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学起plus分类变量资料的统计分析作业答案

分类变量资料的统计分析

学校: 无

渝粤题库 平台: 学起plus

题目如下：

1. 对四格表资料做卡方检验时，若有一个实际频数为0，则（）

A. 不能做卡方检验

B. 必须做校正的卡方检验

C. 还不能确定是否能做卡方检验

D. 不必做校正的卡方检验

E. 还不能确定是否需要做校正

答案: 还不能确定是否能做卡方检验

2. 关于相关系数的描述，下列哪项是错误的（）

A. 相关系数是描述两个变量关系密切程度与方向的指标

B. 相关系数没有单位

C. 相关系数波动在－1和1之间

D. 相关系数为零表示两变量不存在任何关系

E. 相关系数的绝对值越接近于1说明两变量关系越密切

答案: 相关系数为零表示两变量不存在任何关系

3. 直线回归系数的t检验，其自由度为（）

A. n

B. n－1

C. n－2

D. 2（n－1）

E. 2n－1

答案: n－2

4 广东开放大学 . 四个样本率比较的 检验，若 ＞ 0.05（3），则结论为（）

A. 各总体率均不相同

B. 各样本率均不相同

C. 各总体率不同或不全相同

D. 各样本率不同或不全相同

E. 各样本率之间的差别均有统计学意义

答案: 各总体率不同或不全相同

5. 四格表校正 检验公式适用条件是（）

A. n＜40，T＞5

B. n＜40，1≤T＜5

C. n≥40，T＜5

D. n≥40，1≤T＜5

E. n＜40或T＜1

答案: n≥40，1≤T＜5

6. 回归系数的假设检验（）

A. t检验

B. F检验

C. 用r的检验代替

D. 以上三种方法都可以

E. 以上都不对

答案: 以上三种方法都可以

7. 如果直线相关系数r=0，则直线回归方程中（）

A. 直线回归的截距等于0

B. 直线回归的截距等于

C. 直线回归的SS剩余等于0

D. 直线回归的SS剩余=SS回归

E. 直线回归的SS总等于0

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8. 相关系数假设检验的无效假设是（）

A. ρ=0

B. ρ＞0

C. ρ＜0

D. ρ≠0

E. 以上都不对

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9. 观察儿童智力与家庭收入的关系，宜选择的图形为（）

A. 直方图

B. 直条图

C. 圆图

D. 散点图

E. 线图

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10. 研究学龄前儿童年龄与体重的关系，拟用年龄估计体重，应采用（）

A. 直线相关分析

B. 直线回归分析

C. 秩相关分析

D. 多重回归分析

E. logistic回归分析

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11. 应用相对数的时候，容易犯的错误是（）

A. 将构成比当做率

B. 将相对比当做率

C. 将构成比当做相对比

D. 将率当做构成比

E. 将标准化率当做构成比

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1 国家开放大学 2. 关于构成比的描述，不正确的是（）

A. 构成比中某一部分比重的增减相应地会影响其他部分的比重

B. 构成比说明某现象发生的强度大小

C. 构成比说明某一事物内部各组成部分所占的分布

D. 若内部构成不同，可对率进行标准化

E. 构成比之和必为100%

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13. 对于总例数为400的4个样本率的资料做卡方检验，其自由度为（）

A. 399

B. 396

C. 1

D. 2

E. 3

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14. 欲了解某地乙肝疫苗的阳转率，分母应为（）

A. 该地平均人口数

B. 该地乙肝患者人数

C. 该地乙肝易感人数

D. 乙肝疫苗接种人数

E. 乙肝疫苗接种后的阳转人数

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15. 反映某一事件发生强度或严重程度的指标应选用（）

A. 构成比

B. 相对比

C. 率

D. 绝对数

E. 标化率

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16. 关于等级相关，以下描述 成人学历 正确的是（）

A. 适用于等级资料

B. 适用于偏态分布资料

C. 适用于总体分布类型未知的资料

D. 不服从双变量正态分布的资料

E. 以上都对

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17. 两个四格表资料，一个 可以认为（）

A. 前者资料两个百分数相差大

B. 后者资料两个百分数相差大

D. 后者更有理由认为两总体率不同

E. 尚不能下结论

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18. 对变量X、Y进行回归分析，得回归方程 若计算该组数据的相关系数应该有（）

A. r=0

B. r 渝粤教育 =1

C. 0＜r＜1

D. －1＜r＜0

E. 以上都不对

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19. 已知直线相关系数r=1，则一定有（）

A.

B. b＝1

C. SY·X＝1

D. SY·X＝0

E. SY·X≠0

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20. 研究两个变量之间的关系，得r=0.85，说明（）

A. 两变量高度相关

B. ρ≠0

C. ρ＞0

D. r来自高度相关的总体

E. 以上都不一定对

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