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中国大学MOOC恋爱心理学作业答案

恋爱心理学

学校: 九八五题库

学校: 超星学习通

题目如下：

1. 1. 当我们在判断力的理性指导下追求至善时，指导我们是什么？

A. 回报

B. 欲望

C. 节制

D. 奢侈

答案: 节制

2. 2. 古希腊三圣具体是指哪三位学者？

A. 苏格拉底

B. 西塞罗

C. 柏拉图

D. 亚里士多德

答案: 苏格拉底# 柏拉图# 亚里士多德

3. 3. 《斐德罗》篇中的苏格拉底指出，灵魂中的“两匹马”分别代表什么？

A. 理性

B. 非理性

C. 无拘无束

D. 本能欲望

答案: 理性# 本能欲望

4. 4. “迷狂”在形式和内容上都是非理性的。

答案: 错误

5. 5. 《会饮》篇中的苏格拉底指出，爱情是一种灵魂渴望与真实幸福结合的观念。

答案: 正确

6. 1. 唯性欲论主张，爱情产生的唯一根源是什么？

A. 感情

B. 性欲

C. 道德

D. 心理

答案: 性欲

7. 2. 马克思主义爱情观强调，爱情具有哪两种属性？

A. 自然属性

B. 物质性

C. 社会属性

D. 精神性

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8. 3. 关于爱情的本质，以下哪两位学者的观点极为相近？

A. 柏拉图

B. 马克思

C. 瓦西列夫

D. 恩格斯

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9. 4. 在马克思主义产生之前，人类历史上关于爱情本质的看法可以概括为“唯物质论 ”与“唯性欲论”两种观点。

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10. 5. 唯性欲论的爱情观比唯精神论的爱情观更接近现实。

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11. 1. 对恋爱有指导作用的6种爱情理论中，不包括（）

A. 人格结构理论

B. 爱情风格理论

C. 爱情投资模式理论

D. 依恋理论

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12. 1. 人格结构理论中的“自我”的机能是什么？

A. 自我理想

B. 自我本能欲望

C. 维护社会公德

D. 适应社会

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13. 2. 弗洛伊德认为，人格有哪几方面组成？

A. 本我

B. 爱我

C. 自我

D. 超我

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14. 3. “自我”具有评价和批判“超我”、限制“本我”的作用，有了“自我”的存在，人才不会做出违反社会公德的事情。

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15. 4. 弗洛伊德认为，健康的成长需要健康的人格，健康的恋爱关系更需要健康的人格。

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16. 5. 如果“超我”敌视“自我”，就会形成抑郁的人格。

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17. 1. 弗洛伊德提出的“恋母情结”与“恋父情结”根源于何处？

A. 古希腊罗马神话

B. 新约与旧约

C. 文艺复兴时期

D. 工业革命时期

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18. 2. 在家庭中，最基本的关系是哪种关系？

A. 夫妻关系

B. 母子关系

C. 父女关系

D. 兄妹关系

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19. 3. 弗洛伊德指出，“恋母情结”的本质是什么？

A. 相同

B. 统一

C. 相似

D. 互补

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20. 4. “恋母情结”在精神分析中指以本能冲动力为核心的一种欲望，特指女性的一种心理倾向。

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21. 5. 弗洛伊德认为，“恋母情结”是每个人一定要经历的，这也是导致神经症的病因。

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22. 1. 约翰∙艾伦∙李在爱情方面的代表作是什么？

A. 《爱情心理学》

B. 《寻找自我》

C. 《爱情的风格》

D. 《心理类型》

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23. 2. 友谊爱以友谊为基础，在长久了解的基础上滋长，因此又被称为什么？

A. 进化爱情

B. 占有爱

C. 强迫爱

D. 自然爱

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24. 3. 约翰∙艾伦∙李提出爱情犹如色轮，三原色映射出哪三种主要的爱情风格？

A. 肉体爱

B. 游戏爱

C. 精神爱

D. 友谊爱

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25. 4. 友谊爱是如青梅竹马的感情，是一种细水长流型、稳定的爱。

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26. 5. 具有依附爱的人控制对方情感的欲望强烈，希望将两人牢牢地捆在爱情这条绳索上。

