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学起plus大学生心里健康教育1,大学生心里健康教育2,入学教育,心理健康教育作业答案

大学生心里健康教育1,大学生心里健康教育2,入学教育,心理健康教育

学校: 无

平台: 学起plus

题目如下：

1. 女生流产后要间隔多长时间才可以有性生活，再次怀孕需要间隔多长时间？

A. 一周，一个月

B. 一个月，三个月

C. 一个月，一年

D. 一个月，六个月

答案: 一个月，六个月

2. 个体由于自身人际关系紧张而产生焦虑不安的情绪，这属于（）

A. 自我认识

B. 自我体验

C. 自我控制

D. 自我觉知

答案: 自我体验

3. 在意向上表现为追求智慧、能力的发展和追求理想、信仰的自我意识属于（）

A. 生理自我

B. 心理自我

C. 物质自我

D. 社会自我

答案: 心理自我

4. 在下列影响人际关系相似的因素中，对人际关系影响最大的是：

A. 兴趣

B. 性格

C. 知识水准

D. 价值观念

答案: 价值观念

5. 宣泄一般是在背地里或在知心朋友中进行的。采取的形式有：

A. 尽情地向至亲好友倾诉自己认为的不平和委屈等，一旦发泄完毕，心情也就随之平静下来

B. 用过激的言辞抨击、谩骂、抱怨恼怒的对象

C. 通过体育运动、劳动等方式来尽情发泄

D. 以上都可以

答案: 以上都可以

6. 艾利斯的REF理论认为：情绪并不是由某一诱发事件本身直接引起的，而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的。也称为情绪困扰的ABC理论， B是指（ ）

A. 诱发性事件

B. 在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果

C. 个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念或对这件事情的看法和评价。

D. 驳斥、对抗

答案: 个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念或对这件事情的看法和评价。

7. 俗话说“江山易改，秉性难移”是指人格具有：

A. 独特性

B. 稳定性

C. 整体性

D. 功能性

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8. 下列不是消除情绪的方法是：

A. 自我压抑

B. 放松调节

C. 自我安慰

D. 转移调节

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9. 心理学家鲁夫特与英格汉提出“周哈里窗（Johari Window）”模式，“窗”是指一个人的心就像一扇窗，周哈里窗展示了关于自我认知、行为举止和他人对自己的认知之间在有意识或无意识的前提下形成的差异。其中“你知我不知”的是指：

A. 开放我

B. 隐藏我

C. 背脊我

D. 未知我

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10. 对“幸福是被自己吸引过来的”说法的理解，以下正确的是：

A. 通过不正当途径去谋求非法利益；

B. 对什么都无所谓；

C. 把自己的快乐建立在别人的痛苦之上；

D. 更多地关注生活中幸福美好的事物，碰到不美好的也能平和接纳。

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11. 爱情的三角理论中爱情由以下哪些基本成分组成？

A. 激情

B. 亲密

C. 承诺

D. 以上都是

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12. 生活满意度是指：

A. 物质生活满意度；

B. 家庭情感满意度；

C. 子女发展满意度和赡养老人满意度；

D. 以上都是。

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13. 面临痛苦经验时保持心理健康的最佳策略是：

A. 采取逃避策略

B. 完全地接纳和面对

C. 自责

D. 自怜的耽溺

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14. 艾利斯的REF理论认为：情绪并不是由某一诱发事件本身直接引起的，而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的，也称为情绪困扰的ABC理论。其中B是指：

A. 诱发性事件；

B. 在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果；

C. 个体对事件的看法和评价；

D. 驳斥、对抗。

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15. （）是指一种缺乏明显客观原因的内心不安或无根据的恐惧，或者担心即将有可能面临不良处境的一种紧张情绪。

A. 恐惧

B. 焦虑

C. 妒忌

D. 自卑

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16. 一个一味索取的人，以下说法是正确的是：

A. 觉得生活不够美好，会去奋斗，主动去创造美好生活；

B. 一旦索取不到，会觉得自己是受害者，容易抱怨、指责他人和社会；

C. 积极付出；

D. 对自己的人生负责。

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17. 关于挫折包含三个方面的涵义，以下正确的是：

A. 包含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折反应。含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折反应。

B. 包含挫折情境、挫折反应和挫折认知三个方面，核心是挫折情境。

C. 挫折认知是产生挫折感的关键，与个体的经历、志向等有关，决定人的挫折耐受力。

D. 挫折认知是对挫折情境的认识和评价，这是主观体验。

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18. 你认为的女生安全期是什么时间？

A. 不知道

B. 2次例假间隔的中间那段时间

C. 例假前七天后八天

D. 例假期间

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19. 在下列影响人际关系相似的因素中，对人际关系影响最大的是：

A. 兴趣

B. 性格

C. 知识水准

广东开放大学 >D. 价值观念

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20. 一个感恩生活的人会有如下感受或行为，以下说法不正确的是：

