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中国大学MOOC教育研究方法作业答案

教育研究方法

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 研究成果常常分为哪些类型？

A. 研究报告

B. 学术论文

C. 观察

D. 实验

答案: 研究报告# 学术论文

2. 2. 研究调查报告分为哪几个部分？

A. 题目

B. 前言

C. 正文

D. 参考文献

答案: 题目# 前言# 正文# 参考文献

3. 3. 论文题目中尽量不要出现“关于”或“研究“等词语。

答案: 正确

4. 4. 论文或研究报告中的关键词一般控制在3-8个。

答案: 正确

5. 5. 研究成果表述中的结论和讨论是一样的。

答案: 错误

6. 6. 研究论文中的关键词之间用逗号隔开。

答案: 错误

7. 1. 教育行动研究者一般是谁？

A. 第三方研究机构

B. 研究者和实践者

C. 研究对象

D. 研究部门

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8. 2. 教育行动研究是什么时间传入我国国内的？

A. 1933年到1945年

B. 20世纪40年代

C. 20世纪50年代

D. 20世纪80年代以来

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9. 3. 教育行动研究有什么优点？

A. 灵活性

B. 实践性

C. 评价的持续性

D. 多种研究方法的综合运用

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10. 4. 勒温的教育行动研究过程划分为几个步骤？

A. 计划

B. 反思

C. 观察

D. 行动

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11. 5. 根据勒温的观点，教育行动研究中反思之后，教育行动研究就结束了。

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12. 1. 教育实验研究发展的两条基本线索是（ ）。

A. 从自然科学实验经心理学而引进教育领域

B. 从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验

C. 从心理学演化而来

D. 主要是裴斯泰洛齐的贡献

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13. 2. 当代教育实验研究方法发展的基本特点和趋势是（ ）

A. 日益重视哲学方法论对教育实验的理论指导

B. 重视引进教育理论与实践问题

C. 教育实验类型的多样性、丰富性

D. 教育实验技术手段的变革

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14. 3. 实验研究在教育科学发展中的主要功能有哪些？（ ）

A. 检验现理论的科学性、先进性，并改进教育教学过程与方法。

B. 为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要基础。

C. 对引进教育理论的检验、变通、改造与发展。

D. 为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序。

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15. 4. 教育实验研究法的一般程序有哪些？（ ）

A. 准备（教育实验研究的设计）

B. 实施

C. 总结

D. 撰写实验报告

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16. 5. 教育实验法按场所划分为（ ）

A. 实验室实验

B. 真实验

C. 自然实验

D. 准实验

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17. 6. 提高实验外在效度措施：（ ）。

A. 使被试取样具有代表性

B. 使实验情景与教育教学环境尽量接近，可以在各种不同条件下进行重复性实验。

C. 随机设置控制组

D. 统计控制等方法控制无关变量。

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18. 7. 实验研究中控制无关变量的方法（ ）。

A. 排除法

B. 纳入法

C. 随机法

D. 配对法

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19. 8. R G1 X O1 R G2 — O2 此设计是：（ ）。

A. 前后测控制组设计

B. 仅施后测控制组设计

C. 固定组设计

D. 时间序列设计

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20. 9. R G1 O1 X O2 R G2 O3 — O4 是什么设计？

A. 后测控制组设计

B. 前测-后测控制组设计

C. 固定组设计

D. 时间序列设计

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21. 10. R G1 O1 X O2 R G2 O3 — O4 R G3 — X O5 R G4 — — O6 是什么设计？

A. 所罗门四组设计

B. 后测控制组设计

C. 前后测控制设计

D. 固定组设计

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22. 11. 前实验是指不能随机分派被试，可以进行观察和比较，但对无关干扰和混淆因素缺乏控制，误差程度较高的一种实验。

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23. 12. 准实验是指不能随机分派实验对象，无法像真实验那样完全控制来源，只尽可能予以条件控制。

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24. 13. 真实验是指能随机分派被试，完全控制无关干扰来源，能系统地操作自变量的实验。

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25. 14. 实验研究的外在效度是指自变量与因变量的因果联系的真实程度，即研究结果的精确解释程度。