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27. 1. 哪位学者阐述了“个体与具有特殊意义的他人形成的牢固的情感纽带的倾向，能为个体提供安全和安慰。”？

A. 弗洛伊德

B. 荣格

C. 艾斯沃斯

D. 鲍尔比

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28. 2. 以下哪个选项不属于“矛盾型依恋”的特征？

A. 感到恐惧

B. 过度寻求认同

C. 索取式恋爱

D. 过分依赖他人赞许

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29. 3. 艾斯沃斯对心理学最重要的贡献是什么？

A. 人格理论

B. 人格结构理论

C. 情感依恋

D. 爱情三角形理论

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30. 4. 1991年，布伦南等人设计的“亲密关系体验里表”主要包括哪两个维度？

A. 时间维度

B. 空间维度

C. 焦虑维度

D. 回避维度

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31. 5. “在亲密关系中，与伴侣关系良好，稳定能够彼此信任、相互支持。”描述的是回避型依恋。

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32. 1. 斯滕伯格的爱情三角形理论指出，产生爱情行为的驱动力是什么？

A. 情绪成分

B. 动机成分

C. 认知成分

D. 了解成分

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33. 2. 斯滕伯格一生著作颇多，代表作主要包括哪些？

A. 《丘比特之箭》

B. 《爱情是一个故事》

C. 《爱情心理学》

D. 《性学三论》

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34. 3. 斯滕伯格认为，以认知为主的两性关系则是亲密的。

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35. 4. 爱情三角形理论中的承诺成分有长期和短期之分。

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36. 5. 斯滕伯格提出的爱情三角形是绝对意义上的几何模型。

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37. 1. “平淡夫妻才是真”与“举案齐眉到底意难平”描述的是哪种爱情？

A. 完整之爱

B. 虚幻之爱

C. 伴侣之爱

D. 浪漫之爱

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38. 2. 下列哪一项不是对完美之爱即完整之爱的描述？

A. 包括相知的亲密、生理的吸引

B. 当激情褪去，仍以深情共白头

C. 包括对婚姻的追求与承诺

D. 同时具备亲密、激情和承诺三要素

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39. 3. 在斯滕伯格的爱情三角形理论中，当亲密和激情相结合而缺少承诺时，产生的是哪种爱情？

A. 浪漫的爱

B. 愚蠢的爱

C. 伴侣的爱

D. 空洞的爱

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40. 4. 空洞之爱一般出现在长期爱情的最终阶段。

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41. 1. “生理结构便是命运”是哪位心理学家提出的？

A. 弗洛伊德

B. 班杜拉

C. 艾里克森

D. 弗洛姆

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42. 2. 掌握身体变化的媒介是？

A. 雄性激素

B. 肾上腺素

C. 雌性激素

D. 荷尔蒙

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43. 3. 男女大脑功能差异最大的区域是？

A. 语言处理区

B. 文字处理区

C. 颞叶

D. 额叶

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44. 4. 从解剖学上看，男女脑部的表面结构差异很大。

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45. 5. 女生处理颜色和地标的能力比男生强。

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46. 1. 生理性别的形成是先天的，社会性别则是什么长期作用的结果？

A. 家庭教育

B. 自我学习

C. 学校教育

D. 社会文化

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47. 2. 皮亚杰强调性别形成的主要因素是？

A. 学习因素

B. 强化因素

C. 认识因素

D. 社会因素

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48. 3. 儿童社会性别角色的学习可以通过哪些途径实现？

A. 自我强化

B. 榜样强化

C. 自我惩罚

D. 同伴强化

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49. 4. 性别角色是后天学习获得的，是习得的。

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50. 5. 5岁左右的儿童会认识到一个人的性别是不会随着外貌和活动的改变而改变的。

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51. 1. 在选择恋人、追求爱情时，男性往往会怎样表现？

A. 犹豫不决

B. 委婉含蓄

C. 谨慎小心

D. 强烈主动

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52. 2. 在相处开始阶段，女性通常会怎样表现？

A. 喜形于色

B. 矜持羞涩

C. 直率冲动

D. 勇敢大胆

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53. 3. 相比男性，女性更喜欢用什么方式来表达自己的情感？

