

A. 极差

B. 四分位数间距

C. 方差

D. 变异系数

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110. 25. 在分析相关系数r时，应注意

A. 各散点越靠近回归直线

B. 各散点越离开回归直线

C. 算得r值后尚需做假设检验才能推断X和Y有无线性相关

D. 以上都不是

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111. 1. 以下的 不属于开题报告中撰写的内容。

A. 文献综述

B. 选题的意义

C. 研究内容

D. 研究结论

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112. 2. 是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道，一般包括综述、文章、简讯（简报）等。

A. 网络论文

B. 期刊论文

C. 学术著作

D. 会议论文

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113. 3. 科研课题方案设计的原则有

A. 科学性原则

B. 创新性原则

C. 规范性原则

D. 统计性原则

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114. 4. 科研工作者对于专业知识的学习，初学者应该做到

A. 学无止境，常学常新，常研常进

B. 对本专业的经典文献精读细研

C. 批判性阅读，独立性思考

D. 把专业知识学习和课题研究相结合

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115. 1. 若研究者询问受试者“你是私生子吗？”，侵犯了受试者什么权利？

A. 自主决定权

B. 匿名权

C. 隐私权

D. 保密权

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116. 2. 在科研过程中,科研人员如果利用强制、隐蔽性收集资料或欺骗等手段，侵犯了受试对象的（）

A. 自主决定权

B. 匿名权

C. 保密权

D. 隐私权

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117. 3. 在研究中要求受试者卧床10天，从而造成其较长时间的肌肉无力、关节疼痛、嗜睡等，请问此类风险属于（）

A. 无预测风险

B. 较严重的暂时性不适

C. 暂时性不适

D. 永久性伤害

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118. 4. 如果研究者在研究中对研究对象造成伤害，就是侵犯了研究对象的哪种权利？

A. 避免伤害权

B. 保护隐私权

C. 知情权

D. 隐私权

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119. 5. 科学的本质应是：

A. 合乎逻辑

B. 着重感性认识

C. 可验证性

D. 探讨事物的因果关系

E. 着重一般共性问题

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120. 6. 研究者不可采取下列哪些方式要求人们成为研究对象（）

A. 说服

B. 利诱

C. 欺骗

D. 强迫

E. 解释

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121. 1. 爱因斯坦曾经说过：“正确的提出问题等于解决问题的一半，提出问题比解决问题更重要。”说明

A. 科学研究的重要性

B. 正确的科研选题的重要性

C. 科研设计的重要性

D. 申报科研项目的重要性

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122. 2. 选定的研究问题一定要具体化，界限清晰，范围小，不能是笼统的。这个是说法是

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123. 3. 选题应遵循的原则包括

A. 科学性

B. 可行性

C. 独创性

D. 现实性

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124. 1. 实验性研究所必须具备的内容

A. 干预

B. 观察

C. 随机

D. 对照

E. 访谈

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125. 2. 在确定研究观察指标时，应考虑

A. 特异性

B. 准确性

C. 客观性

D. 可行性

E. 灵敏性

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126. 3. 类实验性研究和实验性研究比较，不一定具备的内容是

A. 干预

B. 设立对照组

C. 随机分组

D. 观察

E. 访谈

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127. 4. 进行预实验的主要目的是

A. 加速科研工作的进展

B. 检查课题设计中的问题

C. 熟悉和摸清研究条件

D. 确定研究问题

E. 确定变量

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128. 5. 研究中设立对照的类型有很多，下列哪项不是正确的

A. 组间对照

B. 远程控制对照

C. 历史对照

D. 自身对照

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129. 6. 某医院护理部拟从该院内、外、妇、儿病房中随机抽取200份已完成的护理病历进行分析，以发现病历书写中的问题。此种科研设计的类型为