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26. 15. 实验的外在效度指实验结果的概括性和代表性。

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27. 16. 因变量是指由研究者选定并进行操纵，对被试产生影响的条件或变量（即采取的教育方法或措施等），是研究者呈现给被试的刺激变量。

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28. 17. 因变量是指由自变量的作用而导致的被试变化的结果。因变量是对自变量的刺激作出的反应，是一种结果变量。

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29. 18. 无关变量泛指除自变量以外一切可能对实验起干扰作用从而影响研究结果的因素。无关变量对实验并不是真的“无关”，它只是研究者在实验中未作为自变量的、不打算研究的变量。

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30. 19. 前测：是指在实验处理之前对被试进行的测量或检验。

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31. 20. R G1 X O1-O2-O3 R G2 — O4-O5-O6 此设计是真实验设计。

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32. 1. 按照观察者是否参与观察对象的活动可以把观察法分为？

A. 参与型观察

B. 非参与型观察

C. 结构型观察

D. 开放型观察

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33. 2. 什么方法是记录连续变化、新的发展或新的行为的观察方法。主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录。

A. 日记描述法

B. 轶事记录法

C. 连续记录法

D. 都不是

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34. 3. 什么方法是以时间为选择标准，专门观察和记录在特定时间内所发生的特定行为。主要记录行为呈现与否，呈现频率及其持续时间。

A. 时间取样法

B. 事件取样法

C. 连续记录法

D. 行为核对表

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35. 4. 记录观察内容的方法有

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36. 5. 观察研究的自然性是指在自然状态下，不加任何干扰和控制。

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37. 6. 在观察中，研究人员除了借助于自己的眼、耳等感觉器官以外，还可以借助观察记录表、录音、录像、摄影等，从多方面收集与研究对象有关的各种资料。

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38. 1. 选题的来源有？

A. 工作、生活中

B. 根据社会需要

C. 已有文献中

D. 其他来源

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39. 2. 研究问题的陈述可以分为以下几种形式？

A. 描述形式

B. 问题形式

C. 叙述形式

D. 其他形式

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40. 3. 一个研究中涉及的核心变量，指的是什么变量？

A. 自变量

B. 调节变量

C. 控制变量

D. 因变量

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41. 4. 伯格（Borg）和高尔（GALL）认为假设应具备的标准有哪些？

A. 说明两个或两个以上变量间的期望关系。

B. 研究者应有该假设是否值得检验的明确的理由，这一理由有理论的或事实的依据。

C. 假设应是可检验的。

D. 假设应尽可能简洁明了。

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42. 5. 依据文献的物质形式可分为哪些？

A. 印刷型文献

B. 缩微型文献

C. 机读型文献

D. 声像型文献

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43. 6. 依据文献加工程度划分哪些？

A. 零次文献

B. 一次文献

C. 二次文献

D. 三次文献

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44. 7. 二次文献主要包括哪些？

A. 目录

B. 文摘

C. 索引

D. 书信

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45. 8. 文献主要分布在哪里？

A. 书籍

B. 报刊

C. 档案

D. 电子资源

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46. 9. 教育文献阅读的常见方法有__________________？

A. 浏览

B. 泛读

C. 精读

D. 其他

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47. 10. 文献综述的主要结构有__________________？

A. 前言

B. 主题

C. 结论

D. 参考文献

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48. 11. 研究中提出的假设一般是什么假设？

A. 非定向假设

B. 定向假设

C. 零假设

D. 备择假设

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49. 12. 中国国内最大的文献数据库是__________。

A. 万方数据库

B. 维普数据库

C. 中国知网数据库

D. 超星数据库

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50. 13. 定性研究的范式是_____________________。

A. 建构主义

B. 实证主义

C. 后实证主义

D. 变革主义

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51. 14. 研究中提出的假设一般是什么假设？

A. 非定向假设

B. 定向假设

C. 零假设

D. 备择假设

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52. 15. 变量的操作性定义是关于如何或用什么办法测量变量的描述。

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53. 16. 文献：记录有关知识的一切载体。

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54. 17. 文献检索的基本要求有检阅要全面、要认真细致。

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