A. 亲吻

B. 含蓄

C. 暗示

D. 拥抱

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54. 4. 恋爱中的误解与两性的差异无关。

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55. 5. 女性更倾向在恋爱中享受爱带来的快乐，而不是牵手终生。

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56. 1. 下列关于具有孤独感的人建立亲密关系的描述错误的是

A. 对建立亲密关系存有疑虑

B. 害怕失去自己的同一性

C. 不喜欢竞争与合作

D. 在别人对他们过分亲密时，容易产生威胁感

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57. 2. “个体关于自我、价值观与未来发展都停留在想的层面，完全没有行动”这体现了同一性发展的哪个状态？

A. 同一性成熟

B. 同一性闭合

C. 同一性延缓

D. 同一性弥散

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58. 3. 埃里克森提出青少年期人格发展的最主要成果是什么？

A. 自我意识的形成

B. 同一性

C. 自我角色的确立

D. 价值观的形成

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59. 4. 下列哪些描述体现了同一性弥散者的特点？

A. 没有明确方向

B. 没有把价值观和目标诉诸行动

C. 从不对不同观点进行探索

D. 不愿面对自我探索时遇到的困难

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60. 5. 自我同一性建立及亲密对孤独这两个阶段，分别对应年龄大约为12-18岁，19-25。

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61. 1. 成人初显期理论是由哪位心理学家提出的？

A. 斯腾伯格

B. 阿奈特

C. 布卢姆

D. 皮亚杰

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62. 2. 人生中关注自我程度最高的时期是什么？

A. 幼儿期

B. 青少年时期

C. 成人初期

D. 成人初显期

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63. 3. 成人初显期最重要的特征是什么？

A. 自我同一性的确认

B. 不稳定的时期

C. 自我关注的时期

D. 机遇期

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64. 4. 随着婚龄与育龄的推迟以及受教育年限的增加，18-29岁将成为人生一个独立的阶段。

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65. 5. 大学生将自我关注视为自己投入于确定恋爱关系前必经的一个阶段。

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66. 1. 下列哪个选项不是大学生的恋爱特点？

A. 具有纯洁性

B. 性观念的开放性

C. 感性与理性并存

D. 稳定性较强

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67. 2. 下列关于恋爱中大学生应对冲突的表述不正确的是

A. 陷入热恋中的大学生，往往善于控制自己的情感

B. 缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖

C. 一旦恋爱受挫，经常会情绪失控，甚至会导致许多恶性事件

D. 不能够从容理智的处理爱情进程中遇到的各种问题

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68. 3. 恋爱中的大学生会面临着哪些冲突？

A. 恋爱与学业

B. 恋爱与同学相处

C. 恋爱与成长

D. 性压力

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69. 4. 大学生追求纯洁的爱情，不考虑除感情以外的其他因素。

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70. 5. 多数大学生的恋爱如同琼瑶笔下的男女主人公，没有现实生活的压力，没有经济的压力。

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71. 1. 我们通常会倾向于喜欢那些与好的经历有关的人，而不喜欢与不好的经历有关的人。这属于人际吸引的哪一种原则？

A. 联结原则

B. 强化原则

C. 社会交换原则

D. 相似性原则

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72. 2. 与“相似性”不同，心理学家荣格认为极大地影响着人际交往的另一个理论是什么？

A. 互补性

B. 互补定律

C. 气质

D. 性格

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73. 3. 下列哪些属于人际吸引遵从的基本原则？

A. 联结原则

B. 强化原则

C. 社会交换原则

D. 相似性原则

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74. 4. 人们喜欢与自己相同或相似的人,实际上也是一种间接的自我肯定和欣赏。

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75. 1. 互赖模型的四个阶段中第一个阶段是什么？

A. 零接触

B. 知晓

C. 表面接触

D. 共同关系

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76. 2. 莱文格（Levinger）和斯诺克（Snoek）创立的是什么模型？