A. 感觉自己是个受害者，喜欢抱怨和指责别人；

B. 渝粤题库 感觉自己拥有很多资源；

C. 能感觉到生活是美好的；

D. 比较愿意付出和承担责任。

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21. 以下对人格的阐述，哪个是正确的？

A. 人格就是指性格

B. 人格等同于气质

C. 气质只是人格中的先天倾向

D. 性格的概念涵盖了人格

渝粤文库 pan style="color:red">答案：请关注【青年搜题】微信公众号，发送题目获取正确答案。

22. 女生服用长期避孕药后，下次受孕要间隔多少时间？

A. 一个月

B. 一星期

C. 六个月

D. 三个月

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23. 某人活泼好动，反应迅速，灵活多变，注意力容易转移，他属于哪种气质类型

A. 胆汁质

B. 多血质

C. 粘液质

D. 抑郁质

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24. 以下说法错误的是：

A 国家开放大学 . 心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界限。

B. 去心理咨询的不一定是心理有问题的人，比如有人会针对个人的职业生涯规划或职业发展进行咨询。

C. 健康的人就是没有任何心理异常现象。

D. 判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。

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25. 你认为的女生安全期是什么时间？

A. 不知道

B. 2次例假间隔的中间那段时间

C. 例假前七天后八天

D. 例假期间

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26. 避孕药可以选用哪些？你觉得最安全的是哪一种？

A. 短期、长期、事后紧急、外用；短期

B. 短期、长期、事后紧急、外用；长期

C. 短期、长期、事后紧急、外用；外用

D. 短期、长期、事后紧急、外用；紧急

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27. 女生流产后要间隔多长时间才可以有性生活，再次怀孕需要间隔多长时间？

A. 一周，一个月

B. 一个月，三个月

C. 一个月，一年

D. 一个月，六个月

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28. 艾利斯的REF理论认为：情绪并不是由某一诱发事件本身直接引起的，而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的。也称为情绪困扰的ABC理论， B是指（ ）

A. 诱发性事件

B. 在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果

C. 个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念

D. 驳斥、对抗

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29. 当目标要求与自身能力相比过高时，人容易陷入以下哪种状态：

A. 兴奋

B. 焦虑

C. 乏味

D. 愤怒

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30. 关于压力的说法正确的是：

A. 压力可以分为三种类型：正性压力、急性压力和负性压力3种；

B. 压力首先是个体觉知到的，某一情境对于一个人来说可能没有一点压力，但对另一个人来说却充满了压力；

C. 所有压力都是不好的；

D. 引发个体压力或挫折的环境因素具有相似性，压力都是由挫败感引起的。

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31. 精加工学习知识可以用以下方法：

A. 可以用缩减法，把知识点按照一定规律把多个组块进行缩减

B. 可以用联想法，把知识跟自己熟悉的内容联系起

C. 把内容可视化，用图像代替文字，可提高记忆效率

D. 把知识与音乐结合起来也可提高记忆效率

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32. 对发散性思维下列法正确的是：

A. 发散性思维又称扩散思维、辐射思维或求异思维

B. 发散性思维是创造性思维主要的特点，是测定创造力的主要标志之一

C. 逆向思维是从与问题相距很远的事物中受到启示，从而解决问题的思维方式

D. 组合思维是从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地与另一些事物联结成具有新价值（或附加价值）的新事物的思,生物医学、金融数学等维方式。

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成人学历 33. 一份完整的学习计划应具有以下特征：( )

A. 就是一份时间安排表

B. 学习目标分解明确、学习方法制定得当、学习时间安排合理、学习结果可明确衡量

C. 只要把学习任务分解一下就可以了

D. 要对学习目标既要进行定性分解，也要进行定量分解

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34. 自我控制体现了人 渝粤教育 的自我控制体现了人的能动性，包括了以下（ ）

A. 自律

B. 自信

C. 自我教育

D. 自尊

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35. 女生合理避孕有哪些方法

A. 安全期避孕

B. 男士戴避孕套

C. 服用避孕药

D. 涂外生殖器避孕药

E. 体外射精

F. 结扎

G. 节育环

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36. 健康的人就是一直是开心快乐的，没有不开心的时候。

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37. 培养爱的能力就是要培养表达爱的能力、接受爱的能力、拒绝爱的能力、鉴别爱的能力、解决爱的冲突的能力和保持爱情长久的能力。

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38. 本.沙哈尔为幸福下的定义是：“快乐与意义的结合”，“一个幸福的人，必须有一个明确的、可以带来快乐和意义的目标，然后努力地去追求。真正快乐的人，会在自己认为有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴”。

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39. 学习动机过强时要把获得外在的奖励和肯定的动机根据自身能力适当消弱，对情感满足和价值观提升的内在动机要适当增强。

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40. 学习动力不足可以从重建学习兴趣、确立学习目标和增强自我效能感三方面着手；

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41. 学习动力不足可以从重建学习兴趣、确立学习目标和增强自我效能感三方面着手

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42. 人的气质差异是后天培养形成的，会随着环境的改变而改变。

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43. 健康的人就是没有任何心理异常现象。

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44. “搭建桥梁、爱情就是资本”是大学生恋爱误区之一；

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45. “爱情至上，世界只有你“代表着爱情是否纯粹；

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