A. 前瞻性研究

B. 实验性研究

C. 量性研究

D. 回顾性研究

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130. 7. 科研设计的内容不包括

A. 明确研究对象

B. 确认变量

C. 选择科研设计类型

D. 进行资料收集

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131. 8. 下列属于非实验性研究的特点是

A. 设立对照组

B. 没有人为施加因素

C. 随机分组

D. 随机抽样

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132. 9. 在研究中采用随机分组的目的是

A. 使研究因素在组间分布均衡

B. 增加研究结果的正确性

C. 排除干扰因素的影响

D. 使受试对象机会均等

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133. 1. 下列描述中为理论性定义的是

A. 护士疲劳为职业疲劳量表的评分

B. “生活质量”是指在不同文化价值体系中的个体，在心理健康、心理状态、独立能力、社会关系和周围环境关系等方面，与自己的目标、期望、标准以及所关心的事情有关的生存状况的体验

C. “社会支持”是通过社会支持量表测量主观支持、客观支持及支持利用度各维度的总分

D. “生活质量”指在“世界卫生组织生活质量测定量表简表”上的得分

E. 病人满意度通过病人满意度问卷对4个模块(服务态度、病区管理、技术水平、费用)进行测评，所得总分代表病人满意度

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134. 2. 研究体重对糖尿病的影响，其中自变量是

A. 血糖

B. 年龄

C. 高血压

D. 体重

E. 性别

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135. 3. 在同伴教育对高血压病人血糖控制效果的研究中，因变量是

A. 糖尿病

B. 同伴教育

C. 血糖

D. 病人服药情况

E. 病人年龄

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136. 4. 在健康教育对糖尿病病人服药依从性的影响研究中，下列不属于混杂变量的是

A. 病人对疾病的重视程度

B. 病人的文化程度

C. 健康教育者的水平

D. 健康教育的内容

E. 家人对病人的支持

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137. 5. 下列关于量表和问卷说法正确的是

A. 问卷是研究者围绕研究内容所提出的问题（条目）的集合，问题可以是封闭式的也可以是开放式的。

B. 量表由一组封闭式问题组成的以评分的方式衡量态度、认识、感受等特征在人群中的水平的测量工具

C. 问卷是将主观的、抽象的特征定量化

D. 相较于问卷，量表的编制工作量大、耗时较长

E. 一个量表一般用于测量多个变量

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138. 6. 下列关于信度说法正确的是

A. 越能准确反映被研究对象真实情况的研究工具，其信度就越高

B. 稳定性、内在一致性和可信性是信度的3个主要特征

C. 使用研究工具重复测量同一研究对象后所得研究结果越一致，信度就越高

D. 越能准确反映研究者所要研究的概念的工具，其信度就越高

E. 信度是用来反映研究工具好坏的一个指标

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139. 7. 下列有关“效度”的描述正确的选项是

A. 效度是指某研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度

B. 当研究工具越能准确反映被研究对象的真实情况时，其效度就越高

C. 效度大于0.5时，则认为研究工具的质量较好

D. 稳定性，内在一致性和可重复性是效度的3个主要特征

E. 效度是用来反映研究工具好坏的一个指标

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140. 8. 下列有关研究工具的信度与效度关系的描述正确的选项是

A. 效度低的研究工具其信度可能较高

B. 信度低的研究工具其效度必然低

C. 只要研究工具存在，必然有它的信度和效度

D. 信度高的研究工具其效度必然高

E. 研究工具的信度与效度是截然孤立的两个指标

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141. 1. 下列哪一种资料收集方法结果准确，但价格较高

A. 会谈法

B. 观察法

C. 生物医学测量法

D. 问卷法

E. 记录法

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142. 2. 设计收集资料的方案前应考虑的问题有

A. 研究设计类型

B. 研究变量和观察指标

C. 研究对象特点

D. 收集资料方案的可行性

E. 是否存在霍桑效应的影响

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143. 1. 某研究者欲调查急诊护士的工作压力，选取自己所工作医院急诊科全体护士为研究对象，这种抽样方法为（ ）

A. 方便抽样

B. 整群抽样

C. 系统抽样

D. 网络抽样

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144. 2. 为调查某医院护士的工作压力，将该医院护理人员按照职称层次，分别从护士、护师、主管护师各职称层次中随机抽取一定比例的护理人员作为研究对象，这种抽样是（ ）

A. 系统抽样

B. 方便抽样

C. 配额抽样

D. 分层抽样

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145. 3. 选择样本时正确的注意事项是（ ）

A. 样本量尽量大，以便得出精确的结论

B. 在总体范围内可随意选择样本

C. 严格规定总体的条件，样本必须和总体的条件一致

D. 样本越小，花费越少，研究越经济有效

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146. 4. 随机化使样本更具有（ ）

A. 相关性

B. 准确性

C. 真实性

D. 代表性

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147. 5. 在严格规定研究对象条件下选取样本，使样本更具有（ ）

A. 相关性

B. 准确性

C. 真实性

D. 代表性

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