A. 依赖模型

B. 互赖模型

C. 相互模型

D. 沟通模型

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77. 3. 下列哪一项不属于亲密关系中的特点？

A. 长时间频繁互动

B. 性格互补

C. 享很多共同的活动

D. 相互影响力很大

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78. 4. 男性在沟通中通常有以下哪几个特点？

A. 关注自己所谈的话题

B. 以解决问题为导向

C. 不关注对方

D. 习惯使用身体语言

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79. 5. 沟通的目的在于达到哪些方面？

A. 思想的一致

B. 习惯的一致

C. 感情的通畅

D. 理想的一致

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80. 1. 下列哪一项不属于“不善表达”常见的三种情形？

A. 不说

B. 吵架

C. “不善倾听”

D. 说谎

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81. 2. 幸福的恋人避免的几个沟通模式？

A. 精确表述上表现的很糟糕

B. 倾向于整体抱怨

C. 不关注对方的言行

D. “有话不能好好说”

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82. 3. 恋人彼此是一种相互抱怨的模式，甚至贬低和鄙视恋人的人格也不会分手。

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83. 4. 不幸福的恋人在交谈时常常表现出消极情感。

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84. 5. 在恋人沟通中，“听”不是依靠读心术，而是应依靠客观的理性。

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85. 1. 当个体的愿望或行动实际上妨碍或阻止了其他人时就会发生什么？

A. 吵架

B. 冲突

C. 争吵

D. 暴力

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86. 2. 冲突中的第一个阶段是？

A. 激发事件

B. 介入和升级

C. 接近/退避

D. 协商和顺应

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87. 3. 一旦出现了激发事件，恋人们可以有哪些回应？

A. 介入冲突

B. 避免争端

C. 搁置争议

D. 忽视冲突

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88. 4. 累积的烦恼这类事件常以社会过敏的形式出现：烦人小事。

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89. 5. 社会结构，主张接近/退避模式产生于男性和女性在社会和婚姻等方面权力上的差异，男性在恋爱关系中往往比女性有更多的权力。

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90. 1. 通常不果决，合作性较高，他们最常使用的策略是顺从，遵从他人的要求，一味屈从对方、完全听任对方、满足对方需求，将对方需求看得比自己还重要是哪一种冲突处理的方式？

A. 对抗型

B. 迎合型

C. 合作型

D. 折中型

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91. 2. 追求满足一己之私，而不管他人，为了争取胜利而不惜攻击、侵犯与伤害他人是哪一种冲突处理的方式？

A. 迎合型

B. 对抗型

C. 合作型

D. 折中型

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92. 3. 冲突处理的方式有哪些？

A. 对抗型、迎合型

B. 合作型、折中型

C. 迎合型、不理型

D. 回避型

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93. 4. 接纳既不是让你的恋人任意妄为，也不是迫使自己说一些煽情的话。它是让你的恋人拥有自我，拥有轻松、自由和平静的心态。

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94. 5. 迎合型的人不会习惯性放弃自己的目标以顺应他人的要求，忽略冲突。

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95. 1. 凡是有任何过度控制或攻击行为，无论是以言语、情感、身体、性关系、或综合的形式出现，可统称为什么？

A. 恋爱冲突

B. 恋爱暴力

C. 恋爱沟通

D. 恋爱受挫

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96. 2. 暴力发生的过程。

A. 蜜月期

B. 压力期

C. 争执期

D. 虐待暴力期

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97. 3. 大学生恋爱暴力防治包括哪些？

A. 强调致力于辨别潜在的危险因子，且寻求早期有效的介入

B. 当两人交往时发生暴力时，正确面对暴力的态度

C. 不致力于辨别潜在的危险因子，不寻求早期有效的介入

D. 当两人交往时发生暴力时，消极面对暴力

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98. 4. 约会场所的选择尽量选择在人流量比较多的场所。

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99. 5. 辨别对方有没有暴力倾向并不是看对方的长相如何，更加需要关注到对方的语言和行为方式，从一些细节上看对方是不是有暴力行为的取向。

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100. 1. 以下关于分手时玩消失说法不正确的是

A. 消失的人可能是为了避免自己情绪上的不适

B. 这是一种不考虑别人感受、不尊重对方的表现

C. 分手时消失可以化解很多尴尬，使分手变得容易

D. 极易引发不可预计后果的出现

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101. 2. 以下哪项不属于面临分手的自我纠结？

A. 我是不是哪里做错了？

B. 我到底哪里不够好？

C. 我们还能复合吗？

D. 我应该如何开始新生活？

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102. 3. 以下哪些是不合理的分手策略？

A. 推卸责任

B. 指责与贬损对方

C. 不纠缠对方

D. 用武力威胁对方

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103. 4. 恨一个人说明仍有爱意于心。

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104. 5. 分手时一方的突然消失会对另一方的心理及情绪产生极大的消极影响。

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105. 1. 性和爱是什么关系？

A. 互相排斥

B. 相辅相成

C. 爱是性的基础

D. 一样的，没什么区别

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106. 2. 精神分析学大师弗洛伊德弗洛伊德认为，心理问题的成因是？

A. 社会因素、家庭因素、个人素质等多种因素互相作用于个体的结果

B. 理想和现实的不一致

C. 患者的后天经验迫使其留恋其婴儿期的性活动

D. 内心缺少安全感

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107. 3. 爱中的性包括哪三个层面？

A. 自然层面

B. 社会层面

C. 精神层面

D. 生理层面

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108. 4. 异性恋爱期的特点是？

A. 自我意识、思维和人格都在积极发展

B. 对异性的态度也逐渐客观

C. 有选择地寻找心中的白马王子或白雪公主

D. 男女青年尽可能地在异性面前展示自己的长处与才华

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109. 5. 亲密程度高，激情和承诺都非常低时的爱是完美的爱。

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110. 1. 爱人的基础是

A. 爱他人

B. 爱父母

C. 爱自己

D. 爱社会

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111. 2. 有的人因为恋爱失去了自我，有的人因为恋爱更加自恋，有的人因为恋爱更加成熟，其中的差异在于

A. 个体对自己的认知

B. 个体对自己的评价

C. 个体对自己的期望

D. 个体对他人的认知

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112. 3. 一个人只有本着对自己怎样的态度学习、生活，才能处理好恋爱中的自我与他人、现在与未来、学业、工作与爱情等关系

A. 谦卑

B. 负责

C. 自信

D. 诚恳

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113. 4. 正确认识自己包括接纳自己哪些方面

A. 接纳自己的外貌、性格、气质、能力

B. 接纳我们的原生家庭

C. 建立积极的自我概念

D. 生理自我、心理自我与社会自我的和谐统一

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114. 5. 如果陷入情感的幻想中，什么会发生偏差？

A. 自我判断

B. 自我评价

C. 自我修养

D. 自我意识

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115. 6. 下列哪些现象是不珍惜爱情的表现

A. 因为寂寞而恋爱

B. 放纵自己的爱情

C. 为了物质而恋爱

D. 看到别人恋爱自己也想恋爱

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116. 1. “相爱容易相处太难”是因为

A. 爱的能力不足

B. 爱的不够深

C. 对爱人不信任

D. 对婚姻恐惧

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117. 2. 哪一种爱的能力一种综合能力，是人生的艺术？

A. 理解爱的能力

B. 呵护爱的能力

C. 接受爱的能力

D. 拒绝爱的能力

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118. 3. 不平等的爱只在乎自己的感受，下列哪些行为是不平等的爱的表现

A. 被关爱

B. 被呵护

C. 被特别关注

D. 不断满足自己的需求

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119. 4. 下列哪些行为不是解决恋爱问题的好的方式

A. 任性

B. 争吵

C. 冷战

D. 沟通

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120. 5. 拒绝爱要态度明确，下列哪些行为是正确的

A. 似是而非

B. 言行一致

C. 模棱两可

D. 表达清晰

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121. 1. 创造爱的本质行动是

A. 宽容

B. 依赖

C. 给予

D. 尊重

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122. 2. 恋爱的过程也是培养什么的过程？

A. 爱的能力

B. 爱的信仰

C. 爱的坚持

D. 爱的信任

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123. 3. 爱要给予他人什么

A. 快乐

B. 知识

C. 智慧

D. 悲伤

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124. 4. 爱就是牺牲。

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125. 5. 爱情非常美好，爱只给予对方宽容理解等美好，而不会给予悲伤

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